Colonising the nonhuman other in Anne Haverty’s "One day as a tiger"

The rise of new ethical anxieties in the interaction between humans and nonhumans alike has not left human social relations and philosophical frameworks unaffected. One such framework might be ecocriticism, a tool of literary analysis that, while not exceptionally new, is not yet widely applied to contemporary Irish literature. In this article, I explore one instance of the animal trope in the novel "One Day as a Tiger" (1997), written by the Irishwoman Anne Haverty. The novel could explore and denounce how Irish society has not totally rejected colonialism and its anthropocentric foundation; instead, Haverty’s fictional Ireland seems to have appropriated the colonising discourse once applied to them and turned it against the nonhuman realm, especially animals, to justify their existence as an independent State. Therefore, the aim of this article is to explore whether, and to what extent, the human protagonist of the novel otherises and reduces the nonhuman protagonist, a ewe, into a symbol of Irish nationality.El surgimiento de nuevas ansiedades éticas en la interacción entre humanos y no humanos no ha dejado sin afectar a las relaciones sociales y a los marcos filosóficos. Uno de esos marcos podría ser la ecocrítica, una herramienta de análisis literario que, aunque no es excepcionalmente nueva, aún no se aplica ampliamente a la literatura irlandesa contemporánea. En este artículo, exploro una instancia del tropo animal en la novela "One Day as a Tiger" (1997), escrita por la irlandesa Anne Haverty. La novela podría explorar y denunciar cómo la sociedad irlandesa no ha rechazado totalmente el colonialismo y su fundamento antropocéntrico; en cambio, la Irlanda ficticia de Haverty parece haberse apropiado del discurso colonizador que en su día se les aplicó y lo ha vuelto contra el ámbito no humano, especialmente los animales, para justificar su existencia como Estado independiente. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es explorar si, y hasta qué punto, el protagonista humano de la novela alteriza y reduce al protagonista no humano, una oveja, a un símbolo de la nacionalidad irlandesa

Éilís Ní Dhuibhne (ed.). Look! It’s a Woman Writer!

Éilís Ní Dhuibhne (ed.). Look! It’s a Woman Writer! Dublin: Arlen House, 2021. pp. 349. ISBN: 9781851322510.Éilís Ní Dhuibhne (ed.). Look! It’s a Woman Writer! Dublin: Arlen House, 2021. pp. 349. ISBN: 9781851322510

Transhumanism and the Anthropocene in Becky Chambers’A Closed and Common Orbit

Transhumanism has been rising in both popularity and influence on western societies and philosophical thought. Dreams of mind transfer, immortality, or cloning as well as the fear of sentient and intelligent artificial intelligence (AI) can be traced in some of Netflix’s most popular series such as Altered Carbon(2018), from the novel by Richard K. Morgan, or Orphan Black(2013), to mention just a few. Similarly, transhumanism may be spotted in Becky Chambers’ fiction. The novel analysed in this paper, AClosed and Common Orbit(2016), a sequel in the author’s Wayfarers series, explores the possibility of cloning human bodies, the production of sentient AI, and the subsequent ethical implications of both science fiction tropes. Far from showing transhumanism as a miracle solution to limitations in human bodies and capacity to avoid climate change, the text presents the suspicions and fears transhumanism may raise in the USA. This article provides evidence of how the Anthropocene and transhumanism operate in Becky Chambers’ novel, theethical effects concerning intrinsic and extrinsic values andtheirpossible subversion through a posthumanist alliance under the Anthropocene.El transhumanismo ha ganado popularidad e influencia en las sociedades occidentales, así como en su pensamiento filosófico. Ciertas fantasías transhumanistas como la transmisión de la consciencia, la inmortalidad o la clonación, así como IAs conscientes pueden rastrearse en algunas series de Netflix, comoAltered Carbon (2018) uOrphan Black(2013). Igualmente, el transhumanismo ha impregnado la ficción estadounidense, como puede verse en la novela de Becky Chamber,A Closed and Common Orbit(2016). En ella se explora la clonación de cuerpos humanos, la existencia de una IA consciente y sus consecuencias éticas. Lejos de mostrar el transhumanismo como una solución milagrosa a las limitaciones del cuerpo humano y la capacidad de evitar el cambio climático, el texto explora ansiedad es que el transhumanismo despierta en Estados Unidos. El artículo muestra evidencia de cómo la Antropoceno y el transhumanismo operan en la novela de Becky Chambers, sus efectos éticos en relación a los valores extrínsecos e intrínsecos, así como su posible subversión a través de una alianza posthumanista bajo el Antropoceno

