Intervention program to strengthen self-esteem in high school students in an educational institution in Pucallpa – Ucayali

The purpose of this study is to demonstrate that the intervention program strengthens self-esteem in students in the fourth year of secondary school at the following educational institutions: Libertadores de América, Willam Dayer Ampudia, Agropecuario Ega, Nuestra Señora de las Mercedes and Emilio Marko Jara Schenone, Pucallpa - Ucayali. It is based on Carl Roger's humanistic theory. The type of study is explanatory, aiming to establish the causes of the events, occurrences or phenomena being studied. The population consisted of 243 students in the fourth grade of high school, where 180 students correspond to the sample selected by non-probabilistic purposive sampling, of which 90 students are the control group and 90 students are the experimental group. Of the results obtained in the pretest of the development of self-esteem in the control group, 85.6% were at a low level. While in the experimental group, 61.1% were in a medium level of self-esteem. In the post-test of the control group, 78.9% were at a medium-low level of self-esteem. While in the experimental group, 94.4% were located in a medium-high level of self-esteem, confirmed by the hypothesis test Zc > Zt, where z=

Satisfacción estudiantil de la gestión docente de una universidad pública de Huánuco-Perú

The objective of the research was to determine the relationship between teaching performance and academic satisfaction of students at a public university in Huánuco. It was a study with a correlational quantitative approach. 87 university nursing students were surveyed during 2019. The instruments used were the scales: teaching performance and academic satisfaction, previously validated and reliable. Ethical considerations for research were applied. Descriptive analysis was performed and the bivariate analysis was using the Spearman Rho statistical test for a p value ≤ 0.05 and 95% confidence. In general, the teaching performance perceived by nursing students reached a regular level in 81.6% (71 students), likewise, 12.6% (11 students) indicated good performance and 5.7% poor performance. Regarding academic satisfaction, the medium level prevailed in 87.4% (70) and high satisfaction in 12.6% (11). A positive and significant relationship was obtained between academic satisfaction and competencies: generic and basic specific, compared by Spearman's Rho coefficient whose value was rs = 0.50 with p≤0.000, being statistically significant. In conclusions, a statistically significant moderate relationship was observed between teaching performance and academic satisfaction of university students, showing that the higher the teaching performance, the higher the student satisfaction (p ≤ 0.05).El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el desempeño docente y la satisfacción académica de los estudiantes de una universidad pública de Huánuco. Fue un estudio de enfoque cuantitativo de tipo correlacional. Se encuestó a 87 estudiantes universitarios de enfermería durante el 2019. Los instrumentos utilizados fueron las escalas: desempeño docente y satisfacción académica, previamente validada y fiabilizadas. Se aplicaron las consideraciones éticas para la investigación. Se realizó análisis descriptivo y el análisis bivariado fue mediante la prueba estadística Rho de Spearman para un valor p ≤ 0,05 y 95% de confianza. En general, el desempeño docente percibida por los estudiantes de enfermería, alcanzó un nivel regular en 81,6% (71 estudiantes), asimismo, 12,6% (11 estudiantes) señalaron buen desempeño y 5,7% desempeño deficiente. En relación a la satisfacción académica, predominó e3l nivel medio en 87,4% (70) y satisfacción alta en 12,6% (11). Se obtuvo relación positiva y significativa entre la satisfacción académica y las competencias: específicas genéricas y básicas, confrontado por el coeficiente Rho de Spearman cuyo valor fue rs = 0,50 con p≤0,000, siendo estadísticamente significativa. En conclusiones se observó relación moderada estadísticamente significativa entre el desempeño docente y la satisfacción académica de los estudiantes universitarios, evidenciándose que a mayor desempeño docente, es mayor la satisfacción estudiantil (p ≤ 0,05)

EL EMPOWERMENT COMO HERRAMIENTA DE GESTIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN. EAP DE SOCIOLOGIA 2005

Esta investigación se ejecutó en la escuela de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan (UNHEVAL), tomando una muestra de 12 docentes; se pudo apreciar la existencia de un perfil bajo Empowerment, en diez indicadores establecidos en la investigación. Luego de seis meses de implantar las acciones de mejora por la administración, en la escuela de Sociología, pudimos apreciar la existencia de un perfil relativamente alto Empowerment en la unidad académica, en nueve de 13 indicadores. Se pudo verificar la hipótesis, donde el uso adecuado del Empowerment como herramien-ta de gestión mejora la toma de decisiones en la escuela de Sociología; se apreció que el empowerment es más que un estado de la mente, más que un conjunto de comportamientos en equipo incluso más que políticas organizacionales; se apreció que al cambiar a empowerment de una organización tipo pirámide a una organización circular requiere una serie de cambios de mentalidad; además se pudo apreciar que el empowerment requiere de tres cambios importantes en las resoluciones de todos los que forman una organización: hacia el proceso, hacia la responsabilidad y hacia el aprendizaje. Producto de la investigación salieron a relucir valores presentes en los docentes objeto de nuestro estudio; valores como: respeto, información, control y toma de decisiones, responsabilidad y habilidades

