Do Individual Characteristics Influence the Types of Technostress Reported by Workers?

Based on the perspective that the diversity of the workforce has implications for attitudes and behaviors at the individual and group levels, this article examines the role of individual differences related to gender, age, formal education, and length of professional experience in the levels of stress caused by the use of information technology (IT) in the daily activities of workers. This phenomenon, termed in the literature as technostress, is studied by identifying and measuring the factors that create technostress (the technostress creator factors: techno-uncertainty, techno-invasion, techno-overload, and techno- complexity). The technostress phenomenon is related to the most varied types of disorders in workers and losses in organizations, such as fatigue, dissatisfaction, anxiety, and reduced productivity. To achieve the goal of this research, we applied structural equation models in a sample of 927 questionnaires completed by 14 different Brazilian public institutions that were distributed among all regions of the country and that were strongly dependent on IT for their main business processes. The results indicate that workers’ demographic characteristics relate to one another differently and specifically with the various forms of manifestation of technostress. More precisely, older workers or those with longer professional experience reported greater difficulties with the increase of technological complexity for the execution of tasks (techno-complexity). Women reported being subject to higher levels of techno- complexity and techno-uncertainty, while men indicated feeling greater effects from techno-overload and techno-invasion. We did not detect differences related to the levels of formal education of workers. This study presents the implications of the results for theory and for the everyday life of modern organizations that are increasingly dependent on the use of IT.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Expanding the open innovation concept: the case of TOTVS S / A

The aim of this study is the process of open innovation in the growth development of a technology-based company. We used the case study method to research Totvs, a company that is the largest producer of information systems in Latin America, for medium and small businesses, as an illustrative case to support the evidences of new approaches to implement the open innovation processes. The main conclusions regarding the expansion of the open innovation concept can be seen taking the following distinct factors into account: (a) technological dominion, not business protection, is the main motivator for acquisition of external technologies, directly or through other enterprises acquisition, (b) adherence to technological footprint is the main inducer of the open innovation processes, (c) market pull technologies determines the length and range of technological dominion, and (d) incremental instead of radical type of innovation would be the preferred way to implement the open innovation process

Marketing Differences Study Motivations between Luso and Brazil Students

Motivation to learn is one of the most relevant aspects of student success in the learning process. Measuring motivation is essential in all higher education institutions (HEI). It is also important for teachers to understand the best way to encourage and motivate their students to make enforces in their constant learning. This study’s general objective is to understand if there are differences in motivation to study Marketing curricular units between Portuguese (PT) and Brazilian (BR) students. We applied the Academic Motivation Scale to 156 students (82 PT and 74 BR) to measure their motivation and understand significant differences. The results showed that both groups of students are intrinsically and extrinsically motivated to study Marketing, although Brazilian students have higher motivation indices. This study contributes to the evolution of knowledge in higher education. It allows institutions to take short, medium and long-term measures on how to increase their students’ motivation levels. The use of the scale adapted to Marketing is also one of the contributions to future studiesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

EGON SCHIELE: O SENTIDO DO CORPO COMO ARTE

O presente artigo trata da relação entre a figura corporal de Egon Schiele e a sua obra. A ação do artista ao austríaco expressar a sua imagem por meio de autorretratos faz com que haja a criação de uma narrativa estética cuja finalidade não se limita representação particular de um corpo. A preocupação é analisar como o artista ao fazer seus autorretratos cria condições de possibilidades para formular uma linguagem artística do corpo em seus múltiplos sentidos. Criando sentidos para o corpo em sua pintura, Schiele também expressa o seu modo ser como Self exteriorizado

Genealogia e Agonismo como Metodologia nas Relações Internacionais: Reflexões a partir da Justiça de Transição

