Docentes de cursos da área da saúde: o papel da didática na fronteira profissão/professor

In this paper it was discussed the role of Didactics for the professor´s academic career in health undergraduation courses. It aims to fill an observed gap in the specific literature relating difficulties and the needed adaptations experienced by teachers who act in higher education health courses, taking into consideration the common absence of technique-specific knowledge for teaching. By discussing preparation of these professionals for teaching, here we approach the technicism of their formation, the recommendations of the Ministry of Education regarding curriculum of those courses, and the methodological-teaching support in the preparation of disciplines in its theoretical and practical approaches.En este artículo se analiza el papel de la Didáctica en la enseñanza en la educación superior en el contexto de los cursos de licenciatura en la área de la salud. El texto tiene como objetivo llenar un vacío en la literatura sobre las dificultades y las adaptaciones necesarias y vivenciadas en la enseñanza superior, en los cursos de la salud, teniendo en cuenta la ausencia de formación técnica específica común para la enseñanza. Para discutir la preparación de estos profesionales para enseñar, para abordar las cuestiones relativas a la tecnicidad de la formación, las definiciones del Ministerio de Educación sobre los programas de formación y apoyo de enseñanza-metodológico en la elaboración de disciplinas en sus enfoques teóricos y prácticos.Neste artigo discute-se o papel da Didática no exercício da docência no Ensino Superior no contexto de cursos de graduação da área da saúde. O texto visa suprir uma lacuna na literatura específica sobre as dificuldades e as adaptações necessárias e vivenciadas por docentes desse nível de ensino em cursos da saúde, considerando a comum ausência de formação técnica específica para a docência. Ao discorrer sobre a preparação desses profissionais para ensinar, abordam-se questões relativas ao tecnicismo da formação, às definições do Ministério da Educação quanto aos currículos formativos e ao apoio didático-metodológico na elaboração das disciplinas em suas abordagens teóricas e práticas.    Palabras clave: Didáctica. Enseñanza en la Educación Superior. Práctica docente. Ciencias de la Salud

ASOCIACIÓN ENTRE CLIMA DE SEGURIDAD Y CARGA DE TRABAJO DE ENFERMERÍA

Objetivo: verificar a associação entre clima de segurança e carga de trabalho dos profissionais de enfermagem de uma Unidade de Terapia Intensiva. Método: estudo transversal e analítico, com coleta de dados de junho a outubro de 2014, em um hospital público do estado do Paraná, utilizando os instrumentos Safety Attitudes Questionnaire e Nursing Activities Score. Utilizou-se a mediana do Nursing Activities Score da unidade (571 pontos) como ponto de corte e os escores do Safety Attitudes Questionnaire foram dicotomizados entre profissionais submetidos à alta carga de trabalho (>571 pontos). Resultados: obteve-se associação entre três domínios do SAQ: clima de trabalho em equipe (p= 0,010) clima de segurança (p=0,009) e satisfação no trabalho (p-valor 0,020). Conclusão: os resultados podem embasar ações voltadas à obtenção de melhores condições de trabalho e, consequentemente, à satisfação profissional e qualidade do cuidado.Objective: To verify the association between safety climate and the workload of nursing professionalsof an Intensive Care Unit.Method: Cross-sectional analytical study, with data collected from June to October 2014, in apublic hospital in the state of Paraná. The Safety Attitudes Questionnaire (SAQ) and NursingActivities Score (NAS) instruments were used. The median of the unit’s Nursing Activities Score(571 points) was used as cutoff point, and the scores of the Safety Attitudes Questionnairewere dichotomized among professionals under high workload (> 571 points). Results: An associationbetween three domains of the SAQ: teamwork climate (p = 0.010), safety climate (p= 0.009) and job satisfaction (p-value 0.020) was obtained.Conclusion: The findings of this study can serve as a basis for actions aimed at improvingworking conditions and, consequently, job satisfaction and quality of care.Objetivo: Verificar la asociación entre clima de seguridad y carga de trabajo de los profesionalesde enfermería en una Unidad de Terapia Intensiva.Método: Estudio transversal y analítico, con datos recolectados de junio a octubre de 2014 enhospital público del estado de Paraná, utilizando los instrumentos Safety Attitudes Questionnairey Nursing Activities Score. Se utilizó la mediana del Nursing Activities Score de la unidad(571 puntos) como punto de corte. Los puntajes del Safety Attitudes Questionnaire fueronclasificados entre profesionales sometidos a alta carga laboral (>571 puntos).Resultados: Se obtuvo asociación entre tres dominios del SAQ: clima de trabajo en equipo(p=0,010), clima de seguridad (p=0,009) y satisfacción laboral (p-valor 0,020).Conclusión: Los resultados pueden constituir la base de acciones orientadas a obtener mejorescondiciones laborales y, consecuentemente, satisfacción profesional y calidad de la atención

