Propuesta de valor para mejorar los procesos de selección de personal con nuevas tendencias como Employer Branding en el Banco de las microfinanzas Bancamía S.A

En el presente trabajo se realiza un análisis detallado de los procesos de selección de personal que implementa el banco de las Microfinanzas Bancamía S.A y la importancia del área de gestión humana con relación a todos los procesos de Bancamía. Para poder llegar a ser una empresa eficiente y competitiva es importante desarrollar una gestión de RR. HH, el cual garantice la disponibilidad de un personal capacitado, competente, actualizado y motivado hacia el trabajo productivo y comprometido con el futuro. El reto de las organizaciones apunta a estar en constante utilización de diferentes herramientas y estrategias para la selección del personal, por ende, se sugiere a la empresa Bancamía S.A implementar la estrategia de Employer Branding, tendencia de reclutamiento para el 2020, buscando atraer mejores talentos, personas adecuadas que demuestre tener vocación, ganas y en general que se ajuste al perfil deseado y los objetivos de la organización. Con respecto a lo anterior se buscó un referente teórico a través de una línea de tiempo que contextualiza la problemática y sustenta la utilización de técnicas modernas de selección de personal y que reafirma la investigación descrita en éste documento, se resalta la importancia del talento humano de la empresa como un eje fundamental en la generación de valor del ente económico como conclusión final y relevante del estudio y resultado obtenido. Palabras Claves. Personal, competente, productivo, talento, estrategia.This paper carries out a detailed analysis of the personnel selection processes implemented by the microfinance bank Bancamía S.A and the importance of the human management area in relation to all Bancamía processes. In order to become an efficient and competitive company, it is important to develop Human Resources management that guarantees the availability of a trained, competent, updated and motivated staff towards productive work and committed to the future. he challenge of the organizations aims to be in constant use of different tools and strategies for the selection of personnel, therefore, it is suggested that the company Bancamía SA use Employer Branding as a strategy, the recruitment trend for 2020, seeking to attract better talents , the appropriate person who demonstrates a social vocation, desire and in general that fits the desired profile and the organization objectives. Keywords. Personal, competent, productive, talent, Strateg

“Development of a corporate strategic planning model. Freskaleche S.A. Case"