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

Ciencias Sociales: Economía y Humanidades HANDBOOK T-I

Se presenta un breve examen de la producción y comercialización de rosa en México; un estudio en México sobre el ingreso mínimo de las familias que identifica la línea de pobreza alimentaria en el área rural del sur de México, 2012; un pequeño estudio donde hablará sobre el análisis comparado del Sector Gubernamental y la Economía Mexicana desde la perspectiva de los eslabonamientos productivos Hirshman-Rasmuss; un estudio sobre los canales de comercialización de limón persa en el municipio de Martínez de la Torre, Veracruz; una análisis del comercio estratégico en el TLCAN: El Estado en la política agrícola de biocombustibles; también se expresan acerca de la importancia de la comercialización del café en México; un diagnóstico, retos del comercio electrónico en el Sector Agroindustrial Mexicano; trabajo nos muestra y habla sobre la inversión extranjera directa y su impacto en crecimiento de México, un análisis en prospectiva: 1999-2010; un estudio acerca sobre la importancia de la Banca en México; un trabajo acerca de la competitividad de la producción agrícola en México, un análisis regional; se analizan todo acerca de el SIAL productor de quesos en Poxtla, competividad y territorio; se habla acerca de la intermediación financiera al servicio de la comunidad indígena: el fondo regional indígena Tarhiata Keri; ademas un estudio acerca de la demanda de Importaciones de durazno (Prunus pérsica L. Batsch) en México procedentes de Estados Unidos de América (1982-2011); Loera y Sepúlveda analizan los parámetros de la productividad forestal en la producción de madera en rollo; un análisis de factores sociales, ambientales y económicos del territorio rural cercano a la ciudad de México; un estudio acerca de la crisis económica mundial y su efecto sobre los flujos migratorios de América Latina; Magadán, Hernández y Escalona presentan la tipología de los sujetos sociales que intervienen en el mercado campesino de Ocotlán Oaxaca; la normalización del proceso de compostaje: una opción para desarrollar el mercado de la composta; acerca de la reestructuración del capitalismo y crisis política en México; la rentabilidad de la producción de miel en el municipio de León, Guanjuato; la economía del maíz en la región metropolitana, Chiapas, 2014; análisis de los centros de educación y cultura ambiental, necesidad de profesionalización Pedagógica de facilitadores ambientales; los Costos y competitividad de la producción del limón persa en el municipio de Martínez de la Torre, Veracruz

Evaluación de la influencia e impacto del análisis de video en el nivel de comprensión de gráficos en cinemática: una alternativa de bajo costo y de fácil implementación

This study demonstrates the benefits of implementing video analysis (VA) in physics instruction. It aims at demonstrating that the implementation of VA, in addition to being a low-cost and easy-to-use technique, significantly improves students’ understanding level of graphs in kinematics (ULGK). The study compares the results obtained after applying the Test of Understanding Graphs in Kinematics (TUG-K) on a practical kinematics class in a traditional lecture against one conducted using VA, in order to evaluate the influence of VA on students’ ULGK. The population was comprised of 60 students, 30 per group, from the School of Engineering of the Universidad de Huánuco. The results show that a strong, highly significant point-biserial correlation (rpb = 0.809) (p < 0.0001) exists between these two variables, that VA has an average impact on the ULGK (Hake = 32.5%) and that the ULGK is significantly higher (p < 0.0001) when VA is applied compared to traditional instruction.Este artículo es un estudio que evidencia los beneficios de implementar el análisis de video (AV) en clase de Física. El objetivo de la investigación es demostrar que la aplicación del AV, además de ser una técnica de bajo costo y de fácil uso, mejora significativamente el nivel de comprensión de gráficos en cinemática (NCGC). En el trabajo se comparan los resultados de la parte práctica del tema de cinemática en una clase tradicional y en una con AV, después de aplicar el TUG-K (Test of Understanding Graphs in Kinematics), para evaluar la influencia del AV en el NCGC a 60 alumnos seleccionados de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Huánuco (30 para cada grupo). Los resultados muestran que existe una fuerte correlación biserial puntual (rbp = 0.809) altamente significativa (p < 0.0001) entre estas dos variables, que el AV tiene un impacto medio en el NCGC (Hake = 32.5%) y que el NCGC es significativamente mayor (p < 0.0001) cuando se aplica AV en comparación con la clase tradicional

Efecto de la intervención educativa sobre alimentación saludable en la adopción de hábitos alimentarios positivos por madres de escolares, usuarias del Clas Chinchao-Acomayo – 2011

