Ações de enfermagem em unidade de internação psiquiátrica de meninas adolescentes usuárias de substâncias psicoativas

O objetivo do estudo foi compreender o significado para os profissionais da equipe de enfermagem das ações desenvolvidas em uma unidade de internação psiquiátrica de adolescentes usuárias de substâncias psicoativas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem da Sociologia Fenomenológica realizada em um hospital geral na cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Os participantes da pesquisa foram 21 profissionais da equipe de enfermagem, sendo 4 enfermeiros e 17 auxiliares ou técnicos de enfermagem, com predomínio do sexo feminino (80,9%), faixa etária de 40 a 49 anos (33,4%), com tempo maior de atuação na unidade de 8 anos (66,6%). As informações foram coletas, no período de outubro a novembro de 2018, com dados de identificação e entrevistas com as seguintes questões norteadoras: Como você desenvolve suas ações de enfermagem na unidade de internação psiquiátrica de adolescentes usuárias de substâncias psicoativas, O que você espera das suas ações de enfermagem na unidade de internação psiquiátrica de adolescentes usuárias de substâncias psicoativas.? Quais as dificuldades e potencialidades nas ações de enfermagem? A análise das informações foi realizada por meio de categorias concretas a partir do referencial da Sociologia Fenomenológica de Alfred Schutz, para identificar o sentido subjacente ao material coletado. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Grupo Hospitalar Conceição sob o número 2.879.530. Na apresentação e discussão dos resultados foram elencadas quatro categorias concretas: ações de enfermagem desenvolvidas, ações de enfermagem enquanto ser-com-o-outro, ações de enfermagem enquanto um agir compartilhado e ações de enfermagem enquanto expectativas. Para os participantes, as ações de enfermagem desenvolvidas são singulares, tendo como elementos fundamentais a atenção, o diálogo e a escuta para cada adolescente. Verifica-se que há uma tendência para ações individuais em detrimento às coletivas como oficinas e grupos. Os entrevistados, por vezes reconhecem suas ações como pouco valorizadas, mas mantém a expectativa de um processo interdisciplinar concomitante com a valorização de seu trabalho, identificando sua contribuição para o processo terapêutico.The purpose of the study was to understand the meaning, for a nursing team, of the developed actions in a Psychiatric Inpatient Unit for adolescent girls, users of psychoactive substances. This is a qualitative research with Phenomenological Sociology approach accomplished at a general hospital in the Porto Alegre city, Rio Grande do Sul, Brazil. The participants of the research were the nursing staff of this service, four of them were registered nurses and 17 were licensed practical nurses, with female predominance (80,9%), age range 40-49 (33,4%), with longer acting time in the unit as 8 years (66.6%). The data was collected from October-November 2018, consisting of identification data and interviews with the following guiding questions: how you develop your nursing actions at the Psychiatric Inpatient Unit of adolescent girls, users of psychoactive substances; what do you expect of your nursing actions at the Psychiatric Inpatient Unit with adolescent girls, users of psychoactive substances; which are the difficulties and potentialities in nursing actions? The analysis of this information was carried out through concrete categories based on the Phenomenological Sociology of Alfred Schutz, to identify the underlying meaning to the material collected. The project was approved by the Research Ethics Committee under the number 2.879,530. In the presentation and discussion of the results were cast four concrete categories: developed nursing actions, nursing actions while being-with-the-other, nursing actions as a shared act and nursing actions as expectations. For the participants, the nursing actions developed are unique, relying on the fundamental elements as attention, dialogue and listening for each adolescent. It is verified that there is a tendency for individual actions to the detriment of collective actions such as workshops and groups. The interviewees sometimes recognize their actions as undervalued, but maintain the expectation of an interdisciplinary process concomitant with the appreciation of their work, identifying their contribution to the therapeutic process.El objetivo de este estudio fue comprender el significado para los profesionales del equipo de enfermería de las acciones desarrolladas en una unidad de hospitalización psiquiátrica de mujeres adolescentes que usan sustancias psicoactivas. Esta es una investigación cualitativa con enfoque de Sociología Fenomenológica realizada en un hospital general en la ciudad de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Los participantes de la encuesta fueron 21 profesionales de enfermería, 4 enfermeros y 17 auxiliares de enfermería, con predominio de mujeres (80,9%), de 40 a 49 años (33,4%), con mayor tiempo de trabajo en la unidad de 8 años (66,6%). La información se recopiló de octubre a noviembre de 2018, con datos de identificación y entrevistas con las siguientes preguntas orientadoras: ¿cómo desarrolla sus acciones de enfermería en la unidad de hospitalización psiquiátrica de mujeres adolescentes que usan sustancias psicoactivas; ¿qué espera de sus acciones de enfermería en la unidad de hospitalización psiquiátrica de mujeres adolescentes que usan sustancias psicoactivas?; ¿cuáles son las dificultades y potencialidades en las acciones de enfermería? El análisis de la información se realizó a través de categorías concretas basadas en el marco de Sociología Fenomenológica de Alfred Schutz, para identificar el significado detrás del material recopilado. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación del Grupo Hospitalar Conceição bajo el número 2,879,530. En la presentación y discusión de los resultados, se enumeraron cuatro categorías concretas: acciones de enfermería desarrolladas, acciones de enfermería mientras-se-está-con-el-otro, acciones de enfermería como un acto compartido y acciones de enfermería como expectativas. Para los participantes, las acciones de enfermería desarrolladas son únicas, teniendo como elementos fundamentales la atención, el diálogo y la escucha para cada mujer adolescente. Existe una tendencia a acciones individuales en detrimento de acciones colectivas como talleres y grupos. Los encuestados a veces reconocen sus acciones como infravaloradas, pero mantienen la expectativa de un proceso interdisciplinario concomitante con la apreciación de su trabajo, identificando su contribución al proceso terapéutico