This is article is based on theoretical-methodological suggestions by Michel Foucault.It focuses on the analytics of power/knowledges relations, on genealogy, on agonism andon his visions on justice, veridiction and the constitution of subjects. To suggest how thegenealogic methodology works we bring brief illustrations form Transitional Justice. Fromthis, it emerges an analysis of Transitional Justice that sees it not just as a romantic search for“truth” and “justice” but also as a battle front whose results will depend on the variations offorce relations in localized struggles. Therefore, we suggest that genealogy is a methodologycapable of produce analyses that skip rigid dichotomies such as “right” and “wrong”, “just”and “unjust”. And since genealogy is, in itself, a highly political and partial approach it seeksto question discourses that, on the other side, presents itself as neutral and universal. Henceit do not focus on rigid research “objects” that supposedly could be isolated from the set ofsocial events but questions the events, discourses and practices of power with the aim ofidentify which relations of power and knowledge has shaped this object.Este artigo baseia-se em sugestões teórico-metodológicas de Michel Foucault. Em especial,focaremos a analítica das relações de poder/saber, a genealogia, o agonismo, e as visõesdesse autor sobre justiça, veridicção e constituição dos sujeitos. Para sugerir como trabalha ametodologia genealógica, trazemos breves ilustrações sobre justiça de transição. Daí emergeuma sugestão de análise da justiça de transição que visa enxergá-la não como algo queapenas busque romanticamente a “verdade” e a “justiça”, mas também como uma verdadeirafrente de batalha cujo resultado dependerá das variações das relações de força em embateslocalizados. Sugere-se, portanto, que a genealogia é uma metodologia capaz de gerar análisesque fujam do maniqueísmo que estabelece, rigidamente, o “certo” e o “errado”, o “justo” eo “injusto”. E uma vez que a genealogia é, em si mesma, uma abordagem altamente política, parcial, ela busca questionar discursos que, ao contrário, se apresentam como neutros euniversais. Por isso ela se foca não em “objetos” rígidos e supostamente isoláveis do conjuntode acontecimentos sociais, mas interpela os acontecimentos, discursos e práticas de poder,interessada em identificar quais relações de poder e saber moldaram tal objeto

Plenitude Institucional no Ensino Superior Uma Análise das Universidades do Sistema ACAFE

O estímulo à abertura de organizações de ensino superior pela iniciativa privada, estimulado no Brasil pela LDB 93949/96, aumentou exponencialmente a presença de instituições no país, nos últimos anos. Não apenas pelas responsabilidades inerentes à sua natureza, mas especialmente pelo formato adotado na oferta de serviços educacionais, as instituições de ensino superior brasileiras privadas tendem a desenvolver uma atitude introvertida. Enfatizam essencialmente o ensino e superficializam outras funções essenciais de sua constituição. Apesar de reconhecerem a importância das outras funções ainda é pouco visível a presença de estruturas e mecanismos institucionais que suportam a completude de cobertura de suas funções, isto é, a plenitude institucional. Nesta pesquisa, buscou-se identificar, numa amostra de universidades comunitárias o grau de plenitude institucional, segundo o modelo Rodrigues e Tontini (1997). Para tanto, pesquisou-se de forma exploratória, as universidades pertencentes à Associação das Fundações Educacionais de Santa Catarina - ACAFE. A pesquisa envolveu todos os membros das Reitorias e uma amostra de 30% dos Coordenadores de curso das instituições. Os principais resultados indicam que, conceptivamente, todas as universidades pesquisadas possuem estruturas internalistas. Raras instituições apresentam políticas de estímulo, mecanismos, estruturas ou organizações de pesquisa e desenvolvimento, que as coloquem mais próximas de sua plenitude institucional. As principais conclusões indicam que, apesar de evidências de atitudes empreendedoras, em direção à plenitude institucional, há ainda necessidade de maiores avanços em direção à concepção de estruturas mais eficientes e mais abertas que poderiam contribuir de forma mais direta para o desenvolvimento sócio-econômico de suas áreas de abrangência

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO ORGANIZACIONAL

Nas últimas décadas, diversas alterações nos cenários mundiaisprovocaram, e continuam provocando profundas mudanças nos processos dereestruturação produtiva e gerencial em praticamente todos os setores daatividade humana. Diante deste quadro, este artigo propõe-se a analisar aimportância do Planejamento Estratégico Organizacional como ferramentaauxiliar para o gerenciamento das empresas dentro do mercado extremamentecompetitivo, que ora se apresenta. Fatores considerados relevantes para aelaboração do trabalho foram o contexto histórico de estratégia e planejamento,aspectos conceituais referentes ao assunto e pesquisas baseadas em linhas depensamento de renomados autores da área, resultaram ao final naestruturação de um roteiro para o desenvolvimento passo a passo de um planoestratégico objetivo e de fácil implementação

