una mirada desde las Ciencias de la Conducta

Este libro es el resultado de los trabajos presentados en el 1er Congreso Internacional "Convivencia y bienestar con sentido humanista para una cultura de paz"

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 10

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 10, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, que cuenta con el esfuerzo de investigadores de varios países del mundo, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico que consoliden la transformación del conocimiento en diferentes escenarios, tanto organizacionales como universitarios, para el desarrollo de habilidades cognitivas del quehacer diario. La gestión del conocimiento es un camino para consolidar una plataforma en las empresas públicas o privadas, entidades educativas, organizaciones no gubernamentales, ya sea generando políticas para todas las jerarquías o un modelo de gestión para la administración, donde es fundamental articular el conocimiento, los trabajadores, directivos, el espacio de trabajo, hacia la creación de ambientes propicios para el desarrollo integral de las instituciones

¿Cómo fomentar la integración social de niños con discapacidad intelectual leve a través del juego en espacios públicos? Diseño de un kit.

Objective: The aim of this study was to create roleplay games for children with mild intellectual disability, their caregivers, and their peers, who promote their social inclusion. Materials and methods: This project had an interdisciplinary approach, integrating inputs from medical doctors, psychologists, occupational therapists and industrial designers. It followed an action-participation research methodology that included interviews to participants, experimental use of the design and creation of a final prototype. Results: MoJi is a free access playing kit that promotes social inclusion through the children with a mild intellectual disability, their caretakers, and their peer’s involvement. The kit includes a light projector in the shape of a character (Mo or Ji), cards to project different shapes, and a map guide that delineates the space for the game. All elements can be downloaded to be assembled by the caregiver and the child with mild intellectual disability, and they were designed to be used in public spaces to attract the attention of other children. Conclusions: MoJi was designed by an interdisciplinary team to promote the strengthening of bonds between caregivers and children with intellectual disability, as well as the spontaneous interaction between the latter and other children of their age; this is expected to facilitate their social inclusion. Furthermore, MoJi may promote the autonomy, creativity, fine motor skills, and the ability to explore development, adaptation, and navigate the environment. Therefore, MoJi may be an excellent addition to any toy chest, but especially for children with intellectual disability.Objectif: Créer un kit de jeu de rôle en libre accès pour enfants ayant une déficience cognitive légère, les personnes qui s’en occupent et leurs pairs, afin de faciliter l'inclusion. Matériaux et méthodes: Dans une approche interdisciplinaire, ce projet a intégré les contributions de médecins, psychologues, ergothérapeutes et dessinateurs industriels. La méthodologie de recherche-action a inclus des entretiens aux participants, ainsi que la conception expérimentale et la création d'un prototype final. Résultats: MoJi est un kit de jeu en libre accès qui favorise l'inclusion sociale, en impliquant autant l'enfant ayant une déficience intellectuelle légère que les personnes qui s’en occupent et les enfants d'âge similaire. Le kit comprend un projecteur de lumière ayant la forme d’un personnage (Mo o Ji), des fiches de lumière pour projeter différentes formes, et un guide de cartes qui délimite l'espace de jeu. Tous les éléments peuvent être téléchargés à partir de l'Internet pour être armés par la personne qui s’occupe de l’enfant ayant une déficience cognitive, ou par l’enfant lui-même. Ils ont été pensés pour être utilisés dans des espaces publics de façon à attirer l'attention des autres enfants. Conclusions: MoJi a été conçu par une équipe interdisciplinaire pour aider à renforcer les liens entre les enfants ayant une déficience intellectuelle et les personnes qui s’en occupent, ainsi que l'interaction spontanée entre ces enfants et d'autres enfants du même âge, de façon à faciliter l’insertion sociale. De plus, MoJi peut favoriser le développement de l'autonomie, la créativité, la motricité fine et les capacités pour explorer, s'adapter et évoluer dans l’environnement. Par conséquent, MoJi peut être un excellent apport à tout coffre à jouets, mais surtout à celui d’un enfant ayant une déficience intellectuelle.Objetivo: Criar um kit para o jogo de papéis com livre acesso para crianças com deficiência cognitiva leve, seus cuidadores e pares, para facilitar a inclusão. Materiais e métodos: Este projeto tomou uma abordagem interdisciplinar, integrando os aportes de médicos, psicólogos, terapeutas ocupacionais e designers industriais dentro de uma metodologia de pesquisa-ação, dentro da qual contou-se com entrevistas com os participantes, o uso experimental de design e a criação um protótipo final. Resultados: Moji é um kit jogo de livre acesso que promove a inclusão social, envolvendo tanto a criança com deficiência intelectual leve e seus cuidadores e até crianças de idade similar. O kit inclui um projetor de luz na forma de uma personagem (Mo ou Ji), fichas de luz para projetar várias formas, e um mapa de guia que demarca o espaço de jogo; todos os itens podem ser baixados da internet para ser armado pelo cuidador e a criança com deficiência intelectual leve, e foram destinados para uso em espaços públicos para chamar a atenção de outras crianças. Conclusões: A produção científica publicada sobre a análise da situação da saúde corresponde à seu contexto atual, abordando desde os estudos avaliativos e cMoji foi projetado por uma equipe interdisciplinar para ajudar a fortalecer os laços entre cuidadores e crianças com deficiência intelectual e para a interação espontânea entre eles e outras crianças da sua idade. Assim, espera-se a facilitar sua inclusão social. Adicionalmente, Moji visa promover o desenvolvimento da autonomia, criatividade, habilidades motoras finas, além da capacidade de explorar, adaptar e adaptar-se no ambiente. Portanto, Moji pode ser um excelente complemento para qualquer caixa de brinquedo, especialmente para crianças com deficiência intelectual.Objetivo: Crear un kit para juego de rol de libre acceso para niños y niñas con discapacidad cognitiva leve, sus cuidadores y sus pares, que facilite la inclusión. Materiales y métodos: Este proyecto tuvo un abordaje interdisciplinario, integrando aportes de médicos, psicólogos, terapeutas ocupacionales y diseñadores industriales en de una metodología de investigación-acción, dentro del que se contó con entrevistas a los participantes, uso experimental del diseño y creación de un prototipo final. Resultados: MoJi es un kit de juego de acceso libre que promueve la inclusión social, involucrando tanto al niño con discapacidad intelectual leve como a su cuidador y a niños de edad similar. El kit incluye un proyector de luz en forma de personaje (Mo o Ji), fichas de luz para proyectar diferentes formas, y una guía de mapas que delimita el espacio de juego; todos los elementos pueden ser descargados de Internet para ser armados por el cuidador y el niño o niña con discapacidad intelectual, y fueron pensados para su uso en espacios públicos para llamar la atención de otros niños. Conclusiones: MoJi fue diseñado por un equipo interdisciplinario para favorecer el fortalecimiento de vínculos entre cuidadores y niños con discapacidad intelectual, así como la interacción espontánea entre estos últimos y otros niños de su edad; de este modo, se espera que se facilite su inclusión social. Además de esto, MoJi puede promover el desarrollo de autonomía, creatividad, habilidades motoras finas, y capacidad para explorar, adaptarse y desenvolverse en el entorno. Por esto, MoJi puede ser una excelente adición a cualquier baúl de juguetes, pero especialmente al de un niño con discapacidad intelectual