Molecular Characterization and Phylogenetic Study of Coxsackievirus A24v Causing Outbreaks of Acute Hemorrhagic Conjunctivitis (AHC) in Brazil

Coxsackievirus A24 variant (CA24v) is the most prevalent viral pathogen associated with acute hemorrhagic conjunctivitis (AHC) outbreaks. Sixteen years after its first outbreak in Brazil, this agent reemerged in 2003 in Brazil, spread to nearly all states and caused outbreaks until 2005. In 2009, a new outbreak occurred in the northeast region of the country. In this study, we performed a viral isolation in cell culture and characterized clinical samples collected from patients presenting symptoms during the outbreak of 2005 in Vitória, Espírito Santo State (ES) and the outbreak of 2009 in Recife, Pernambuco State (PE). We also performed a phylogenetic analysis of worldwide strains and all meaningful Brazilian isolates since 2003.Sterile cotton swabs were used to collect eye discharges, and all 210 clinical samples were used to inoculate cell cultures. Cytopathic effects in HEp-2 cells were seen in 58 of 180 (32%) samples from Vitória and 3 of 30 (10%) samples from Recife. Phylogenetic analysis based on a fragment of the VP1 and 3C gene revealed that the CA24v causing outbreaks in Brazil during the years 2003, 2004 and 2005 evolved from Asian isolates that had caused the South Korean outbreak of AHC during the summer of 2002. However, the 2009 outbreak of AHC in Pernambuco was originated from the reintroduction of a new CA24v strain that was circulating during 2007 in Asia, where CA24v outbreaks has been continuously reported since 1970.This study is the first phylogenetic analysis of AHC outbreaks caused by CA24v in Brazil. The results showed that Asian strains of CA24v were responsible for the outbreaks since 1987 and were independently introduced to Brazil in 2003 and 2009. Phylogenetic analysis of complete VP1 gene is a useful tool for studying the epidemiology of enteroviruses associated with outbreaks

Síndrome de Alport: Alport syndrome

Introdução: Síndrome de Alport (SA) é uma doença hereditária caracterizada por nefropatia hemorrágica familiar, surdez neurossensorial e alterações oculares. Sua patologia está relacionada a mutações nos genes COL4A3, COL4A4, COL4A5 os quais são responsáveis por codificar síntese do colágeno tipo IV, que é essencial para a formação da membrana basal de diversos órgãos. Apresentação do caso: 23 ANOS, sexo masculino, natural do Rio de Janeiro - RJ, procurou atendimento médico com queixa de hipoacusia bilateral, diminuição da acuidade visual e edema progressivo de membros inferiores. Discussão: sua clínica é composta por manifestações renais como hematúria e/ou proteinúria, que com o tempo evoluem para falência renal; manifestações oculares, como lentecone anterior, catarata, “flecks” na retina, nistagmo e miopia; e manifestações auditivas nas quais ocorrem o desenvolvimento de perda auditiva neurossensorial de alta frequência.O diagnóstico da síndrome é suspeitado quando existem familiares com histórico de insuficiência renal, surdez e perda visual. Em 15% dos casos, não há histórico familiar associado, sendo necessária a realização de biópsia renal. Conclusão: quando o prognóstico do paciente é desfavorável, é necessário um adequado suporte clínico em medidas preventivas e terapêuticas, tanto farmacológicas quanto dietéticas, para que se possa retardar as complicações, principalmente a piora da função renal e uma necessidade de diálise ou até mesmo transplante dos rins

