Diseño y construcción de un marco prototipo de una bicicleta urbana

Diseñar un marco prototipo de una bicicleta urbana, basado en parámetros de diseño para la implementación en la Universidad Técnica del Norte.En este proyecto se desarrolló una propuesta para el diseño de un marco de bicicleta tipo urbano, con la finalidad de proponer como un prototipo para la implementación como medio de transporte en la UTN (Universidad Técnica del Norte). Durante la preparación de este proyecto se incurrió en la exploración de varias fuentes bibliográficas, por medio de la cuales se estableció un diseño adecuado para el marco de bicicleta, por otro lado también se elaboró una encuesta mediante la cual se estableció las necesidades de los futuros usuarios, así como también se encontró estudios actuales que facilitaron establecer los distintos parámetros, como fórmulas y consideraciones a través de los que se logró obtener el dimensionamiento de la estructura. Para la elaboración de los modelos matemáticos y obtención de resultados se utilizó el Software computacional, donde fue posible encontrar las deformaciones para las tuberías y acoples de la rueda trasera. Después de haber obtenido los distintos valores de la simulación también se calculó los factores de seguridad por medio de aplicación de fórmulas y a través del Software. Una vez desarrollado el modelo, se realizó la construcción con sus debidas especificaciones, que fueron encontradas durante los análisis de diseño estático. También, el marco construido fue sometido a una prueba práctica, con el objetivo de validar la información obtenida en la simulación, el método práctico que se utilizó es, mediante la utilización de galgas extensiométricas y los resultados obtenidos fueron satisfactorios, sobre todo en las zonas de ensayos donde se genera el mayor porcentaje de deformación. Finalmente se redactan todas las conclusiones y recomendaciones encontradas durante la elaboración de este trabajo

El periodismo en la cercanía a través de lo local

Junta de Andalucía HUM21

Comportamiento del lupus eritematoso Sistémico en las pacientes embarazadas en el Hospital Berta Calderón Roque durante el periodo Enero-Septiembre-2015

El lupus eritematoso sistématico durante el embarazo constituye una patologia del alto riesgo obstétrico caracterizado por alteraciones del sistema inmune atacando células y tejidos sano. Las mujeres con LES están expuestas durante el embarazo a un numéro mucho mayor de complicaciones que la población general. Es una enfermedad que inide con más frecuencia(85%)en la mujer en edad reproductiva y por lo tanto es la que más coincide con el embarazo. En nuetro estudio tuvimos como objetivo principal:"Describir el comportamiento del Lupus Eritematoso Sistématico en las pacientes embarazadas en el Hospital Berta Calderón Roque;Enero-Septiembre2015" Observamos que la mayoria de los pacientes presento una evolución sastifactoria, gracias al manejo multidiciplinario que se le brindo.Encontramos una relación alta entre la edad y el desarrollo de la enfermedad (47%) eran menores de 19 años , esto se relaciona con el aumento de los niveles hormonales y el riesgo que implica un embrazo en la adolecencia. No obstante según moemntos del diagnóstico 13 (47%) fue dianosticada antes de salir embarazada y 10 (43%) durante el embarazo en su instacia intrahospitalaria. Tambien se observó que las manifestaciones dermatológicas eran las que se presentaban con mayor frecuencia, pero que nunca se pidió la valoración por dermatologia, ni tampoco se realizo biopsia por el Dermatopatologo. Eritema Malar 19 (83%),al igual que la fotosensibilidad,Eritema eritematoso Discoide 9 (39%). Se pudo observar que la mayoria de los sintomas con los que sepresentó la enfermedad fueron inespecificos lo cual retarda en mucho de los casos el diagnóstico y tratamiento estos fueron:Fiebre 20 (9%),Astenia e Hipodinamia 15 (65%)Poliatritis 13 (57%).Muchos de estos sintomas pasan desapersibidos tanto en atención primaria como secundaria. dentro de la evolución del embarazo 2 (9%) terminado en aborto, 7 (30%) EN parto pretérmino;8 (35%) en parto a términos y 6 (26%) aún estaban embarazada

Estrés y productividad laboral en los colaboradores de una empresa agroindustrial de Chepén, 2021

