tradução e análise crítica

Para obter o Grau de Mestre em Tradução e Interpretação Especializadas apresento este projecto de tradução do ensaio de Vincent Jouve “La Littérature selon Roland Barthes” e análise crítica das dificuldades tradutórias encontradas. Para a tradutora é uma actividade inovadora e aliciante. A selecção da obra reveste-se de argumentos tanto pessoais como profissionais sendo particularmente oportuna, pois coincide com o centenário de nascimento de Barthes. Roland Barthes é um autor rico, complexo e desconcertante que, embora pouco estudado à época, levanta emoções extremas: adorado por uns e detestado por outros. O ensaio de Vincent Jouve reflecte essa riqueza quer de forma quer de conteúdo. Participar na divulgação, mesmo que só académica, destes autores é muito gratificante. O ensaio literário tem características próprias, que o tornam semelhante a uma manifestação artística, privilegia-se o sentido traduzindo a obra sem recorrer a progamas de tradução. Este relatório é composto por três partes fundamentais: a preparação prévia, a tradução e a análise das dificuldades. O apêndice é constituido pela obra traduzida e pelos capítulos analizados (I e IV), en Francês.Pour obtenir un diplôme de maitrise en Traduction et Interprétation Spécialisées je présente le projet de traduction de l'essai de Vincent Jouve « La Littérature selon Roland Barthes » et l'analyse critique des difficultés de traduction. Pour la traductrice, cette activité est à la fois innotrice et passionnante. Les raisons qui ont motivé le choix de cette oeuvre sont personnelles et professionnelles et, aussi, opportune parce que coïncide avec le centenaire de la naissance de Barthes. Roland Barthes est un auteur riche, complexe et déroutant, à l'époque bien peu étudié, soulève des émotions extrêmes: aimé par uns et détesté par d’autres. L'essai de Vincent Jouve reflète cette richesse dans la forme et dans le contenu. Participer à la divulgation de ces auteurs, même si seulement académique, est une activité très enrichissante. L’essai littéraire a ses propres caractéristiques, qui le rendent semblable à une manifestation artistique : - l´accent sera mis dans le sens de la traduction, sans l’utilization de logiciels de traduction. Ce rapport est composé de trois éléments principaux: la préparation à l'avance, la traduction et l'analyse des difficultés de traduction. L’appendice est composé par la traduction intégrale de l’oeuvre et les chapitres analysés (I et IV), en Français

O PROCESSO DE MUNICIPALIZAÇÃO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DECORRÊNCIAS NA GESTÃO DO CURRÍCULO

This research investigates the municipalization process of curricular decisions of the elementary school program through qualitative analysis. Ten counties belonging to the jurisdiction of the educational board of Ribeirão Preto, São Paulo, were evaluated. With foundation in critical theories, the study was formulated on analysis of curriculum policy, specifically targeting the implementation of the curriculum. Consolidating Educational Legislation, school documents, and interviews with the heads of the municipalized education in these counties, the data shows that not all municipalities prepare a policy aimed for the implementation of the curriculum with teacher participation. This development and deployment of the educational program is granted to the private sector. The survey in this sample population shows a substantial growth between 2007 and 2010, where there was an increase from 20% to 80% in the adhesion of educational systems managed by the private sector. Through this sample, it is concluded that there is a growing trend of granting curriculum management to the private sector.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i2.2478Esta pesquisa, inserida no campo do currículo estuda o processo de municipalização do Ensino Fundamental, situando as decisões curriculares do primeiro segmento deste nível de ensino em municípios que fazem parte da jurisdição da Diretoria de Ribeirão Preto, interior do estado de São Paulo. Apoiando-se em teóricos críticos, buscou-se compreender como foi construída a política curricular voltada para o primeiro segmento do Ensino Fundamental a partir da municipalização do referido nível de ensino; mais especificamente, visa analisar a implantação do currículo. A pesquisa foi qualitativa. Procedeu-se à análise documental de documentos oficiais e escolares e foram realizadas entrevistas e aplicados questionários aos dirigentes de educação da rede municipal de ensino de 10 municípios que fazem parte da jurisdição da Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto. Os resultados da pesquisa demonstraram que nem todos os municípios elaboraram uma política voltada para a implementação do currículo com a participação dos professores, legando ao setor privado a gestão do currículo, de natureza indireta, por meio de aquisição de “sistemas de ensino”. Em 2007, dois municípios aderiram a sistemas de ensino, o que corresponde a 20% da amostra analisada; porém, em 2010, 80% dos municípios da região de Ribeirão Preto que municipalizaram o primeiro segmento do Ensino Fundamental outorgaram a gestão do currículo ao setor privado, por meio da aquisição de sistemas de ensino. O período analisado apresenta uma tendência crescente de outorgar a gestão do currículo ao setor privado.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i2.247