A proficiência em leitura no ciclo da alfabetização em Mato Grosso

O artigo socializa dados parciais da pesquisa realizada com o objetivo de analisar o resultado das avaliações dos estudantes matriculados no último ano do ciclo da alfabetização em Mato Grosso, divulgadas em 2014. Apesquisa de abordagem qualitativa se valeu de levantamentos documentais realizados no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep), Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), bem como das informações alocadas no Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle do Ministério da Educação (SIMEC), Sistema de Monitoramento para o Curso de Formação para os Orientadores de Estudo vinculados ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (SisPacto). Os resultados das avaliações externas e internas foram sistematizados por equivalências entre os níveis de aprendizagem estabelecidos na segunda edição da ANA e os direitos de aprendizagem alocados no SIMEC/SisPacto

Reflexões de uma experiência enquanto formadora regional no contexto do PNAIC em Mato Grosso

Este manuscrito socializa aspectos de uma experiência realizada enquanto Formadora Regional do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, edição final de 2017/2018, coordenado pelo Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis. Os encontros formativos aconteceram no final de 2017 (outubro, novembro e dezembro) em Rondonópolis/MT e início de 2018 (março, abril e maio), em Cuiabá/MT. As análises e reflexões emanam dos excertos autobiográficos selecionados dos relatórios escritos pelos Formadores Locais ao final do último encontro de formação realizado. Estes evidenciam, dentre outros aspectos, que o PNAIC foi uma política que mobilizou conhecimentos alfabetizadores e, com isso, provocou reflexões acerca da necessidade de se repensar o trabalho realizado no ciclo da alfabetização.

Distance Continuous Training of School Managers

The chapter deals with the continuing education of school administrators of basic education in partnership with the Brazilian public university through the implementation of postgraduate courses in School Management (Lato Sensu) in the distance teaching mode in agreement with the National School Program Managers of Public Basic Education (PNEGEB) of the Ministry of Education (MEC) in Brazil. To bring them together in this text is to expose to debate the importance of continuing education in the postgraduate course with the perspective of the articulation between the training of school managers in effective exercise in the public school system and the possible changes in the pedagogical practice that leads to. The methodological approach of the present work is based on the bibliographical review, a qualitative approach, which allows to work with the material during the research, with its organization and greater exploration, making possible the articulation between the theoretical presuppositions of the study and the data of the reality for a better understanding of the phenomena that need to be unveiled. The proposal of these policies of continuing education through distance education to train school principals demonstrates awareness of the importance of training a critical professional in school work, a manager of the development of participatory and collective planning, allowing a constant reflection on the responsibilities of a school committed to the real learning of its students and of effective democratic management

O que dizem as famílias? Breve reflexão sobre ensino remoto em tempos de pandemia / What do families say? Brief reflection on remote teaching in times of pandemic

Tendo em vista a realidade atípica provocada pela Pandemia de COVID-19 – e, consequentemente, as mudanças provenientes desta crise sanitária – o presente trabalho pretende explanar a dinâmica da Educação Especial no município de Mesquita-RJ na perspectiva da família dos educandos. No município de Mesquita-RJ, através da Gerência de Educação Especial, formou-se um Grupo de Trabalho (GT) voluntário com professores de educação especial, subdividindo este em três eixos para melhor pesquisar e compreender a nova realidade educacional: o que dizem os alunos; o que dizem as famílias; e o que dizem as legislações. Dessa forma, deu-se voz aos vários agentes envolvidos no processo educacional para refletir e melhor inferir sobre essa nova realidade, buscando aplicações mais interessantes e pertinentes aos discentes

