FREE STANDING HYBRID RISER FOR 1800 M WATER DEPTH

ABSTRACT Petrobras is considering the single-line FSHR (Free Standing Hybrid Riser) design as an option for 18-in export risers in 1800 m water depth. This paper provides the background on the studies carried out to achieve confidence that the concept is feasible for such application, and explains the main features of the design that take best advantage of local practices and Petrobras capabilities. The installation studies consider a Mobile Offshore Drilling Unit (MODU) for deployment of the FSHR system. The analyses assess the allowable sea states for such operation. Another design driver is the fatigue damage due to VIV (Vortex Induced Vibrations), which will also be addressed in the paper. Model tests were performed in order to support the conclusions of the numerical analyses that established the operation window for the FSHR system deployment

Grupo Ginástico UNESP

A Ginástica Para Todos é uma prática corporal gímnica, essencialmente de caráter demonstrativo, que combina os fundamentos da ginástica com diferentes formas de expressão corporal. Dentro desta proposta surge, em 2011, o Grupo Ginástico Unesp como um projeto de extensão universitária do Departamento de Educação Física, Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista/Campus Rio Claro – SP, coordenado pela Profa. Dra. Laurita Schiavon. Seu método de trabalho e de composição coreográfica baseia-se na proposta do Grupo Ginástico Unicamp, referência nesta prática corporal no Brasil. Com o objetivo de verificar as contribuições para a formação profissional dos integrantes do Grupo Ginástico UNESP (GG Unesp), a presente pesquisa qualitativa descritiva, utilizou-se de questionário e a análise foi desenvolvida por meio da técnica de análise de conteúdo (LAVILLE; DIONNE, 1999). Participaram da pesquisa 32 universitários, membros do GGUnesp de 2011 a 2013 e constatou-se que 87% dos participantes acreditam que o referido projeto contribuiu para a formação profissional dos mesmos e as categorias levantadas pelo estudo apontaram as contribuições ou não na formação dos integrantes, sendo: trabalho em equipe; fundamentos da ginástica; elaboração de coreografias; valores humanos; capacitação técnica; segurança no ensinamento dos exercícios; criatividade e aprofundamento das disciplinas da graduaçã

A ginástica geral no ensino fundamental na cidade de Rio Claro/SP

O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa de iniciação científica que buscou conhecer e analisar a percepção de escolares sobre as aulas de “Ginástica Geral” ou “Ginástica para Todos” desenvolvidas no projeto “A Ginástica vai à escola”, que faz parte do Edital “Núcleos de Ensino” da Pró-reitoria de Graduação da Universidade Estadual Paulista, que visa aproximar a Universidade da Escola Pública. Por meio de um questionário, foram coletadas informações de 79 alunos do Ensino Fundamental de escolas públicas da cidade de Rio Claro. Os dados foram analisados por estatística descritiva. A partir dos resultados obtidos percebeu-se que 72,4% dos escolares gostaram das aulas de Ginástica para Todos. O resultado foi coerente com o prazer despertado pelas estratégias de ensino de “aprender brincando” e de exploração de materiais

Grupo Ginástico UNESP: contribuições da Ginástica para Todos na formação de seus participantes