Phenotypic and Genotypic Drug Resistance of <i>Mycobacterium tuberculosis</i> Strains Isolated from HIV-Infected Patients from a Third-Level Public Hospital in Mexico

Background: Drug-resistant tuberculosis (TB) is associated with higher mortality rates in patients with human immunodeficiency virus (HIV). In Mexico, the number of deaths due to TB among the HIV-positive population has tripled in recent years. Methods: Ninety-three Mycobacterium tuberculosis strains isolated from the same number of HIV-infected patients treated in a public hospital in Mexico City were studied to determine the drug resistance to first- and second-line anti-TB drugs and to identify the mutations associated with the resistance. Results: Of the 93 patients, 82.7% were new TB cases, 86% were male, and 73% had extrapulmonary TB. Most patients (94%) with a CD4 T-lymphocyte count 3 were associated with extrapulmonary TB (p 350 cells/mm3 were associated with pulmonary TB (p = 0.0011). Eighty-two strains were pan-susceptible, four mono-resistant, four poly-resistant, two multidrug-resistant, and one was extensively drug-resistant. In the rifampicin-resistant strains, rpoB S531L was the mutation most frequently identified, whereas the inhA C15T and katG S315T1 mutations were present in isoniazid-resistant strains. The extensively drug-resistant strain also contained the mutation gyrA D94A. Conclusions: These data highlight the need to promptly diagnose the drug resistance of M. tuberculosis among all HIV-infected patients by systematically offering access to first- and second-line drug susceptibility testing and to tailor the treatment regimen based on the resistance patterns to reduce the number of deaths in HIV-infected patients