Funciones con modelización matemática

En este trabajo describimos y analizamos una experiencia llevada a cabo con alumnos de 14 y 15 años utilizando la Modelización Matemática como estrategia pedagógica. A partir de las producciones de los alumnos se destaca que es a través de la construcción de modelos, que el alumno relaciona los conceptos matemáticos con la realidad y entiende la necesidad del estudio de la Matemática y su importancia en la aplicación a otras disciplinas. Se presenta el análisis de algunas observaciones acerca de la implementación en el aula de la Modelización Matemática a partir de un tema de la currículos de la escuela secundaria

Informe final del proyecto: Diseño racional de vectores para la implementación de Pseudomonas y Arthrobacter psicrófilas en la construcción de bibliotecas metagenómicas funcionales especialmente diseñadas para la identificación de enzimas psicrófilas

La metagenómica funcional es una técnica que permiten acceder a la información genética de una comunidad sin la necesidad de cultivar en el laboratorio cada una de las bacterias que la componen. Se basa en la obtención de la información genética de la comunidad (ADN metagenómico), el cual se introduce en una bacteria de laboratorio (hospedero). El hospedero por excelencia es Escherichia coli, quien debe reconocer e interpretar correctamente el fragmento de ADN metagenómico introducido, y así adquirir nuevas capacidades (ej., actividades enzimáticas). Uno de los grandes sesgos de la técnica es que E. coli no siempre es capaz de reconocer e interpretar el ADN introducido, y por lo tanto no es capaz de producir nuevas enzimas de interés. Para sortear este problema se está avanzando en el uso de hospederos distintos a E. coli. Para poder introducir fragmentos de ADN en una bacteria, debemos tener las herramientas moleculares necesarias que nos permitan trabajar con esa bacteria. En este proyecto nos propusimos diseñar algunas de estas herramientas para poder usar como hospederos alternativos a Pseudomonas y Arthrobacter aisladas de la Antártida. Estas bacterias tienen la particularidad de crecer a bajas temperaturas (bacterias psicrófilas). ¿Por qué bacterias psicrófilas? Porque nos interesa buscar actividades enzimáticas que puedan funcionar a bajas temperaturas (enzimas psicrófilas). Las enzimas psicrófilas pueden trabajar a temperatura ambiente, siendo muy codiciadas en algunos procesos biotecnológicos. ¿Por qué? Porque realizar un proceso a temperatura ambiente es más económico porque no se precisa energía para calentar los reactores. Nuestra hipótesis de trabajo es que al usar hospederos psicrófilos en una aproximación de metagenómica funcional aumentaremos la probabilidad de identificar enzimas psicrófilas de interés biotecnológico.Agencia Nacional de Investigación e Innovació

Identification of MMP28 as a biomarker for the differential diagnosis of idiopathic pulmonary fibrosis