Gymnastics for all or General Gymnastics is a gymnastic body practice without competitive purposes, demonstrative character that combines the basics of gymnastics with different forms of body language. It is a pleasurable physical activity and inclusive, within the gymnastic possibilities offers great opportunities for participation of people, creativity, cooperation and human values experiences (AYOUB, 2003). Within this proposal is, in 2011, the Gymnastic Group UNESP, under the guidance and coordination of teachers Laurita Marconi Schiavon e Silvia Deustch as a project of university extension of the Department of Physical Education, Biosciences Institute of the São Paulo State University / Campus Rio Claro - SP. His working method and choreographic composition based on the proposal of the Gymnastic Group Unicamp, reference in this body practice in Brazil, and their course is in two parts: one for the exploration of all the resources that the teaching materials can provide and the other focused on social interaction of its participants. Therefore the research developed in this study aimed to verify contributions of the participation of members in Gymnastic Group Unesp vocational training thereof, and to verify the relationship and the approach of the members with Gym. The methodological approach adopted for this qualitative research is descriptive, and quantitative and qualitative data collected through questionnaires. The participants were 32 students from different courses at the University, and members of Gymnastic Unesp Group from 2011 to 2013, with the inclusion criteria: 1. minimum of one year of participation in Gymnastic Group Unesp; 2. Minimum of two performances of choreography in events with that group. Quantitative data are processed using descriptive statistics and qualitative analyzed by content analysis technique proposed by Laville and Dionne (1999). According to the results obtained over 41% of the participants had no...A Ginástica para todos ou Ginástica Geral é uma prática corporal gímnica, sem fins competitivos, de caráter demonstrativo, que combina os fundamentos da ginástica com diferentes formas de expressão corporal. É uma atividade física prazerosa e inclusiva e dentro das possibilidades gímnicas oferece grandes oportunidades de participação das pessoas, criatividade, cooperação e de vivências de valores humanos (AYOUB, 2003). Dentro desta proposta surge, em 2011, o Grupo Ginástico Unesp, sob a orientação e coordenação das professoras Laurita Marconi Schiavon e Silvia Deustch, como um projeto de extensão universitária do Departamento de Educação Física, Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista/Campus Rio Claro - SP. Seu método de trabalho e de composição coreográfica baseia-se na proposta do Grupo Ginástico Unicamp, referência nesta prática corporal no Brasil, que se constitui em duas partes: uma delas destinada à exploração de todos os recursos que o material pedagógico pode proporcionar e a outra voltada para a interação social de seus participantes. Sendo assim a pesquisa desenvolvida neste estudo teve como objetivo principal verificar contribuições da participação dos integrantes no Grupo Ginástico Unesp na formação profissional dos mesmos, além de verificar a relação e a aproximação dos integrantes com a Ginástica. A abordagem metodológica adotada para esta pesquisa qualitativa foi de caráter descritivo, com dados quantitativos e qualitativos, coletados por meio de questionários. Os participantes da pesquisa foram 32 universitários, de diferentes cursos da Universidade, e membros do Grupo Ginástico Unesp de 2011 a 2013, tendo como critérios de inclusão: 1. mínimo de um ano de participação no Grupo Ginástico Unesp; 2. Mínimo de duas apresentações de coreografias em eventos com o referido Grupo. Os dados quantitativos foram tratados por estatística descritiva e..

Phylogeographic patterns of genetic diversity in eastern Mediterranean water frogs were determined by geological processes and climate change in the Late Cenozoic

Aim: Our aims were to assess the phylogeographic patterns of genetic diversity in eastern Mediterranean water frogs and to estimate divergence times using different geological scenarios. We relate divergence times to past geological events and discuss the relevance of our data for the systematics of eastern Mediterranean water frogs. <p/>Location: The eastern Mediterranean region. <p/>Methods: Genetic diversity and divergence were calculated using sequences of two protein-coding mitochondrial (mt) genes: ND2 (1038 bp, 119 sequences) and ND3 (340 bp, 612 sequences). Divergence times were estimated in a Bayesian framework under four geological scenarios representing alternative possible geological histories for the eastern Mediterranean. We then compared the different scenarios using Bayes factors and additional geological data. <p/>Results: The extensive genetic diversity in mtDNA divides eastern Mediterranean water frogs into six main haplogroups (MHGs). Three MHGs were identified on the Anatolian mainland; the most widespread MHG with the highest diversity is distributed from western Anatolia to the northern shore of the Caspian Sea, and includes the type locality of Pelophylax ridibundus. The other two Anatolian MHGs are restricted to south-eastern Turkey, occupying localities west and east of the Amanos mountain range. One of the remaining three MHGs is restricted to Cyprus; the second, to the Levant; and the third was found in the distribution area of European lake frogs (P. ridibundus group), including the Balkans. <p/>Main conclusions: Based on geological evidence and estimates of genetic divergence we hypothesize that the water frogs of Cyprus have been isolated from the Anatolian mainland populations since the end of the Messinian salinity crisis (MSC), that is, since c. 5.5–5.3 Ma, while our divergence time estimates indicate that the isolation of Crete from the mainland populations (Peloponnese, Anatolia) probably pre-dates the MSC. The observed rates of divergence imply a time window of c. 1.6–1.1 million years for diversification of the largest Anatolian MHG; divergence between the two other Anatolian MHGs may have begun about 3.0 Ma, apparently as a result of the uplift of the Amanos Mountains. Our mtDNA data suggest that the Anatolian water frogs and frogs from Cyprus represent several undescribed species

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2013: volume 2: metodologias de ensino e a apropriação de conhecimento pelos alunos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2011: volume 3: tecnologias da informação e comunicação e material pedagógico

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2013: volume 2: metodologias de ensino e a apropriação de conhecimento pelos alunos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP