Formas de lucha y resistencias de los jóvenes indígenas universitarios, la experiencia del cabildo indígena universitario

Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.Parte de una reflexión en torno a comprender la experiencia de los jóvenes indígenas en instituciones de educación superior. Recoge un breve abordaje empírico e investigativo, las dificultades y los desafíos de estas poblaciones en la urbe y los contextos educativos. Reflexiona y visibiliza las formas y prácticas de resistencia de cabildos indígenas universitarios en cara a la violencia estructural y epistémica, la colonización de su saber, el aniquilamiento de sus tradiciones, valores, identidad, planes de vida propios, a la que sistemáticamente son sometidos en los contextos y discursos educativos como espacios de homogenización, y en contextos locales con políticas y dispositivos de precarización de sus oportunidades, el juvenicidio simbolico y moral

Educar para la paz, perdón y reconciliación. Una experiencia desde las pedagogías para la paz y la educación artística

This article presents a training experience for peace, forgiveness, and reconciliation, supported by a research process developed by the groups Crecer and Acción Motriz of the Universidad Surcolombiana de Neiva and the Corporación Cultural Candileja. This article shares the foundations, principles, conceptual and methodological elements that nurture the pedagogical proposal and that integrate pedagogies for peace with arts education in an effort to generate spaces that allow, from social and cultural organizations, to develop training processes with children and young people in search of a culture of peace. The aim is to build a culture of peace from everyday life. In the document, the conceptual considerations underlying the experience are initially presented, some pedagogical and methodological notions, and finally reference is made to the curricular proposal, earnings, reflections, and conclusions.Este artículo presenta una experiencia de formación para la paz el perdón y la reconciliación, sustentada en un proceso de investigación desarrollada por los grupos Crecer y Acción Motriz de la Universidad Surcolombiana de Neiva y la Corporación Cultural Candileja. Con este artículo se comparten los fundamentos, principios, elementos conceptuales y metodológicos que nutren la propuesta pedagógica y que integran las pedagogías para la paz con la educación artística en procura de generar espacios que permitan, desde las organizaciones sociales y culturales, desarrollar procesos formativos con niños, niñas y jóvenes en procura de una cultura de paz. Se pretende la construcción de una cultura de paz desde la cotidianidad. En el documento, inicialmente se presentan las consideraciones conceptuales que fundamentan la experiencia, unas nociones pedagógicas y metodológicas, y finalmente se hace referencia a la propuesta curricular, ganancias, reflexiones y conclusiones.&nbsp

Perspectivas contemporáneas en psicología

La obra muestra diferentes teorías e investigaciones que brindan al lector una oportunidad para aproximarse a la innovación, investigación y actualización de la disciplina, debido a que expone resultados profundos, pertinentes y relevantes que juegan un papel preponderante en las necesidades, situaciones o problemáticas que afronta diariamente la psicología. Por otro lado, empodera y da estrategias al profesional en ciencias sociales y humanas para que se convierta en un centro crítico y así comprenda aspectos biológicos, psicológicos, sociales y culturales que interactúan en la cognición y el comportamiento del ser humano

Perspectivas contemporáneas en psicología

La obra muestra diferentes teorías e investigaciones que brindan al lector una oportunidad para aproximarse a la innovación, investigación y actualización de la disciplina, debido a que expone resultados profundos, pertinentes y relevantes que juegan un papel preponderante en las necesidades, situaciones o problemáticas que afronta diariamente la psicología. Por otro lado, empodera y da estrategias al profesional en ciencias sociales y humanas para que se convierta en un centro crítico y así comprenda aspectos biológicos, psicológicos, sociales y culturales que interactúan en la cognición y el comportamiento del ser humano

Formando educadores en el sur de Colombia : Investigación educativa en licenciatura en educación infantil.

Este libro ofrece al lector reflexión continua de los retos de la universidad en la formación de licenciados para la transformación y emancipación de Colombia hacia la construcción de paz, revela las realidades socio críticas del XXI en los programas académicos de licenciados y visualiza las niñeces como sujetos políticos y sociales, logrando un despliegue significativo de metodologías pertinentes para la formación de maestros en Colombia y Latinoamérica

Formando educadores en el sur de Colombia : Investigación educativa en licenciatura en educación infantil.

Este libro ofrece al lector reflexión continua de los retos de la universidad en la formación de licenciados para la transformación y emancipación de Colombia hacia la construcción de paz, revela las realidades socio críticas del XXI en los programas académicos de licenciados y visualiza las niñeces como sujetos políticos y sociales, logrando un despliegue significativo de metodologías pertinentes para la formación de maestros en Colombia y Latinoamérica

Juventudes latinas en España: identidades culturales, prácticas políticas y juvenicidio: entrevista a Carles Feixa

Las investigaciones recientes acerca de las juventudes están demostrando las luchas en que los y las jóvenes constituyen mundos de vida en resistencia a sociedades precarizadas. Esta entrevista es realizada a Carles Feixa, catedrático de Antropología Social en la Universitat Pompeu Fabra, Doctor por la Universidad de Barcelona, España y Honoris Causa por la Universidad de Manizales, Colombia. En el presente trabajo, se presenta una entrevista realizada en el mes de marzo de 2022, desarrrollada en la visita a expertos en asuntos de juventud en Manizales, Colombia, en el marco de una investigación doctoral, para analizar la conformación de los procesos de construcción de identidades, prácticas políticas y culturales desde las juventudes latinoamericanas en territorios de España y Europa

Centro de investigación y acción psicosocial comunitaria: un escenario para la construcción de paz. Volumen III

Since 2020, the social, political, and welfare conditions around the world have been violated due to the COVID-19 pandemic. As a result, according to World Health Organization (WHO) figures for December 2021, more than five million people’s lives have been taken, and millions more have fallen into poverty. And not to mention the sociopolitical issues emerging in Colombia in 2021, which caused social struggles that impacted lives, economy, and other areas in a country with a long way to go to build peace and transform the culture of war. However, this context has also created challenges that have led science, academia, and governments to be strategic, creative, and dynamic. Thus, the university has developed pedagogical, technological, and psychosocial plans and strategies to face and mitigate the impacts that barely start to emerge. Life will not be the same, but it has been moving towards a new way of living, capable of building solidarity, fraternity, accompaniment, and confrontation bonds. This new version of the book presents reflections and the theoretical and the research analyses based on the actions of change in times of crisis that researchers from the research center have been developing. It is organized in two sections; the first has reflections on research in education and alternative pedagogical strategies that are being developed by the research center. In the second section, there are the reflections on research praxis, that is, research, projection, or social extension in both community and organizational contexts.Desde 2020, las condiciones sociales, políticas y de bienestar en el mundo se han visto vulneradas dada la pandemia del COVID-19, que le ha costado la vida a más de cinco millones de personas, y millones más han caído en la pobreza, de acuerdo con las cifras de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para diciembre de 2021, esto sin especificar las problemáticas sociopolíticas que se levantan en Colombia en el 2021 y que desencadenaron luchas sociales que impactaron vidas, economía, y otros ámbitos en un país que tiene un largo camino para construir paz y transformar la cultura de la guerra. Sin embargo, también ha creado los retos que ha llevado a la ciencia, la academia y los gobiernos a ser estratégicos, creativos y dinámicos. Estas acciones han hecho que en la universidad se generen planes y estrategias pedagógicas, tecnológicas, psicosociales, para enfrentar y mitigar los impactos que apenas se asoman. La vida no será la misma, pero se ha venido transitando a una nueva forma de vivir, capaz de tender lazos de solidaridad, fraternidad, acompañamiento y enfrentamiento. Esta nueva versión del libro presenta las reflexiones, los análisis teóricos e investigativos desde las acciones de cambio en tiempos de crisis que vienen desarrollando investigadoras e investigadores del centro de investigación. Está estructurado en dos secciones, en la primera sección se encuentran reflexiones sobre investigación en educación y estrategias pedagógicas alternativas en las que avanza el centro de investigación a través de sus investigadores. En la segunda sección se encuentran las reflexiones sobre las praxis de las investigaciones, es decir, la investigación, la proyección o extensión social en tanto en contextos comunitarias como en las organizaciones.  Desde 2020, as condições sociais, políticas e de bem-estar no mundo foram violadas devido à pandemia da COVID-19, que custou a vida de mais de cinco milhões de pessoas, e mais milhões caíram na pobreza, de acordo com os números da Organização Mundial da Saúde (OMS) para dezembro de 2021, Isto sem especificar as questões sócio-políticas que surgem na Colômbia em 2021 e que desencadearam lutas sociais que impactaram vidas, a economia e outras áreas em um país que tem um longo caminho a percorrer para construir a paz e transformar a cultura da guerra. No entanto, também criou desafios que levaram a ciência, a academia e os governos a serem estratégicos, criativos e dinâmicos. Estas ações levaram a universidade a gerar planos e estratégias pedagógicas, tecnológicas e psicossociais para enfrentar e mitigar os impactos que estão apenas começando a surgir. A vida não será a mesma, mas estamos caminhando para um novo modo de vida, capaz de construir laços de solidariedade, fraternidade, acompanhamento e confronto. Esta nova versão do livro apresenta as reflexões, análises teóricas e de pesquisa a partir das ações de mudança em tempos de crise que os pesquisadores do centro de pesquisa vêm desenvolvendo. Ela está estruturada em duas seções: a primeira seção contém reflexões sobre pesquisa em educação e estratégias pedagógicas alternativas nas quais o centro de pesquisa está avançando através de seus pesquisadores. A segunda seção contém reflexões sobre práticas de pesquisa, ou seja, pesquisa, projeção ou extensão social, tanto em contextos comunitários quanto em organizações