El presente documento “Desarrollo de un modelo de planeación estratégica Corporativa. Caso Freskaleche S.A.” constituye el fruto final y tangible de un lapso de aproximadamente dos años de trabajo del grupo directivo de entidad. El ejercicio desplegado surge como la respuesta más adecuada a las condiciones cambiantes del mercado y a la necesidad de brindar respuestas claras y concretas sobre las acciones que deberá emprender la entidad en el corto y mediano plazo para garantizar su supervivencia y la continuidad de la historia de 10 años de éxito presentada hasta el momento. El modelo, y por supuesto el documento, abarca la totalidad de elementos que integran el proceso de planeación estratégica y el proceso de prospectiva de cualquier empresa. Incluye la redefinición de los elementos filosóficos de la entidad como son la Misión, Visión y Valores corporativos. De forma similar presenta el diagnóstico interno y la evaluación de los factores externos que tienen implicación directa sobre las actividades de la empresa y sobre su capacidad de generar valor. Posteriormente se incluye el análisis estructural de las 48 variables más importantes de la operación de la empresa y concluye con la definición de los objetivos estratégicos corporativos que serán desplegados en los próximos diez años. En el documento se incluye la totalidad de los elementos anteriores. Y adicionalmente se han desplegado los principales proyectos, tareas y actividades que apoyan la ejecución y consecución de los objetivos estratégicos planteados. Es así como el lector encontrará en el texto la definición de proyectos de importancia tremenda en el futuro de Freskaleche como son: la pulverización de leche, el montaje y la implementación de nuevos centros de acopios, el despliegue de la función de calidad en todos los niveles de empresa, la creación de una cultura sustentada en valores y en el servicio al cliente y así sucesivamente. De igual forma encontrará el planteamiento básico de algunos proyectos, los cuales deberán ser priorizados y encarados por la administración de la empresa. Muchos de ellos, (por no decir que la totalidad) están siendo ejecutados actualmente por la empresa. Y han sido tomados como ejemplos de seguimiento por varias entidades pertenecientes al sector de lácteos de Colombia. De forma que en cualquier momento se podrán contrastar los elementos planteados en el texto con las actividades ejecutadas en la realidad. Con todo esto se demuestra la aplicabilidad de los conceptos teóricos expuestos, en empresas reales que enfrentan las condiciones difíciles del mercado colombiano. Los autores esperan con brindar con el documento una herramienta de consulta permanente y una alternativa de seguimiento sobre el despliegue estratégico de la corporación y aspiran a que sirva de punto de referencia para futuros ejercicios similares tanto en entidades del sector lácteo como para cualquier tipo de empresa de la región y del país.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMINTRODUCCION OBJETIVOS 1. ELEMENTOS CONCEPTUALES DE PLANEACION ESTRATEGICA 1 1.1 EL PROCESO DE EVOLUCIÓN DE LA PLANEACIÓN 1 1.2 NIVELES DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA 3 1.3 ENFOQUE ACTUAL DEL PROCESO DE PLANEACION ESTRATEGICA CORPORATIVA. LAS ESTRATEGIAS COMPETITIVAS GENÉRICAS DE Porter 6 1.3.1 El liderazgo en costos totales bajos 8 1.3.2 La diferenciación 9 1.3.3 El Enfoque 10 1.3.4 El Modelo De Las "Cinco Fuerzas" De Porter 12 1.3.4.1 Amenaza de entrada de nuevos competidores 13 1.3.4.2 La rivalidad entre los competidores 13 1.3.4.3 El Poder de negociación de los proveedores 13 1.3.4.4 Poder de negociación de los compradores 14 1.3.4.5 Amenaza de ingreso de productos sustitutos 15 2. PRESENTACIÓN DE LA EMPRESA OBJETIVO DEL ESTUDIO: FRESKALECHE S.A. 22 2.1 RESEÑA HISTÓRICA 22 2.2. MERCADO OBJETIVO 29 2.3 PRINCIPALES COMPETIDORES 30 2.4 ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA 31 2.5 PERFIL DEL EQUIPO DIRECTIVO 33 2.6 FUNCIONES PRINCIPALES DEL EQUIPO DIRECTIVO 34 2.7 Estrategia Corporativa Actual 76 2.8 Cultura Informática 77 3. ELEMENTOS FILOSOFICOS Y CONCEPTUALES DE LA PLANEACION ESTRATEGICA APLICADOS A FRESKALECHE S.A. 80 3.1 LA MISION EMPRESARIAL 80 3.2 LA VISION EMPRESARIAL 85 3.3 VALORES CORPORATIVOS 88 3.4 LA CADENA DE VALOR 92 3.4.1 El Análisis de la Cadena de Valor como herramienta gerencial 94 3.5 ESQUEMA METODOLOGICO DEL PROCESO DE PLANEACION ESTRATEGICA CORPORATIVA 98 4. HERRAMIENTAS DE PLANEACION ESTRATEGICA APLICADAS A FRESKALECHE S.A. 101 4.1 LA MATRIZ DE CRECIMIENTO-PARTICIPACIÓN 101 4.2 EL PERFIL DE CAPACIDAD INSTITUCIONAL (P.C.I.) 106 4.3 EL PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL MEDIO (P.O.A.M.) 129 4.4 EL ANÁLISIS DOFA 150 5. ANÁLISIS ESTRUCTURAL 159 6. DESPLIEGUE ESTRATÉGICO 164 6.1 LA ESTRATEGIA CORPORATIVA 164 6.2 LOS OBJETIVOS CORPORATIVOS 177 6.3 OBJETIVO ESTRATÉGICO NO. 1 185 6.3.1 Pulverización de Leche en el segundo semestre del 2.002 189 6.3.2 Expansión Geográfica con derivados y leche larga vida actividades de exportación 204 6.3.3 Consolidación del Proyecto larga vida. 207 6.3.4 Incremento del consumo per-cápita 208 6.3.5 Ampliar la cobertura en Cúcuta con producto terminado. 