La investigación tuvo como propósito determinar la relación que existe entre el estrés y la productividad laboral en los colaboradores de una empresa agroindustrial de Chepén, 2021. Estudio de tipo aplicado con diseño no experimental y de nivel correlacional; con una muestra censal de por 40 los colaboradores de una empresa agroindustrial de Chepén, se usó como instrumentos dos cuestionarios, uno para el estrés y otro para la productividad. Los resultados se procesaron con la estadística descriptiva e inferencial, usando el programa Excel 2019 y el paquete estadístico SPSS v 26 para identificar la correlación existente entre las variables objeto de estudio, se observó que existe correlación fuerte entre el estrés y la productividad laboral en los colaboradores de una empresa agroindustrial de Chepén, siendo Spearman = 0,907, esto significa que mientras menor sea el índice de estrés mejor será la productividad en los colaboradores

Mejora del proceso de evaluación mediante un videojuego (OAE) en el ITFIP Espinal

En el ITFIP se viene incursionando con las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje pero todavía no incursionan estas herramientas en la evaluación, la cual se sigue realizando de forma tradicional. Investigación que propone usar las TIC en el proceso de evaluación para intentar suprimir la intimidación que provoca en los alumnos la evaluación tradicional. La investigación plantea la creación de un Objeto de Aprendizaje Evaluativo (OAE), un videojuego, bajo las metodologías ADDIE para su desarrollo y Huddle para la construcción de videojuegos. El OAE fue evaluado por un grupo de expertos que confirmaron que el videojuego tiene una intencionalidad educativa y desarrolla, entre otras habilidades, la estimulación de memoria. Para verificar la utilidad de este OAE en el aula se adaptó el videojuego a la asignatura de Modelamiento de Base de Datos y se realizó un piloto experimental en el que participaron 126 estudiantes. El resultado del piloto revelo que combinar elementos multi-media ayuda a reforzar el conocimiento, a tomar mayor control y concentración sobre la evaluación, y despierta sentimientos como la felicidad y el entusiasmo. Con la evaluación realizada también se pudo demostrar que puede captarse y sostenerse la atención del estudiante con el uso de los videojuegos.Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC (EAD

Mejora del proceso de evaluación mediante un videojuego (OAE) en el ITFIP Espinal

En el ITFIP se viene incursionando con las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje pero todavía no incursionan estas herramientas en la evaluación, la cual se sigue realizando de forma tradicional. Investigación que propone usar las TIC en el proceso de evaluación para intentar suprimir la intimidación que provoca en los alumnos la evaluación tradicional. La investigación plantea la creación de un Objeto de Aprendizaje Evaluativo (OAE), un videojuego, bajo las metodologías ADDIE para su desarrollo y Huddle para la construcción de videojuegos. El OAE fue evaluado por un grupo de expertos que confirmaron que el videojuego tiene una intencionalidad educativa y desarrolla, entre otras habilidades, la estimulación de memoria. Para verificar la utilidad de este OAE en el aula se adaptó el videojuego a la asignatura de Modelamiento de Base de Datos y se realizó un piloto experimental en el que participaron 126 estudiantes. El resultado del piloto revelo que combinar elementos multi-media ayuda a reforzar el conocimiento, a tomar mayor control y concentración sobre la evaluación, y despierta sentimientos como la felicidad y el entusiasmo. Con la evaluación realizada también se pudo demostrar que puede captarse y sostenerse la atención del estudiante con el uso de los videojuegos.Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC (EAD

Mejora del proceso de evaluación mediante un videojuego (OAE) en el ITFIP Espinal

En el ITFIP se viene incursionando con las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje pero todavía no incursionan estas herramientas en la evaluación, la cual se sigue realizando de forma tradicional. Investigación que propone usar las TIC en el proceso de evaluación para intentar suprimir la intimidación que provoca en los alumnos la evaluación tradicional. La investigación plantea la creación de un Objeto de Aprendizaje Evaluativo (OAE), un videojuego, bajo las metodologías ADDIE para su desarrollo y Huddle para la construcción de videojuegos. El OAE fue evaluado por un grupo de expertos que confirmaron que el videojuego tiene una intencionalidad educativa y desarrolla, entre otras habilidades, la estimulación de memoria. Para verificar la utilidad de este OAE en el aula se adaptó el videojuego a la asignatura de Modelamiento de Base de Datos y se realizó un piloto experimental en el que participaron 126 estudiantes. El resultado del piloto revelo que combinar elementos multi-media ayuda a reforzar el conocimiento, a tomar mayor control y concentración sobre la evaluación, y despierta sentimientos como la felicidad y el entusiasmo. Con la evaluación realizada también se pudo demostrar que puede captarse y sostenerse la atención del estudiante con el uso de los videojuegos.Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC (EAD