A sexualidade na terceira idade: estudo de caso num Centro Comunitário da RAM

As alterações estruturais e funcionais do envelhecimento com as quais o Homem se depara, fazem desse processo uma nova realidade, pois envelhecer é algo que não se pode evitar. É uma característica própria da condição humana que varia de pessoa para pessoa, influenciando o nosso organismo. É nosso propósito estudar e aprofundar as problemáticas associadas à sexualidade na terceira idade, nos indivíduos com 65 anos ou mais. A população sénior é capaz de continuar a exercer uma vida sexual ativa, pois a sexualidade não morre com o envelhecimento. Deste modo, a sexualidade é uma realidade inerente a todo o ser humano ao longo da vida. Tendo como objetivo melhor compreender as problemáticas da sexualidade na terceira idade, efetuamos um estudo de caso num Centro Comunitário da RAM, com o objetivo de verificarmos as perspetivas e vivências que a população sénior tem em relação à sua sexualidade bem como analisarmos se as variáveis sócio – demográficas (idade, estado civil, género, escolaridade e religião) influenciam as atitudes sexuais dos indivíduos com mais de 64 anos. Neste estudo aplicámos metodologias quantitativas e qualitativas. Porém, o inquérito por questionário constituiu-se como o principal instrumento, tendo sido aplicado aos seniores e aos profissionais (animadores e auxiliar de serviços gerais) do Centro Comunitário em estudo. Foi possível concluir que a maior parte dos inquiridos seniores possuem atitudes conservadoras face à sexualidade, na medida em que ao longo do estudo verificamos que o tema sexualidade, em geral foi tratado com pouca abertura por parte destes mesmos inquiridos e apresentam igualmente atitudes pessimistas em tudo que respeita à sexualidade na terceira idade

Promoção da motivação e da autonomia com recurso às tecnologias de informação e comunicação em alunos normovisuais e em alunos com deficiência visual

Relatório de estágio de mestrado em Ensino de InformáticaEste relatório relata o trabalho desenvolvido, em duas intervenções distintas, no âmbito da unidade curricular de estágio profissional do Mestrado em Ensino de Informática, promovido pelo Instituto da Educação da Universidade do Minho. As intervenções em causa ocorreram em duas escolas distintas de um Agrupamento de Escolas, classificado como Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP) e como agrupamento de referência para a educação de alunos cegos ou com baixa visão. A primeira intervenção incidiu numa turma do décimo ano de um curso profissional e permitiu estudar o impacto da utilização de um ambiente virtual de aprendizagem, em contexto de sala de aula, como promotor do aumento de motivação e autonomia. Este projeto permitiu concluir que a simples introdução de interfaces tecnológicos de mediatização de processos relacionados com o ensino e a aprendizagem, em sala de aula, contribuem para o aumento gradual da motivação, autonomia, interesse dos alunos para as dinâmicas inerentes à disciplina, e também para a promoção da interação aluno/aluno e professor/aluno. A segunda intervenção permitiu refletir sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e a utilização da tiflotecnologia em contexto escolar, por parte de alunos com Deficiência Visual (DV), como promotora do aumento de motivação e autonomia. Para tal, a criação e implementação de um Clube de TIC Adaptado para Alunos com DV foi fundamental. O Clube foi constituído por três alunas do 6º ano de escolaridade e visou, para além da identificação e utilização de fatores motivacionais, equacionar a potenciação do uso das tecnologias disponíveis em contexto escolar, tendo sempre em consideração as particularidades de cada aluna e o especial papel desempenhado pelas TIC e pela tiflotecnologia na atenuação das limitações sensoriais inerentes à DV. Este estudo permitiu concluir que a inclusão dos alunos com DV passa imperiosamente pela utilização das TIC e da tiflotecnologia, que esta utilização deve ser transversal em todas as vertentes de ensino com o objetivo de obter melhorias a nível de motivação, autonomia, interação aluno/aluno, professor/aluno e também ao nível de inclusão digital. Relativamente ao trabalho a ser desenvolvido junto de toda a comunidade escolar constatou-se uma forte necessidade de realização de ações de sensibilização e de formação.This report describes the work undertaken in two distinct interventions, under the scope of the Informatics teaching MSc internship, promoted by the Education Institute of Minho University. The interventions in question occurred in two different schools of a School Group, classified as a Priority Intervention Educational Territory (TEIP) and as reference for blind and low vision-students education. The first intervention took place on a tenth grade class of a professional course and allowed to study the impact of a virtual learning environment, within a classroom context, as a promoter of motivation and autonomy. This project allowed concluding that a simple introduction of new tools in the classroom can contribute to a gradual enhancement of motivation, autonomy, student interest to discipline inherent dynamic, and to promote interaction student/student and teacher/student. The second intervention allowed reflecting over TIC and the use of tiflotechnology as a promoter of motivation and autonomy by student with visual disabilities, in a school context. In order to achieve that goal, the creation and implementation of an TIC club Adapted for Students with DV was fundamental. The club formed by three 6th grade students aimed, besides the identification and utilization of motivational factors, the potentiating of available technologies use by each student, and the special role played by TIC and tiflotechnology in the attenuation of the sensorial limitations associated with visual handicap. This study allowed concluding that the inclusion of visually handicapped students passes, imperially, by TIC and tiflotechnology utilization. This utilization must be transversal within all scopes of teaching, with the objective of enhancing motivation, autonomy, student/student and teacher/student interaction and digital inclusion. There is however a strong need for awareness campaigns and technical workshops to be carried with the school community