Genetic Diversity of <i>Mycobacterium tuberculosis</i> Strains Isolated from HIV-Infected Patients in Mexico

There has been very limited investigation regarding the genetic diversity of Mycobacterium tuberculosis (MTb) strains isolated from human immunodeficiency virus (HIV)-infected patients in Mexico. In this study, we isolated 93 MTb strains from pulmonary and extrapulmonary samples of HIV-infected patients treated in a public hospital in Mexico City to evaluate the genetic diversity using spoligotyping and mycobacterial interspersed repetitive unit-variable-number tandem-repeat (MIRU-VNTR) typing (based on 24 loci). The cohort comprised 80 male and 13 female individuals. There was a positive correlation between a high HIV viral load (>100,000 copies) and extrapulmonary tuberculosis (TB) (r = 0.306, p = 0.008). Lineage 4 was the most frequent lineage (79 strains). In this lineage, we found the H clade (n = 24), including the Haarlem, H3, and H1 families; the T clade (n = 22), including T1 and T2; the X clade (n = 15), including X1 and X3; the LAM clade (n = 14), including LAM1, LAM2, LAM3, LAM6, and LAM9; the S clade (n = 2); Uganda (n = 1); and Ghana (n = 1). We also found 12 strains in the EAI clade belonging to lineage 1, including the EAI2-Manila and EAI5 families. Interestingly, we identified one strain belonging to the Beijing family, which is part of lineage 2. One strain could not be identified. This study reports high genetic diversity among MTb strains, highlighting the need for a molecular epidemiological surveillance system that can help to monitor the spread of these strains, leading to more appropriate measures for TB control in HIV-infected patients

Hacia la construcción de una agenda de investigación sobre la paz y la violencia en México y Colombia

Un mundo predominantemente violento requiere con urgencia estudios de paz que se alejen del propósito esencialista de una paz perfecta, y que más bien busquen comprender la violencia y la paz como construcciones culturales, históricas, contingentes y mutables, que coexisten y que los mismos actores generan. Este libro recoge avances de los estudios para la paz en Colombia y México surgidos de debates en torno a la paz, los conflictos y el desarrollo en dos países cuyas sociedades han sido consideradas como desestructuradas debido a las violencias que experimentan. Los autores visualizan el conflicto como un insumo necesario para hacer sociedad y, en consecuencia, evidencian la importancia de todas las prácticas de paz que se proponen e implementan, independientemente de su magnitud y alcance. Así pues, esta obra inicia el camino para la construcción de una agenda de investigación para la paz en la cual se incorporan los múltiples discursos y prácticas que desde América Latina permanecen y reflejan el proceso de convivencia entre violencia y paz.https://ebooks.udem.edu.co/product/hacia-la-construccin-de-una-agenda-investigacin-sobre-paz-y-violencia-en-mxico-colombi

Visiones de la educación financiera: Análisis y perspectivas

"Visiones de la educación financiera: análisis y perspectivas es una obra que enmarca la importancia de la educación financiera en la sociedad en el contexto actual. Las decisiones que en este tema realiza un individuo pueden impactar positiva o negativamente su estabilidad económica por un periodo indeterminado, es aquí cuando la educación financiera actúa como una herramienta trascendental en su bienestar personal. Además de tener la función de armadura ante las batallas que se libran en los mercados —como la crisis financiera de 2008— funge como dinamizador de las economías al potenciar los proyectos de inversión con el aumento del emprendedurismo, impactando así en las variables macroeconómicas. Esta área del conocimiento ha adquirido importancia y popularidad a nivel internacional a raíz de las crisis económicas de los últimos años, sin embargo, aún existen, entre otras, brechas sociodemográficas, culturales, económicas, que no permiten el acceso a estas enseñanzas, excluyendo parte de la población del proceso del bienestar económico. Para ejemplificar esta desigualdad, en los capítulos se plasma un panorama internacional de la educación financiera, considerando las implicaciones y retos que han tenido las estrategias nacionales de educación financiera a nivel mundial"

Por una cultura de paz, una mirada desde las Ciencias de la Conducta

Este libro es el resultado de los trabajos presentados en el 1er Congreso Internacional "Convivencia y bienestar con sentido humanista para una cultura de paz"