Angiosperm pollen grains from the Cuayuca Formation (Late Eocene to Early Oligocene), Puebla, Mexico

Systematic descriptions and illustrations of the best preserved angiosperm pollen grains (Monocotyledonae or Liliopsida: n= 7 and Dicotyledonae or Magnoliopsida: n= 41) recovered from Cuayuca Formation (late Eocene-early Oligocene), Puebla State, Mexico are provided, some of them of chronostratigraphic importance (Aglaoreidia pristina, Armeria, Bombacacidites, Corsinipollenites, Eucommia, Favitricolporites, Intratriporopollenites, Lymingtonia, Magnaperiporites, Malvacipollis spinulosa, Margocolporites aff. vanwijhei, Momipites coryloides, Momipites tenuipolus, Mutisiapollis, Ranunculacidites operculatus, and Thomsonipollis sabinetownensis). Taxa identified from the Cuayuca Formation suggest local semiarid vegetation such as tropical deciduous forest, chaparral, grassland, and arid tropical scrub, in which angiosperms are one of the main representatives. Nevertheless, temperate taxa from Pinus forest and cloud forest were also registered from regional vegetation. It is noticeable that at the present time, such taxa are well represented in the vegetation of the Balsas River Basin, which would suggest the existence of this type of flora in the Cuayuca region since the Oligocene.Fil: Ramirez Arriaga, Elia. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Geología. Departamento de Paleontología; MéxicoFil: Pramparo, Mercedes Beatriz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales. Provincia de Mendoza. Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales; ArgentinaFil: Martínez Hernández, Enrique. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Geología. Departamento de Paleontología; Méxic

EL CONTEXTO SOCIAL Y EL CAMBIO TIPOLÓGICO Y TECNOLÓGICO EN EL DISEÑO DE LAS VIVIENDAS IRREGULARES EN EL ÁREA NATURAL PROTEGIDA DEL PARQUE NACIONAL DEL NEVADO DE TOLUCA: CASO DE ESTUDIO, RAÍCES Y LOMA ALTA

Como una alternativa al análisis del deterioro del ambiente y la reducción de los recursos naturales, este artículo presenta un criterio metodológico para explicar, cómo el cambio tipológico y tecnológico de las viviendas irregulares, han establecido el detrimento del medio ambiente, así mismo, se muestra cómo se ha generado la pérdida del bosque

Prototipo de vivienda de adobe con energías renovables: caso de estudio localidad de Raíces, Área Natural Protegida del Parque Nacional del Nevado de Toluca, Estado de México

Como una alternativa a la construcción de la vivienda, este artículo introduce una nueva tecnología para edificar un prototipo de casa de adobe con energías renovables. Se muestrauna metodología para su diseño que se establece a partir de las características de las viviendas de la localidad de Raíces, ubicada en el municipio de Zinacantepec, dentro del territorio del Parque Nacional del Nevado de Toluca, espacio natural protegido por Decreto en 1936

Manejo y uso de residuos sólidos en la escuela Francisca García San Isidro Matagalpa II semestre 2010.

