Con el reciclaje creo en mi escuela un ambiente agradable para mi educación” Campaña “con juegos cooperativos, textos y manualidades mi aprendizaje voy mejorando y reciclando el medio ambiente estamos salvando

El propósito en la ruta por el aula Multigrado es, crear conciencia en los niños y niñas de los grados de transición a quinto de la Institución Educativa Las Mercedes, del Municipio de Popayán, acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente, con el fin de crear nuevos aprendizajes y resaltar las habilidades y destrezas que se podían desarrollar en las diferentes actividades de integración de las dimensiones y áreas del conocimiento, en esta propuesta se trabajará desde la campaña con juegos cooperativos y textos, mi aprendizaje voy mejorando y reciclando el medio ambiente estamos salvando” como evento sociocultural, siendo éste un apoyo estratégico que ayudará a abordar e integrar las dimensiones y las distintas áreas del conocimiento que permite fortalecer el proceso escritor, de igual forma generar en el educando aprendizajes significativos a partir de la realidad y los conocimientos previos de los niños y niñas, que de acuerdo a su experiencia sean creadores de su propio aprendizaje. Para la fundamentación teórica del proyecto se toma en cuenta el postulado de la pedagogía activa ya que el niño es el artesano de su propio conocimiento; la teoría de Lev Vygotsky con respecto al proceso de aprendizaje de la influencia cultural; la teoría de Teun Van Dijk en el proceso lingüístico y por último con la teoría de la libertad con el pedagogo Paulo Freire que aportaran al ciclo de aprendizaje de los estudiantes. El psicopedagogo Lev Vygotsky plantea que “los niños construyen sus conocimientos de forma activa. Sin embargo, las funciones mentales tienen conexiones sociales, afirmando que los niños desarrollan más conceptos sistemáticos, lógicos y racionales como resultado del diálogo con un auxiliar hábil”1 . También considera al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido social y culturalmente, no solamente físico. Con base en lo anterior y relacionando con las observaciones realizadas en las semanas de acercamiento al contexto, se puede afirmar que el entorno escolar en el que se desarrolla el educando es esencial, pero es aún más fundamental el contexto familiar pues este determina su comportamiento, desarrollo y proceso de aprendizaje partiendo de la cotidianidad y la cultura, en la cual están inmersos los estudiantes de la Institución Educativa las Mercedes.The purpose of the route through the Multigrade classroom is to create awareness in the children of the transition grades to fifth of the Las Mercedes Educational Institution, of the Municipality of Popayán, about the importance of caring for the environment, in order to create new learning and highlight the abilities and skills that could be developed in the different integration activities of the dimensions and areas of knowledge, in this proposal will work from the campaign with cooperative games and texts, my learning is improving and recycling the environment we are saving” as a sociocultural event, this being a strategic support that will help address and integrate the dimensions and different areas of the knowledge that allows to strengthen the writing process, in the same way to generate in the student significant learning from reality and prior knowledge of children and girls, who according to their experience are creators of their own learning. For the theoretical foundation of the project, the postulate of the active pedagogy since the child is the craftsman of his own knowledge; Lev's theory Vygotsky regarding the learning process of cultural influence; Teun Van's theory Dijk in the linguistic process and finally with the theory of freedom with the pedagogue Paulo Freire that will contribute to the learning cycle of the students. Psychopedagogue Lev Vygotsky states that "children build their knowledge of active form. However, mental functions have social connections, stating that children develop more systematic, logical and rational concepts as a result of dialogue with a skillful assistant”1 . It also considers the individual as the result of the historical and social process where language plays an essential role. For Vygotsky, knowledge is a process of interaction between the subject and the environment, but the environment understood socially and culturally, not just physical. Based on the above and relating to the observations made in the weeks of approach to the context, it can be affirmed that the school environment in which develops by the student is essential, but the family context is even more fundamental, since this determines their behavior, development and learning process based on everyday life and the culture, in which the students of the Las Mercedes Educational Institution are immersed

