Towards precise recognition of pollen bearing bees by convolutional neural networks

Automatic recognition of pollen bearing bees can provide important information both for pollination monitoring and for assessing the health and strength of bee colonies, with the consequent impact on people's lives, due to the role of bees in the pollination of many plant species. In this paper, we analyse some of the Convolutional Neural Networks (CNN) methods for detection of pollen bearing bees in images obtained at hive entrance. In order to show the in uence of colour we preprocessed the dataset images. Studying the results of nine state-of-the-art CNNs, we provide a baseline for pollen bearing bees recognition based in deep learning. For some CNNs the best results were achieved with the original images. However, our experiments showed evidence that DarkNet53 and VGG16 have superior performance against the other CNNs tested, with unsharp masking preprocessed images, achieving accuracy results of 99:1% and 98:6%, respectively.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Representação da identidade negra nos livros de literatura infantil

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.O presente trabalho teve como objetivo central analisar quais e como os livros de literatura infantil adquiridos pela Secretaria da Educação do município de Criciúma, juntamente com a Coordenadoria de Promoção da Igualdade Racial de Criciúma (COPIRC) após a Lei n. 10.639/03, abordavam a cultura africana e afro-brasileira em seus textos e ilustrações. O problema partiu da curiosidade de saber como estão sendo constituídos os acervos bibliográficos das escolas municipais com relação à temática afro e se os livros estão condizentes com o que trata a lei 10639/03. Para a coleta de dados foi necessária uma entrevista com a Coordenadora da COPIRC com na qual identificamos os critérios de seleção dos livros. A coordenadora também indicou uma escola para que fosse realizada a identificação e análise dos livros. Os títulos disponibilizados chegaram ao total de 23, e desses 20 foram inicialmente identificados como livros que abordavam a temática africana ou afro-brasileira, ou que traziam personagens negros como protagonista da história. Os livros foram divididos em duas categorias e cada uma delas em duas sub-categorias de acordo com a análise de seus textos e ilustrações: categoria 1: história e cultura africana e afro-brasileira, e desdobrou-se em 1.1 o negro como protagonista em história específica e 1.2 coletânea de contos; categoria 2: Personagens negros em uma leitura contemporânea e brasileira, desdobrada em 2.1 evidência das características étnico-raciais e 2.2 indiferença às características étnico-raciais. A sub-categoria com maior volume e livros correspondeu aquela que apresentou livros onde as características étnico-raciais das protagonistas em uma leitura contemporânea são indiferentes. Desse modo não trouxeram especificidades da cultura africana e afro-brasileira que poderiam ser discutidas e valorizadas, não contemplando assim, o que dispõe a Lei n. 10.639/03

Aprendizagem baseada em problemas como metodologia ativa para o ensino remoto de citologia no ensino médio

One of the greatest challenges facing schools is to propose strategies that accompany the development of today's society and meet the demands of the 21st century student. Skills such as collaboration, creativity and curiosity are elementary and fundamental. To this end, educational institutions need to break with plastered methodologies, proposing alternatives to this strictly traditional model. Given the above, we propose a reflection of pedagogical concepts focused on the active role of the student. To this end, we advocate the use of the active Problem Based Learning (PBL) methodology. This strategy aims to teach the student to learn, behaving as a facilitator in the understanding of complex contents, such as Cell Biology. It is essential that students recognize and become aware of the cellular features to the understanding of numerous biological processes. However, due to its microscopic character, understanding this content requires a high capacity for abstraction. Thus, we intend with this work to build a didactic sequence with four activities, namely: cytological envelope, game of 7 errors, case studies and the construction of three-dimensional cellular models and analogies between the cell and the school. All structured in PBL as a pedagogical tool to facilitate the learning of Cytology content and, next, to evaluate its efficiency in terms of school performance and student satisfaction. The project was developed between the months of December 2020 to January 2021 with high school students from the Raulino Cotta Pacheco State School, in Coronel Fabriciano City - MG. Due to the Pandemic caused by the new Coronavirus, the activities of the didactic sequence were applied remotely. The results achieved were encouraging, indicating an increase of 71% in the average use and acquisition of basic skills to understand the content. In addition, there was a noticeable increase in motivation, curiosity, creativity, collaboration and responsibility, fundamental characteristics for the individual in the process of learning and human construction.Um dos maiores desafios das escolas é propor estratégias que acompanhem o desenvolvimento da sociedade atual e atenda às demandas do aluno do século XXI. Habilidades como a colaboração, criatividade e curiosidade são elementares e fundamentais. Para tanto, as instituições educacionais precisam romper com as metodologias engessadas, propondo alternativas a este modelo tradicional. Diante do exposto, propomos uma reflexão das concepções pedagógicas voltadas para o papel ativo do estudante. Para tal, defendemos o uso da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Esta estratégia visa ensinar o aluno a aprender, comportando-se como um facilitador na compreensão de conteúdos complexos, como a Citologia. É fundamental que o estudante reconheça e tome consciência das funcionalidades celulares para a compreensão de inúmeros processos biológicos. No entanto, devido ao seu caráter microscópico, a compreensão deste conteúdo exige uma elevada capacidade de abstração. Assim, propusemos com este trabalho construir uma sequência didática com quatro atividades, sendo elas: envelope citológico, jogo dos 7 erros, estudo de casos e a construção de modelos celulares tridimensionais e analogias entre a célula e a escola. Todas essas atividades estruturadas na ABP como ferramenta pedagógica para facilitar a aprendizagem dos conteúdos de Citologia e, por seguinte, avaliar a sua eficiência em termos de desempenho escolar e satisfação do aluno. O projeto foi desenvolvido entre os meses de Dezembro de 2020 a Janeiro de 2021 com alunos do ensino médio da Escola Estadual Raulino Cotta Pacheco, em Coronel Fabriciano - MG. Em função da Pandemia causada pelo novo Coronavírus, as atividades da sequência didática foram aplicadas de forma remota. Os resultados alcançados foram animadores, apontando uma elevação de 71% no aproveitamento médio e aquisição de habilidades fundamentais para compreensão do conteúdo. Além disto, foi perceptível a elevação na motivação, curiosidade, criatividade, colaboração e responsabilidade, características fundamentais para o indivíduo em processo de aprendizagem e construção humana

