Periódicos y discapacidad: conformación de una imagen

Mass media plays an important role in the formation of public opinion, therefore, representations of people with disabilities in the news media contribute to the general perceptions held about them. The purpose of this study was to analyze representations of disability in Spanish newspapers. Four newspapers were selected: El País, El Mundo, Huelva Información and Odiel, and all articles from a one year period, 05/2011 to 04/2012, were assessed for disability content. In total, 232 articles were found and were analyzed by content analysis. Although the results suggest a positive change in the way people with disabilities are represented, a serious effort is still needed to follow journalistic style guidelines which generate favorable attitudes towards disability.Los medios de comunicación desempeñan un papel importante en la formación de la opinión pública, es por ello que las representaciones de las personas con discapacidad en la prensa escrita pueden contribuir a la conformación de percepciones generales sobre ellas. El objetivo del estudio fue analizar la representación de la discapacidad en la prensa escrita. Se seleccionaron cuatro periódicos: El País, El Mundo, Huelva Información y el Odiel en los que se analizaron todas las informaciones cuyos contenidos hicieran referencia a la discapacidad a lo largo de un año (05/201104/ 2012), se encontraron 232 artículos. Pese a las indudables mejoras introducidas a través del tiempo en la representación de la discapacidad, aún se necesita un serio esfuerzo por seguir pautas de estilo periodístico que generen actitudes favorables hacia la discapacidad

La práctica psicomotriz en el marco de la Educación Especial

La psicomotricidad ha adquirido un papel relevante por la importancia del uso de la actividad corporal como medio de adquisición de los aprendizajes. Se intenta desarrollar el modo en que se configura la educación psicomotriz en Educación Especial. Se comenzará repasando el concepto de Educación Especial; se continuará exponiendo la importancia de la educación psicomotriz a través del currículo, planteando cómo lo cognitivo, afectivo y motriz están relacionados. Finalizará planteando reflexiones generales sobre el empleo de la psicomotricidad en la escuela, insistiendo en la necesidad de mayor formación que capacite a los maestros para la aplicación de proyectos psicomotores, más aún, si se trata de niños con N.E.E.___________________________Psychomotor skills have acquired a significant rule in Special Education as a result of the importance given to activities associated with the body as a means of learning. This paper aims to give an overview of how psychomotor skills are incorporated into the educational stage. It begins with a review of the concept of Special Education and the n explains the importance of psychomotor skills teaching throughout the curriculum, giving special attention to the close links which exist, according to many commentators, between the cognitive, affective and motor experiences. The paper concludes with some general observations on the use to which psychomotor skills are put in the classroom, underlining the need for increased training in order to better prepare primary teachers for the delivery of psychomotor skills projects, which are of greatest importance in provisioning for children with special needs

La investigación en psicomotricidad

En este trabajo, los autores ofrecen el panorama general de la investigación en psicomotricidad, presentando los métodos, diseños y modelos utilizados en este contexto, así como un breve repaso a las temáticas sobre las que se viene publicando en los últimos años. Para ello, se han analizado un total de 428 estudios sobre psicomotricidad. obtenidos a través de distintas bases de datos. Estas investigaciones nos muestran cómo la psicornotridad, orientada en sus comienzos hacia el sector reeducativo o terapéutico. se está extendiendo al contexto educativo en épocas recientes. Este cambio ha supuesto, en la práctica, la ubicación de la psicomotricidad en el terreno de la innovación educativa, siendo considerada como un instrumento de cambio en la escuela.____________________________________ In this work the authors offer a general overview on «psycho motor function research», presenting the methods, designs and models used in that field. Furthermore they brifly review the topics, which have been published within the last few years. For that purpose a total of 428 studies on psycho motor function have been analysed, obtained by means of several databases. These investigations prove to us how psycho motor function now is expanding to the educational arena, although primarity aimed towards the reeducational or therapeutic sector. In fact, this change has positioned the psycho motor function in the arena of educational innovation, being considered an instrument of change in the schools

La mejora la educación bilingüe en Andalucía según los auxiliares de conversación