Patient and worker safety in imaging: an integrative review Segurança do paciente e do trabalhador em Imagenologia: uma revisão integrativa

Objetivo: Levantar as publicações científicas acerca dos enfoques dados as Políticas Nacional de Segurança do paciente (PNSP) e de Saúde e Segurança Trabalhador (PNSST) a fim de integrar estas observações ao cuidado em saúde. Método: estudo quali-quantitativo em revisão sistemática integrada e os dados foram obtidos e registrados através de gráficos, tabelas e quadros além da base teórica do cuidado de Florence.  Resultado: O estudo constatou que cerca de 12,8% dos artigos são voltados para essa temática. Dentro dessa temática, o setor que mais se destaca é a hemodiálise. A teoria ambientalista de Florence junto com a temática proposta influencia tanto na segurança do trabalhador quanto na segurança do paciente. Conclusão: Os artigos de segurança do trabalhador, segurança do paciente e imagenologia estão intrinsecamente associados. E, dessa maneira, podem ter mais artigos posteriormente incluindo essa temática entrelaçada

Patient and worker safety in imaging: an integrative review Segurança do paciente e do trabalhador em Imagenologia: uma revisão integrativa

Objetivo: Levantar as publicações científicas acerca dos enfoques dados as Políticas Nacional de Segurança do paciente (PNSP) e de Saúde e Segurança Trabalhador (PNSST) a fim de integrar estas observações ao cuidado em saúde. Método: estudo quali-quantitativo em revisão sistemática integrada e os dados foram obtidos e registrados através de gráficos, tabelas e quadros além da base teórica do cuidado de Florence.  Resultado: O estudo constatou que cerca de 12,8% dos artigos são voltados para essa temática. Dentro dessa temática, o setor que mais se destaca é a hemodiálise. A teoria ambientalista de Florence junto com a temática proposta influencia tanto na segurança do trabalhador quanto na segurança do paciente. Conclusão: Os artigos de segurança do trabalhador, segurança do paciente e imagenologia estão intrinsecamente associados. E, dessa maneira, podem ter mais artigos posteriormente incluindo essa temática entrelaçada

Patient and worker safety in imaging: an integrative review Segurança do paciente e do trabalhador em Imagenologia: uma revisão integrativa

