O impacto da auditoria interna na gestão de uma organização

Esta versão contém as críticas e sugestões dos elementos do júriAnalisar o Impacto da Auditoria Interna numa Oganização poderá ser um tema de grande interesse para as empresas e para os utentes em geral. Este revela ser um tema da atualidade por desenvolver matérias que contribuem significativamente para a redução de riscos na tomada de decisão e para a melhoria na qualidade de gestão. O cresimento constante das empresas, quer em tamanho, quer na sua diversificação económica, dificulta o controlo das mesmas e por essa razão, nos dias de hoje, a auditoria interna constitui uma função de apoio à gestão capaz de atuar em diversas aréas tais como Corporate Governance, gestão de risco , melhoria de práticas éticas, de controlo interno, e teconologias de informação . Nesta dissertação importa-nos estudar a importância que auditoria interna representa nas Organizações de forma a acrescentar valor aos investidores, clientes, fornecedores e sociedade. Neste sentido, começamos pela revisão da literatura com referência aos principais conceitos, funções e competências inerentes à atividade da auditoria interna, a partir do qual surgem as perguntas de investigação. De seguida, procede-se à explicação da metodologia utilizada e à apresentação do caso empírico, que teve como base a preparação de um questionário. Os resultados obtidos apontam para a importância da atividade desenvolvida pela auditoria interna no sucesso organizacional a qual iremos desenvolver ao longo da dissertação.Analyzing the impact of internal audits on an organization can be a topic of great interest to businesses in general. It reveals to be a important theme for the development of issues and contributes to reducing risk in decision making and improving management quality. The constant growth of companies being in size or in their economical diversification, makes it difficult to control them and for this reason, nowadays, internal audit performs a tool for management support function able to perform in several areas, such as: Corporate Governance , risk management, improvement of ethical practices, internal control and information technologies. In this dissertation, we want to study the importance that internal auditors represent in organizations in order to increase the value to shareholders, customers, suppliers and society. In this way, we started the literature review with reference to the main concepts, functions and competencies inherent to the internal audit activity, from which the research questions arise. Then, explain the methodology created and present the empirical case, which was based on the preparation of a questionnaire. The results point to the importance of the activity developed by the internal auditors in organizational success that will be developed in this dissertation

“Aqui nós participamos!” a participação das crianças na educação de infância

A participação das crianças tem assumido, nas últimas décadas, uma maior importância quer social quer cientificamente, uma vez que estas fazem parte de uma categoria social de tipo geracional que as caracteriza como um grupo minoritário cujo estatuto social é considerado (ainda) inferior em relação aos grupos dominantes. Por conseguinte, pode afirmar-se que estamos na presença de uma situação de exclusão da participação plena das crianças na vida social (Sarmento & Pinto, 1997). Ao longo deste trabalho pretendemos descodificar a imagem que está associada às crianças como hóspedes temporários, que habitam um espaço destinado ao mundo dos adultos: as instituições educativas (Tomás & Gama, 2011), ou no caso específico deste artigo, na Creche e no Jardim de Infância. O objetivo que se pretende alcançar é o de perceber se a realidade vivenciada na prática é a única existente ou se, por sua vez, concorrem outras versões contraditórias no que diz respeito à visão da criança como sujeito ativo na Educação de Infância. No decorrer da Prática Profissional Pedagógica, desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, confrontámo-nos com uma relação de parceria entre crianças e adultos, na qual era evidente o entrecruzar de olhares. Ao verificar que a sua voz era ouvida e que a necessidade e o direito à participação eram considerados como obrigatórios, afirmamos que o direito à educação poderá ser ampliado de forma a significar para todas as crianças uma educação com qualidade, em que reine o verdadeiro significado da palavra participar