Bilingual education is present through a wide network of Andalusian centers in which foreign Language Assistants (LAs) perform their duties. The study investigates LAs´ representations of the teaching/learning processes that take place in bilingual classrooms, documenting their suggestions for improvement. A questionnaire with 81 items was designed and sent to all bilingual centers, with a total of 279 responses. The analysis of the quantitative data was undertaken through SPSS and the qualitative information was codified using ATLAS.ti. Among the results, three emerging categories stand out for the improvement of bilingual teaching, ideas linked to a) Content and Language Integrated Learning (CLIL) approach, b) classroom methodology, and c) the role of languages. The CLIL approach is positively evaluated, although LAs consider the need for an adjustment on the use of the foreign language according to the difficulty of the subject content. Regarding classroom methodology, teaching practices are described as teacher-centered, together with a considerable dependence on the textbook. Pertaining to the use of languages, the prominent role of the Spanish language is attested, intensified in cases in which teachers’ and students´ foreign language competence is lower. The conclusions point to the relevance of reinforcing the methodological and linguistic dimensions, thus requiring renewed efforts in terms of initial and ongoing teacher training.La enseñanza bilingüe se extiende por una amplia red de centros andaluces en las que desempeñan sus funciones auxiliares de conversación extranjeros. El estudio se acerca a los procesos de enseñanza/ aprendizaje que acontecen en las aulas bilingües y cómo se podrían mejorar según los auxiliares. Para la obtención de información se elaboró un cuestionario con 81 ítems que se envió a la totalidad de los centros bilingües andaluces, obteniendo 279 respuestas. El análisis de los datos cuantitativos se realizó a través de SPSS y los cualitativos fueron codificados con ATLAS.ti. Entre los resultados destacan tres categorías emergentes para la mejora de la enseñanza bilingüe vinculadas con el enfoque AICLE, la metodología y el uso de los idiomas en el aula. Los auxiliares validan el enfoque AICLE aunque reclaman una mejor adaptación del uso de la lengua extranjera para la enseñanza del contenido, especialmente cuando aumenta su complejidad. Con respecto a la metodología de aula se describen prácticas docentes expositivas, al primar la actividad del docente frente a la del alumnado, así como el uso generalizado del libro de texto. Con respecto al uso de los idiomas se atestigua el prominente papel del español, intensificado en aquellos casos en los que la competencia en L2 de docentes y alumnado es menor. Las conclusiones apuntan a la pertinencia de reforzar las dimensiones metodológicas y lingüísticas, siendo por tanto necesarios esfuerzos renovados en cuanto a la formación inicial y permanente

Actividad citotóxica in vitro de los extractos de Pinus durangensis Martinez y Quercus sideroxyla Bonpl.

Nowadays the bioactive compounds from plants represent a great potential for discovering a novel drug that could act in cancer treatment. It has been reported that different species of Pine and oak possess cytotoxic activities against various cancer cell lines. In the present study, we evaluated the phenolic profile and cytotoxic activities of crude and organic extracts from P. durangensis and Q. sideroxyla bark. Some compounds such as taxifolin and procyanidin dimers, were identified in extracts of both species by ESI-MS. The cytotoxic activity was performed on MDA-MB-231(breast cancer), HeLa (cervix cancer), MCF-10A (breast non-tumorous cell) and HSF-1184 (human skin fibroblast cells) by MTT assay. All extracts showed a dose-dependent cytotoxic effect against cancer cell lines and small or no activity against non-tumorous. The results provide important information about cytotoxic activity of bark extracts from P. durangensis and Q. sideroxyla.En la actualidad, los compuestos bioactivos de las plantas representan un gran potencial para descubrir un fármaco novedoso que pueda actuar en el tratamiento del cáncer. Se ha informado que diferentes especies de pino y roble poseen actividades citotóxicas contra varias líneas celulares cancerosas. En el presente estudio, se evaluo el perfil fenólico y las actividades citotóxicas de extractos crudos y orgánicos de la corteza de P. durangensis y Q. sideroxyla. Algunos compuestos, como los dímeros de taxifolina y procianidina, fueron identificados en extractos de ambas especies mediante ESI-MS. La actividad citotóxica se realizó en MDA-MB-231 (cáncer de mama), HeLa (cáncer de cuello uterino), MCF-10A (células no tumorales de mama) y HSF-1184 (células de fibroblastos de piel humana) mediante ensayo MTT. Todos los extractos mostraron un efecto citotóxico dependiente de la dosis contra las líneas celulares cancerosas y poca o ninguna actividad contra las no tumorales. Los resultados proporcionan información importante sobre la actividad citotóxica de extractos de corteza de P. durangensis y Q. sideroxyla

