Psychological interventions for male perpetrators of violence against women: A systematic review

A violência conjugal traz importantes repercussões físicas, psicológicas e sociais. Intervenções com perpetradores de violência conjugal podem levar à diminuição significativa da violência, reduzindo o comportamento violento dos principais agentes e subsequentemente, suas repercussões. Assim, este estudo consiste em uma revisão sistemática da literatura sobre intervenções psicológicas realizadas com homens perpetradores de violência contra a mulher. Método: foram pesquisados artigos publicados entre janeiro de 2010 e julho de 2016, nas bases de dados PsycInfo, Scopus e Pubmed/Medline. Foram incluídos estudos empíricos, experimentais ou quase-experimentais, com amostra de homens agressores de mulheres ?18 anos, com avaliação pré e pós-tratamento, publicados em inglês. Foram excluídos estudos com casais homoafetivos. Resultados: foram identificados, inicialmente, 494 artigos, e depois de aplicados os critérios de exclusão, 17 deles foram inclusos nesta revisão. Considerações finais: os estudos apontaram diferenças metodológicas importantes, desde tamanho e características da amostra (busca ativa por tratamento, ordem judicial) até número de sessões e modelo teórico subjacente utilizado. A maior parte dos estudos buscou o desenvolvimento de novas habilidades como ferramenta para diminuir a violência.Palavras-chave: violência conjugal, intervenções, homens agressores.Domestic violence has substantial effects on physical, psychological and social well-being. Interventions with domestic violence perpetrators can lead to a significant reduction in violence, decreasing violent behavior of the main actors and, therefore, its consequences. Thus, this study aims at conducting a systematic review of the literature on psychological interventions with male perpetrators of violence against women. Method: We searched for articles published between January 2010 and July 2016, in PsycInfo databases, Scopus, and PubMed/Medline. The inclusion criterion included empirical, experimental or quasi-experimental studies with samples of male perpetrators of women over 18 years-old with pre- and post-treatment, published in English. Studies with homo-affective couples were excluded. Results: 494 articles were identified, and after the exclusion criteria were applied, 17 articles were included in this review. Final appointments: Studies showed significant methodological differences, from size and characteristics of the sample (active search for treatment, court order) to the number of sessions and underlying theoretical model used. Most of the studies sought to develop new skills as a tool to reduce violence.Keywords: intimate partner violence, interventions, batterers

Intervenção para mães com depressão pós-parto: protocolos de psicoeducação e treino para reconhecimento de emoção

Postpartum Maternal Depression (PPD) is a clinical condition that has negative effects on the health of the mother, the baby and the relationship between both. Interventions in this context must be adapted to reality in order to reduce the impacts on child development and maternal health. The aim of this study was to build a psychoeducational protocol and to develop an emotion recognition training. The method consisted of four stages: literature review, preliminary proposal, expert analysis and pilot study.La depresión materna posparto (DPP) es una condición clínica que tiene efectos negativos en la salud de la madre, el bebé y la relación entre ambos. Las intervenciones en este contexto deben adaptarse a la realidad para reducir los impactos sobre el desarrollo infantil y la salud materna. El objetivo de este estudio fue construir un protocolo psicoeducativo y desarrollar un entrenamiento de reconocimiento de emociones. El método consistió en cuatro etapas: revisión de la literatura, propuesta preliminar, análisis de expertos y estudio piloto.A Depressão Pós-Parto Materna (DPP) é uma condição clínica que acarreta efeitos negativos na saúde da mãe, do bebê, e na relação entre ambos. Intervenções neste contexto devem ser adaptadas à realidade, a fim de diminuir os impactos no desenvolvimento infantil e na saúde materna. O objetivo deste estudo foi a construção de um protocolo de psicoeducação e a elaboração de um treinamento de reconhecimento de emoções. O método se constituiu de quatro etapas: revisão da literatura, proposta preliminar, análise de especialistas e estudo piloto.

Efic?cia do treinamento de reconhecimento de emo??es na qualidade da intera??o m?e-beb? em mulheres com depress?o p?s-parto

