Electrorotation of semiconducting microspheres

We study experimentally the electrorotation (ROT) of semiconducting microspheres. ZnO microspheres obtained by a hydrothermal synthesis method are dispersed in KCl aqueous solutions and subjected to rotating electric fields. Two ROT peaks are found in experiments: a counterfield peak and a cofield peak at somewhat higher frequencies. These observations are in accordance with recent theoretical predictions for semiconducting spheres. The counterfield rotation is originated by the charging of the electrical double layer at the particle-electrolyte interface, while the cofield rotation is due to the Maxwell-Wagner relaxation. Additionally, we also found that some microspheres in the sample behaved differently and only showed counterfield rotation. We show that the behavior of these particles can be described by the so-called shell model. The microstructure of the microspheres is analyzed with electron microscope techniques and related to the ROT measurements.Spanish Government Ministry MICINN under Contract No. PGC2018-099217-B-I00Junta de Andalucía Contract No. PEJUS-

Relación entre los polimorfismos de Apolipoproteina E e hipertensión arterial en pacientes con síndrome de apnea-hipopnea del sueño

El Síndrome de Apnea Hipopnea del Sueño (SAHS) se caracteriza por episodios repetitivos de obstrucción de la vía aérea superior, bien total o parcial que ocurren durante el sueño, lo que puede dar origen a un sueño poco reparador, responsable de la somnolencia diurna que presentan estos pacientes. En la actualidad es considerado como un síndrome que engloba manifestaciones cognitivo-conductales, metabólicas, cardíacas y respiratorias y cuya gravedad es evaluada en base al índice de apnea-hipoapnea (IAH), siendo la polisomnografía nocturna la prueba de referencia para el diagnóstico del SAHS. Un IAH mayor de 5 asociado a hipersomnolencia o a la presencia de dos o más síntomas no explicados por otras causas es diagnóstico de la enfermedad. El SAHS, al igual que otras enfermedades crónicas, ha despertado en la última década un gran interés en profundizar en sus aspectos genéticos. Hoy en día, es considerado como una enfermedad poligénica compleja 2, en la que muy frecuentemente se describe una asociación familiar y en la que muchos de los aspectos que favorecen su existencia, tienen también una predisposición genética. A ello se debe añadir el impacto ambiental sobre la enfermedad. Todo ello hace pensar en la importancia de los aspectos genéticos a la hora de conseguir un mayor conocimiento fisiopatológico.Grado en Medicin