Respuesta del balance simpático-parasimpático de la variabilidad de la frecuencia cardíaca durante una semana de entrenamiento aeróbico en ciclistas de ruta

ResumenObjetivoDescribir la respuesta del balance simpático-parasimpático después una semana de entrenamiento de volumen aeróbico en ciclistas de ruta.MétodosEl estudio fue basado en un diseño transversal no experimental. Una muestra no aleatoria de cinco ciclistas hombres. Todos participan en la categoría «Todo Competidor» del circuito nacional (27.0±1.9 años, 170.0±6.6cm, 66.0±4.3kg). Los sujetos fueron evaluados durante seis días con un entrenamiento aeróbico (108.4±49.5km por día). Cada día se les midió el balance autonómico a través del cociente baja frecuencia/alta frecuencia, en reposo e inmediatamente posterior al entrenamiento.ResultadosLos valores del intervalo RR (1205.9±35.2–993.7±61.2 basal y postentrenamiento respectivamente) muestran diferencia significativa (p<0.05). Los valores del cociente baja frecuencia/alta frecuencia (0.861±0.090-3.067±0.590 basal y postentrenamiento respectivamente) reflejan que existe una activación del balance autonómico inmediatamente terminado el entrenamiento (p<0.05). La potencia de la HF del balance autonómico (2567±697-926±367 basal y postentrenamiento respectivamente) refleja una disminución significativa apenas termina el entrenamiento y comienza la recuperación (p<0.05).ConclusionesLos resultados de este estudio muestran un aumento significativo en la respuesta del balance autonómico del cociente baja frecuencia/alta frecuencia posterior al entrenamiento. Además, una disminución significativa de la potencia de la banda de alta frecuencia durante la recuperación que puede implicar aumento de la actividad de la respuesta parasimpática. Estos cambios podrían ayudar al control y diseño de programas de entrenamiento de forma individualizada para el ciclismo en ruta, además de ser una herramienta barata y no invasiva.AbstractObjectiveTo describe the response of the sympathetic-parasympathetic balance after a week of aerobic training volume in road cyclists.MethodsThe study was based on a non experimental transectional design. A non-random sample of five cyclists men. All participates in category “All competitors” of the national circuit (27.0±1.9 years, 170.0±6.6cm, 66.0±4.3kg). Subjects were evaluated for six days with aerobic training (108.4±49.5km per day). Each day the autonomic balance through the ratio LF/HF was measured, at rest and immediately after training.ResultsMean values of RR (1205.9±35.2 to 993.7±61.2 at baseline and post-training respectively) interval show significant difference (p<0.05). The values of the ratio Low Frequency/High Frequency (0.861±0.090 to 3.067±0.59 at baseline and post-training respectively) show that there is an activation of the autonomic balance immediately completed the training (p<0.05). The High Frequency power of autonomic balance (2567±697 to 926±367 at baseline and post-training respectively), shows a significant decline straight after training and start recovery (p<0.05).ConclusionsThe results of this study show a significant increase in the response of the autonomic balance of the ratio Low Frequency/High Frequency after training. Furthermore, a significant decrease in power of the High Frequency band during recovery may involve and increased activity of the parasympathetic response. These changes can help to the control and design of individual training programs for road cycling as well as being an inexpensive and non-invasive tool

A Paleomagnetic Inspection of the Paleocene-Eocene Thermal Maximum (PETM) in the Southern Pyrenees

