Gestión educativa y calidad en la formación tecnológica del Instituto Superior Público San Francisco de Asís de Chincha - 2017

El objetivo de la tesis de investigación constituye el análisis de la relación de las variables de gestión educativa y calidad en la formación tecnológica, relación que se ha determinado como resultado de todas las actividades metodológicas que se han desarrollado para su realización. La metodología de investigación es cuantitativa, porque hace uso de métodos estadísticos para la medición de la variable, según la intervención del investigador es observacional o no experimental y según el nivel es descriptiva, con la aplicación de muestra no probabilística de 100 sujetos seleccionado a criterio y decisión propia del investigador. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario para evaluar la gestión educativa y el cuestionario sobre la calidad en la formación tecnológica. Los resultados demuestran que entre las variables gestión educativa y calidad en la formación tecnológica existe un nivel de correlación de r = 0.805. Es decir a un buen nivel de gestión educativa le corresponde un buen nivel de la calidad en la formación tecnológica; a un deficiente nivel de gestión educativa le corresponde un deficiente nivel de calidad en la formación tecnológica. Se concluye señalando que existe una relación directa entre la gestión educativa y calidad en la formación tecnológica del instituto superior de educación público “San Francisco de Asís” de Chincha

Exposición y conocimiento del medio en la decisión de compra virtual en los retails del Perú

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la exposición y conocimiento del medio en la decisión de compra virtual en los retails del Perú, para lo cual se empleó la metodología de la ruta cuantitativa, investigación de tipo sustantiva, diseño no experimental, de corte transversal y nivel descriptivo correlacional causal. Se trabajó la técnica del muestreo probabilístico aleatorio simple conformada por una muestra de 385 clientes que acceden a realizar compras virtuales en los retails del Perú, los mismos que procedieron a responder los tres cuestionarios, para la aplicación de los resultados se empleó el estadístico de regresión Logística ordinal. La comprobación de hipótesis tuvo el siguiente resultado del R2 de Nagelkerke en ,419 explicando la variabilidad de los datos y se establece que la exposición y conocimiento del medio influyen en un 41.9% en la decisión de compra, con un nivel de significancia de p=0,000 la misma que muestra que p es menor al valor de significancia 0,05, lo que permite señalar que la incidencia es significativa. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Concluyendo que existe incidencia significativa entre la exposición y conocimiento del medio en la decisión de compra virtual en los retails del Perú

Los universitarios y la educación remota: desafíos frente al COVID-19 en el Perú

This research aims to determine the challenges university students face in terms of continuity of learning remotely without the ravages of the pandemic caused by COVID-19 affecting their professional training. The purpose is to understand their attitudes towards this global problem. From the methodological point of view, the research has a quantitative approach, a descriptive type, and a non-experimental design. A questionnaire was used as an instrument, and as a technique, a virtual survey, with the participation of 159 students of the 2020-II cycle from three Peruvian universities. The result has shown a growth and strengthening of the university's digital skills, reinforcing their dependence on Information and Communication Technologies (ICT) to develop their academic activities.   Keywords: university, remote education, challenges, COVID-19El propósito de esta investigación es determinar los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios en términos de continuidad del aprendizaje en forma remota sin que los estragos de la pandemia ocasionada por la COVID-19 afecten su formación profesional. La finalidad es comprender sus actitudes frente a este problema global. Desde el plano metodológico, la investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y diseño no experimental. Como instrumento se utilizó un cuestionario y, como técnica, una encuesta virtual, contando con la participación de 159 estudiantes del ciclo 2020-II de tres universidades peruanas. El resultado ha evidenciado un crecimiento y fortalecimiento de las competencias digitales del universitario, reforzando su dependencia a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo de sus actividades académicas.   Palabras clave: universitarios, educación remota, pandemia, desafíos, deserción estudiantil

Academic Engagement: A Bibliometric Analysis in Scientific Production

Purpose:    To conduct a bibliometric analysis of the existing literature on academic engagement in order to quantify academic output, identify influential authors and journals, and assess the temporal evolution of research, providing a comprehensive bibliometric perspective with guidance for future studies in the academic field.   Theoretical framework:   Through a systematic search in academic databases, relevant studies about student commitment and motivation in educational contexts were identified.   Design/methodology/approach:  The methodology has a descriptive and exploratory approach, 816 articles were reviewed.  By analyzing bibliometric indicators, it was revealed a constant growth in research in this field over the last decades, proving a growing interest in understanding and enhancing student participation in their learning process.   Findings:   The study identified an evolution on research themes, going from individual factors such as motivation to broader contextual issues, such as the impact of technology on the engagement and educational quality. The influence of key authors and institutions in shaping the field was highlighted, as well as a multidisciplinary approach encompassing psychology, education, medicine, and educational technology.   Research, Practical & Social implications:   This bibliometric study offers a panoramic and updated vision of academic engagement research.   Originality/value:   Its findings offer a solid foundation to future investigations and enrich the comprehension of how student participation and motivation contributes to a more meaningful learning and the improvement of educational systems.