209 6.4 OBJETIVO ESTRATÉGICO NO. 2 210 6.4.1 El Acuerdo de competitividad y la cadena Láctea Colomb. 211 6.4.2 Desarrollar el montaje de nuevos Centros de Acopio. 233 6.4.3 Otros proyectos del Objetivo Estratégico No. 2 238 6.5 OBJETIVO ESTRATÉGICO NO. 3 240 6.5.1 Mantenimiento de maquinaria y equipos en estado adecuado para el desarrollo de los procesos. 241 6.5.2 Mantenimiento de la cadena de frío que garantice la calidad del producto hasta el tendero 242 6.5.3 Capacitación continuada al personal de planta en aspectos téc. 245 6.5.4 Implantar y desarrollar un sistema de gestión de la calidad: (ISO, HACPP) 246 6.5.5 5 Implementar un sistema de desarrollo de proveedores de insumos 249 6.6 OBJETIVO ESTRATÉGICO NO. 4 250 6.6.1 Diseñar e implementar un modelo de Costos Estándar. 250 6.6.2 Diseñar e implementar un modelo de Valoración Corporativa y efectuar la optimización de procesos críticos que afectan el costo y gasto generado por la compañía. 253 6.7 OBJETIVO ESTRATÉGICO NO. 5 264 6.7.1 Implementar políticas de renovación y actualización de equipos. 265 6.7.2 Diseño e implementación de un sistema de información acorde a las necesidades actuales y futuras. 265 6.8 OBJETIVO ESTRATÉGICO NO. 6 297 6.8.1 Rediseño de la estructura organizacional 298 6.8.2 Desarrollo de programas de inducción y reinducción al personal. 299 6.8.3 Implementación de programas de integración empresa, trabajador, familia. 299 6.8.4 Otros Proyectos: 300 6.9 OBJETIVO ESTRATÉGICO NO. 7 300 6.10 OBJETIVO ESTRATÉGICO NO. 8 345 6.10.1 Implementar un sistema de información para monitorear la calidad del producto y la satisfacción del consumidor. 345 6.10.2 Desarrollo de una cultura del servicio al cliente. 346 6.10.3 Implementación de programas orientados a aumentar el nivel de satisfacción del cliente 347 6.11 OBJETIVO ESTRATÉGICO NO. 9 348 7. CONCLUSIONES 388 7.1 CONCLUSIONES RELATIVAS A LA EMPRESA Y LA GESTION ADMINISTRATIVA DESARROLLADA EN ELLA 388 7.2 CONCLUSIONES RELATIVAS AL RESULTADO DEL PROCESO DE PLANEACION ESTRATEGICA CORPORATIVA EN FRESKALECHE S.A. 392 7.3 CONCLUSIONES RELATIVAS AL NIVEL DEL PROYECTO PARA SER CONSIDERADO COMO TESIS DE MAESTRIA 395 8. RECOMENDACIONES 399 BIBLIOGRAFÍA 403MaestríaThis document "Development of a corporate strategic planning model. Freskaleche S.A. Case " It constitutes the final and tangible fruit of a period of approximately two years of work of the entity's steering group. The exercise deployed emerges as the most appropriate response to changing market conditions and the need to provide clear and concrete answers on the actions that the entity should undertake in the short and medium term to guarantee its survival and the continuity of the history of 10 years of success presented so far. The model, and of course the document, covers all the elements that make up the strategic planning process and the prospective process of any company. It includes the redefinition of the philosophical elements of the entity such as the Mission, Vision and corporate Values. Similarly, it presents the internal diagnosis and evaluation of external factors that have a direct implication on the activities of the company and its capacity to generate value. Subsequently, the structural analysis of the 48 most important variables of the operation of the company is included and concludes with the definition of the corporate strategic objectives that will be deployed in the next ten years. All of the above elements are included in the document. And in addition, the main projects, tasks and activities that support the execution and achievement of the strategic objectives have been deployed. This is how the reader will find in the text the definition of projects of tremendous importance in the future of Freskaleche such as: the spraying of milk, the assembly and implementation of new collection centers, the deployment of the quality function in all company levels, the creation of a culture based on values ​​and customer service and so on. In the same way, you will find the basic approach of some projects, which must be prioritized and addressed by the administration of the company. Many of them, (if not all) are currently being executed by the company. And they have been taken as follow-up examples by various entities belonging to the dairy sector in Colombia. In such a way that at any time the elements raised in the text can be contrasted with the activities carried out in reality. With all this, the applicability of the theoretical concepts exposed is demonstrated in real companies that face the difficult conditions of the Colombian market. The authors hope to provide with the document a permanent consultation tool and a follow-up alternative on the strategic deployment of the corporation and aspire to serve as a point of reference for future similar exercises both in entities of the dairy sector and for any type of company of the region and the country.Modalidad Presencia

