Development of a Training Model for Laparoscopic Common Bile Duct Exploration

A simple, low-cost model is described that allows for accurate reproduction of the main steps in performing laparoscopic common bile duct exploration

Laparoscopic Common Bile Duct Exploration in Patients With Gallstones and Choledocholithiasis

Failed ERCP appears to decrease the success rate of a laparoscopic approach for common bile duct exploration

El proceso de planeación en el municipio de Atenco, periodo 2013-2015.

Los principales objetivos de la acción del Estado son erradicar el hambre, el combate a la pobreza, garantizar los derechos sociales y universales así como democratizar la productividad (Secretaría de Hacienda y Crédito Público, 2016). En otras palabras el Estado tiene como objetivo principal lograr un desarrollo integral. Este trabajo de investigación gira en torno a conocer el proceso de planeación como herramienta del gobierno para plantear trabajos en sinergia y lograr tal desarrollo. Las condiciones de desarrollo actuales demandan planes, programas y proyectos con un enfoque participativo, puesto que mediante la aplicación de esta metodología se identifican prioridades comunitarias y se diseñan las estrategias y acciones adecuadas para impulsar el desarrollo integral. Para obtener resultados favorables, la planeación debe partir del conocimiento pleno de la realidad y del contacto permanente con la población (Osterhaus, 1995). Lo que se traduce al decir que es labor de la administració

Análisis de constitucionalidad y legalidad del reglamento régimen disciplinario de abogados en el patrocinio de causas : análisis comparativo con el régimen disciplinario de España, Colombia y Argentina

Con la vigencia del Código Orgánico de la Función Judicial en el año 2009, se creó el denominado Régimen Disciplinario para las y los abogados en el patrocinio de causas. El presente trabajo es un análisis del Régimen Disciplinario y su reglamento a la luz de la Constitución y de las leyes. ¿Es el Consejo de la Judicatura el organismo competente para juzgar disciplinariamente a las y los abogados? La conducta y probidad de los profesionales del derecho desde sus orígenes ha sido un elemento importante, razón por la cual las distintas legislaciones se han preocupado por crear sistemas de control disciplinario para los letrados. El presente trabajo en primer lugar nos acerca a la ética y misión del abogado, además de hacer un análisis histórico de la profesión tanto a nivel mundial como su evolución en el Ecuador. Siguiendo con el estudio detallado de las disposiciones contenidas en el Régimen Disciplinario y el Reglamento para su aplicación, recorriendo temas como la potestad disciplinaria, sujetos pasivos, infracciones, sanciones y el procedimiento disciplinario para juzgar dichas faltas. Finalmente, un análisis comparativo con las legislaciones de España, Argentina y Colombia nos ayudarán a entender la importancia de los Regímenes Disciplinarios y la delicada función que ejercen las y los abogados dentro de la administración de justicia

Sustainable environmental education as a bridge of change for the modern school

Based on the premise that the modern school has lost its role of educating citizens committed to the problems experienced by the current society, a sustainable approach within formal education is proposed, as the ideal way that could provide the modern school, the transition to the postmodern era and, therefore, the recovery of its role as educational trainer of political subjects with critical thinking. Through a documentary analysis, a theoretical distinction regarding pedagogical approaches to address environmental problems was made, in order to highlight the differences present in educational discourse, proposing ways to make educational innovations.A partir de la premisa que la escuela moderna ha perdido el sentido en su tarea de formar ciudadanas y ciudadanos comprometidos con las problemáticas que vivencia la sociedad actual, se propone al enfoque sustentable dentro de la educación formal, como la vía idónea que pudiese brindarle a la escuela moderna el tránsito hacia la era postmoderna, y, por ende, la recuperación de su sentido como formadora de sujetos políticos con pensamiento crítico. A través de un análisis documental, se realizó una distinción teórica en cuanto a los enfoques pedagógicos para abordar los problemas medioambientales, con el fin de evidenciar las diferencias presentes en el discurso educativo, proponiendo caminos para poder realizar innovaciones educativas

Cine Tauro: revitalizador urbano. Escuela, residencia y museo del cine en el Centro Histórico de Lima