A metaforização dos sentidos na nomeação do ensino escolar em tempo de pandemia

In this work, we aim to problematize the metaphorization of the sense of the words used for naming school education, in times of pandemic, through the statements contained in the discursive materiality in news from newspapers and official documents that circulated in the media during the period of suspension of face-to-face classes. Our research is based on the theoretical-analytical field French Discourse Analysis (hereinafter, AD) matrix, stemming from the theories of Michel Pêcheux and other authors liable to dialogue with these theories. We seek to understand the use of different formulations referring to school education, such as remote, distance education and online classes, analyzing how they are inserted in the discursive memory, modifying and moving in the materialities that circulate in the midst of the discursive event, pandemic. In our gesture of interpretation, we will describe and interpret the selected materiality, observing metaphorization as constituting the functioning of discursivity, considering that metaphor is the point of articulation between misunderstanding and non-sens. The analyzes show that metaphorizations of meaning about school education occur due to the pandemic, which caused a slippage in the way school education is meant. The school space is no longer the same, neither are the teaching methodologies, as the classroom has migrated to the homes of teachers and students.Neste trabalho, objetivamos problematizar a metaforização dos sentidos das palavras utilizadas para nomeação do ensino escolar, em tempos de pandemia, por meio dos enunciados contidos na materialidade discursiva em notícias de jornais e documentos oficiais que circularam, na mídia, durante o período de suspensão das aulas presenciais. Nossa pesquisa fundamenta-se no campo teórico-analítico da Análise de Discurso (doravante, AD) de matriz francesa, partindo das teorizações de Michel Pêcheux e de outros autores passíveis de diálogo com essas teorias. Buscamos compreender a utilização de diferentes formulações referentes ao ensino escolar, tais como remoto, a EaD e as aulas on-line, analisando como elas se inserem na memória discursiva, modificando e deslocando-se nas materialidades que circulam em meio ao acontecimento discursivo, pandemia. Em nosso gesto de interpretação, vamos descrever e interpretar a materialidade selecionada, observando a metaforização como constitutiva do funcionamento da discursividade, considerando que a metáfora é o ponto de articulação entre o equívoco e o non-sens. As análises mostram que a pandemia propiciou um deslizamento na forma como o ensino escolar é significado. O espaço escolar não é mais o mesmo, as metodologias de ensino também não são, pois a sala de aula migrou para a casa dos professores e dos alunos

Relatos de vida e fotografia de pacientes sedados em UTI: estratégia de humanização possível?