La Imagen y la Narrativa Como Herramientas Para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia. Departamentos de Nariño y Putumayo

La violencia que genero el conflicto a armado se dio en todos los rincones del territorio colombiano, porque las fuerzas al margen de la ley, deseaban tener el control del país, así como también era importante para el ejército colombiano mantener el domino o el sometimiento de ciertos territorios por los cuales se podía sacar estupefacientes a otros países, que finalmente fueron contralados por las fuerza militares colombianas, situación que llevo a que muchos pobladores abandonen sus pueblos dejando todo lo que habían construido por un seguro y mejor futuro, lejos de las bombas, los atentados, las masacres, los homicidios, las amenazas entre otros crímenes de lesa humanidad. Estas situaciones eran muy comunes mientras se lleva a cabo el proceso de paz, donde se mataban personas como falsos positivos para que el gobierno colombiano tenga resultados convincentes de que estaban acabando con la guerrilla colombiana. De la anterior situación se analizan 5 relatos de vida y esperanza de quienes fueron víctimas de desplazamiento por parte de la guerrilla y el ejército nacional, de igual manera se analiza el caso de Modesto Pacayá, víctima del conflicto armado en Colombia, teniendo en cuenta las preguntas orientadoras que permiten entender la realidad vivida por Modesto Pacayá. A continuación, se diseña una tabla, en la cual se exponen nueve preguntas de tres tipos: circulares, reflexivas y estratégicas dirigidas a Modesto Pacaya, para comprender más afondo el caso. Posteriormente se realiza un análisis y las estrategias de abordaje psicosocial para el caso Peñas Coloradas, desde las preguntas orientadores, promoviendo mejoras para la comunidad. Se presenta el informe analítico y reflexivo de la experiencia de foto voz, en diferentes locaciones del departamento de Nariño y Putumayo, evidenciando los daños causados por la violencia. Finalmente se adjunta el link de la página wix, “Una Luz en medio de las adversidades” utilizada para crear la sala de exposiciones de cada uno de los integrantes del grupo colaborativo, conclusiones y referencias bibliográficas utilizadas.The violence that generated the armed conflict happened in every corner of Colombian territory, because the guerrilla groups wanted have the country control, as well as were very important to the Colombian Army hold the domination or subjugation of certain territories through which drugs could be carried to other countries, that finally were controlled by the Colombian military forces, this situation made the many inhabitants leave your lands and towns, leaving everything that they had built, looking forward a better and secure future, far away to the bombs, attacks, massacres, homicides, threats, and other crimes against humanity. This all situations were very common while developing the peace process, where people were murdered and passed as false positives, so that the Colombian government has convincing results about the government was ending with the Colombian guerrilla. From the previous situation are analyzed five stories of life and hope of those of were victims of displacement by the guerrilla and the national army. In the same way the case of Modesto Pacayá is analyzed, he is a victim of Colombian armed conflict, taking in to account the guiding questions that allow understand the reality lived by Modesto Pacayá. As follows a table is designed in which nine questions of three types are exposed: circular, reflective, and strategic directed to Modesto Pacayá to understand the case deeper. Later, an analysis is executed and psychosocial approach strategies to the Peñas Coloradas case, since the guiding questions, promoting community improvements. An analytical and reflexive photo and voice report is presented in different locations of Nariño and Putumayo departments, evidencing the damages caused by the violence. Finally attached Wix page link, ¨A light in the middle of adversities¨ It is used to create the showroom for each one of the collaborative group members, conclusions, and bibliographic references

Aportes analíticos al estudio de aguas residuales y potables

PublishedEl lector podrá encontrar en el libro las definiciones más importantes en los procesos de validación de métodos analíticos; acceder a la validación de la demanda química de oxígeno y demanda bioquímica de oxígeno para la determinación del contenido de materia orgánica y biodegradabilidad en aguas residuales de un ingenio azucarero. También, encontrará contribuciones a la evaluación de metales pesados (plomo y cadmio) en agua cruda y potable por espectroscopia de absorción atómica con horno de grafito del acueducto del municipio de Cerrito. Así mismo, la validación del método de análisis para nitratos en agua potable del corregimiento Paso de la bolsa del municipio de Jamundí mediante la técnica de espectroscopia ultravioleta. El libro hace énfasis en la importancia de la medición de los parámetros fisicoquímicos en el proceso de potabilización y control de calidad de agua pozo del Paraíso (Santander de Quilichao) utilizada en una planta de tratamiento de agua y en el seguimiento del crecimiento microbiano en una laguna facultativa de un ingenio azucarero del Valle del Cauca

Implementación De Un Plan De Gestión Integral De Residuos Sólidos Con Énfasis En Separación En La Fuente Y Aprovechamiento En La Institución Educativa Inem (José Celestino Mutis), Armenia-Quindío

El presente proyecto se ejecutó en 6 meses iniciado en septiembre del año 2012 hasta marzo del año 2013 durante los cuales se logró la implementación de un plan de gestión integral de residuos sólidos con énfasis en separación en la fuente y aprovechamiento en la institución educativa INEM (José Celestino Mutis), Armenia Quindío, teniendo como objetivo principalincorporarel plan de gestión integral de residuos sólidos en la institución educativa INEM y fomentar cultura ambiental respecto al adecuado manejo de los residuos sólidos por medio de campañas educativas haciendo participe a los estudiantes de servicio social estudiantil ( S.S.E.O). Para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados se realizaron cuatro fases metodológicas basadas principalmente en la fomentación de educación y cultura ambiental, respecto al manejo de los residuos sólidos. Principalmente serealizó a una población estimada del 4% equivalente a 70 personas incluyendo estudiantes y comunidad educativa en general, una encuesta informativa que arrojó como resultado que la mayor partede la población encuestada no tiene claro los conceptos básicos sobre reciclaje y residuos sólidos y por tanto no los aplican. Posteriormente se capacito por medio de charlas y talleres 1764estudiantes y comunidad educativa en general. Como resultado final después de las jornadas de trabajo y fomentación de cultura se logró que la mayor proporción de la comunidad educativa adquirirá los conocimientos necesarios para disponer adecuadamente de los residuos generados en la institución.PregradoLicenciado en Biología y Educación Ambienta

Facilitating Instructions with AInstructor: A Technological Approach

AInstructor, es una herramienta basada en inteligencia artificial, con el objetivo de facilitar y mejorar la elaboración de instrucciones detalladas para trabajos académicos de estudiantes. El prototipo de esta herramienta se desarrolló utilizando la metodología 'webquest' como enfoque didáctico, permitiendo simplificar el proceso de creación de instrucciones mediante el uso de técnicas de inteligencia artificial. AInstructor busca optimizar la experiencia de los estudiantes al proporcionarles pautas claras y precisas para la realización de sus escritos académicos, mientras que mejora la calidad y eficiencia del trabajo de los profesores que usan esta herramienta.An artificial intelligence-based application called AInstructor was designed to make it easier and better for professors to create comprehensive instructions for their academic tasks. The 'webquest' methodology was employed as a didactic approach in the development of the tool's prototype, which used artificial intelligence capabilities to simplify the process of creating instructions. By giving students explicit instructions for their academic writing, AInstructor hopes to improve students' experience while professors raise the caliber and productivity of their work

En busca de una radioterapia más efectiva contra el cáncer

Aunque la respuesta varía mucho de un paciente a otro, una de las alternativas idóneas para el tratamiento del cáncer es la radioterapia. Un proyecto colombiano, apoyado por otros países, busca respuestas al porqué de esa variabilidad y cómo optimizar su uso

Knowledge, Attitudes and Practices towards Sexual and Reproductive Health and Rights of Girls among Colombian Healthcare Professionals

This research aims to determine knowledge and attitudes towards sexual and reproductive health and rights of adolescent girls among healthcare professionals working at Café Madrid and Colorados health centers, which are highly vulnerable neighborhoods in Bucaramanga, Santander. To this end, in-depth interviews were conducted with a total of eight healthcare professionals from the above health centers using a script based on WHO recommendations on adolescent sexual and reproductive health and rights and recommendations by the DAPRE-Presidential Council for Women’s Equity—CedaVida Foundation. Healthcare professionals were found to have proper technical and legal knowledge, especially regarding comprehensive care packages for survivors, as well as a gender perspective in their professional practice aimed at achieving equity. Knowledge and experience with sexual and reproductive health and rights provide insight into women’s health from unrestrained choice of contraceptive methods to procedures such as abortion within the current legal framework. Their professional work is also affected by potential barriers that may limit their actions when putting their knowledge into practice

Protocol for the synthesis of carbon dots with fluorescent properties for the detection of L-lactate in aqueous solution

Los puntos de carbono (PC) son nanopartículas que poseen propiedades ópticas y fisicoquimicas que llaman la atención para su uso en aplicaciones biomédicas. Un ejemplo de esto es el desarrollo de biosensores ópticos, en donde la respuesta de intensidad de emisión o absorción varia en funci´on de la concentración de un analito especifico. El proyecto “Método alternativo para la detección de L-lactato en solución acuosa basado en la fluorescencia de los puntos de carbono” plantea el desarrollo de un biosensor para identificar la presencia de L-lactato a partir de las propiedades ópticas de los PC. El presente protocolo describe el proceso de síntesis de PC con propiedades fluorescentes para la detección en solución acuosa de L-lactato. Inicialmente se explica la síntesis de las nanopartículas por método solvotermal y posteriormente, se presenta la caracterización de sus propiedades ópticas en presencia de los diferentes analitos (Peróxido de hidrógeno y L-lactato,). Los resultados obtenidos a partir del desarrollo del procedimiento confirman la asociación de la variación de intensidad de fluorescencia de los PC con la concentración de los analitos presentes en la detección de L-lactato.Carbon dots (CPs) are nanoparticles that possess optical and physicochemical properties that attract attention for use in biomedical applications. An example of this is the development of optical biosensors, where the emission or absorption intensity response varies as a function of the concentration of a specific analyte. The project "Alternative method for the detection of L-lactate in aqueous solution based on the fluorescence of carbon dots" proposes the development of a biosensor to identify the presence of L-lactate from the optical properties of PCs. The present protocol describes the process of synthesis of PCs with fluorescent properties for the detection of L-lactate in aqueous solution. Initially, the synthesis of the nanoparticles by solvothermal method is explained and subsequently, the characterization of their optical properties in the presence of the different analytes (hydrogen peroxide and L-lactate) is presented. The results obtained from the development of the procedure confirm the association of the variation of the fluorescence intensity of the PCs with the concentration of the analytes present in the detection of L-lactate

Peptides from the Mycobacterium tuberculosis Rv1980c protein involved in human cell infection: Insights into new synthetic subunit vaccine candidates

Mycobacterium tuberculosis infection continues to be a major cause of morbidity and mortality throughout the world. The vast complexity of the intracellular pathogen M. tuberculosis and the diverse mechanisms by which it can invade host cells highlight the importance of developing a fully protective vaccine. Our vaccine development strategy consists of including fragments from multiple mycobacterial proteins involved in cell invasion. The aim of this study was to identify high activity binding peptides (HABPs) in the immunogenic protein Rv1980c from M. tuberculosis H37Rv with the ability to inhibit mycobacterial invasion into U937 monocyte-derived macrophages and A549 cells. The presence and transcription of the Rv1980c gene was assessed in members belonging to the M. tuberculosis complex and other nontuberculous mycobacteria by PCR and RT-PCR, respectively. Cell surface localization was confirmed by immunoelectron microscopy. Three peptides binding with high activity to U937 cells and one to A549 cells were identified. HABPs 31100, 31101, and 31107 inhibited invasion of M. tuberculosis into A549 and U937 cells and therefore could be promising candidates for the design of a subunit-based antituberculous vaccine. © 2010 by Walter de Gruyter Berlin New York