La presente investigación se realizó en la escuela pública urbana Francisca García del municipio de san Isidro en el departamento de Matagalpa.Con el propósito de identificar el uso y manejo de los residuos sólidos durante el II semestre del año 2010. El eje fundamental de la investigación lo constituye el objetivo general, evaluar el uso y manejo de los residuos sólidos en la escuela Francisca García durante el segundo semestre del año 2010.Siendo el aspecto relevante de dicha investigación lo expresado por los informantes claves docentes, estudiantes y personal que labora en la escuela. Se efectúo la aplicación de instrumentos de investigación como encuesta, entrevista y guía de observación, lo que facilito la recolección de datos e información en el campo investigativo, utilizando una población de 849 estudiantes 25 docentes 1 director, 1bibliotecarioy dos conserje, tomando como muestra únicamente a 232 estudiantes de quinto y sexto grado de los turnos matutino, vespertino y nocturno respectivamente para la aplicación de la encuesta. De acuerdo con los resultados se concluyo que en la escuela Francisca García no hay manejo de los residuos sólidos y no existe uso de ellos, y posee un alto contenido de materia orgánica. Ante esta situación los docentes manifiestan la deficiencia de los estudiantes en la puesta en práctica de hábitos de higiene de higiene y la falta de interés por este tema de manera general en la escuela. Todo lo expresado anteriormente nos da la pauta para crear la siguiente propuesta de solución a la problemática. Crear una campaña de sensibilización para desarrollar en los estudiantes hábitos de limpieza y manejo adecuado de la basura, además de darles a conocer las diferentes maneras de reutilizar la basura. La recuperación del huerto escolar, utilizando para esto: las botellas plásticas para crear un muro decorativo y los restos de frutas como abono orgánico para las plantas. Reutilizar los papeles generados para realizar los trabajos manuales dentro del aula de clase

Aplicación de nuevas tecnologías para la impartición del curso cero en la ETSI Agrónomos

En los últimos años, muchos estudiantes de Ingeniería acceden a la Universidad con numerosas lagunas en los conocimientos básicos de Física y en el manejo de las herramientas matemáticas, por lo que terminan abandonando sus estudios el primer año. Para disminuir la tasa de alumnos que abandonan sus estudios, en la Universidad Politécnica de Madrid se están desarrollando Cursos Cero cuyo objetivo es dotar a los alumnos de la base necesaria para abordar con éxito su primer año en la Universidad. Por otra parte, con el fin de adecuar las enseñanzas al Espacio Europeo de Educación Superior, y promover el aprendizaje autónomo del alumno, el grupo de Innovación educativa GIE-44 de la Universidad Politécnica de Madrid hemos complementado el Curso Cero que se imparte de forma tradicional con una plataforma virtual del curso que presenta la asignatura en una forma más atractiva mediante el uso combinado de la metodología tradicional de enseñanza con las metodologías interactivas que impliquen al alumno en el proceso de aprendizaje de forma autónoma

Germination of grass seeds subjected to stationary magnetic field

The objective of the present study is to determine and quantify the effect produced by a stationary magnetic field in germination of patrense seeds (Festuca arundinacea and Medicago sativa, L). Seeds were exposed to 250 mT during different periods of time: 10 minutes, 20 minutes, 1 hour, 24 hours or in a chronic way, doses (B1-B5). Parameters used were average germination time (AGT) and the necessary time for germination of 1, 10, 25, 50 and 75% of seeds (T1 - T7S). According to results obtained with alfalfa seeds, it can be said that the AGT is significant less in seeds exposed to the magnetic field (20,40 hr for B5, 20,88 for B4, 21,36 for B2 vs 25.68 hr for the control group). Control T was 30,24 h while in treated seeds it was significant less: 22,32 hr, 23,76 hr, 24,48 hr, 24,72 hr, and 24,96 h for the B5-B1 dose respectively. For festuca a reduction in AGT for treated seeds can be observed in comparison to the control group. T25 for the control group was 50,16 hr while for treated seeds it was 48,00h for B4 and 47,28 hr for B5. The rest of the parameters evaluated were also less. In consequence, the reduction in the parameters evaluated implies that the germination speed is greater. - El objetivo de este estudio es determinar y cuantificar el efecto de un campo magnético estacionario en la germinación de semillas pratenses (Festuca arundinacea Sch. y Medicago sativa L.). Las semillas fueron expuestas a 250 mT durante distintos periodos de tiempo: 10 minutos, 20 minutos, 1 hora, 24 horas ó de forma crónica, dosis (B1-B5). Los parámetros utilizados fueron: tiempo medio de germinación (TMG) y el tiempo necesario para que germine el 1, 10, 25, 50 y 75% de semillas (T1-T75) proporcionados por Seed-calculator software. De los resultados obtenidos con semillas de alfalfa se desprende que el TMG fue significativamente menor en las semillas expuestas a campo magnético (20.40 h para B5, 20.88 h para B4, 21.36 h para B2 vs. 25.68 h para el control). El T75 del control fue 30.24 h mientras que en las semillas tratadas fue significativamente menor: 22.32 h, 23.76 h, 24.48 h, 24.72 h y 24.96 h para las dosis B5 - B1 respectivamente. En festuca destaca la reducción del TMG obtenido para las semillas tratadas frente al control. El T25 del grupo control fue 50.16 h mientras que para las semillas tratadas se obtuvo 48.00 h, para B4 y 47.28 h para B5. Los demás parámetros evaluados también resultaron menores. En consecuencia, la reducción en los parámetros evaluados implica que la velocidad de germinación es mayor