O PROCESSO DE MUNICIPALIZAÇÃO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DECORRÊNCIAS NA GESTÃO DO CURRÍCULO

This research investigates the municipalization process of curricular decisions of the elementary school program through qualitative analysis. Ten counties belonging to the jurisdiction of the educational board of Ribeirão Preto, São Paulo, were evaluated. With foundation in critical theories, the study was formulated on analysis of curriculum policy, specifically targeting the implementation of the curriculum. Consolidating Educational Legislation, school documents, and interviews with the heads of the municipalized education in these counties, the data shows that not all municipalities prepare a policy aimed for the implementation of the curriculum with teacher participation. This development and deployment of the educational program is granted to the private sector. The survey in this sample population shows a substantial growth between 2007 and 2010, where there was an increase from 20% to 80% in the adhesion of educational systems managed by the private sector. Through this sample, it is concluded that there is a growing trend of granting curriculum management to the private sector.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i2.2478Esta pesquisa, inserida no campo do currículo estuda o processo de municipalização do Ensino Fundamental, situando as decisões curriculares do primeiro segmento deste nível de ensino em municípios que fazem parte da jurisdição da Diretoria de Ribeirão Preto, interior do estado de São Paulo. Apoiando-se em teóricos críticos, buscou-se compreender como foi construída a política curricular voltada para o primeiro segmento do Ensino Fundamental a partir da municipalização do referido nível de ensino; mais especificamente, visa analisar a implantação do currículo. A pesquisa foi qualitativa. Procedeu-se à análise documental de documentos oficiais e escolares e foram realizadas entrevistas e aplicados questionários aos dirigentes de educação da rede municipal de ensino de 10 municípios que fazem parte da jurisdição da Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto. Os resultados da pesquisa demonstraram que nem todos os municípios elaboraram uma política voltada para a implementação do currículo com a participação dos professores, legando ao setor privado a gestão do currículo, de natureza indireta, por meio de aquisição de “sistemas de ensino”. Em 2007, dois municípios aderiram a sistemas de ensino, o que corresponde a 20% da amostra analisada; porém, em 2010, 80% dos municípios da região de Ribeirão Preto que municipalizaram o primeiro segmento do Ensino Fundamental outorgaram a gestão do currículo ao setor privado, por meio da aquisição de sistemas de ensino. O período analisado apresenta uma tendência crescente de outorgar a gestão do currículo ao setor privado.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i2.247