Submitted by PPG Psicologia ([email protected]) on 2018-05-08T17:54:36Z No. of bitstreams: 1 ANELISE_MEURER_RENNER_DIS.pdf: 1931223 bytes, checksum: 27b7ec1cd55fac83edc5932ba7fad753 (MD5)Approved for entry into archive by Caroline Xavier ([email protected]) on 2018-05-14T14:01:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ANELISE_MEURER_RENNER_DIS.pdf: 1931223 bytes, checksum: 27b7ec1cd55fac83edc5932ba7fad753 (MD5)Made available in DSpace on 2018-05-14T14:05:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANELISE_MEURER_RENNER_DIS.pdf: 1931223 bytes, checksum: 27b7ec1cd55fac83edc5932ba7fad753 (MD5) Previous issue date: 2018-03-05Postpartum Depression (PPD) has a negative effect on newborns and their mothers, and impairments to the mother-infant relationship seem to be harmful to the child?s development. Despite the high prevalence of PPD in Brazil, there are no evaluation protocols and interventions recognized by the country?s unified health service. In order to contribute to an intervention adapted to Brazilian cultural issues and the reality of Brazilian mothers in the postpartum period, two studies were carried out in this dissertation - a theoretical study and an empirical study. The theoretical study aimed to describe two intervention protocols and the respective materials necessary for their execution: a psychoeducation protocol and a training protocol for facial expression recognition. The methodology applied the following steps: (1) state of the art review, (2) preliminary proposal preparation, (3) specialized psychologists? analysis, (4) pilot study. The study?s resulted in a psychoeducational protocol composed by seven themed primers defining subjects to be addressed with the mothers, in addition to a facial expression training protocol composed by six instruments. The empirical study?s objective was to investigate the effectiveness of both interventions (the psychoeducation and the facial expression training protocol) in the quality of mother-infant interaction. Preliminary results are described in this study, The sample consisted of 14 dyads in which the mothers were diagnosed with PPD by both the EPDS (cut-off point ?11) and SCID. Dyads were assessed between four and twelve weeks postpartum and were randomized into three conditions: psychoeducation, facial expression training, and waiting list. The results suggested a significant effects of the training groups in maternal ability to recognize anger faces, and a significant effect of the Psychoeducation group on mother-child interaction (proximity and relaxation dimensions). Compared to the waiting list, the two intervention groups produced positive effects, albeit only the Psychoeducation group had an effect on the target primary outcome. Therefore, results suggest that psychoeducation was more effective in increasing the quality of the mother-infant relationship when compared to the other two groups. Further studies with a larger sample size and longer follow-up period are required to investigate these effects further.A Depress?o P?s-Parto (DPP) tem efeitos negativos na sa?de da m?e e do beb? e na rela??o m?e-beb? e os preju?zos nesta rela??o parecem ser mediadores importantes dos preju?zos no desenvolvimento infantil. Apesar da alta preval?ncia de DPP no Brasil, n?o existem protocolos de avalia??o e interven??es reconhecidos pelo Servi?o ?nico de Sa?de. Buscando contribuir com uma interven??o adaptada ?s quest?es culturais brasileiras e a realidade das m?es no per?odo p?s-parto, foram realizados dois estudos nesta disserta??o, sendo um estudo te?rico e um estudo emp?rico. O estudo te?rico visou descrever a elabora??o de dois protocolos de interven??o e os respectivos materiais necess?rios para a execu??o destes: um protocolo de psicoeduca??o e um protocolo de treinamento de reconhecimento de express?es faciais. A metodologia utilizada seguiu os seguintes passos: (1) revis?o da literatura, (2) elabora??o da proposta preliminar, (3) an?lise de psic?logas especialistas, (4) estudo piloto. Os resultados deste estudo s?o um protocolo de psicoeduca??o com sete cartilhas sobre as tem?ticas definidas para serem trabalhadas com as m?es, al?m de um protocolo de treinamento de express?es faciais composto por seis instrumentos para a execu??o deste. A partir desta constru??o, o estudo emp?rico teve como objetivo investigar a efetividade das interven??es, tanto de psicoeduca??o quanto de treinamento de express?es faciais no implemento da qualidade da rela??o m?e-beb?. A presente proposta apresenta os dados preliminares do estudo. A amostra foi composta de 14 d?ades, tendo as m?es diagn?stico de DPP pela EPDS (ponto de corte ?11) e pela SCID. As d?ades iniciaram a avalia??o entre quatro e doze semanas ap?s o parto e foram randomizadas em tr?s condi??es: psicoeduca??o, treinamento de express?es faciais e lista de espera. Os resultados apontam efeitos positivos do aumento da acur?cia do reconhecimento de faces de raiva do grupo de treinamento, e um efeito positivo nas dimens?es maternas de intera??o proximidade e descontra??o no grupo de Psicoeduca??o. Em compara??o com a lista de espera, os dois grupos de interven??o apresentaram efeitos positivos, ainda que apenas o grupo Psicoeduca??o tenha apresentado efeitos significativos no desfecho prim?rio. Assim, os resultados preliminares sugerem a psicoeduca??o como mais eficaz no aumento qualidade da rela??o m?e-beb? ao comparada com os outros grupos de interven??o. S?o necess?rios futuros estudos com um aumento do tamanho amostral e realiza??o de follow-ups com mais tempo ap?s as sess?es para ser poss?vel confirmar os efeitos encontrados

Tarefa N-Back Visual: construção de um instrumento de avaliação de memória de trabalho para crianças = Visual N-Back Task: development of an assessment instrument to working memory for children = Tarea N-Back Visual: construcción de un instrumiento de evaluación de la memória de trabajo para niños

Prejuízos em tarefas que avaliem a WM têm sido observados em estudos com crianças acometidas por trans- tornos psiquiátricos com características neurodesenvolvimentais. Objetivo: elaborar estímulos visuais para serem usados na tarefa N-Back para crianças de 6 a 12 anos. Método: serão apresentadas fotos selecionadas de animais. Realizou-se um estudo com 38 crianças. Resultados: observou-se que os animais dos estímulos do N-Back são facilmente reconhecidos pelas crianças. Conclusão: a partir deste estudo preliminar, a tarefa N-Back mostrou-se apta à utilização em larga escala. Os dados deverão receber medidas de padronização e normatizaçã