La complejidad: el arte como entrada a las construcciones colectivas

30 p. : il.-- Bibliogr.: p. 27-30[ES] Cuando se habla acerca de la importancia del arte en educación infantil, se debería hablar también de la complejidad, teniendo ésta una gran influencia en el desarrollo de las habilidades sociales, la expresión o el desarrollo integral de las personas. Hoy en día, pese a que el arte se trabaja de forma esporádica en las aulas de educación infantil, todavía es necesario que adquiera una mayor presencia, pero desde otro punto de vista; no debe ser aplicado como disciplina, sino como una manera de entrelazar conocimientos propios de lo cotidiano, de las culturas populares y de lo que los y las niñas aprenden fuera de la escuela. Este hecho nos ayuda a repensar nuestro funcionamiento mental, tan necesario para afrontar los problemas del mundo globalizado en el que vivimos. Por medio de una instalación artística llevada a cabo en un aula de dos años de educación infantil, este Trabajo de Fin de Grado trata de demostrar que un cambio de paradigma pedagógico es posible y que el arte es uno de los muchos caminos que nos abren a la complejidad. La investigación parte de la subjetividad de ocho alumnas y alumnos de menos de dos años. Ellos y ellas son los protagonistas de la investigación. A todo eso, se le añaden las aportaciones que diferentes autores de referencia hacen sobre del tema. En las conclusiones, se menciona la importancia de abrazar a la complejidad para garantizar una educación basada en valores que estimulen la autonomía, el pensamiento crítico y que nos ayuden a reconsiderar nuestras decisiones.[EUS] Arteak haur-hezkuntzan duen garrantziaz hitz egiten denean, konplexutasunaz ere hitz egin beharko litzateke, horrek eragin handia baitu trebetasun sozialen garapenean, adierazpenean edo pertsonen garapen integralean. Gaur egun, haur-hezkuntzako ikasgeletan artea noizean behin lantzen bada ere, oraindik ere beharrezkoa da presentzia handiagoa izatea, baina beste ikuspuntu batetik; ez da diziplina gisa aplikatu behar, baizik eta egunerokotasunari, herri-kulturei eta haurrek eskolatik kanpo ikasten dutenari dagozkion ezagutzak elkarlotzeko modu gisa. Horrek gure funtzionamendu mentala birpentsatzen laguntzen digu, hain beharrezkoa baita bizi garen mundu globalizatuko arazoei aurre egiteko. Haur-hezkuntzako bi urteko gela batean egindako arte-instalazio baten bidez, Gradu Amaierako Lan honek erakutsi nahi du posible dela paradigma pedagogikoa aldatzea, eta artea dela konplexutasunera irekitzen gaituzten bide ugarietako bat. Ikerketaren abiapuntua bi urtetik beherako zortzi ikasleren subjektibotasuna da. Haiek dira ikerketaren protagonistak. Horri guztiari, erreferentziazko hainbat egilek gaiari buruz egiten dituzten ekarpenak gehitu behar zaizkio. Ondorioetan, konplexutasunari heltzearen garrantzia aipatzen da, autonomia eta pentsamendu kritikoa sustatzen duten balioetan oinarritutako hezkuntza bermatzeko eta gure erabakiak berriz aztertzen laguntzeko.[EN] When we talk about the importance of art in early childhood education, we should also talk about complexity, which has a great influence on the development of people’s social skills, expression or integral development. Nowadays, although art is worked sporadically in early childhood classrooms, it still needs to be more present, but from another point of view; it should not be applied as a discipline, but as a way of intertwining knowledge of everyday life, of popular cultures and of what girls learn outside school. This fact helps us to rethink our mental functioning, so necessary to face the problems of the globalized world in which we live. Through an artistic installation carried out in a classroom of two years of early education, this End of Grade Work tries to show that a change of pedagogical paradigm is possible and that art is one of the many paths that open us to complexity. The research is based on the subjectivity of eight students under two years of age. They and they are the protagonists of the research. To all this, we add the contributions that different authors of reference make on the topic. The conclusions mention the importance of embracing complexity in order to guarantee an education based on values that stimulate autonomy, critical thinking and help us to reconsider our decisions

JUEGOS VERBALES RIMAS Y TRABALENGUAS COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PARA ESTIMULAR LA EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL EN NIÑOS DE 4 AÑOS EN LA I.E.I. 320, MOQUEGUA-2011

Objetivo. Determinar que la aplicación de los juegos verbales, rimas y trabalenguas como estrategias de aprendizaje, logran estimular la expresión oral y corporal en los niños de 4 años en la I.E.I. 320, Moquegua 2011. Materiales y métodos. Se trabajó con un diseño preexperimental, con un solo grupo de 23 niños de la sección "A" de 4 años de la institución educativa en estudio, se les aplicó una observación de pre y postest. La primera observación permitió conocer el estado inicial del grupo, y la segunda luego de la aplicación de los juegos verbales rimas y trabalenguas, para verificar el efecto logrado. Resultados y conclusiones. Con la aplicación de los juegos verbales rimas y trabalenguas los niños son capaces de vocalizar y articular palabras con mayor claridad, dialogar y hablar con coherencia con sus compañeros realizando gestos y ademanes y movimiento corporal