Aims: (1) To identify the influence of the contextualization of sedated patient, by means of life reports and photographs, from the perception of care of the nursing team and (2) to evaluate the proposed intervention as a strategy for humanization in the care for sedated patients. Method: Qualitative intervention study, with 43 professionals of the nursing team of an Intensive Care Unit. Data collection consisted of a prior interview, the intervention (fixing of pictures and life reports of sedated patients to the bedside and orientation for the professionals to read them, with the intervention lasting 10 days) and a post-intervention interview. Three frames were fixed and these contained a photograph and life reports of the patients collected through their family members. Results: In the pre-intervention, the discourses showed that verbal interaction provides more security during the care, there are reasons for preferring to care for unconscious patients, such as the challenge of the complexity and the reward with recovery, as well as the unavailability to attend to frequent requests of the conscious patient. The care was valorized independent of the level of consciousness, knowledge about aspects of the patient’s life increased involvement and there was a concern not to judge the patient and to rescue the best of the other. In the post-intervention, it was observed that the contextualization of the patient rescued important elements for the care, such as emotion promoting sensitization, the awakening of empathy with the contextualization, and the involvement and commitment to the care. In addition, a conflict between change of attitude and being defensive was apparent. Conclusion: The proposed intervention was validated as a strategy for humanization in the care for sedated patients.bjetivos: (1) Identificar la influencia del contexto del paciente sedado a través de las historias de vida y fotografía en la percepción del  cuidar del personal de enfermería y (2) evaluar la intervención que se propone como una estrategia de humanización para cuidar al paciente sedado.Método: Investigación cualitativa de intervención con 43 profesionales del equipo de enfermería de una Unidad de Cuidados Intensivos. La colecta de datos consistió en una entrevista previa, la intervención (fijación de los cuadros de los pacientes sedados en la cabecera y orientación para que los profesionales los leyesen; la intervención duró 10 días) y entrevista posterior a la intervención. Tres cuadros fueron fijados, que contenían las fotos y las historias de vida de los pacientes planteadas por sus familias. Resultados: En la pre-intervención, los discursos mostraron que la interacción verbal aporta una mayor seguridad durante el cuidado, hay razones para la preferencia del cuidado de los pacientes inconscientes, como el reto de la complejidad y la recompensa de la recuperación, como la no disponibilidad para cumplir con las solicitudes frecuentesdel paciente, la atención se valora independientemente del nivel de conciencia, el conocimiento sobre los aspectos de la vida del paciente mejora el compromiso y existe la preocupación de no juzgar al paciente y rescatar lo mejor del otro. En la post-intervención se encontró que el contexto del paciente rescató elementos importantes para el cuidado como la emoción, promoviendo sensibilidad, el despertar de la empatía con la contextualización, la implicación y el compromiso con el cuidado, por otra parte era evidente el conflicto entre el cambio actitud y salir a la defensiva. Conclusión: La intervención propuesta ha sido validada como una estrategia para humanizar la atención de los pacientes sedados.Objetivos: (1) Identificar a influência da contextualização do paciente sedado por meio de relatos de vida e fotografia na percepção do cuidar da equipe de enfermagem e (2) avaliar a intervenção proposta como uma estratégia de humanização para o cuidado ao paciente sedado.Método: Pesquisa qualitativa e de intervenção com 43 profissionais da equipe de enfermagem de uma Unidade de Terapia Intensiva. A coleta de dados consistiu de uma entrevista prévia, intervenção (fixação de quadros de pacientes sedados à beira do leito e orientação para que os profissionais os lessem; a intervenção teve duração de 10 dias) e entrevista pós-intervenção. Três quadros foram fixados e estes continham fotografia e relatos de vida dos pacientes levantados por meio de seus familiares.Resultados: Na pré-intervenção, os discursos mostraram que a interação verbal traz mais segurança durante o cuidado, há razões para preferência do cuidar de pacientes inconscientes, como o desafio da complexidade e a recompensa da recuperação, como a indisponibilidade para atender solicitações frequentes do paciente, o cuidado é valorizado independentemente do nível de consciência, conhecimento sobre aspectos da vida do paciente melhora o envolvimento e há uma preocupação de não julgar o paciente e resgatar o melhor do outro. Na pós-intervenção constatou-se que a contextualização do paciente resgatou elementos importantes para o cuidar, como a emoção promovendo sensibilização, o despertar da empatia com a contextualização, o envolvimento e o compromisso com o cuidado, além disso foi aparente um conflito entre mudar de atitude e sair da defensiva.Conclusão: A intervenção proposta foi validada como estratégia para humanização no cuidado de pacientes sedados

Under a cloak of terror: violence and armed conflict in Europe

As it is impossible to prove that human nature is intrinsically violent and warlike, history does not allow us to deny that war is one of the most present elements at different times. As an omnipresent phenomenon, it can also be considered a total social fact due to the multiple implications it entails. Furthermore, due to its implications, it becomes an object of historical study that is interpreted in different ways by either testimonies, participants, observers, or victims, thus building a multiple and never univocal interpretative basis. Not only can war be the stage of the worst crimes, but it can also be where expected or unlikely heroes arise and human greatness is externalized in unforeseen initiatives or positions. Examples such as the Holocaust or even the invasion of Ukraine in 2022 not only serve as an identification of heroes and evidence of the greatness of some basic humanitarian principles but also as the example of the greatest genocides. This text seeks to reflect on the way in which war and peace played a fundamental role in the way Europe was designed over the centuries. In this regard, the chronological scope goes back to the beginning of the first civilizations, trying to understand how war has always played a leading role in the definition of societies, borders, the exercise of power, the exploitation of man by man, and how this main role continues to be assumed as a process of change and continuity until the present day. When the questions are more than the answers, we believe we are going on the right path