Gist ileal: Ileal Gist

Introdução: Os tumores estromais gastrointestinais (GISTs) são os tumores mesenquimatosos mais comuns no trato gastrointestinal, podendo acometer qualquer parte do trato gastrointestinal, embora sejam mais frequentemente diagnosticados no estômago. Apresentação do caso:  Paciente do sexo masculino, 63 anos de idade, com uma massa abdominal localizada em região epigástrica descoberta em exame físico e biopsiada através de endoscopia digestiva alta (EDA) realizada em caráter de urgência. Foi confirmado GIST por imuno-histoquímica (CD117) e feita pesquisa em linfonodos, com resultado negativo para acometimento. Realizada a ressecção total do tumor e margens cirúrgicas livres. Discussão: Os tumores estromais gastrointestinais (GIST) possuíam outras denominações que foram sendo modificadas de acordo com as descobertas a respeito desse grupo neoplásico. Inicialmente, acreditava-se que tinham origem na musculatura lisa e, por isso, foram chamados de leiomiomas, leiomiossarcomas e schwannomas. O nome GIST foi estabelecido apenas ao descobrir a origem nas células intersticiais de Cajal, que possuem a expressão de mutação do proto-oncogene codificador do receptor-kit. Aproximadamente 85% dessas neoplasias resultam de mutações ativas nos receptores da proteína tirosina quinase. Conclusão: Seu tratamento é realizado por remoção cirúrgica. Por serem os tumores mais comuns do trato gastrointestinal, devem ser diagnosticados e tratados para melhor sobrevida dos pacientes

Docentes de cursos da área da saúde: o papel da didática na fronteira profissão/professor

In this paper it was discussed the role of Didactics for the professor´s academic career in health undergraduation courses. It aims to fill an observed gap in the specific literature relating difficulties and the needed adaptations experienced by teachers who act in higher education health courses, taking into consideration the common absence of technique-specific knowledge for teaching. By discussing preparation of these professionals for teaching, here we approach the technicism of their formation, the recommendations of the Ministry of Education regarding curriculum of those courses, and the methodological-teaching support in the preparation of disciplines in its theoretical and practical approaches.Neste artigo discute-se o papel da Didática no exercício da docência no Ensino Superior no contexto de cursos de graduação da área da saúde. O texto visa suprir uma lacuna na literatura específica sobre as dificuldades e as adaptações necessárias e vivenciadas por docentes desse nível de ensino em cursos da saúde, considerando a comum ausência de formação técnica específica para a docência. Ao discorrer sobre a preparação desses profissionais para ensinar, abordam-se questões relativas ao tecnicismo da formação, às definições do Ministério da Educação quanto aos currículos formativos e ao apoio didático-metodológico na elaboração das disciplinas em suas abordagens teóricas e práticas.En este artículo se analiza el papel de la Didáctica en la enseñanza en la educación superior en el contexto de los cursos de licenciatura en la área de la salud. El texto tiene como objetivo llenar un vacío en la literatura sobre las dificultades y las adaptaciones necesarias y vivenciadas en la enseñanza superior, en los cursos de la salud, teniendo en cuenta la ausencia de formación técnica específica común para la enseñanza. Para discutir la preparación de estos profesionales para enseñar, para abordar las cuestiones relativas a la tecnicidad de la formación, las definiciones del Ministerio de Educación sobre los programas de formación y apoyo de enseñanza- -metodológico en la elaboración de disciplinas en sus enfoques teóricos y prácticos

Docentes de cursos da área da saúde: o papel da didática na fronteira profissão/professor

In this paper it was discussed the role of Didactics for the professor´s academic career in health undergraduation courses. It aims to fill an observed gap in the specific literature relating difficulties and the needed adaptations experienced by teachers who act in higher education health courses, taking into consideration the common absence of technique-specific knowledge for teaching. By discussing preparation of these professionals for teaching, here we approach the technicism of their formation, the recommendations of the Ministry of Education regarding curriculum of those courses, and the methodological-teaching support in the preparation of disciplines in its theoretical and practical approaches.En este artículo se analiza el papel de la Didáctica en la enseñanza en la educación superior en el contexto de los cursos de licenciatura en la área de la salud. El texto tiene como objetivo llenar un vacío en la literatura sobre las dificultades y las adaptaciones necesarias y vivenciadas en la enseñanza superior, en los cursos de la salud, teniendo en cuenta la ausencia de formación técnica específica común para la enseñanza. Para discutir la preparación de estos profesionales para enseñar, para abordar las cuestiones relativas a la tecnicidad de la formación, las definiciones del Ministerio de Educación sobre los programas de formación y apoyo de enseñanza-metodológico en la elaboración de disciplinas en sus enfoques teóricos y prácticos.Neste artigo discute-se o papel da Didática no exercício da docência no Ensino Superior no contexto de cursos de graduação da área da saúde. O texto visa suprir uma lacuna na literatura específica sobre as dificuldades e as adaptações necessárias e vivenciadas por docentes desse nível de ensino em cursos da saúde, considerando a comum ausência de formação técnica específica para a docência. Ao discorrer sobre a preparação desses profissionais para ensinar, abordam-se questões relativas ao tecnicismo da formação, às definições do Ministério da Educação quanto aos currículos formativos e ao apoio didático-metodológico na elaboração das disciplinas em suas abordagens teóricas e práticas.    Palabras clave: Didáctica. Enseñanza en la Educación Superior. Práctica docente. Ciencias de la Salud

El ciurcuito de los residuos en Ushuaia: ¿A dónde vala basura que generamos?