El cine Tauro se emplaza en el límite del centro histórico de Lima, el cual tuvo una crisis durante la década de 1980 y generó gran desinterés en la zona debido al abandono de las autoridades municipales lo cual llevó a un ambiente de inseguridad ciudadana. Es por ello, que el vacío urbano encontrado alrededor del cine Tauro es una oportunidad para crear espacio público que genere un uso activo del sector al repotenciar y extender las dinámicas culturales, comerciales y educativas existentes y al mismo tiempo revalorar la importancia arquitectónica e histórica del cine. Para llevar a cabo este proyecto, se tuvo en cuenta 3 escalas. El nivel macro como un nodo cinematográfico metropolitano que busca conservar y difundir la cultura del cine en un espacio especializado para su enseñanza y su exposición. Con respecto a la escala intermedia, la propuesta busca potenciar las dinámicas barriales del Jirón Quilca de manera que, al extenderse hasta la zona de intervención, se genere un eje comercial aprovechando los lotes vacíos y subutilizados a lo largo de esta vía. Este eje permitirá conectar y atraer los flujos provenientes de la plaza San Martín y de la estación del metropolitano. A nivel micro, la propuesta busca otorgar un espacio cultural, educativo y de esparcimiento configurando espacio público a través de edificios que contengan plazas con usos mixtos. Al momento de proyectar, se parte de la abstracción del estudio de la geometría de la arquitectura del cine para su puesta en valor. Se identifican a las líneas y planos diagonales que configuran la planta y fachada del cine como elementos significantes para la composición del proyecto. La propuesta entonces revitaliza la zona, brindando espacio público en un Centro de Lima el cual necesita de estos espacios donde se generan y apoyan las muestras de espontaneidad de cultura y ocio

Educational Context: its relevance in the construction of the teaching identity

Esta reflexión académica tiene por objetivo comprender la construcción de la identidad docente y su relación con los contextos educativos, a partir de la premisa que la identidad docente es un proceso de construcción en el que inciden factores personales y contextuales. Como base se consideraron investigaciones de interés, que tratan las particularidades de las identidades docentes, las características identitarias y los contextos educativos urbanos y rurales; temáticas que guiaron la búsqueda de elementos transversales para poder reflexionar sobre el fenómeno identitario docente. Este análisis arrojó como conclusión, que el contexto educativo de desempeño interviene en la identidad profesional, pues tensiona al docente subjetiva e intersubjetivamente, condicionado por la negociación de su identidad individual y colectiva, la que se va adaptando voluntariamente según las características contextuales. Finalmente, se plantea la necesidad de promover la reflexión docente como mecanismo de toma de conciencia, lo que posibilitará en éste identificarse de manera positiva con su entorno, de modo que pueda mejorar sus prácticas pedagógicas desde sus inicios en el ejercicio profesional.This academic reflection aims to understand the construction of the teaching identity and its relationship with educational contexts, based on the premise that the teaching identity is a construction process involving a series of personal and contextual factors. As starting point, studies about the particularities of teaching identities, their characteristics and the urban and rural educational contexts were analyzed; themes that guided the search for transversal elements to be able to reflect on the teaching identity phenomenon. This analysis concluded that the educational contexts of performance impact the professional identity, because it puts pressure on teachers in a subjective and inter-subjective manner and condition teachers by the negotiation of their individual and collective identity, which is adapted voluntarily according to the contextual characteristics. Finally, there is a need to promote teacher reflection as a mechanism for raising awareness, which will enable teachers to identify themselves positively with their environment, so that they can improve their pedagogical practices from the beginning in their professional practice

Main clinical approaches to orthognathic surgery for class II open bite and genioplasty patients: a brief systematic review

Introduction: Orthognathic surgery (OS) is used to improve the patient's facial appearance and to correct maxillary and mandibular deformities resulting from malocclusions, disease, or trauma. In this context, genioplasty is a procedure to correct an aesthetic and functional deformity of the chin region, improving the contour. Moreover, anterior open bite (AOB) is the lack of vertical contact or negative overbite between the anterior teeth of the superior and inferior arches when the posterior teeth are in occlusion. Objective: The present study aimed to perform a brief systematic review with risk of bias analysis by funnel plot to highlight the main clinical approaches of orthognathic surgery in class II patients with open bites and also concerning genioplasty. Methods: The research was carried out from February 2022 to May 2022 and developed based on Scopus, PubMed, Science Direct, Scielo, and Google Scholar. The quality of the studies was based on the GRADE instrument and the risk of bias was analyzed according to the Cochrane instrument. Results and Conclusion: A total of 115 articles were found. In total, 57 articles were fully evaluated and 34 were included and evaluated in this study. And of the total of 34 articles, only 11 articles were developed as the main clinical results. A total of 32 articles were excluded because they did not meet the GRADE classification, and 16 were excluded because they were at risk of bias. The symmetric funnel plot does not suggest a risk of bias between the small sample size studies. A retrospective observational study compared 57 patient charts on treatment outcomes for anterior occlusion and vertical skeletal stability after maxillary or mandibular surgery to correct Class II malocclusion with a mild to moderate open bite. After surgery, 87% of Le Fort I patients and 63% of patients with bilateral sagittal split osteotomy had a positive overbite, and at the 6-month follow-up, the percentages were 90% and 74%, respectively. Another study showed Class II patients had significantly greater amounts of lateral and lower translation than class III patients. Also, genioplasty represents one of the most common auxiliary procedures and may be associated with corrective surgery for dentofacial dysmorphisms. However, care must be taken with mental nerve injuries, asymmetries, and intraoperative bleeding are the main immediate complications