Objetivo: Levantar as publicações científicas acerca dos enfoques dados as Políticas Nacional de Segurança do paciente (PNSP) e de Saúde e Segurança Trabalhador (PNSST) a fim de integrar estas observações ao cuidado em saúde. Método: estudo quali-quantitativo em revisão sistemática integrada e os dados foram obtidos e registrados através de gráficos, tabelas e quadros além da base teórica do cuidado de Florence.  Resultado: O estudo constatou que cerca de 12,8% dos artigos são voltados para essa temática. Dentro dessa temática, o setor que mais se destaca é a hemodiálise. A teoria ambientalista de Florence junto com a temática proposta influencia tanto na segurança do trabalhador quanto na segurança do paciente. Conclusão: Os artigos de segurança do trabalhador, segurança do paciente e imagenologia estão intrinsecamente associados. E, dessa maneira, podem ter mais artigos posteriormente incluindo essa temática entrelaçada

O desafio da construção democrática do currículo: experiência do município de Almirante Tamandaré/PR

The objective of the article is to present an initiative for the democratic construction of the curriculum by a public municipal education network, in the city of Almirante Tamandaré/ PR, Brazil. The qualitative research brings reflections that are based on participatory research associated with a document analysis based on a document from the municipal administration. The stages implemented in the “Caravana da Educação” program are described, involving more than 519 people from different segments of the school community in the reflection and collective construction of the curriculum, for the municipal school system, from a perspective of integral education. Constant challenges are faced by the municipal public school system and require planning and collective decisions for the formation of critical and participative citizens. The democratically constructed curriculum, like in Almirante Tamandaré, becomes an important instrument in facing such a challenge.El objetivo del artículo es presentar una iniciativa para la construcción democrática del currículo por una red pública de educación municipal, en la ciudad de Almirante Tamandaré/ PR, Brasil. La investigación cualitativa trae reflexiones que parten de una investigación participativa asociada a un análisis documental a partir de un documento de la administración municipal. Se describen las etapas implementadas en el programa “Caravana da Educação”, involucrando a más de 519 personas de diferentes segmentos de la comunidad escolar en la reflexión y construcción colectiva del currículo, para el sistema escolar municipal, en una perspectiva de educación integral. Los desafíos constantes que enfrenta el sistema de escuelas públicas municipales requieren de planificación y decisiones colectivas para la formación de ciudadanos críticos y participativos. El currículo construido democráticamente, como el de Almirante Tamandaré, se convierte en un instrumento importante para afrontar ese desafío.por uma rede pública municipal de educação, na cidade de Almirante Tamandaré/PR, Brasil. A pesquisa de natureza qualitativa traz reflexões que se pautam em uma pesquisa participante associada a uma análise documental baseada em documento da administração municipal. São descritas as etapas implementadas do programa “Caravana da Educação”, envolvendo mais de 519 pessoas de diferentes segmentos da comunidade escolar na reflexão e construção coletiva do currículo, para a rede municipal de ensino, em uma perspectiva de educação integral. Desafios constantes são enfrentados pela rede pública municipal de ensino e exigem planejamento e decisões coletivas para a formação de cidadãos críticos e participativos. O currículo construído democraticamente, a exemplo de Almirante Tamandaré, torna-se um instrumento importante no enfrentamento de tal desafio

Podcasts in higher education : students’ and lecturers’ perspectives

This paper reports the use of podcasts in blended-learning at the University of Minho, in Portugal. Six lecturers created their own podcasts with different purposes in order to support their undergraduate and graduate courses and their students’ (n=318) learning. The reported study belongs to a broader project about the impact of podcasts in blended-learning and it reports data from two semesters. Results give evidence of students’ acceptance regarding podcasts although they do not yet make use of the advantages of media and mobile technologies. The lecturers considered podcasts worthwhile for teaching and for students to learn, but they are time-consuming and there is no institutional recognition. In spite of this, they intend to continue using podcasts in their courses.Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - PTDC/CED/70751/200

Effect of delayed havesting on the quality of soubean seeds desiccated with paraquat

