Physical growth of students aged 10 to 14 on Santa Catarina island

The purpose of this study was to verify, by means of socioeconomic and cultural indicators, the profile of development and physical growth of students aged from 10 to 14, both native and non-native to Florianópolis, Santa Catarina Island, state of Santa Catarina, Brazil, and to investigate whether natives differ from non-natives. The casual comparative method (Gay, 1987) was employed and supplemented with the person-context paradigm (Bronfenbrenner, 1991). The study enrolled 365 students of both sexes: 265 of them natives and 100 non-natives. Physical growth was assessed in terms of body weight and height, with the NCHS curves as reference standard. Data were analyzed by means of descriptive statistics, the chi-square test, Student’s t test of Student and Pearson’s correlation coef. cient. The results show that locals have greater body weight than non-locals and that both groups exhibit lower weight than the NCHS standard values. Values for height were also greatest on the NCHS scale, followed by natives and then non-natives. It was observed that the macrosystem of Santa Catarina Island, analyzed in the light of socio-economic and cultural indicators, is homogeneous for the students that were analyzed here and is therefore able to have the same influence on their development profiles. We may add that this influence on the students is positive. RESUMO O objetivo deste estudo foi verificar a partir de indicadores sócioeconômicos e culturais como se apresenta o macrossistema Ilha de Santa Catarina, como se caracteriza o crescimento físico dos escolares de 10 a 14 anos, naturais e não naturais de Florianópolis e, se existe diferença entre os nativos comparados com os não nativos. Valendo-se do método causal-comparativo (Gay, 1987) e suportando-se no paradigma pessoa-contexto (Bronfenbrenner, 1991), o estudo teve, como sujeitos, 365 escolares de ambos os sexos, (265 nativos e 100 não nativos). O crescimento físico foi avaliado por meio do peso e altura corporais tendo como padrão de referência o do NCHS. A análise dos dados procedeu-se através da estatística descritiva, teste quiquadrado, teste “t” de Student e correlação de Pearson. Quanto aos resultados verificou-se que os escolares naturais de Florianópolis apresentam valores para peso superiores aos dos não naturais e, ambos, inferiores aos do padrão de referência do NCHS. Os valores do padrão de referência mostraram-se superiores também na variável altura corporal sendo seguidos pelos dos escolares não nativos e, após, pelos dos nativos. Observo-use ainda que o macrossistema Ilha de Santa Catarina, interpretado através de indicadores socioeconômicos e culturais, mostrou-se homogêneo para os escolares investigados tornando-o, passível, portanto, de exercer igual influência sobre seus perfis de desenvolvimento. Acrescenta-se que esta influência apresentou-se, entre eles, como positiva

Atividade física para portadores de asma

A asma é uma doença inflamatória crônica caracterizada por hiper-responsividade das vias aéreas inferiores e por limitação variável ao fluxo aéreo, reversível espontaneamente ou com tratamento. Sua manifestação clínica é marcada por episódios recorrentes de sibilância, dispnéia (falta de ar), aperto no peito e tosse, particularmente à noite e pela manhã ao despertar. A doença resulta de uma interação entre genética, exposição ambiental e outros fatores específicos que levam ao desenvolvimento e à manutenção dos sintomas (IV DIRETIZES BRASILEIRAS PARA O MANEJO DA ASMA). A asma é considerada um problema de saúde mundial sendo estimado que 300 milhões de pessoas sejam afetadas pela doença. É, também, um dos principais problemas de saúde na infância e adolescência, sendo causa relevante de queda no rendimento e absenteísmo escolar. A prevalência global da asma varia de 1% a 18% da população em diferentes países. Um importante estudo multicêntrico (International Study for Asthma and Allergies in Childhood – ISAAC) apontou ser a prevalência média mundial de asma de 11,6% entre escolares (seis e sete anos), e entre os adolescentes (treze e catorze anos) a prevalência mundial média foi de 13,7%

Práticas de lazer, nível de atividade física e aptidão física de moças e rapazes brasileiros