Escuela y danza : una forma creativa para lograr la humanización

Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregrad

Análisis y diseño de un plan para el mejoramiento del clima organizacional de la empresa transportadora Cootransunidos Ltda. de Ocaña, Norte de Santander para el segundo semestre del 2021.

Anexo 1: EncuestaEl trabajo en equipo refleja un efectivo clima organizacional por eso es importante, que todas las empresas tengan un buen clima laboral siendo una parte fundamental para el buen desarrollo de la organización esto les facilita a los trabajadores tener un mejor alcance de los objetivos que se sientan a gusto en su puesto de trabajo y que desarrollen cada tarea. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación del trabajo en equipo con el clima organizacional en la empresa Cootransunidos Ltda a través de este proyecto se pretender tener un acercamiento científico a una problemática que nos ayuda a comprender de una manera más acertada, se desea implementar una investigación de modo exploratoria ,para lograr obtener los datos utilizaremos el método primario de encuestas y se aplicara de manera virtual con el fin de que la información esté disponible en tiempo real. A través de la encuesta se logrará obtener información que sirva para identificar el clima laboral de la empresa estudiada, con esos resultados podemos determinar la gran importancia de contar con un gran equipo de trabajo para que puedan desempeñar mejor su labor.Teamwork reflects an effective organizational climate so it is important that all companies have a good working environment being a fundamental part for the good development of the organization this facilitates workers to have a better achievement of the objectives that they feel comfortable in their job and develop each task. The objective of this study was to determine the relationship between teamwork and organizational climate in the company Cootransunidos Ltda. Through this project we intend to have a scientific approach to a problem that helps us to understand in a more accurate way, we want to implement an exploratory research, to obtain the data we will use the primary method of surveys and it will be applied virtually so that the information is available in real time. Through the survey we will obtain information that will help us to identify the work environment of the company studied, with these results we can determine the great importance of having a great work team so that they can better perform their work

Carta de Psicología No. 52

40 páginasCómo saber cuán buena es la calidad de la educación en Colombia? Esta es la pregunta que se formularon los expertos en medición y pedagogía a principios de la década del ochenta, ante la necesidad de desarrollar indicadores que permitieran evaluar la calidad de los programas ofrecidos a lo largo del país. A pesar de que en esa época el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (Icfes) hacía pruebas de ingreso a la educación superior, no se evaluaba a los estudiantes en el momento de egresar para determinar la calidad de la formación recibida en su paso por las universidades públicas (Icfes, 2019). La travesía de implementar un modelo de evaluación de la educación inició con pequeños muestreos en municipios de todo el país. En estos se pretendía detectar el desarrollo de capacidades y competencias, para brindar un insumo a las instituciones de educación y que estas pudieran diseñar estrategias para cumplir con los estándares de calidad esperados para la época (Icfes, 2019). Una vez establecidas las primeras metodologías muestrales, el sistema adquirió un carácter más robusto que, a inicios del presente siglo, permitió censar a todos los estudiantes colombianos mediante los exámenes de calidad de la educación nacional en Colombia (Ecaes) (Icfes, 2019). Con el desarrollo de nuevas tecnologías y el mejoramiento de la cobertura de Internet en el ámbito nacional, la tarea del Icfes se ha modernizado para diligenciar digitalmente los procesos de inscripción y recaudo. En el año 2009 se instituyó el mecanismo de las pruebas Saber como un sistema transversal a todos los niveles educativos (Icfes, 2019).CEIPS. Pruebas Saber: más allá de una evaluación... 1 Camila Garzón Emprendimiento: una oportunidad para el desarrollo profesional ..3 Carlos Alberto Gómez Rada Semilleros Semillas de Infancia. ..5 Leidy Natalia García; María Paula García; Jefferson Morales; Stiven Pérez; Paola Remolina; Karol Salinas Líder Juan Carlos Sarmiento Reyes Relación entre habilidades de inhibición y comportamiento altruista ...9 Leidy Johana Álvarez Leguizamón Líder: David Aguilar Análisis estadístico de la violencia interpersonal durante los años 2015, 2016 y 2017...14 Natalia Rodríguez Garnica; Paula Virginia Torres Pachón Líder: Ever José López Cantera Adolescencia, juventud y el Sistema de responsabilidad penal para adolescentes (SRPA) en Colombia ...19 Xiomara González Alarcón Líder: Julián Camilo Sarmiento López Niños habitantes de calle. .22 Valentina Quevedo Modificabilidad y enseñanza de la ortografía ...26 John Alejandro Sabogal Ardila, Adriana Carolina Santos Acevedo Líder: Olga Romero Errores de pensamiento: una guía práctica de conocimiento ..28 Karen Yineth Bernal Manrique, Daniela Gualtero Salazar, Jhoan Sebastián López Sepúlveda, Geraldine Sánchez Torres Líder: Olga Romero Empoderamiento lingüístico en el contexto educativo ...29 María Fernanda Trujillo Amaya, Gabriela Gutiérrez Paiba Líder: Olga Romero Enseñanza de la orientación espacial ..32 Daniela Bautista Riveros, Alexandra Forero Cruz, Diana Gómez Forero Líder: Olga Romero Solución de problemas, perspectivas e integración teórica... 35 Cristian Rincón, Valentina Gómez Líder: Olga Romero Deterioro cognitivo leve ...37 Danna Gabriela Aguilar Velandia Líder: Sandra Milena Camelo Roa Medios de comunicación en la salud alimentaria en niños...39 Luisa Fernanda D’Achiardi Gómez, Laura Melissa Arévalo Moreno Líder: Andrés Mauricio Santacoloma Suáre

