Abordagem de questões sociocientíficas nas aulas de Física : as usinas nucleares em debate

Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com estudantes do terceiro ano do ensino médio de duas escolas públicas. A investigação procurou compreender como a introdução de uma questão e caráter sociocientífico pode contribuir para a formação dos estudantes que experimentaram uma sequência de ensino inspirada no enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para abordagem do tema "Produção de Energia em Usinas Nucleares". Para a realização da pesquisa, foram elaboradas atividades e material didático adequado ao tema. A proposta foi implementada nas escolas e a investigação identificou elementos que indicam a construção de reflexões críticas acerca das controvérsias relacionadas ao tema

Limites e possibilidades para a abordagem de questões sociocientíficas na visão do professor de física da educação básica

Neste trabalho apresentamos uma pesquisa que focalizou as reflexões de dois professores do ensino médio acerca de suas experiências com a introdução de uma questão sociocientífica nas aulas de física em duas escolas da cidade do Rio de Janeiro - Brasil. Foi organizado um grupo de trabalho que desenvolveu uma sequência de ensino e material didático para abordagem do tema “Ligações Elétricas Irregulares”. Os dados de pesquisa foram registrados por meio de gravações em áudio e vídeo das reuniões de trabalho, das ações em sala de aula, e das entrevistas realizadas com os sujeitos. Foram identificadas dificuldades em relação à introdução da proposta nas escolas, que estão associadas à cultura escolar, à impermeabilidade dos currículos e à formação do professor

Modelo de jogo vs modelo de treino

Orientação: Jorge ProençaO presente relatório foi desenvolvido no âmbito do estágio do Mestrado em Treino Desportivo e pretende apresentar, no contexto do processo de treino e competição da equipa Júnior da Associação Desportiva de Oeiras, que disputou o Campeonato Nacional de Juniores da 2ª Divisão Série D, as relações de congruência entre modelo de jogo versus modelo de treino. Com efeito, a atividade exercida como treinador e a análise do treino versus competição permitem concluir a importância da estruturação dos conteúdos de ensino/treino para que seja seguida uma base lógica de formação dos jovens jogadores e se cumpram os objetivos a longo prazo. O relatório encontra-se estruturado do geral para o particular, estando dividido em planificação conceptual, planificação estratégico tática e análise da prática profissional. Durante o trabalho foi também realizado um estudo sobre a congruência entre o Modelo de Jogo e o Modelo de Treino. As conclusões fundamentais demonstram que os clubes deste patamar, ainda se encontram em fase de desenvolvimento e à procura de uma melhor forma de trabalhar as competências do jogo. Podemos também verificar, que a não obtenção de resultados, pode não ser vital na consumação dos objetivos do clube neste escalão. Por fim, a constante análise do que se faz sobre o que se pretende, deve pautar-se por critérios muito rigorosos no sentido de se alcançar o desejado.This report was developed within the Master of Sports Training, and intends to present the congruence relations between the game model versus training model, in the context of the process of training and competition of the under-19 team in Associação Desportiva de Oeiras, who was in the National Juniors Championship, 2nd Division and Series D. The activity carried on as a coach and analysis of training versus competition allows me to conclude the importance of structuring the content of education / training, so that there is a logical training basis for young players and in order to accomplish long term objectives. The report is structured from general to particular, and is divided into conceptual planning, strategic and tactical planning and analysis of professional practice. During the work it was also carried out a study on the congruence between the game model and training model. The key findings show that clubs on this level are still under development and looking for a better way of working on gaming skills. We can also verify that the failure to obtain results may not be vital in the fulfilment of objectives of the club at under-19 level. Finally, the constant analysis of what is done on what is intended should be guided by very strict criteria in order to achieve the desired

A multidetector tomography protocol for follow-up of endovascular aortic aneurysm repair

OBJECTIVE: The purpose of this study was to improve the use of 64-channel multidetector computed tomography using lower doses of ionizing radiation during follow-up procedures in a series of patients with endovascular aortic aneurysm repair. METHODS: Thirty patients receiving 5 to 29 months of follow-up after endovascular aortic aneurysm repair were analyzed using a 64-channel multidetector computed tomography device by an exam that included pre-and postcontrast with both arterial and venous phases. Leak presence and type were classified based on the exam phase. RESULTS: Endoleaks were identified in 8/30 of cases; the endoleaks in 3/8 of these cases were not visible in the arterial phases of the exams. CONCLUSION: The authors conclude that multidetector computed tomography with pre-contrast and venous phases should be a part of the ongoing follow-up of patients undergoing endovascular aortic aneurysm repair. The arterial phase can be excluded when the aneurism is stable or regresses. These findings permit a lower radiation dose without jeopardizing the correct diagnosis of an endoleak

Macroinvertebrates responses based on chemical and physical variables in urban streams

The Land uses and occupations around small watersheds generate negative impacts such as deterioration of water quality, environmental simplification, reduced availability of habitats for species, and loss of biodiversity. Benthic macroinvertebrates are an important aquatic community and are widely used in environmental monitoring actions in aquatic ecosystems, including urban streams, which are still little studied in Brazil. In our study, an urban headwater basin (Monjolinho River Basin) was studied on the benthic community structure, together with the physical and chemical variables of the water, as an environmental monitoring tool calculated by RHDEP, TSI, BMWP indexes and abundance-biomass curves. The results showed a gradient of environmental quality, where the best environments are a consequence of preserving the vegetation cover. These environments (Espraiado and Canchim) present groups sensitive to environmental degradation (Ephemeroptera, Plecoptera and Trichoptera), greater diversity and a better structure in the respective benthic macroinvertebrate assemblages. Among the streams sampled, one is very clean, four are moderately polluted, and one is severely polluted. Thus, considering that these streams’ waters are essential for public supply, actions to clean up and recover degraded environments are urgent and a priority

Bioética, Autonomia e Autodeterminação nos pacientes internados em um Hospital Universitário para tratamento de transtorno de uso de substância

The aim of this article is to evaluate moral-psychological development, autonomy, and self-determination in patients with substance use disorder (SUD). Moral-psychological development was assessed using a tool to determine individuals’ decision-making ability. Our qualitative approach was based on ethnographic research and participant observation. Fifty per cent of the patients (n = 9) were found to be in the conformist stage, 39 per cent (n = 7) were in the conscientious stage, and 11 per cent (n = 2) were in the autonomous stage, according to Loevinger’s stages of ego development. Our field observations revealed issues of social belonging, symbolic aspects of the treatment, distinction between autonomy and self-determination, and re-signification of the meaning of autonomy. All patients were considered able to make decisions in their best interests, taking into account their stage of moral-psychological development according to Loevinger’s stages. They were also equipped to produce moral arguments to legitimize their actions.El objetivo de este artículo es evaluar el desarrollo moral-psicológico, la autonomía y la autodeterminación en pacientes con trastorno por uso de sustancias. El desarrollo moral-psicológico se evaluó utilizando una herramienta para determinar la capacidad de toma de decisiones de los individuos. Nuestro enfoque cualitativo se basó en la investigación etnográfica y la observación participante. Se encontró que el cincuenta por ciento de los pacientes (n = 9) estaban en la etapa conformista, el 39 por ciento (n = 7) en la etapa de conciencia y el 11 por ciento (n = 2) en la autónoma, según las etapas de Loevinger del desarrollo del ego. Nuestras observaciones de campo revelaron problemas de pertenencia social, aspectos simbólicos del tratamiento, distinción entre autonomía y autodeterminación, y resignificación del significado de autonomía. Todos los pacientes fueron considerados capaces de tomar decisiones en su mejor interés, teniendo en cuenta su etapa de desarrollo moral y psicológico. También estaban equipados para producir argumentos morales para legitimar sus acciones.O objetivo deste artigo é avaliar o desenvolvimento moral-psicológico, a autonomia e a autodeterminação em pacientes com transtorno por uso de substâncias. O desenvolvimento moral-psicologico foi avaliado utilizando uma ferramenta para determinar a capacidade de tomada de decisões dos indivíduos. Nossa abordagem qualitativa, baseou-se na pesquisa etnográfica e na observação participante. E foi encontrado que cinquenta por cento dos pacientes (n = 9) estavam na etapa conformista, 39% (n = 7) na etapa de consciência e 11% (n = 2) na autônoma, segundo as etapas de Loevinger de desenvolvimento do ego. Nossas observações de campo revelaram problemas de pertença social, aspectos simbólicos do tratamento, distinção entre autonomia e autodeterminação e ressignificação do significado da autonomia. Todos os pacientes foram considerados capazes de tomar decisões no seu melhor interesse, tendo em conta o seu estágio de desenvolvimento moral e psicológico. Eles também estavam equipados para produzir argumentos morais para legitimar as suas ações

The circumovat precipitin test as a control of cure in children with chronic schistosomiasis mansoni

Seventy nine children in the 6-14 age group, with chronic schistosomiasis man- soni were selected for this stud,y. Sixty seven (850/o) with positive circumoval pre- cipitin test (COPT) were divided in two groups: 86 children (Group l) were treat_ ed with oxamniquine (20 mg/kg in a singre orar dose) and 31 children (Group 2) were given placebo under the same conditions. Follow-up was mantained for 1.0 months with monthly quantitative stool examinations and the absence of fecal eggs from the first month onwards was considered as a successful treatment. COPT was repeated on the tenth month. In Group L, 6gVo were cured. Group P showed no cures. rn the 28 Group I patients considered cured, copr was negative in20 (87%). Negative reactions were also found in BZo/o of the Group p children, after 10 months. These false negative reactions occurred in patients with a smaller stool egg count. The Authors conclude that copr shows a high positivity ratio in the diagnosis of chronic schistosomiasis mansoni, with negative reactions post cure in the majority of cases. However, a significant number of false negative results does rlot allow the isolated use of COPT in the control of cure of schistosomiasis mansoni

A Formação do professor de ciências e os desafios da prática em questões sociocientíficas

A recomendação de inclusão de questões sociocientíficas nas aulas de ciências da educação básica ganhou força de política pública em diversos países do mundo. Nos Estados Unidos e na Inglaterra, onde os primeiros movimentos surgiram, as orientações introduziram modificações profundas na estrutura curricular. Em países de língua latina, como Brasil e Portugal, suas influências podem ser verificadas em documentos oficiais que constituem a base da Educação em Ciências. Em geral, as novas orientações trazem a esperança de mudanças no sentido de uma abordagem mais significativa dos conteúdos científicos e que explicite as relações que a ciência estabelece com questões próprias da contemporaneidade. Entretanto, a implementação dessas propostas tem sido vista como um desafio, sobretudo no que diz respeito às situações da escola e do professor, que precisam adequar suas práticas aos novos objetivos pedagógicos e curriculares. Este texto pretende discutir resistências e descompassos que estão envolvidos na implementação dessas propostas, sem abrir mão de apresentar as possibilidades que as questões sociocientíficas podem representar para o ensino de ciências e para a formação de professores. Para tal, buscaremos construir nossas reflexões a partir das seguintes questões: Quais são os limites e possibilidades em relação à inserção de questões sociocientíficas na educação básica? Por que as escolas e os professores resistem a essa perspectiva? É possível formar um professor para uma prática em questões sociocientíficas?info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A phase III, randomized, non-inferiority study comparing the efficacy and safety of biosimilar filgrastim versus originator filgrastim for chemotherapy-induced neutropenia in breast cancer patients

OBJECTIVES: To compare the efficacy and safety of two filgrastim formulations for controlling chemotherapy-induced neutropenia and to evaluate the non-inferiority of the test drug relative to the originator. METHODS: This phase III non-inferiority study had a randomized, multicenter, and open-label design. The patients were randomized at a ratio of 1:1 with a follow-up period of 6 weeks for each patient. In both study arms, filgrastim was administered subcutaneously at a daily dose of 5 mg/kg body weight. The primary endpoint was the rate of grade 4 neutropenia in the first treatment cycle. The secondary endpoints were the duration of grade 4 neutropenia, the generation of anti-filgrastim antibodies, and the rates of adverse events, laboratory abnormalities, febrile neutropenia, and neutropenia of any grade. RESULTS: The primary efficacy analysis demonstrated the non-inferiority of the test drug compared with the originator drug; the upper limit of the 90% confidence interval (CI) for the rate of neutropenia between the two groups (12.61%) was lower than the established margin of non-inferiority. The two treatments were similar with respect to the secondary endpoints and safety. CONCLUSION: The efficacy and safety profile of the test drug were similar to those of the originator product based on the rate of grade 4 neutropenia in the first treatment cycle. This study supports Anvisa’s approval of the first biosimilar drug manufactured by the Brazilian industry (Fiprima¯)