A pediatric case of Cowden Syndrome with Graves' disease

Cowden syndrome (CS) is a rare dominantly inherited multisystem disorder, characterized by an extraordinary malignant potential. In 80% of cases, the human tumor suppressor gene phosphatase and tensin homolog (PTEN) is mutated. We present a case of a 17-year-old boy with genetically confirmed CS and Graves' disease (GD). At the age of 15, he presented with intention tremor, palpitations, and marked anxiety. On examination, he had macrocephaly, coarse facies, slight prognathism, facial trichilemmomas, abdominal keratoses, leg hemangioma, and a diffusely enlarged thyroid gland. He started antithyroid drug (ATD) therapy with methimazole and, after a 2-year treatment period without achieving a remission status, a total thyroidectomy was performed. Diagnosis and management of CS should be multidisciplinary. Thyroid disease is frequent, but its management has yet to be fully defined. The authors present a case report of a pediatric patient with CS and GD and discuss treatment options.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

um estudo de caso sobre património documental

UIDB/04666/2020 UIDP/04666/2020No âmbito das alterações causadas pela pandemia COVID 19,apresenta-se o casode aprendizagem porprojeto desenvolvido na unidade curricular de Património Documental do Mestrado em Património da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (março-maio 2020).Tendo como objetivo participar no debate atual em torno da aprendizagem ativa e do desenvolvimento de competências necessárias ao mercado de trabalho no Ensino Superior, são apresentadas as estratégias pedagógicas implementadas: roteiro de aprendizagem,metodologia desenvolvida, recursos e análise de resultados. Foram abordados dois temas chave: (1) aseleção e avaliação do valor patrimonial de um conjunto de documentação pessoal e (2) as várias abordagens possíveis ao longo dessa avaliação, nas quais seincluiu a problemática dos arquivos pessoais, científicos, autobiográficos, o comportamento informacional dos historiadores, a sua relação com os recursos informativos na web –webarchives e Europeana, as novas formas de publicar em Ciência Aberta; as perspetivas do doador da coleção edo arquivista eas questões ligadas a coleções patrimoniais,desde as efémeras até à convergência digital de coleções de arquivos, bibliotecas e museus. Within the scope of the changes caused by the pandemic COVID 19, the learning by project case developed in the Documentary Heritage course of the Master in Heritage at the Faculty of Social and Human Sciences of the Universidade Nova de Lisboa (March-May 2020) is presented. Aiming to participate in the current debate around active learning in Higher Education and the development of skills necessary for the job market, the pedagogical strategies implemented are presented: learning guide, methodology, information resources and results. Two main themes were addressed: (1) the selection and evaluation of the patrimonial value of a set of personal documentation and (2) the various possible approaches throughout this evaluation, which included the problem of personal, scientific and autobiographical archives, the informational behavior of historians, their relationship with information resources on the web -webarchives and Europeana, new ways of publishing in Open Science; the perspectives of the collection donor and the archivist and issues related to heritage collections, from the ephemeral to the digital convergence of collections of archives, libraries and museums.publishersversionpublishe

Questões sobre gênero : novos paradigmas e horizontes

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Patient-physician discordance in assessment of adherence to inhaled controller medication: a cross-sectional analysis of two cohorts

We aimed to compare patient's and physician's ratings of inhaled medication adherence and to identify predictors of patient-physician discordance.(SFRH/BPD/115169/2016) funded by Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT); ERDF (European Regional Development Fund) through the operations: POCI-01-0145-FEDER-029130 ('mINSPIRERS—mHealth to measure and improve adherence to medication in chronic obstructive respiratory diseases—generalisation and evaluation of gamification, peer support and advanced image processing technologies') cofunded by the COMPETE2020 (Programa Operacional Competitividade e Internacionalização), Portugal 2020 and by Portuguese Funds through FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Telecondutas : mpox

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