Pensar la infancia I

La Maestría en Infancia de la Universidad Tecnológica de Pereira-Colombia, se complace en entregar al público interesado el primer volumen de su serie “Pensar la infancia”. El cual reúne los aportes de profesores nacionales e internacionales y egresados de las dos primeras promociones del programa. La figura del “calidoscopio” nos sirve para exponer la variedad de “temas, imágenes y representaciones” de la infancia que caracteriza a esta publicación. Solo hasta hace poco tiempo (década del ochenta del siglo pasado), la infancia mereció la atención de la sociología, desde entonces, y de manera paulatina, ella se convierte en un objeto de investigación independiente. Este desplazamiento se interesa por un objeto y sujeto social, cuya imagen es a la vez objeto de fascinación y de controversias: la infancia. Imagen que oscila entre numerosas contradicciones, particularmente visibles en los títulos de gran cantidad de publicaciones: niño rey, niño víctima, y con frecuencia, niño problema, entre otros.PRESENTACIÓN ....................................................................................... 13 PARTE I INFANCIAS ...................................................................................... 21 1. Paulo Freire: Otras infancias para la infancia Walter Omar Kohan..................................................................................................23 2. Pensamiento pedagógico en Agustín Nieto Caballero: la infancia moderna y la irrupción de la Escuela Activa en Colombia Absalón Jiménez Becerra ....................................................................................... 69 3. Literatura e infancia: las niñas y los niños como actores sociales Diana Alexandra Jiménez Perea y Natalia Ximena Castrillón García ............ 109 4. Philippe Ariès: nacimiento, posteridad y vigencia de un modelo de interpretación de la infancia. Una revisión de la literatura historiográfica francófona Miguel Ángel Gómez Mendoza ........................................................................... 127 5. Concepciones de infancia en la posmodernidad Sandra Liliana Osorio Rodríguez ........................................................................ 143 6. Sociología de la infancia: surgimiento de un campo de estudio, evolución y perspectivas María Victoria Alzate Piedrahíta ......................................................................... 167 7. El carácter material de la infancia perspectivas teóricas para el estudio del consumo infantil Diana Marcela Aristizábal García......................................................................... 181 PARTE II EXPERIENCIAS DE INFANCIA Y EDUCACIÓN ........................ 217 8. Desarrollo del pensamiento filosófico en el marco de un proyecto bilingüe en la Primera Infancia Paola Andrea Hincapié Rincón y Diana Carolina Durango Isaza ................... 221 9. Pensar las infancias desde el Bicentenario Slendi Paola Valbuena Velandia............................................................................ 289 10. Infancia en el Bicentenario: una reflexión desde la práctica docente Misael Andrés Moreno Buitrago .......................................................................... 317 11. Pedagogía hospitalaria, infancia y educación Yenny Alejandra Ramírez García y Maritza Arango Puerta............................. 343 12. Representaciones sociales de la infancia desde la perspectiva de los niños y las niñas Leonardo Fabio Gómez Ramírez y Leydi Marcela Rivera Noreña................... 381 13. La participación de la infancia: un camino al reconocimiento de la ciudadanía Elizabeth Martínez ............................................................................................... 415 14. El coraje de ser auténticos. Análisis de la categoría familia en tres relatos de vida de jóvenes con experiencia de vida en calle en su infancia Humberto Gómez Duque y Benicio Enrique Montes Posada.......................... 431 15. Cultura infantil Embera Chamí Daniela Benavides Rosero y Milton Andrés Valencia Forero........................... 469 CONTENIDO PARTE III TRADUCCIONES: INFANCIA, HISTORIA Y SOCIOLOGÍA ... 505 16. La infancia como forma estructural Jans Qvortrup ........................................................................................................ 507 17. Agencia Allison James ......................................................................................................... 535 18. La infancia: una mirada desde las ciencias sociales Régine Sirota ......................................................................................................... 559 19. ¿Historia de la infancia, historia sin palabras? Egle Becchi y Dominique Julia ............................................................................ 597 20. Tomando en serio un rito de la infancia: el aniversario Régine Sirota .......................................................................................................... 641 PARTE IV RESEÑAS ....................................................................................... 653 21. Historia de la infancia: a propósito de la obra de Egle Becchi y Dominique Julia Miguel Ángel Gómez Mendoza............................................................................ 65