An educative experiment was realised on healthful feeding, with the aim of demonstrating the adoption of positive nutritional habits by the usuary mothers of students of the CLAS Chinchao, Acomayo, during the 2011. The sample conformed 93 mothers, distributed in groups experimental and control, selected probabilistically, of simple random form. For the data collection we applied to a guide of interview and a card of physical evaluation. The descriptive analysis, was realised with measures of central tendency and the inferencial by means of statistical the Z of Wilcoxon, x2 of Mc Nemar, and Marginal Homogeneity, at a level of confidence to 95% and ≤ p 0.05, supported in software SPSS V20 for Windows. Significant differences were demonstrated [Z = -2,236; 0.025 p =], in the nutritional state, between groups and moments of the study, in addition in the experimental group, the changes (rank) were merely positive. When comparing, the variable frequency in the food consumption, also were significant differences [Z = 56,017; 0.000 p =] in the experimental group, whereas in the group control, were not observed such differences (p > 0,05). In the same way, there were significant differences in the experimental group and during the moments of the study [HM = -8,492; 0.000 p =], in the variable predominance of nutrients in the diet, fact that was not observed in the group control (p > 0,05). Conclusion. The educative intervention determines differences (improvement) in positive the nutritional habits of the mothers of the students in study [Z = -6,751; 0.000 p =].Se realizó un experimento educativo sobre alimentación saludable, con el objetivo de demostrar la adopción de hábitos alimenticios positivos por las madres de escolares usuarias del CLAS Chinchao-Acomayo, durante el 2011. La muestra la conformaron 93 madres, distribuidas en grupos experimental y control, seleccionadas probabilísticamente, de forma aleatoria simple. Para la recolección de datos aplicamos una guía de entrevista y una ficha de evaluación física. El análisis descriptivo, se realizó con medidas de tendencia central y el inferencial mediante los estadísticos Z de Wilcoxon, X2 de Mc Nemar, y de Homogeneidad Marginal, a un nivel de confianza al 95% y ≤ p 0,05, apoyados en el software SPSS V20 para Windows. Se evidenciaron diferencias significativas [Z = -2,236; p = 0,025], en el estado nutricional, entre grupos y momentos del estudio, además en el grupo experimental, los cambios (rango) fueron meramente positivos. Al comparar, la variable frecuencia en el consumo de alimentos, también se hallaron diferencias significativas [Z = 56,017; p = 0,000] en el grupo experimental, mientras que en el grupo control, no se observaron tales diferencias (p > 0,05). Del mismo modo, hubo diferencias significativas en el grupo experimental y durante los momentos del estudio [HM = -8,492; p = 0,000], en la variable predominio de nutrientes en la dieta, hecho que no se observó en el grupo control (p > 0,05). Conclusión. La intervención educativa determina diferencias (mejoramiento) en los hábitos alimenticios positivos de las madres de los escolares en estudio [Z = -6,751; p = 0,000]

Plasma Amino Acid Concentrations in Patients with Alcohol and/or Cocaine Use Disorders and Their Association with Psychiatric Comorbidity and Sex

CatedresAltres ajuts: Proyectos de Investigación en Drogodependencias (2016I073,2017I043, 2018I033, 2018I044 and 2021I043) funded by Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas, Ministerio de Sanidad and ERDF/ESF; ; Proyectos de Investigación en Salud (PI-0140-2018) funded by Consejería de Salud y Familias, Junta de Andalucía and ERDF/ES; Proyectos I+D+I en el marco del Programa Operativo FEDER Andalucía 2014–2020 (UMA18-FEDERJA-059) funded by Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad, Junta de Andalucía and ERDF/ESF.(1) Background: Co-occurrence of mental and substance use disorders (SUD) is prevalent, but complicates their clinical courses, and specific biomarkers are required. Amino acids are altered in primary mental disorders; however, little is known about SUD and psychiatric comorbidity. Because most psychiatric disorders and biomarkers show sex differences, we investigated amino acids in men and women with alcohol and/or cocaine use disorders (AUD and/or CUD) and psychiatric comorbidity. (2) Methods: A cross-sectional study was conducted in 295 participants, who were divided into four groups (AUD, n = 60; CUD, n = 41; AUD + CUD, n = 64; and control, n = 130). Participants were clinically assessed, and plasma amino acid concentrations were analyzed in relation to sex, diagnosis of SUD and psychiatric comorbidity (3) Results: In the total sample, there were sex differences, and women showed lower Iso, Leu, Gln and Glu than men. While patients with CUD and AUD + CUD had higher Glu, Gly, Orn and Ser than controls, patients with AUD showed no differences. In SUD, patients with psychiatric comorbidity had lower Orn and higher Ala than non-comorbid patients in the AUD group. (4) Conclusions: There was a dysregulation of plasma amino acids in abstinent patients with SUD. However, our results suggest the importance of considering the clinical characteristics and sex in the validity of amino acids as potential biomarkers for SUD