Resultados da orientação à prática de atividade física em crianças e adolescentes obesos

Introduction: Methods for treating children and adolescents with excess weight, including the practice of physical activity (PA), have been broadly studied. However, a program of PA that may be practiced at home and applied in the environment of the public health system is unprecedented. Objective: To evaluate the level of PA of children and adolescents with excess weight and its association with their body mass index (BMI)Z-score according to the criteria of the World Health Organization (WHO), weight Z-score, fat-free-mass (FFM), fatty-mass (FM), and basal metabolic rate (BMR), calculated by using the Schaefer formula for the pediatric population. Method: A total of 15 girls and 12 boys with a mean age of 11.29 ± 1.92 years old and a BMI percentile > 98 were followed-up for 1 year. Bioelectric impedance (BI) was performed to measure FFM, FM and BMR. The BMI Z-score was calculated, as well as the weight Z-score, and the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) was applied to measure the level of PA. Results: It was found that children and adolescents are able to perform a routine of physical activity practice at home following monthly instruction sessions. Improvement in the weight z-score was verified in 59.3% of the patients, 77.8% of pacients had improvement in the BMI z-score, BMR and FFM was improved for 96% of the patients and 33% of the population had decreased FM for the period of 12 months. No improvement was found in the reduction of the amount of sedentary time to less the two hours a day in most of the population. Conclusion: Children and adolescents, once stimulated, managed to improve their levels of physical activity and changed their body composition. Therefore, PA, even when isolated, cooperates positively in the management of excess weight in children and adolescents

A discriminação racial no Brasil e a ascensão do povo negro : um olhar a partir dos princípios constitucionais na luta pela cidadania inclusiva

O presente trabalho tem como escopo de desenvolvimento travar uma análise crítico-reflexiva acerca do povo negro e sua luta pela cidadania inclusiva. Nesse sentido, quer objetivamente verificar os instrumentos e princípios constitucionais que balizam tal circunstância, de modo que tal nicho social tenha acesso pleno a todos os bens jurídicos tutelados pelo ordenamento, tais como educação, saúde, transporte e outros direitos fundamentais. Sendo assim, o artigo encontra-se dividido em três estruturas, a primeira pontuando acerca da discriminação racial sob o ponto de vista histórico e cultural, já o segundo eixo destina-se a traçar um olhar sobre a ascensão, desenvolvimento e transformação social do povo negro na contemporaneidade. Por fim, o último eixo tem como pressuposto verificar os princípios constitucionais que balizam uma cidadania inclusiva, com base na observação da ADPF n 186. Para a feitura do presente trabalho utilizou-se em sede de aporte metodológico o método de abordagem hipotético-dedutivo, calcado nas premissas constitucionais, bem como método de abordagem histórico e funcionalista. Corroborando tais métodos implementou-se a utilização da técnica de pesquisa baseada em fonte documental e pesquisa bibliográfica

Metodologias, recursos e estratégias didáticas para o ciclo da alfabetização no contexto do PNAIC em Mato Grosso: aspectos conceituais e práticos

O artigo analisa aspectos conceituais e práticos concernentes às metodologias, recursos e estratégias didáticas sugeridos nas coletâneas do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), adotadas por professores de Mato Grosso no ano de 2014 em suas intervenções. A pesquisa bibliográfica analisou excertos de informações referentes ao tema em questão, contidas nos resumos publicados nos anais do Seminário de Encerramento do PNAIC/2014: “Experiências Alfabetizadoras em Linguagem & Matemática”. Conclui-se que os alfabetizadores apoiaram-se nas metodologias, recursos e estratégias sugeridas como possibilidade de inovação pedagógica.