La complejidad: el arte como entrada a las construcciones colectivas

30 p. : il.-- Bibliogr.: p. 27-30[ES] Cuando se habla acerca de la importancia del arte en educación infantil, se debería hablar también de la complejidad, teniendo ésta una gran influencia en el desarrollo de las habilidades sociales, la expresión o el desarrollo integral de las personas. Hoy en día, pese a que el arte se trabaja de forma esporádica en las aulas de educación infantil, todavía es necesario que adquiera una mayor presencia, pero desde otro punto de vista; no debe ser aplicado como disciplina, sino como una manera de entrelazar conocimientos propios de lo cotidiano, de las culturas populares y de lo que los y las niñas aprenden fuera de la escuela. Este hecho nos ayuda a repensar nuestro funcionamiento mental, tan necesario para afrontar los problemas del mundo globalizado en el que vivimos. Por medio de una instalación artística llevada a cabo en un aula de dos años de educación infantil, este Trabajo de Fin de Grado trata de demostrar que un cambio de paradigma pedagógico es posible y que el arte es uno de los muchos caminos que nos abren a la complejidad. La investigación parte de la subjetividad de ocho alumnas y alumnos de menos de dos años. Ellos y ellas son los protagonistas de la investigación. A todo eso, se le añaden las aportaciones que diferentes autores de referencia hacen sobre del tema. En las conclusiones, se menciona la importancia de abrazar a la complejidad para garantizar una educación basada en valores que estimulen la autonomía, el pensamiento crítico y que nos ayuden a reconsiderar nuestras decisiones.[EUS] Arteak haur-hezkuntzan duen garrantziaz hitz egiten denean, konplexutasunaz ere hitz egin beharko litzateke, horrek eragin handia baitu trebetasun sozialen garapenean, adierazpenean edo pertsonen garapen integralean. Gaur egun, haur-hezkuntzako ikasgeletan artea noizean behin lantzen bada ere, oraindik ere beharrezkoa da presentzia handiagoa izatea, baina beste ikuspuntu batetik; ez da diziplina gisa aplikatu behar, baizik eta egunerokotasunari, herri-kulturei eta haurrek eskolatik kanpo ikasten dutenari dagozkion ezagutzak elkarlotzeko modu gisa. Horrek gure funtzionamendu mentala birpentsatzen laguntzen digu, hain beharrezkoa baita bizi garen mundu globalizatuko arazoei aurre egiteko. Haur-hezkuntzako bi urteko gela batean egindako arte-instalazio baten bidez, Gradu Amaierako Lan honek erakutsi nahi du posible dela paradigma pedagogikoa aldatzea, eta artea dela konplexutasunera irekitzen gaituzten bide ugarietako bat. Ikerketaren abiapuntua bi urtetik beherako zortzi ikasleren subjektibotasuna da. Haiek dira ikerketaren protagonistak. Horri guztiari, erreferentziazko hainbat egilek gaiari buruz egiten dituzten ekarpenak gehitu behar zaizkio. Ondorioetan, konplexutasunari heltzearen garrantzia aipatzen da, autonomia eta pentsamendu kritikoa sustatzen duten balioetan oinarritutako hezkuntza bermatzeko eta gure erabakiak berriz aztertzen laguntzeko.[EN] When we talk about the importance of art in early childhood education, we should also talk about complexity, which has a great influence on the development of people’s social skills, expression or integral development. Nowadays, although art is worked sporadically in early childhood classrooms, it still needs to be more present, but from another point of view; it should not be applied as a discipline, but as a way of intertwining knowledge of everyday life, of popular cultures and of what girls learn outside school. This fact helps us to rethink our mental functioning, so necessary to face the problems of the globalized world in which we live. Through an artistic installation carried out in a classroom of two years of early education, this End of Grade Work tries to show that a change of pedagogical paradigm is possible and that art is one of the many paths that open us to complexity. The research is based on the subjectivity of eight students under two years of age. They and they are the protagonists of the research. To all this, we add the contributions that different authors of reference make on the topic. The conclusions mention the importance of embracing complexity in order to guarantee an education based on values that stimulate autonomy, critical thinking and help us to reconsider our decisions

Procedimiento para la medición de fuerzas en el sillín de una bicicleta

El trabajo desarrollado a continuación forma parte de un proyecto más amplio que consiste en conocer la cinética de un ciclista, esto es, tanto el movimiento como las fuerzas que se encuentran implicadas en el movimiento del sistema. Para ello, han de estudiarse por separado el manillar, sillín y los pedales. Este trabajo se centra en el sillín, con el objetivo de obtener de la forma más genérica posible las fuerzas en las tres direcciones del espacio que se producen en el tubo del sillín de una bicicleta, ayudando por lo tanto a conocer la cinética. Para ello se va a hacer uso de las galgas extensométricas, las cuales serán desarrolladas más adelante, así como de un programa de adquisición de datos llamado “Quantum”, el cual hace posible a partir de varios ensayos en los que diversos ciclistas se sitúan y comienzan a pedalear sobre la bicicleta, obtener las microdeformaciones que experimentan las galgas para la posterior obtención de las fuerzas buscadas mediante la implementación de dos sistemas de ecuaciones (desarrollados en el apartado 6-2).Universidad de Sevilla. Grado en Ingeniería de Tecnologías Industriale

Dos herramientas bioinformáticas para el análisis de genomas de bacterias fitopatógenas