O trabalho foi realizado com o objetivo de avaliar o efeito do retardamento da colheita de plantas de soja dessecadas, na qualidade das sementes. O ensaio foi conduzido em duas etapas. A primeira consistiu do ensaio em campo, numa área de produção comercial de sementes de soja, variedade Doko e a segunda no Laboratório de Sementes do Departamento de Agronomia, ambos da Universidade Federal de Uberlândia. Na etapa de campo os tratamentos foram distribuídos num esquema fatorial (2x4) sendo os fatores: aplicação de dessecantes (com e sem aplicação) e épocas de colheita (maturação fisiológica, ponto de colheita, 14 e 28 dias após o ponto de colheita). Na etapa de laboratório, foi utilizado um fator a mais: o tratamento ou não das sementes com fungicida. As características avaliadas foram o grau de umidade, o peso de 1000 sementes, a incidência de danos no tegumento, a germinação e a emergência em campo. Pelos resultados obtidos concluiu-se que: (1) a dessecação das plantas e o atraso da colheita não alteraram o peso de 1000 sementes; (2) a incidência de danos no tegumento foi menor quando as sementes foram colhidas na maturação fisiológica, e aumentou com o retardamento da colheita; (3) a germinação e a emergência em campo, foram reduzidas com o atraso da colheita, principalmente quando as plantas foram dessecadas; (4) o tratamento fungicida não alterou a germinação e a emergência em campo, indicando que a deterioração foi mais em função das injúrias causadas no tegumento do que ao ataque de patógenos.  This work was carried out in the field, in an area of comercial production of soybean seeds, Dokko cultivar, and in the Seed Laboratory ofthe University of Uberlândia, Brazil. In the field the treatrnents were distributed in a factorial arrangement (2 x 4) oftwo rates ofthe desiccant paraquat (0,0 and 0.2 kg/ha) and four harvesting times (at physiological maturation, normal harvesting time, 14 and 28 days after normal harvesting time). In the laboratory a new factor (treated and no treated seeds with fungicide). Data taken included seed humidity, weight of 1000 seeds, damage to the integument, seed germination and seed emergence in the field. Plant desiccation and delayed harvesting did not influence the weight of 1000 seeds. Damage to integument was small when the soybean seeds were harvested during physiological maturation and it increased with the delaying of harvesting. Germination and emergence in the field was reduced with harvesting delay, mainly when the plants were desiccated. Fungicide treatrnent did not influence germination or field emergence, showing that deterioration was caused by damage to the integument and not by incidence of plant pathogens

Variação linguística e ensino: a contribuição dos encontros de sociolinguística

Neste Número Especial da Tabuleiro de Letras, sistematizamos as colaborações do VIII Encontro de Sociolinguística, de modo a difundir e contribuir para o empreendimento educacional brasileiro, divididas em três partes: 1. Variação e ensino; 2. Crenças, atitudes e variação linguística.3. A variação social e espacial nos dados do ALiB e de outros corpora

Geração de biogás a partir da biomassa do malte da fabricação de cervejas artesanais / Biogas generation from the biomass of craft beer malt

A digestão anaeróbia ou biodigestão de materiais orgânicos é um processo em que a matéria orgânica complexa é degradada a compostos mais simples na ausência de oxigênio, sendo uma maneira eficiente de tratar quantidades consideráveis de resíduos. O gás proveniente desse processo é chamado de biogás, sendo constituído principalmente por metano (CH4). O objetivo deste estudo foi analisar parâmetros que influenciam a produção de CH4 a partir da biomassa do resíduo de malte, a fim de analisar a viabilidade de sua aplicação em alternativas sustentáveis. Para o desenvolvimento do estudo utilizou-se o esterco bovino obtido de ruminantes da zona rural como inóculo e principal fonte de arqueas produtoras de metano, esta fonte de esterco foi priorizada por não ser utilizado antibiótico na ração destes animais. Foram analisados dois parâmetros no experimento sendo a concentração de malte e inóculo. A variação nas proporções dos parâmetros foi obtida por análise estatística sendo realizado um planejamento fatorial, logo, o modelo estatístico gerou proporções para análise de onze experimentos. O sistema desenvolvido para cada experimento consistiu de um biodigestor, um recipiente preenchido por NaOH 0,1M e uma proveta de coleta. Ao final do experimento, observou-se que os biodigestores que obtiveram maior eficiência na produção de biogás foram aqueles que continham a maior concentração de inóculo, isto é, esterco bovino. Dessa forma, a geração de biogás proveniente da matéria orgânica residual de um processo industrial é uma alternativa sustentável para a reutilização do bagaço de malte para obtenção de um gás de alto valor agregado.