Chromosomal organization of the 18S and 5S rRNAs and histone H3 genes in Scarabaeinae coleopterans: insights into the evolutionary dynamics of multigene families and heterochromatin

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Scarabaeinae beetles show a high level of macro-chromosomal variability, although the karyotypic organization of heterochromatin and multigene families (rDNAs and histone genes) is poorly understood in this group. To better understand the chromosomal organization and evolution in this group, we analyzed the karyotypes, heterochromatin distribution and chromosomal locations of the rRNAs and histone H3 genes in beetles belonging to eight tribes from the Scarabaeinae subfamily (Coleoptera, Scarabaeidae).</p> <p>Results</p> <p>The number of 18S rRNA gene (a member of the 45S rDNA unit) sites varied from one to 16 and were located on the autosomes, sex chromosomes or both, although two clusters were most common. Comparison of the 45S rDNA cluster number and the diploid numbers revealed a low correlation value. However, a comparison between the number of 45S rDNA sites per genome and the quantity of heterochromatin revealed (i) species presenting heterochromatin restricted to the centromeric/pericentromeric region that contained few rDNA sites and (ii) species with a high quantity of heterochromatin and a higher number of rDNA sites. In contrast to the high variability for heterochromatin and 45S rDNA cluster, the presence of two clusters (one bivalent cluster) co-located on autosomal chromosomes with the 5S rRNA and histone H3 genes was highly conserved.</p> <p>Conclusions</p> <p>Our results indicate that the variability of the 45S rDNA chromosomal clusters is not associated with macro-chromosomal rearrangements but are instead related to the spread of heterochromatin. The data obtained also indicate that both heterochromatin and the 45S rDNA loci could be constrained by similar evolutionary forces regulating spreading in the distinct Scarabaeinae subfamily lineages. For the 5S rRNA and the histone H3 genes, a similar chromosomal organization could be attributed to their association/co-localization in the Scarabaeinae karyotypes. These data provide evidence that different evolutionary forces act at the heterochromatin and the 45S rDNA loci compared to the 5S rRNA and histone H3 genes during the evolution of the Scarabainae karyotypes.</p

El significado de las acciones de enfermería en la internación psiquiátrica de mujeres adolescentes usuarias de sustancias psicoactivas

Objetivo: Compreender o significado das ações desenvolvidas pela equipe de enfermagem em uma Unidade de Internação Psiquiátrica de adolescentes usuárias de substâncias psicoativas à luz do referencial da sociologia fenomenológica de Alfred Schutz. Método: Estudo qualitativo com abordagem da Sociologia Fenomenológica de Alfred Schutz. Participaram do estudo quatro enfermeiros e 17 auxiliares e técnicos de enfermagem de um Hospital Geral do município de Porto Alegre. Resultados: Emergiram três categorias concretas: ações de enfermagem enquanto ser-com-o-outro; ações coletivas de enfermagem enquanto potencial do agir compartilhado e ações de enfermagem enquanto expectativas e desafios. Considerações finais: As ações desenvolvidas pela equipe de enfermagem são estabelecidas por meio de relações intersubjetivas, pautadas pelo vínculo e diálogo, porém ainda há a necessidade de a enfermagem potencializar suas ações mediante a ampliação de oferta de atividades terapêuticas coletivas consoantes com o modelo de atenção psicossocial.Objective: To understand the significance of the actions developed by the nursing team in a Psychiatric Inpatient Unit for adolescent female users of psychoactive substances in the light of Alfred Schutz’s phenomenological sociology framework. Method: Qualitative study with Alfred Schutz’s Phenomenological Sociology approach. Four nurses and 17 nursing assistants and technicians from a General Hospital in the city of Porto Alegre participated in the study. Results: Three concrete categories emerged: nursing actions as being-with-the-other; collective nursing actions as a potential for shared act and nursing actions as expectations and challenges. Final considerations: The actions developed by the nursing team are established through intersubjective relationships, based on bonding and dialogue, but there is still a need for nursing to enhance its actions by expanding the offer of collective therapeutic activities aligned with the psychosocial care model.Objetivo: Comprender el significado de las acciones desarrolladas por el equipo de enfermería en Unidad de Internación Psiquiátrica para mujeres adolescentes usuarias de sustancias psicoactivas, considerando el referencial de la sociología fenomenológica de Alfred Schutz. Método: Estudio cualitativo basado en la Sociología Fenomenológica de Alfred Schutz. Participaron cuatro enfermeros y 17 auxiliares de enfermería y técnicos de una unidad de hospitalización psiquiátrica en hospital general de la ciudad de Porto Alegre. Resultados: Surgieron tres categorías concretas: acciones de enfermería sobre estar-con-el-otro; operaciones colectivas de enfermería como potencial de acción compartida y las acciones de enfermería como expectativas y desafíos. Consideraciones finales: Las acciones desarrolladas por el equipo de enfermería se establecen a través de relaciones intersubjetivas, guiadas por el vínculo y el diálogo, pero aún se demarca la necesidad de la enfermería de potencializar sus acciones ampliando la oferta de actividades terapéuticas colectivas alineadas con el modelo de atención psicosocial