Magnetic properties of rocks can be useful for determining paleoenvironmental changes. A dramatic climate change that occurred in the Paleocene-Eocene Thermal Maximum (PETM) modified the environment and, hence, the magnetic properties recorded in the sediments. New paleomagnetic data from marine records of the PETM in the Southern Pyrenean zone displays a variation of the magnetic parameters in four different sections. The magnetic signal reveals a positive excursion of magnetic values starting before the onset of the marly interval of La Faja de las Flores Mb (beginning of the PETM record, Ilerdian) in the Carriata section with a maximum value in the marly interval. A similar magnetic signal is observed in the Bujaruelo section (similar to 10 km south of Carriata at PETM times) that is related directly to the marly interval of Faja de las Flores Mb. However, towards the south, the PETM interval does not appear in the sedimentary record; therefore, in the southern Gallisue section, no magnetic excursion occurs. In the southernmost-studied Entremon section, a positive magnetic excursion occurs in a thin marly interval unrelated to the PETM, and in two lower intervals of the column. All sections were later subjected to deformation during the pyrean orogeny and the three northernmost sections in the regional cleavage front, where pressure solution and remagnetizations have been described. A post-folding remagnetization component is found in the three northern sections

Agricultura inteligente en México: Analítica de datos como herramienta de competitividad

The competitiveness of the global agri-food system needs to be ensured by the building of physical and cybernetic infrastructure that allows smart agriculture: self-managed and sustainable, taking advantage of new information and communication technologies. This paper presents the importance of big data and technology in agriculture and examined state-of-the-art and distinction between smart farming and precision agriculture. The study concludes with the importance of the application of agricultural open data using business intelligence and data analytics of the horticultural crops production in Mexico, during the period 2018-2019, such as avocado, tomato, and berries production, showing the high performance due to the adoption of intelligent agriculture.Para garantizar la competitividad del sistema agroalimentario a nivel mundial, es necesaria la creación de infraestructuras físicas y cibernéticas que permitan una agricultura inteligente: autogestionada y sostenible, aprovechando las nuevas tecnologías de la información y comunicación. En el presente artículo presenta la importancia de la tecnología y la big data en la agricultura y se examina el estado del arte y la diferenciación de la agricultura inteligente y la agricultura de precisión. El estudio concluye con la importancia de aplicación de la analítica de datos a través de inteligencia de agronegocios, con base en los datos abiertos agrícolas para la producción de cultivos hortofrutícolas en México durante el periodo 2018-2019, como la producción del aguacate, jitomate y los frutos del bosque, pudiendo destacar su desempeño gracias a la implementación de agricultura inteligente

What curriculum materials do teachers use in the Natural and Social Sciences area? Teachers' typology

El uso del libro de texto y de los materiales curriculares de elaboración docente afecta a todos los colectivos implicados en el hecho educativo, constituyendo un aspecto controvertido de la práctica educativa que se necesita investigar. El estudio que se presenta analiza las concepciones y prácticas docentes vinculadas con esta problemática, al objeto de establecer tipologías del profesorado en función de la progresión de sus ideas y prácticas en la enseñanza básica del Medio Natural y Social. El principal instrumento de investigación ha sido una escala tipo Likert de 51 ítems con cuatro opciones de respuesta. Se obtuvo información cuantitativa y cualitativa de 863 maestros (94 centros y 81 localidades andaluzas). El análisis de clúster, triangulado con datos cualitativos, presenta cuatro clúster configurando las tipologías docentes siguientes: profesorado dependiente, funcional, ecléctico y diseñador. Entre las conclusiones, se constata un cambio de tendencia del profesorado en la utilización de materiales, caracterizado por el cuestionamiento del libro de texto que obtiene la menor valoración profesional, frente al incremento de las concepciones de la práctica referidas ala elaboración de materiales docentes con la aportación de las nuevas tecnologías. Se observa finalmente correspondencia entre el nivel de desarrollo profesional del profesorado participante y la tipología docente en la que se ubica.The use of textbooks and other curriculum materials affects all groups involved in the educational process, constituting a controversial aspect of everyday classroom lifewhich requires further research. This study examines teachers´ conceptions and teaching practices linked to this issue, in order to stablish teachers’ typologies in terms of the progression of their ideas and practices in the Natural and Social Sciences area. The main research instrument has been a Likert scale of 51 items with a four-choice format. The study obtained quantitative and qualitative information from 863 teachers (94 schools and 81 Andalusian towns).Cluster analysis, triangulated with the qualitative data, presents four clusters with the following teachers´ typologies: dependent, functional, eclectic and designer. Among the conclusions, a turnaround in the use of materials is observed, characterized by the questioning of the textbook and the increased production of teaching materials with the contribution of the new technologies. Finally, it is observed a correspondence between the level of professional development of teachers and their typology