As contribuições das avaliações realizadas pela Controladoria Geral da União – CGU às políticas ambientais

O estudo teve como objetivo identificar e analisar as contribuições do órgão de Controle Interno do Executivo - CGU às políticas ambientais. O foco do trabalho foi as recomendações emitidas em função das auditorias e fiscalizações realizadas nos programas do Ministério do Meio Ambiente e unidades jurisdicionadas, num período de dez anos. A metodologia aplicada foi uma pesquisa exploratórias, através da análise documental e dos dados disponíveis nos Sistemas Monitor, Novo Ativa e e-AUD da CGU, além dos relatórios publicados no site do órgão. O trabalho apresentou a conclusão de que, o órgão está contribuindo com as políticas ambientais, através do aprimoramento da gestão, da prestação de contas, da transparência e publicidade de dados (accountability), com a implantação de sistema de monitoramento de projetos e com o aperfeiçoamento de processo, em especial àquelas executadas através dos Programas da Biodiversidade, Qualidade Ambiental e Prevenção e Controle do Desmatamento e dos Incêndios.30 páginasMeio Ambient

Experienciando diferentes estratégias didáticas no ensino de física desenvolvidas com alunos do ensino médio

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Tomando como base as diretrizes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, elaborou-se uma sequência de aulas da disciplina de Física, a ser aplicado com estudantes do 2o ano do Ensino Médio Regular de um Colégio da Rede Pública Estadual de Curitiba. As temáticas trabalhadas em sala de aula abordaram, de forma interdisciplinar, ondulatória, música e eletromagnetismo. Com o objetivo de mensurar a resposta dos alunos diante deste planejamento, utilizou-se três encontros semanais: um encontro de observação e dois de intervenção prática por meio de atividades elaboradas pelas bolsistas em conjunto com o professor titular da disciplina. Como recursos didáticos, apresentou-se textos, experimentos e discurso interativo/dialógico. O resultado das abordagens em classe foram satisfatórios uma vez que os alunos se apresentaram, em maioria, motivados e entusiasmados diante das intervençõe

Possíveis diálogos entre a educação física escolar e o conteúdo das lutas na perspectiva da cultura corporal

O objetivo deste estudo foi analisar o contexto da temática das lutas na Educação Física escolar, considerando a concepção de cultura corporal e as dimensões dos conteúdos, estabelecendo assim possíveis “diálogos” entre estas práticas e a Educação Física. Para isso, foi realizada uma revisão de literatura abordando os seguintes tópicos: compreendendo as lutas, a temática das lutas na cultura corporal, ensinando as lutas na escola e as lutas nas três dimensões dos conteúdos. Concluímos que é preciso inserir as lutas na escola, levando-se em conta a questão das dimensões dos conteúdos, possibilitando que, além dos procedimentos, seja empregado também conceitos e atitudes em relação ao ensino destes conteúdos

A produção científica em pedagogia do esporte: análise de alguns periódicos nacionais

Este estudo analisou a produção científica em pedagogia do esporte em alguns periódicos científicos nacionais, tendo como recorte a última década, através da pesquisa na base de dados online em cada uma das revistas analisadas. Dos 2378 artigos encontrados, apenas 52 (2,19%) vertiam sobre esta temática. Os artigos foram classificados em algumas categorias, possibilitando averiguar o “estado da arte” das pesquisas em pedagogia do esporte. Conclui-se que a produção científica em pedagogia do esporte ainda é muito escassa e, portanto, mais estudos são necessários, sobretudo nas categorias menos enfatizadas, como esporte escolar, esportes individuais, grupos especiais e esportes de alto rendimento

Situación actual y potencial de recuperación de la biodiversidad cultivada en Doñana

This article seeks to explain the results of recent studies conducted in the areas surrounding Doñana Park, researching biodiversity, conservation and recovery of local knowledge. Using primary data generated by our research group it offers an approach to the current state of plant genetic resources for food in five municipalities of Doñana.Current available data brings us to conclude that local biodiversity for food has the potential to become a sustainable and versatile endogenous resource available to local populations, either being orientated towards commercial production (taking advantage of new market niches –ecological, singular or natural-), for self-sufficiency (prioritising healthy and quality nutrition), tourism (protected by the different categories of the protected area) or sociocultural purposes (enriching territorial ethnological heritage).El presente artículo pretende dar cuenta de los resultados de los últimos estudios llevados a cabo por el GICED en el entorno de Doñana sobre la biodiversidad cultivada y la recuperación del conocimiento local vinculado a ella. Utilizando información primaria generada por nuestro grupo de investigación se ofrece una aproximación al estado actual de los recursos fitogenéticos para la alimentación en cinco municipios del entorno de Doñana.Las datos hasta ahora disponibles nos llevan a concluir que la biodiversidad local destinada a la alimentación tiene el potencial de convertirse en un recurso endógeno sostenible y versátil a disposición de la población local, ya tenga orientación comercial (aprovechando nuevos nichos de mercado de lo ecológico, singular o natural), para el autoabastecimiento (apostando por una alimentación sana y de calidad), turística (amparada por las diferentes figuras de protección del territorio) y sociocultural (enriqueciendo el patrimonio etnológico territorial)