Background and objective: Idiopathic Pulmonary Fibrosis (IPF) is a progressive disease of unknown etiology. The diagnosis is based on the identification of a pattern of usual interstitial pneumonia either by high resolution computed tomography and/or histology. However, a similar pattern can be observed in other fibrotic lung disorders, and precise diagnosis remains challenging. Studies on biomarkers contributing to the differential diagnosis are scanty, and still in an exploratory phase. Our aim was to evaluate matrix metalloproteinase (MMP)-28, which has been implicated in abnormal wound healing, as a biomarker for distinguishing IPF from fibrotic non-IPF patients. Methods: The cell localization of MMP28 in lungs was examined by immunohistochemistry and its serum concentration was measured by ELISA in two different populations. The derivation cohort included 82 IPF and 69 fibrotic non-IPF patients. The validation cohort involved 42 IPF and 41 fibrotic non-IPF patients. Results: MMP28 was detected mainly in IPF lungs and localized in epithelial cells. In both cohorts, serum concentrations of MMP28 were significantly higher in IPF versus non-IPF (mostly with lung fibrosis associated to autoimmune diseases and chronic hypersensitivity pneumonitis) and healthy controls (ANOVA, p<0.0001). The AUC of the derivation cohort was 0.718 (95% CI, 0.635-0.800). With a cutoff point of 4.5 ng/mL, OR was 5.32 (95%CI, 2.55-11.46), and sensitivity and specificity of 70.9% and 69% respectively. The AUC of the validation cohort was 0.690 (95%CI, 0.581-0.798), OR 4.57 (95%CI, 1.76-12.04), and sensitivity and specificity of 69.6% and 66.7%. Interestingly, we found that IPF patients with definite UIP pattern on HRCT showed higher serum concentrations of MMP28 than non-IPF patients with the same pattern (7.8 +/- 4.4 versus 4.9 +/- 4.4; p = 0.04). By contrast, no differences were observed when IPF with possible UIP-pattern were compared (4.7 +/- 3.2 versus 3.9 +/- 3.0; p = 0.43). Conclusion These findings indicate that MMP28 might be a useful biomarker to improve the diagnostic certainty of IPF

La formación del psicólogo en el ciclo inicial: perspectiva de los estudiantes sobre la organización de la enseñanza y sus estrategias de estudio

El trabajo se propone presentar y analizar resultados preliminares de un proyecto de investigación en curso, denominado “Formación académico-profesional en la carrera de psicología de la UNLP: perspectivas de alumnos de los primeros años y dispositivos de enseñanza”. Específicamente analiza la perspectiva que alumnos de los dos primeros años de la carrera de referencia, construyen respecto de su propia formación y de su trayectoria en el ciclo inicial. Se trata de un estudio transeccional descriptivo en el que se trabajó con 60 estudiantes que cursaban el primer año y 50 que cursaban el segundo año. Se utilizó como instrumento un cuestionario a partir del cual se obtienen datos generales sobre los estudiantes, una reflexión sobre distintos aspectos de la organización de la enseñanza y se indagan las estrategias y hábitos de estudio e implicación personal en la propia formación.The paper aims to present and discuss preliminary results of an ongoing research project, called "Academic and professional training in the psychology carrer at the UNLP: perspectives of students in their first years and teaching devices". It specifically analyzes the perspective that students of the first two years of the carrer at reference build about their own training and their experience in the initial cycle. It is a transectional descriptive study in which we worked with 60 students studying the first year and 50 who were in the second year.Trabajos libres: Psicología y educaciónFacultad de Psicologí

La formación del psicólogo en el ciclo inicial: perspectiva de los estudiantes sobre la organización de la enseñanza y sus estrategias de estudio