Los residuos sólidos urbanos (RSU) constituyen uno de los problemas ambientales más significativos para los municipios argentinos. En la Argentina la gestión de los RSU es una política que aún no encontró modelos innovadores de gestión que la mejoren sustancialmente y de manera exhaustiva. En general, prevalece la falta de una mirada integral que comprenda el ciclo completo, desde la generación hasta la disposición final y la reinserción en el mercado de los materiales recuperados.Aquí les contaremos las vías que siguen algunos de los residuos que generamos en la ciudad de Ushuaia.Fil: Mansilla, Paula Romina. Universidad Nacional de Tierra del Fuego; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Austral de Investigaciones Científicas; ArgentinaFil: Roulier, Catherine Solange. Universidad Nacional de Tierra del Fuego; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Campos, Renata de Mendonça. No especifíca;Fil: Lopez, María Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Austral de Investigaciones Científicas; ArgentinaFil: Firma Paz, Nicolás. Municipalidad de Ushuaia (tierra del Fuego).; ArgentinaFil: Guillamet Chargue, Cecilia. Universidad Nacional de Tierra del Fuego; Argentin

Molecular epidemiology of foot-and-mouth disease virus type A in South America

A databank of 78 VP1 complete sequences of type A foot-and-mouth disease virus (FMDV) from South American isolates was constructed. Forty-nine samples corresponded to FMDV that circulated between the years 1999–2008, mainly in Venezuela, where most type A outbreaks have occurred lately and twenty-nine to strains historically relevant for the continent. The phylogenetic analysis showed that all South American FMDV belonged to the Euro-SA topotype. Sixteen subgenotypes could be identified, based on a 15% nucleotide divergence cut-off criterion: eight are extinguished, three were active until the year 2002 and the remaining five circulated in Venezuela during the years 2001–2007, illustrating the potential for FMDV diversification under appropriate selective pressure. The last emergencies reported in already-free areas of Colombia in 2004 and 2008 were closely related to isolates acting in Venzuela. Evidence of positive selection over codon 170, within the immunogenic site 4 of VP1 protein, was recorded. A codon deletion in amino acid position 142, within the G–H loop, was found in some isolates within subgenotypes 14, 15 and 16. Conversely amino acid deletion 197 was restricted to all isolates within a particular genetic cluster. The present work is the first comprehensive phylogenetic analysis of FMDV type A in South America, filling a gap of knowledge with respect to both, historical and acting viruses. The results provided evidence that supports the ecosystem dynamics in the region, and also served as an input to establish genetic links of emergencies in already-declared free areas, highlighting the need for strengthening control activities.Fil: Malirat, Viviana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Ciencia y Tecnología "Dr. Cesar Milstein". Fundación Pablo Cassara. Instituto de Ciencia y Tecnología ; Argentina. Pan American Foot-and-Mouth Disease Center; BrasilFil: Bergmann, Ingrid Evelyn. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Ciencia y Tecnología "Dr. Cesar Milstein". Fundación Pablo Cassara. Instituto de Ciencia y Tecnología ; Argentina. Pan American Foot-and-Mouth Disease Center; BrasilFil: Campos, Renata de Mendonça. Pan American Foot-and-Mouth Disease Center; Brasil. Instituto Oswaldo Cruz; BrasilFil: Conde, Florangel. Centro Nacional de Investigaciones Agropecuarias. Instituto Nacional de Investigaciones Agrícolas; VenezuelaFil: Quiroga, José Luis. Laboratorio de Investigación y Diagnóstico Veterinario; BoliviaFil: Villamil, Mariluz. Laboratorio Nacional de Diagnóstico Veterinario; ColombiaFil: Salgado, Gustavo. Instituto de Medicina e Higiene Tropical ‘‘Izquieta Perez’; EcuadorFil: Ortiz, Salomón. Servicio Nacional de Sanidad Animal; Per