Comportamiento del consumidor: Estudio bibliométrico de la base de datos Scopus 2011-2021

This study is a bibliometric review of consumer behavior, which arose from the lack of an updated bibliographic exploration on this subject. Currently, the interest in this information is evident, which shows the growth trend and the opportunity for a new knowledge management. Therefore, this research was carried out, which included an exhaustive review of the international and multidisciplinary database Scopus (Elsevier) between 2011 and 2021, which analyzed the most relevant and important topics, the most cited authors and the most used theories. This bibliographic compilation considered the term "consumer behavior" for an unrestricted search, which obtained 45 results; and then the term “consumer behavior” was used to carry out another inquiry, including all the documents contained in Scopus, regardless of the time or subject area, which obtained a total of 82,745 results. Finally, a filter was performed by article title and by temporality (2011 – 2021) to optimize the results, where 1258 documents were found, which were exported in CSV format for further statistical processing. This analysis aims to facilitate and contribute to future research, and also seeks to generate new thematic opportunities for diverse areas of bibliometric research in marketing.Este estudio es una revisión bibliométrica del comportamiento del consumidor, que surgió ante la falta de una exploración bibliográfica actualizada sobre esta temática. Actualmente, el interés por esta información es evidente, lo que muestra la tendencia de crecimiento y la oportunidad de una nueva gestión del conocimiento. Por ello, se realizó esta investigación, que incluyó una revisión exhaustiva de la base de datos internacional y multidisciplinar Scopus (Elsevier) entre los años 2011 y 2021, donde se analizaron los temas más relevantes e importantes, los autores más citados y las teorías más utilizadas. Esta recopilación bibliográfica consideró el término "comportamiento del consumidor" para realizar una búsqueda sin restricciones, que obtuvo 45 resultados; y luego se utilizó el término “consumer behavior” para realizar otra indagación, incluyendo todos los documentos contenidos en Scopus, independientemente de la época o área temática, la cual obtuvo un total de 82.745 resultados. Finalmente, se ejecutó un filtro por título de artículo y por temporalidad (2011 – 2021) para optimizar los resultados, donde se hallaron 1258 documentos, que se exportaron en formato CSV para su posterior procesamiento estadístico. Este análisis tiene como objetivo facilitar y contribuir a las futuras investigaciones, además busca generar nuevas oportunidades temáticas para diversas áreas de investigación bibliométrica en marketing

Gestión educativa y calidad en la formación tecnológica del Instituto Superior Público San Francisco de Asís de Chincha - 2017

El objetivo de la tesis de investigación constituye el análisis de la relación de las variables de gestión educativa y calidad en la formación tecnológica, relación que se ha determinado como resultado de todas las actividades metodológicas que se han desarrollado para su realización. La metodología de investigación es cuantitativa, porque hace uso de métodos estadísticos para la medición de la variable, según la intervención del investigador es observacional o no experimental y según el nivel es descriptiva, con la aplicación de muestra no probabilística de 100 sujetos seleccionado a criterio y decisión propia del investigador. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario para evaluar la gestión educativa y el cuestionario sobre la calidad en la formación tecnológica. Los resultados demuestran que entre las variables gestión educativa y calidad en la formación tecnológica existe un nivel de correlación de r = 0.805. Es decir a un buen nivel de gestión educativa le corresponde un buen nivel de la calidad en la formación tecnológica; a un deficiente nivel de gestión educativa le corresponde un deficiente nivel de calidad en la formación tecnológica. Se concluye señalando que existe una relación directa entre la gestión educativa y calidad en la formación tecnológica del instituto superior de educación público “San Francisco de Asís” de Chincha

Relación de la Dirección Estratégica y Clima Organizacional a nivel pequeña empresa

La finalidad del presente trabajo fue determinar la relación entre la dirección estratégica y el clima organizacional a nivel pequeña empresa, esto a fin de aportar información académica útil, para que los pequeños empresarios, puedan tener un referente mediante el cual, puedan ajustar los planes ya existentes o crear mecanismos que ayuden a mejorar el clima en sus organizaciones, puesto la forma de dirigir estratégicamente ayuda a llegar a las metas planteadas. La investigación fue cuantitativa, y mediante el uso de cuestionarios se recogió información relacionada ambas variables, la muestra tomada en cuenta, fue no probabilística y de tipo por conveniencia, donde se tomaron 55 empresas pequeñas del distrito de los olivos, los procedimientos usados para trabajar la información recabada, fueron la clasificación mediante hojas de cálculo, para posteriormente pasar a trabajarlas mediante un programa estadístico. Los resultados nos mostraron que existe correspondencia significativa (Sig. 0.00) y correlación intensa entre las dimensiones de dirección estratégica y la variable clima organizacional, se encontraron algunos medidas de nivel bajo y regular en las dimensiones de la dirección estratégica, en este sentido se concluyó que aún existe la necesidad de abordar mejoras en la capacidad directiva (36%) capacidad gerencial (43%) y liderazgo directivo (41%) a fin de pasar estos porcentajes a un nivel alto

Los universitarios y la educación remota: desafíos frente al COVID-19 en el Perú

This research aims to determine the challenges university students face in terms of continuity of learning remotely without the ravages of the pandemic caused by COVID-19 affecting their professional training. The purpose is to understand their attitudes towards this global problem. From the methodological point of view, the research has a quantitative approach, a descriptive type, and a non-experimental design. A questionnaire was used as an instrument, and as a technique, a virtual survey, with the participation of 159 students of the 2020-II cycle from three Peruvian universities. The result has shown a growth and strengthening of the university's digital skills, reinforcing their dependence on Information and Communication Technologies (ICT) to develop their academic activities.   Keywords: university, remote education, challenges, COVID-19El propósito de esta investigación es determinar los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios en términos de continuidad del aprendizaje en forma remota sin que los estragos de la pandemia ocasionada por la COVID-19 afecten su formación profesional. La finalidad es comprender sus actitudes frente a este problema global. Desde el plano metodológico, la investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y diseño no experimental. Como instrumento se utilizó un cuestionario y, como técnica, una encuesta virtual, contando con la participación de 159 estudiantes del ciclo 2020-II de tres universidades peruanas. El resultado ha evidenciado un crecimiento y fortalecimiento de las competencias digitales del universitario, reforzando su dependencia a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo de sus actividades académicas.   Palabras clave: universitarios, educación remota, pandemia, desafíos, deserción estudiantil