O ensino de pontos notáveis por meio do geogebra: uma discussão em um curso de formação continuada

Diante das inovações tecnológicas que surgem a quase todo instante, e devido sua repercussão nos ambientes de ensino, torna-se necessário para os professores uma atualização profissional frequente. Uma possibilidade para tal é o curso de formação continuada, que pode oportunizar aos professores o contato com novas tecnologias de ensino. Nesse contexto, um tema, em particular, tem recebido atenção especial, trata-se do ensino de Geometria. Dentre inúmeros softwares que contemplam esse tema, citamos aqui o GeoGebra, que tem sido amplamente aceito na comunidade matemática, graças ao seu dinamismo em abordar tópicos matemáticos. Neste trabalho abarcamos três tarefas realizadas por professores em um curso de formação continuada envolvendo o uso do GeoGebra, cujo conteúdo das tarefas diz respeito ao ensino de pontos notáveis de um triângulo. As análises indicam que o uso desse software viabiliza discussões que, possivelmente, uma aula expositiva não oportunizaria e, com base nas falas dos professores, constatamos uma atitude favorável ao seu uso para o ensino

Managing it as a business: the Lutchen's gap in the 100 top organizations based in Brazil

A common problem in IT management involves the lack of business vision on the part of IT executives who align IT to the strategic assumptions of the company, but forget the tactical functions of the former, managed as a business. This is known as the Lutchen's gap. Because of its importance in the context of IT management, this paper is a complementary approach to the preceding one from Rodrigues et al. (2009) and aims at identifying the Lutchen´s gap presence in the management of IT among the 100 top companies located in Brazil. To do this, we proceeded to a description of the profile of IT management in these companies, controlled by the executive board. We used a questionnaire filled out by IT executives, containing 77 questions covering the four functions of IT in a company. The main results indicate that: (a) In the IT's Alignment function, the design of IT reveals dichotomies between business and IT objectives (b) In the IT's Management function, the IT's budget is oriented toward ensuring "delivering" abilities to IT services and differing in the methods of cost control, ranging from apportion by volume, overheads and by ABC cost, (c) in the IT's Deliver function, evidence suggests that IT is managed as a business enabler; and (d) in the IT's Quality and Safety Assurance, IT executives monitor quality and safety events, but are limited to IT's basic operations. In conclusion, in the companies surveyed, IT is seen much more as an" on-demand solution provider", rather than as an instrument of innovation and competitiveness enabler for organizations.Um problema comum em gestão de TI, apontados pelos especialistas, envolve a falta de visão de negócio dos executivos de TI ao alinharem seus departamentos com as premissas estratégicas da empresa e esquecerem-se das funções táticas da TI, onde esta poderia ser gerida como um negócio. Esse é conhecido como o gap de Lutchen e por sua importância no contexto da gestão da TI, este artigo é complementar ao artigo de Rodrigues et al. (2009) e visa identificar a presença do gap de Lutchen, na gestão da TI entre as 100 maiores empresas sediadas no Brasil. Para tanto, procedeu-se a um levantamento do perfil da gestão de TI nessas empresas, na visão de seus executivos. Utilizou-se um questionário, respondido pelos executivos de TI, contendo 77 perguntas que varrem os quatro fundamentos da função da TI na empresa. Os principais resultados indicam que: (a) na função Alinhar, o desenho da TI apresenta dicotomias entre os objetivos dos negócios e os da TI; (b) na função Gerir, observa-se que os orçamentos de TI orientam-se para garantir a capacidade de entregae dos serviços de TI e diferem nos métodos de controle de custo, variando entre rateios por volume, overhead e custo ABC; (c) na função Entregar, as evidências indicam que a TI é gerida como uma capacitadora de negócios; e (d) na função Garantir a Qualidade e Segurança, muitos executivos de TI monitoram eventos de qualidade e segurança, mas limitam-se às operações básicas da TI. Em conclusão, o que se observa nas empresas pesquisadas é que a TI é vista como um sistema fornecedor de soluções,f sob demanda, dos negócios, mais do que como um instrumento capaz de garantir inovação e capacidade competitiva para as organizações