Objetivo Identificar os hábitos de lazer, o nível de atividade física e a aptidão física relacionada à saúde de adolescentes brasileiros de ambos os sexos. Material e Método Participaram do estudo 222 rapazes e 152 moças, com idade entre 15 e 18 anos. Os instrumentos de coleta foram: Inventaire d’habitudes du loisir (adaptado para língua portuguesa) e a Escala de Hábitos de Lazer. O nível de atividade física foi avaliado por meio do Iternational Physical Actitivity Questionnarie, versão curta, e o nível de aptidão física foi avaliado através da bateria de testes e medidas proposta pelo Projeto Esporte Brasil. A análise dos dados foi feita através da distribuição de freqüência, média e desvio padrão e por meio do Teste U de Mann Whitney e ANOVA.Resultados Os resultados mostraram que não existe relação linear entre hábitos de lazer sedentário e aptidão física relacionada à saúde. Tanto os rapazes quanto as moças se consideraram fisicamente ativos, verificando-se, porém, uma maior predisposição dos rapazes para a prática do lazer ativo nos momentos de tempo livre, com uma conseqüente melhor aptidão física relacionada à saúde. Conclusões Conclui-se que mesmo os adolescentes de hábitos de lazer fisicamente ativo não necessariamente alcançarão resultados satisfatórios nas qualidades físicas que exijam movimento ativo (resistência aeróbica e força/resistência abdominal) e, também, que a implementação de programas de lazer e de condicionamento físico requer atividades específicas. Independentemente do gênero, os adolescentes necessitam de ambas as atividades

EDUCAÇÃO INFANTIL E INTERVENÇÃO MOTORA: UM OLHAR A PARTIR DA TEORIA BIOECOLÓGICA DE BRONFENBRENNER

This study investigated the relations between the enrichment of the daycare context and legislation. Three case studies of babies took place with the theoretical support of the Bioecological theory of human development, designed by Bronfenbrenner. The results showed that the babies developed: many new competencies, manipulative, postural control and social interaction skills. However the quality of care offered by the daycares was restricted to hygiene and feeding. The motor intervention can be implemented in the day care context; however it is necessary to assure that the legislation is held liable when it comes to teacher education and children-teacher ratio to effectively change the assistance character of children education.El estudio ha investigado la relación entre enriquecimiento del contexto de la guardería infantil y la legislación vigente. Tres estudios de caso con bebés fueron conducidos en el paradigma de la Teoría Bioecológica. Los resultados han demostrado que: los bebés presentaron nuevas competencias de manipulación, control postural e interacción social. Sin embargo, la calidad de los cuidados que brinda la guardería era restricta a higiene y alimentación. La intervención puede ser implementada en el espacio de la guardería; pero es necesario hacer cumplir la legislación con respecto a la formación y capacitación de educadores y razón niños-educadores para efectivamente transformar el carácter asistencialista de la educación infantil.Este estudo investigou a relação entre o enriquecimento do contexto da creche e a legislação vigente. Três estudos de caso com bebês foram conduzidos no paradigma da Teoria Bioecológica. Os resultados demonstraram que os bebês apresentaram: novas competências de manipulação, controle postural e interação social. Entretanto a qualidade dos cuidados oferecidos na creche era restrita à higiene e alimentação. A intervenção pode ser implementada no espaço da creche; entretanto faz-se necessário se fazer cumprir a legislação no que diz respeito à formação e capacitação de educadores e à razão criança-educadores para efetivamente transformar o caráter assistencialista da educação infantil

Comportamento dos indicadores biomecânicos de desempenho da virada na natação com diferentes tipos de feedback

Na busca por uma melhora significativa no desempenho de nadadores, pesquisadores vêm desenvolvendo e aprimorando procedimentos para avaliar fundamentos como a virada. Este trabalho objetivou verificar o efeito do feedback extrínseco nos indicadores biomecânicos de desempenho da virada no nado crawl. Após o pré-teste, 14 nadadores receberam alternadamente dois tipos de feedback: a) Conhecimento de resultados (CR): composto pelas variáveis biomecânicas Tempo de Virada (TV10m), Pico de Força (PFn), Tempo de Contato (TC) e Impulso (Imp); b) Conhecimento de Performance (CP): por meio de análises qualitativas; sendo CR na primeira sessão e CP na segunda e assim sucessivamente até a sexta sessão (freqüência relativa de feedback de 60%) e um teste de transferência uma semana após o pós-teste. Para os indicadores biomecânicos de desempenho, o TV10m aumentou no pós-teste em relação a condição inicial. Entretanto, nas sessões 1e 3, verificou-se uma redução significativa, sendo nestas sessões enfatizado que maiores PFn com menos TC, resultam em viradas mais rápidas. Melhoras foram verificadas no teste de transferência caracterizando mudança no comportamento proporcionada por meio do feedback extrínseco. Os nadadores conseguiram reproduzir maiores PFn em menores TC, como observado na sessão 5 e no teste de transferência. Já o impulso não demonstrou ser uma informação eficiente. Pode-se supor que as informações verbais e a visualização das viradas, orientaram os indivíduos a alterarem características pessoais do movimento de virada e associados a um maior tempo de prática, poderão ter o reflexo no seu desempenho