The Dynamics in the Structure of Sugarcane Job Market

Esta pesquisa teve como propósito averiguar a estrutura do mercado de trabalho na atividade de cultivo de cana-de-açúcar, à luz das mudanças recentes ocorridas no setor sucroalcooleiro, levando-se em conta os principais estados produtores de cana. Para tanto, realizou-se uma análise estatística descritiva e uma análise de regressão linear simples, com base nos dados da PNAD, de 1997 a 2009. Como corolário, constatou-se que houve uma redução da informalidade no mercado de trabalho em questão, sendo que esta redução foi mais expressiva em Alagoas. Confirmou-se, também, mudanças recentes nas ocupações do setor, com acréscimos nas atividades técnicas, representadas por tratoristas e operadores de máquinas. Evidenciou-se que o mercado de trabalho do setor em questão tem sua dinâmica diretamente ligada aos fatores que ocorrem na cadeia produtiva do setor sucroalcooleiro como um todo.Palavras-Chave: Mercado de Trabalho, Tecnologia, Agronegócios e Produção de cana-de-açúcar.***Abstract:This research aims to verify the structure of sugarcane cultivation’s job market, considering the recent changes in this sector and the states with the major production. For that, descriptive and statistical analysis were made, as well as a simplified line regression analysis, based on the Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - PNAD data, for the 1997-2009 period. As corollary, it was stated that there was a reduction in the informal jobs in the sugarcane production market, showing more expressivity in the state of Alagoas. Recent changes in the sector occupation were confirmed, as an increase in technical activities, represented by tractors and machinery operators. It was evidenced that this sector’s job market has its dynamics closely linked to the sugarcane production chain as a whole.Keywords: Job Market, Agribusiness, Technology, Sugarcane production.***Sumario:Esta investigación tuvo como objetivo investigar la estructura del mercado de trabajo en la actividad del cultivo de la caña de azúcar a la luz de los cambios recientes en el sector del azúcar y el alcohol, teniendo en cuenta los principales estados productores de caña de azúcar. Para ello, se realizó un análisis estadístico descriptivo y un análisis de regresión lineal simple basado en datos de la Encuesta Nacional de Hogares de 1997 a 2009. Como corolario, se encontró que hubo una reducción de la informalidad en el mercado laboral de que se trate, y esta reducción fue más significativa en Alagoas. Se confirmó, también, los cambios recientes en las ocupaciones de la industria, con actividades técnicas superiores, representados por los conductores de tractores y operadores de máquinas. Era evidente que el sector del mercado de trabajo en cuestión ha su dinámica directamente relacionada con factores que se producen en la cadena de producción de este sector en su conjunto.Palabras clave: mercado de trabajo, tecnología, los Negocios Agrícolas y la caña de azúcar de producció

SAMB/CCP — Sistema de Aquisição de Materiais Bibliotegráficos e Controle de Coleção de Periódicos

We present the system “SAMB/CCP”, developed in dBase III, which aims at automation of SBI services in the acquisitions of bibliographical materials, as well as in the controlling of the periodicals collection.É apresentado o Sistema desenvolvido em dBase III denominado “SAMB/CCP” que visa a automação dos procedimentos adotados pelo SBI – Serviço de Biblioteca e Informação para a aquisição de materiais bibliográficos e o controle da coleção de periódicos

LINGUAGEM MÚSICAL E EXPRESSÃO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A redação deste artigo trata da linguagem musical e expressão corporal das crianças na educação infantil, apresenta uma proposta de análise sobre a importância do trabalho pedagógico com a música, pois no ambiente escolar os professores usam a música como subsidio para facilitar o ensino e aprendizagem das crianças, onde todos cantam melodias curtas, fazem brincadeiras cantadas, com rimas, parlendas, mensagem reflexiva, e se observa que essa metodologia de ensino tem apresentado resultados satisfatórios. Ao brincar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura, trazendo benefícios para a socialização no ambiente no qual estão inseridas.The writing of this article deals with the musical language and body expression of children in early childhood education, presents a proposal for analysis on the importance of pedagogical work with music, as in the school environment teachers use music as a support to facilitate the teaching and learning of children, where everyone sings short melodies, plays sung games, with rhymes, stories, reflective messages, and it is observed that this teaching methodology has shown satisfactory results. By playing, imitating and creating rhythms and movements, children also appropriate the cultural repertoire, bringing benefits to socialization in the environment in which they are inserted.          La redacción de este artículo aborda el lenguaje musical y la expresión corporal de los niños en educación infantil, presenta una propuesta de análisis sobre la importancia del trabajo pedagógico con la música, ya que en el ámbito escolar los docentes utilizan la música como soporte para facilitar la enseñanza y aprendizaje de los niños, donde todos cantan melodías cortas, realizan juegos cantados, con rimas, cuentos, mensajes reflexivos, y se observa que esta metodología de enseñanza ha mostrado resultados satisfactorios. Al jugar, imitar y crear ritmos y movimientos, los niños también se apropian del repertorio cultural, aportando beneficios para la socialización en el entorno en el que se insertan.            A redação deste artigo trata da linguagem musical e expressão corporal das crianças na educação infantil, apresenta uma proposta de análise sobre a importância do trabalho pedagógico com a música, pois no ambiente escolar os professores usam a música como subsidio para facilitar o ensino e aprendizagem das crianças, onde todos cantam melodias curtas, fazem brincadeiras cantadas, com rimas, parlendas, mensagem reflexiva, e se observa que essa metodologia de ensino tem apresentado resultados satisfatórios. Ao brincar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura, trazendo benefícios para a socialização no ambiente no qual estão inseridas

TENDÊNCIAS E DESAFIOS NA GESTÃO DAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E GESTORES EM ESCOLAS PÚBLICAS

This article addresses the trends and challenges in managing relationships between teachers and administrators in public schools. We identified participatory and democratic school management as an emerging trend in the area, which involves the active participation of teachers in decision-making and in the definition of educational policies. However, we also identified several challenges that need to be overcome in order for this participatory and democratic management to be effective. To improve the management of relations between teachers and administrators in public schools, it is necessary to adopt participatory and democratic management practices, establish clear and objective goals for school management, and promote effective communication between teachers and administrators.Este artículo aborda las tendencias y los desafíos en la gestión de las relaciones entre docentes y administradores en las escuelas públicas. Se identificó la gestión escolar participativa y democrática como una tendencia emergente en el área, que involucra la participación activa de los docentes en la toma de decisiones y en la definición de políticas educativas. Sin embargo, también identificamos varios desafíos que deben superarse para que esta gestión participativa y democrática sea efectiva. Para mejorar la gestión de las relaciones entre docentes y directivos de las escuelas públicas, es necesario adoptar prácticas de gestión participativas y democráticas, establecer metas claras y objetivas para la gestión escolar y promover una comunicación efectiva entre docentes y directivos.Este artigo aborda as tendências e desafios na gestão das relações entre professores e gestores em escolas públicas. Identificamos a gestão escolar participativa e democrática como uma tendência emergente na área, que envolve a participação ativa dos professores na tomada de decisões e na definição de políticas educacionais. No entanto, também identificamos diversos desafios que precisam ser superados para que essa gestão participativa e democrática seja efetiva. Para aprimorar a gestão das relações entre professores e gestores em escolas públicas, é necessário adotar práticas de gestão participativa e democrática, estabelecer metas claras e objetivas para a gestão escolar e promover a comunicação efetiva entre professores e gestores.Este artigo aborda as tendências e desafios na gestão das relações entre professores e gestores em escolas públicas. Identificamos a gestão escolar participativa e democrática como uma tendência emergente na área, que envolve a participação ativa dos professores na tomada de decisões e na definição de políticas educacionais. No entanto, também identificamos diversos desafios que precisam ser superados para que essa gestão participativa e democrática seja efetiva. Para aprimorar a gestão das relações entre professores e gestores em escolas públicas, é necessário adotar práticas de gestão participativa e democrática, estabelecer metas claras e objetivas para a gestão escolar e promover a comunicação efetiva entre professores e gestores

Vivência de enfermeiros em unidade de terapia intensiva destinada a pacientes com COVID-19: relato de experiência

The aim was to report the performance of nurses in Adult Intensive Care Units at this time of pandemic. This is an experience report, of a descriptive type, with a qualitative approach, based on the experience of nurses, in the current moment of pandemic, in relation to time, the research is delimited from the practices and assistance of these professionals in a Health Unit. Exclusive Intensive Care for patients diagnosed with COVID-19, from February to July 2021. Continuing and continuing education in health is essential for the quality of care provided in the care of patients with SARS-CoV-2. Maintaining a communication relationship between the multidisciplinary teams is very important in view of the experienced scenario. The pandemic scenario has a framework of great challenges for the entire population, referring to nursing professionals, care actions, care practices, training, remodeling of work management. However, the preparation of professionals with knowledge about: the new disease COVID-19, critically ill patients and the use of new technologies is notorious, as well as providing a suitable workplace.Objetivou-se relatar a atuação de enfermeiros de Unidades de Terapia Intensiva Adulto neste momento de pandemia. Trata-se de um relato de experiência, do tipo descritivo, com abordagem qualitativa, baseado na experiência de enfermeiros, no atual momento de pandemia, em relação ao tempo, a pesquisa delimita-se a partir das práticas e assistência destes profissionais em Unidade de Terapia Intensiva exclusiva para pacientes diagnosticados com COVID-19, período de fevereiro a julho do ano de 2021. A educação continuada e permanente em saúde é imprescindível para qualidade da assistência prestada no atendimento ao paciente com SARS-CoV-2. Manter entre as equipes multiprofissionais uma relação de comunicação é muito importante diante do cenário experienciado. O cenário pandêmico tem um marco de grandes desafios para toda população, referente aos profissionais de enfermagem, as ações de cuidado, das práticas assistenciais, treinamentos, remodelação da gestão de trabalho. Contudo é notório a preparação dos profissionais com conhecimentos sobre:  a nova doença COVID-19, pacientes críticos e o uso das novas tecnologias como também proporcionar um local de trabalho adequado

Vivência de enfermeiros em unidade de terapia intensiva destinada a pacientes com COVID-19: relato de experiência

The aim was to report the performance of nurses in Adult Intensive Care Units at this time of pandemic. This is an experience report, of a descriptive type, with a qualitative approach, based on the experience of nurses, in the current moment of pandemic, in relation to time, the research is delimited from the practices and assistance of these professionals in a Health Unit. Exclusive Intensive Care for patients diagnosed with COVID-19, from February to July 2021. Continuing and continuing education in health is essential for the quality of care provided in the care of patients with SARS-CoV-2. Maintaining a communication relationship between the multidisciplinary teams is very important in view of the experienced scenario. The pandemic scenario has a framework of great challenges for the entire population, referring to nursing professionals, care actions, care practices, training, remodeling of work management. However, the preparation of professionals with knowledge about: the new disease COVID-19, critically ill patients and the use of new technologies is notorious, as well as providing a suitable workplace.Objetivou-se relatar a atuação de enfermeiros de Unidades de Terapia Intensiva Adulto neste momento de pandemia. Trata-se de um relato de experiência, do tipo descritivo, com abordagem qualitativa, baseado na experiência de enfermeiros, no atual momento de pandemia, em relação ao tempo, a pesquisa delimita-se a partir das práticas e assistência destes profissionais em Unidade de Terapia Intensiva exclusiva para pacientes diagnosticados com COVID-19, período de fevereiro a julho do ano de 2021. A educação continuada e permanente em saúde é imprescindível para qualidade da assistência prestada no atendimento ao paciente com SARS-CoV-2. Manter entre as equipes multiprofissionais uma relação de comunicação é muito importante diante do cenário experienciado. O cenário pandêmico tem um marco de grandes desafios para toda população, referente aos profissionais de enfermagem, as ações de cuidado, das práticas assistenciais, treinamentos, remodelação da gestão de trabalho. Contudo é notório a preparação dos profissionais com conhecimentos sobre:  a nova doença COVID-19, pacientes críticos e o uso das novas tecnologias como também proporcionar um local de trabalho adequado