Annual Conference on Formative Research on EFL. Current trends in language teaching and teacher training.

The conference papers of the Annual Conference on Formative Research on EFL. Current trends in language teaching and teacher training collect pedagogical experiences and research reports on language teaching, teaching practices and communication. Each paper invites the community of the language teaching field to reflect on the development of life skills, didactic competences, critical incidents and practice and the use of English in the communication of organizations. We expect to make visible those innovative experiences and enrich the practice and knowledge of the ELT community

II Congreso - Territorios y Éticas para la vida.

Como lo mencionan varios analistas latinoamericanos, tanto en los movimientos urbanos como en los rurales, el territorio aparece como un espacio de resistencia y, también, como un lugar de resignificación y creación de estas nuevas relaciones sociales. De ahí que, en atención al llamado provocador de la primera versión de este congreso en torno al análisis sobre las educaciones y las pedagogías otras para cuestionar ese modelo de desarrollo, en esta segunda versión del Congreso de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana, titulada “Territorios y éticas para la vida”, se propone generar conversaciones en torno a las propuestas alternativas para la sostenibilidad de la vida material y concreta en los territorios, como la ecología urbana, la defensa de los bienes comunes, las economías desde la solidaridad y el cuidado, entre otras. Así mismo, se propone cuestionar el lugar que el conocimiento y la educación han tenido en la producción de fronteras geopolíticas que han configurado y dividido simbólicamente los territorios, al fragmentar los saberes y sistemas culturales de pensamiento, cuando lo que se requiere es reconocer propuestas epistemológicas y educativas de frontera que visibilicen otras maneras de conocer y de habitar el mundo

II Congreso - Territorios y Éticas para la vida.

Como lo mencionan varios analistas latinoamericanos, tanto en los movimientos urbanos como en los rurales, el territorio aparece como un espacio de resistencia y, también, como un lugar de resignificación y creación de estas nuevas relaciones sociales. De ahí que, en atención al llamado provocador de la primera versión de este congreso en torno al análisis sobre las educaciones y las pedagogías otras para cuestionar ese modelo de desarrollo, en esta segunda versión del Congreso de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana, titulada “Territorios y éticas para la vida”, se propone generar conversaciones en torno a las propuestas alternativas para la sostenibilidad de la vida material y concreta en los territorios, como la ecología urbana, la defensa de los bienes comunes, las economías desde la solidaridad y el cuidado, entre otras. Así mismo, se propone cuestionar el lugar que el conocimiento y la educación han tenido en la producción de fronteras geopolíticas que han configurado y dividido simbólicamente los territorios, al fragmentar los saberes y sistemas culturales de pensamiento, cuando lo que se requiere es reconocer propuestas epistemológicas y educativas de frontera que visibilicen otras maneras de conocer y de habitar el mundo

Caminando en la ruta sentipensante: configuración de experiencias pedagógicas nivel inicial

494 páginasEste texto es realizado en el contexto del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, “Bogotá mejor para todos”, en el que se señala: Bogotá es entendida como una ciudad educadora, en la que todos los ciudadanos son agentes educadores y todos los espacios pueden ser escenarios pedagógicos para el aprendizaje. Una ciudad educadora tiene como centro el conocimiento e inspira aprendizaje, formas y lenguajes para reconocernos, para reencontrarnos; los espacios para el aprendizaje son entendidos como espacios para la vida, en los que se posibilita la investigación y la innovación para vivir mejor, para reinventarnos como ciudad, una ciudad mejor para todos. Los dieciocho textos aquí presentados, fruto del acompañamiento pedagógico realizado por el IDEP en 2019, son base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica de la ciudad, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros. Son la evidencia de un potente trabajo de acompañamiento a experiencias de nivel inicial, caracterizadas por contar con ideas o avances para problematizar, estructurar, fundamentar, elaborar estrategias y un plan de acción