Comunicación seleccionada como presentación oral plenariaLos avances en tecnología de secuenciación han supuesto una cosiderable reducción en costo y tiempo a la hora de obtener genomas bacterianos completos. Es cada vez más frecuente, pues, secuenciar los genomas de las cepas bacterianas que son de particular interés, creciendo a su vez la necesidad de desarrollar herramientas computacionales para el análisis de las secuencias obtenidas. En lo que a bacterias patógenas se refiere, son de especial relevancia herramientas de detección de genes implicados en virulencia. En este contexto presentamos TTFShunter y ViRfAt, dos aplicaciones bioinformáticas que tienen como objeto facilitar la identificación genómica del arsenal de virulencia de bacterias secuenciadas. TTFShunter (http://bacterial-virulence-factors.cbgp.upm.es/T346Hunter) es una herramienta online de predicción de sistemas de secreción de tipo III, IV y VI (T3SS, T4SS y T6SS, respectivamente). Mediante exhaustivas búsquedas en la bibliografía científica, se construyó una base de datos de las secuencias genómicas correspondientes a los distintos componentes de los T3SS, T4SS y T6SS. Dada la secuencia de ADN de un genoma bacteriano, TTFShunter hace uso de la base de datos anterior para localizar regiones enriquecidas en dichos componentes. ViRfAt es también una aplicación web, en este caso de anotación de factores genómicos asociados a virulencia en planta. ViRfAt busca en genomas bacterianos una batería de factores de virulencia que incluye efectores, fitotoxinas, antibióticos, enzimas extracelulares, hormonas vegetales, adhesinas o sideróforos. Estos factores están incluidos en una base de datos manualmente curada, en cuya elaboración han participado diversos grupos de investigación nacionales expertos en bacterias fitopatógenas. Ambas herramientas presentan una sencilla interfaz web fácil de utilizar, donde una vez analizado el genoma de entrada los resultados se presentan gráficamente a través de un documento HTML intuitivo y fácilmente interpretable. TTFShunter y ViRfAt representan dos herramientas de gran ayuda a microbiológos para la identificación de factores bacterianos de virulencia en planta.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Significance of Serum-Plasma Leptin Profile during Pregnancy in Gestational Diabetes Mellitus: A Systematic Review and Meta-Analysis

Gestational diabetes mellitus (GDM) represents a stage of subclinical inflammation and a risk factor for subsequent future type 2 diabetes and cardiovascular disease development. Leptin has been related with vascular and metabolic changes in GDM with heterogeneous and contradictory results with respect to their possible involvement in maternal, perinatal, and future complications. Our objective is to evaluate current evidence on the role of leptin in maternal and perinatal complications in women with GDM. PubMed, Embase, Web of Science, and Scopus databases were searched. We evaluated the studies’ quality using the Newcastle-Ottawa scale. Meta-analyses were conducted, and heterogeneity and publication bias were examined. Thirty-nine relevant studies were finally included, recruiting 2255 GDM and 3846 control pregnant women. Leptin levels were significantly higher in GDM participants than in controls (SMD = 0.57, 95%CI = 0.19 to 0.94; p < 0.001). Subgroup meta-analysis did not evidence significant differences in leptin in the different trimesters of pregnancy. Meta-regression showed a positive significant relationship for HOMA in the GDM group (p = 0.05). According to these results, it seems that high levels of leptin can be used as predictive markers in GDM

Bioinformatics and transcriptomics analyses of the HrpL regulon in Pseudomonas savastanoi pathovars of woody host.

The species Pseudomonas savastanoi, a member of the Pseudomonas syringae complex, includes four pathovars causing knots or excrescences in woody hosts: P. savastanoi pv. savastanoi (Psv), pv. fraxini (Psf), pv. nerii (Psn) and pv. retacarpa (Psr), comprising isolates from olive, ash, oleander and broom plants, respectively. One of the better characterized pathogenicity factor in this bacterial complex is the type III secretion system (T3SS) and its effector (T3E) repertoire. Transcription of the T3SS structural genes and most of its T3E genes is positively regulated HrpL. We have constructed ∆hrpL mutants in a model strain belonging to each of this four pathovars and analyzed the role of this gene in the pathogenicity of P. savastanoi. As previously reported for Psv and Psn, the hrpL gene is also necessary in Psf and Psr for both symptoms production during a compatible interaction and the induction of the hypersensitive response in a resistant host. To characterize the HrpL regulon, we are currently following two strategies (i) the bioinformatics identification of HrpL-dependent promoters in the genomes of several P. savastanoi pathovars and, (ii) a comparative RNAseq analysis of a wild-type Psv strain and its ∆hrpL mutant. The results obtained will be compared with those published for other P. syringae strains isolated from herbaceous hosts, in order to identify specific HrpL-dependent proteins involved in the interaction with woody hosts.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech