Bioart and video games: an approach to information technology from cultural studies

El siguiente trabajo se propone reflexionar sobre la problemática del desarrollo tecnológico a partir de algunas herramientas conceptuales de los Estudios Culturales. Una convicción se desprende tanto de los primeros años del siglo que nos cobija como de la segunda mitad del que nos ha dejado: la presencia de las tecnologías de la información en la vida cotidiana. Interrogar esa presencia desde los Estudios Culturales de la Tecnología (Slack y Wise) implica reflexionar sobre el carácter contextual e histórico-social de las tecnologías, más allá de determinismos y binarismos. Por lo demás, nos proponemos recuperar las vías en las que los estudios latinoamericanos en comunicación han pensado estos problemas y ponerlos en diálogo con este acercamiento que, desde el campo anglosajón, ha buscado reformular las herramientas conceptuales que focalizan la relación entre el desarrollo tecnológico y la sociedad. Así, a partir de esa reflexión nos detendremos en dos fenómenos socio-culturales: las experiencias estéticas condensadas en el bioarte (definido como el conjunto de prácticas artísticas que utilizan procedimientos biotecnológicos y materiales vivos) y la invención técnica de videojuegos (considerada como signo de agenciamientos entre seres humanos y tecnologías digitales). Para concluir, haremos un aporte con el fin de repensar el horizonte de los estudios culturales como campo fructífero de saber.This paper focuses on the problem of the development of technology from some conceptual tools of Cultural Studies. A certainty can be taken from the first years of the XXI century, as well as from the second part of its precedent: the presence of information technologies in everyday life. Interrogate that presence from the Cultural Studies on technology (Slack and Wise) involves considering the contextual and socio-historical nature of technologies beyond determinisms and binarisms. Otherwise, we propose to recover the paths in which the Latin American studies on communication have thought these problems and put them in dialogue with this approach that has sought to reformulate the conceptual tools that focus the relationship between technological development and society. Then, from this reflection, we will approach to two socio-cultural phenomena: aesthetic experiences condensed into bio-art (defined as the set of artistic practices that use materials biotechnological processes alive) and technical invention of video games (considered as a sign of assemblages between humans and digital technologies). In conclusion, we will make a contribution in order to rethink the horizon of Cultural Studies as a fruitful field of knowledge.Fil: Maldonado, Martín Ignacio. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación. Centro de Investigación en Filosofía Política y Epistemología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rossi, Luis Sebastián Ramón. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación. Centro de Investigación en Filosofía Política y Epistemología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Brenta, Noemí (2019). <i>Historia de la deuda externa Argentina</i>. Buenos Aires: Capital Intelectual, 240 p.

Este libro se ocupa de un tema de suma urgencia para los argentinos: la deuda externa. Con un estilo literario apto para todo público, pero sin perder la rigurosidad analítica de los procesos históricos, Noemí Brenta periodiza la historia de la deuda externa desde la dictadura iniciada en 1976 hasta la actualidad. El libro se estructura en seis capítulos en los que se respeta la diacronía de la deuda, a la vez que se propone una periodización configurada en función de los problemas y coyunturas políticas más relevantes de cada etapa.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Entre Todos Against the Government: Criticisms toward Economic Policy in the magazine of the Movement “Todos por la Patria” (1985-1988)

Este trabajo indaga las posturas políticas y económicas de la revista de izquierda Entre Todos los que queremos la liberación (Entre Todos), editada en los años de la transición democrática argentina, con el gobierno de Raúl Alfonsín (1983-1989), y vinculada al Movimiento Todos por la Patria (MTP). Se han revisado las discusiones sobre la evolución económica, la política económica, los funcionarios económicos del gobierno y los proyectos de los columnistas de Entre Todos con el objetivo de caracterizar una visión económica homogénea y representativa de las izquierdas de aquellos años. Así, fue posible identificar que a pesar de la poca intención que recibió la política económica en los análisis del MTP en relación a otros temas, se desarrollaron debates y posturas importantes en torno a la reconfiguración capitalista mundial y la crítica a los actores económicos e internacionales, así como a ciertos proyectos económicos concretos, hecho que hace posible dar una fisonomía económica y de política económica a la publicación.This work examines the political-economic postulates of the left-wing magazine Entre Todos los que queremos la liberación (Entre Todos), published in the years of the Argentine democratic transition, during president Raúl Alfonsín administration (1983-1989), and linked to the movement All for our Homeland (Movimiento Todos por la Patria, MTP) and the subsequent seizure of the military barracks in 1989. Discussions on economic developments, economic policy, government economic officials, and the projects by Entre Todos columnists have been reviewed. From this, we have been able to verify that, despite the little intention that economic policy received in the MTP analyzes, important debates and positions were found around the world capitalist reconfiguration and criticism toward economic and international actors and concrete economic projects

Escuela pública, gratuita y ¿Confesional? La Iglesia católica en los congresos pedagógicos de Argentina

En este trabajo se analiza la participación de la Iglesia católica (en adelante, Iglesia) en el Congreso Pedagógico Nacional (CPN) de 1984 en Argentina mediante un examen retrospectivo al Congreso Pedagógico Internacional (CPI) de 1882. En un primer apartado, se caracterizan el contexto político de la transición a la democracia desde 1983, la iniciativa de desarrollar un CPN y el lugar de la Iglesia en aquellos años. En un segundo apartado, se analizan la participación católica en el CPN, su postura ideológica y principales consignas de política educativa. Por último, se aborda una comparación sobre el papel de la Iglesia entre CPI y el CPN, y una reflexión sobre su relevancia en la actualidad. Se ha podido constatar que algunas posturas seculares de la institución trascendieron luego de cien años entre el CPI y el CPN y que, incluso ahora, son relevantes en la actualidad

History teachers and problems of recent history from the local case of Merlo: conceptions, practices and school institution

El presente trabajo es un estudio sobre la enseñanza de la historia reciente (HR) que parte del testimonio de un conjunto de profesores de Historia de la localidad de Merlo, Buenos Aires. En las entrevistas, se buscó indagar en las concepciones que tienen los profesores sobre la HR, su enseñanza en las aulas y las conmemoraciones en las escuelas. De esta forma, en una primera parte se analiza el interés por la HR y cómo esta es concebida por los profesores. En la segunda, el examen se centra en las formas de generar interés en los alumnos y los resultados que ello produce en las prácticas educativas. El último apartado corre el eje al espacio escolar en el que se desempeñan los docentes y cómo estos viven, desde su óptica, el desarrollo de las conmemoraciones y sus actividades en torno a la HR. Se ha podido constatar que los profesores comparten una narrativa política que involucra una forma de entender la HR como una herramienta de lucha para el presente y que esta podría tener características originales desarrolladas en torno al contexto sociopolítico de los entrevistados.This work is a study on the teaching of recent history (HR) that starts from the testimony of a group of history teachers from the town of Merlo, Buenos Aires. In the interviews, we sought to investigate the conceptions that teachers have about HR, its teaching in the classrooms and the commemorations in schools. In this way, in the first part the interest in HR and how it is conceived by teachers are analyzed. In the second, the exam focuses on ways to generate interest in students and the results that this generates in educational practices. The last section focuses on the school space in which teachers work and how they experience, from their point of view, the development of commemorations and their activities around HR. It has been found that teachers share a political narrative that involves a way of understanding HR as a tool of struggle for the present and that this could have original characteristics developed around the socio-political context of the interviewees.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Belini, Claudio y Korol Juan Carlos, Historia económica de la Argentina en los siglos XX y XXI

Review&nbsp;Belini, Claudio y Korol Juan Carlos, Historia económica de la Argentina en los siglos xx y xxi, Buenos Aires, Siglo xxi, 2020Reseña&nbsp;Belini, Claudio y Korol Juan Carlos, Historia económica de la Argentina en los siglos xx y xxi, Buenos Aires, Siglo xxi, 202

La herencia democrática argentina de 1983: buscar las raíces en las transformaciones dictatoriales

El presente trabajo propone reflexionar sobre la herencia económica del gobierno de Raúl Alfonsín (1983-1989) analizando las disrupciones originadas durante gobierno dictatorial precedente. Al momento de la reinstitucionalización democrática el país se encontraba en una difícil situación económica doméstica y la principal explicación esgrimida ha sido la deuda externa. Sin minimizar esta última, proponemos complejizar el análisis y rastrear las causas concretas de la herencia económica. Las modificaciones en el sistema financiero, la política antiinflacionaria, la estatización de la deuda y la transferencia de ingresos serán parte del examen que nos permita dar cuenta de la envergadura de los problemas económicos al momento de la reapertura democrática. Mediante la inclusión de los principales debates y estudios económicos que se han ocupado del problema identificaremos las causas de las principales transformaciones económicas. Se ha constatado que las modificaciones producidas en el sistema económico desde la Dictadura de 1976 han determinado el régimen de acumulación de la Argentina, lo que en última instancia caracterizó de forma global herencia del gobierno de Alfonsín.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Desarrollismo productivo o ambientalismo disidente Ideas de Louis Dumont para comprender un debate de la Argentina actual

Las discusiones entre el cuidado del medioambiente y el desarrollo productivo han permeado el debate periodístico y académico de la Argentina actual desde hace algunos años. Actualmente, y cada vez con mayor intensidad, la discusión se extiende a varios grupos de la sociedad, desde activistas, políticos, académicos, ONG’s y otras instituciones interesadas en imponer sus posturas. En este trabajo proponemos abordar aquella discusión a partir de las consignas y confrontaciones plasmadas en la prensa periódica, donde diferentes analistas de un amplio universo político y académico buscan imponer sus proyecciones sociales. Mediante un rastreo y relevamiento exhaustivo del material periodístico, reconstruimos ambos posicionamientos integrando los aportes teóricos del antropólogo Luis Dumont. Creemos que, a partir de algunas claves del francés, pueden entenderse las discusiones que dividen las aguas entre economía y naturaleza, producción y ambiente y capitalismo y contracapitalismo, como parte de una totalidad, más que de una oposición tajante, que moviliza las fuerzas de un sistema social que ha favorecido históricamente el predominio de lo económico