A contribuição da prática do handebol no desempenho das habilidades motoras amplas de escolares

O presente estudo teve como objetivo investigar o papel da prática do handebol no desempenho de habilidades motoras amplas de escolares. Métodos: Participaram do estudo 26 crianças, com 10 anos de idade, sendo que 13 praticavam a modalidade de handebol mais as aulas de Educação Física e 13 participavam apenas das aulas de Educação Física. Para a avaliação do desempenho motor dos escolares foi o utilizado o TGMD-2 proposto por Ulrich. Na analise estatística foi utilizado o teste não paramétrico e na comparação entre os grupos foi utilizado U Mann-Whitney. Resultados: a maioria dos escolares que pratica o handebol apresentou desempenho considerado na Média nos escores de locomoção e controle de objetos enquanto que a maior parte do grupo que participou somente das aulas de educação física demonstrou desempenho abaixo da média e fraco nestas variáveis. Quando comparadas as habilidades motoras entre os grupos percebeu-se diferenças estatísticas nas habilidades de corrida (

Children with previous poor nutrition, overweigh and obesity demonstrated poor motor performance

The objective of this study was to investigate the association between nutritional status and motor performance of children. Methods: The study included 287 children, 151 boys and 136 girls aged between 5 and 10 years (= 8.1+1.7 SD) with nutritional status recommended for age (NCHS, 2002; ALVES, 2008). We evaluated the motor performance through the Test of Gross Motor Development - Second Edition - TGMD-2 (Ulrich, 2000). Results: Despite of the nutritional status a higher number of girls exhibited a poor motor performance compared to the boys. Large obese, obese and with previous poor nutrition showed higher prevalence of poor motor performance. Conclusion: The nutritional status was associated with performance of motor skills in the investigated children.O estudo objetiva investigar a associação entre o estado nutricional e o desempenho motor de crianças. Participaram 287 crianças, divididas entre 151 meninos e 136 meninas com idades entre 5 e 10 anos (=8,1+1,7dp) e estado nutricional recomendado para a idade (NCHS, 2002; ALVES, 2008). Avaliou-se o desempenho motor por meio do Test of Gross Motor Development – Second Edition - TGMD-2 (ULRICH, 2000). Como resultado obteve-se que, independentemente do estado nutricional, um maior número de meninas apresentou desempenho motor muito pobre quando comparadas aos meninos. Crianças grande obesas e obesas e com desnutrição pregressa apresentam maior incidência de desenvolvimento motor muito pobre. Concluiu-se que o estado nutricional foi um fator associado ao desempenho das habilidades motoras das crianças investigadas

AVALIAÇÃO DA POTÊNCIA MECÂNICA INTERNA EH CRIANÇAS

0 OBJETIVO DESTA PESQUJSA FOI DESENVOLVER UM ESTUDO-PI LOTO PARA INVESTIGAR A POTÊNCIA MECAN I CA INTERNA EM CRIANÇAS E EM ADOLES CENTES. OS SUJEITOS FORAM DOIS INDIVÍDUOS DO SEXO_MASCULI NO, COM X DADES 9 E 17_ANOS RESPECTIVAMENTE^ A POTÊNCIA MECÂNICA INTERNA FOI MEDIDA ATRAVÉS DO SALTO EM EXTENSÃO CONFORME O "MORRIS PRESCHOOL Test Battery". A performance dos sujeitos foi fotografada usando- se a técnica 2-D-Cronociclografia, e a trajetória do Centro de Gra­vidade dos sujeitos durante o salto, foi calculada conforme estudo realizado por AVILA et Alii, 1977, 0 nível de coordenaçao da des­treza FOI ANALISADA ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO_SISTEMATI CA, USANDO-SE OS padrões descritos por GALLAHUE, 1981. Após a discussão dos resulta DOS CHEGOU-SE AS SEGUINTES CONCLUSOES: (a) OS RESULTADOS PODEM FUN­DAMENTAR A HIPÓTESE DE QUE A POTENCIA_MECANI CA INTERNA EM CRIANÇAS É SIGNIFICATIVAMENTE DIFERENTE DA POTÊNCIA INTERNA EM ADOLESCENTES; (B) PARA MEDIR A EFICIENCIA MECANICA EM UMA DETERMINADA TAREFAÉ PRE CISO UTILIZAR-SE MEDIDAS DO TRABALHO MECÂNICO E DA ENERGIA QUÍMICA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INTEGRADA DE BiOMECÃNICA, BIOQUÍMICA, Flisiologia do Exercício e Desenvolvimento Psicomotor