El trabajo se propone presentar y analizar resultados preliminares de un proyecto de investigación en curso, denominado “Formación académico-profesional en la carrera de psicología de la UNLP: perspectivas de alumnos de los primeros años y dispositivos de enseñanza”. Específicamente analiza la perspectiva que alumnos de los dos primeros años de la carrera de referencia, construyen respecto de su propia formación y de su trayectoria en el ciclo inicial. Se trata de un estudio transeccional descriptivo en el que se trabajó con 60 estudiantes que cursaban el primer año y 50 que cursaban el segundo año. Se utilizó como instrumento un cuestionario a partir del cual se obtienen datos generales sobre los estudiantes, una reflexión sobre distintos aspectos de la organización de la enseñanza y se indagan las estrategias y hábitos de estudio e implicación personal en la propia formación.The paper aims to present and discuss preliminary results of an ongoing research project, called "Academic and professional training in the psychology carrer at the UNLP: perspectives of students in their first years and teaching devices". It specifically analyzes the perspective that students of the first two years of the carrer at reference build about their own training and their experience in the initial cycle. It is a transectional descriptive study in which we worked with 60 students studying the first year and 50 who were in the second year.Trabajos libres: Psicología y educaciónFacultad de Psicologí

La formación del psicólogo en el ciclo inicial: perspectiva de los estudiantes sobre la organización de la enseñanza y sus estrategias de estudio

El trabajo se propone presentar y analizar resultados preliminares de un proyecto de investigación en curso, denominado “Formación académico-profesional en la carrera de psicología de la UNLP: perspectivas de alumnos de los primeros años y dispositivos de enseñanza”. Específicamente analiza la perspectiva que alumnos de los dos primeros años de la carrera de referencia, construyen respecto de su propia formación y de su trayectoria en el ciclo inicial. Se trata de un estudio transeccional descriptivo en el que se trabajó con 60 estudiantes que cursaban el primer año y 50 que cursaban el segundo año. Se utilizó como instrumento un cuestionario a partir del cual se obtienen datos generales sobre los estudiantes, una reflexión sobre distintos aspectos de la organización de la enseñanza y se indagan las estrategias y hábitos de estudio e implicación personal en la propia formación.The paper aims to present and discuss preliminary results of an ongoing research project, called "Academic and professional training in the psychology carrer at the UNLP: perspectives of students in their first years and teaching devices". It specifically analyzes the perspective that students of the first two years of the carrer at reference build about their own training and their experience in the initial cycle. It is a transectional descriptive study in which we worked with 60 students studying the first year and 50 who were in the second year.Trabajos libres: Psicología y educaciónFacultad de Psicologí

Relación entre la presencia Groundnut ringspot virus en la zona núcleo sojera argentina con variables bioclimáticas

Trabajo Final Integrador. (Área de Consolidación Métodos Cuantitativos para la Investigación Agropecuaria - Ingeniería Agronómica) -- UNC- Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2019Groundnut ringspot virus (GRSV) es considerado un virus emergente debido al paulatino aumento de su presencia en la última década. Si bien los actores que promueven la emergencia de un patógeno son múltiples y la mayoría de las veces intervienen más de un mecanismo a la vez, en los Tospovirus este hecho ha sido correlacionado con un enorme incremento en las poblaciones de los trips vectores y con la intensificación de la agricultura. El manejo de las enfermedades emergentes se basa en el entendimiento de los factores epidemiológicos que promueven su desarrollo y diseminación. Surge entonces la necesidad de investigar las condiciones climáticas que favorecen en nuestra región productiva el crecimiento poblacional de los trips vectores del GRSV. Los métodos de análisis multivariado permiten explorar, describir e interpretar datos que provienen del registro de varias variables sobre un mismo caso objeto de estudio. El objetivo del trabajo es confeccionar una base de datos con las variables bioclimáticas, identificar las variables bioclimáticas con potencialidad para discriminar entre ambientes de alta y de baja presencia del virus en soja presente en la zona núcleo de Argentina y predecir ambientes con mayor probabilidad de presentar alta o baja presencia del virus.Fil: Andrade, Hernán Ariel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.Fil: Benicio Roldán, César Eduardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.Fil: Cardinaux, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.Fil: Córdoba, Daniel Sebastián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.Fil: Bruno, Cecilia Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.Fil: Bruno, Cecilia Inés. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico; Argentina.Fil: Nolasco, Miguel Martín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.Fil: López Lambertini, Paola María. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Instituto de Patología Vegetal; Argentina