Using interactive methods for teaching principal axes and moments of inertia

Engineering analysis and design often uses properties of plane sections in calculations. For example, in stress analysis of a beam under bending and torsional loads, you use the cross-sectional properties to determine the stress and displacement distributions in the beam cross section. In calculating the natural frequencies and shapes of a machine part, you also need to know the area, centroid, and various moments and products of inertia of a cross section or a composed cross section. The centroid, moments and products of inertia of an area made up of several common shapes (rectangles usually), may thus be obtained by adding the moments of inertia of the component areas. However the parallel-axes theorems should be used to transfer each moment of inertia to the desired axis. This procedure is used to calculate the second moments of structural shapes (U-shape, L-shape, C-shape,…) because the determination of their moments of inertia is necessary for design structural members. Many engineering students are introduced to the ideas and concepts of Mohr’s Circle when studying stress states due to various loading conditions on structures or machines. Mohr’s circle provides a visual representation of what is happening, and the positioning of the stress states on an element relative to a set of coordinate axes. In this paper we propose the use of interactive methods for teaching this part of Mechanics. A set of simulations designed with the Modellus 2.5 software are used for calculating centroids, moment and product of inertia and their properties. Mohr´s circles are also drawn with interactive simulations to obtain the principal axes and moments of inertia of structural shapes. For solving problems, students can interact in the simulation, by changing shapes, size, angles, etc

Acompañamiento pedagógico y desempeño docente del área de comunicación de las instituciones educativas del nivel primaria de Santa Anita, UGEL 06

La tesis Acompañamiento pedagógico y desempeño docente del área de comunicación de las instituciones educativas del nivel primaria de Santa Anita UGEL 06. Tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y desempeño docente de área de comunicación. El enfoque de la investigación fue cuantitativo. El tipo aplicada. El diseño no experimental transversal descriptivo correlacional. La población de estudio la conformó 38 docentes acompañados de educación primaria de Santa Anita, UGEL 06. La técnica utilizada fue la observación cuyo instrumento fue la rúbrica propuesto por el ministerio de educación. La validez del instrumento por juicio de experto fue 88%. La confiabilidad del instrumento con el coeficiente Alfa de Cronbach fue superior a 0,90 en ambas variables. Los descriptivos indican que del 100% de los docentes acompañados, cualquiera sea los resultados de los niveles de acompañamiento; el 57,9% de los docentes se ubican el nivel óptimo en el desempeño docente, el 7,9% en el nivel destacado, el 5,3% en el nivel logrado, 21,1% en el nivel de proceso y el 7,9% en el nivel de inicio. El análisis inferencial con el estadístico Chi-cuadrado indicó que el nivel de significancia es menor a 0,05; por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. Es decir, existe evidencia estadística para afirmar que el acompañamiento pedagógico se relaciona significativamente con la del desempeño docente del área de comunicación de las instituciones educativas de Santa Anita UGEL 06.The thesis Pedagogical accompaniment and teaching performance of the communication area of the educational institutions of the primary level of Santa Anita UGEL 06. Its objective was to determine the relationship between the pedagogical accompaniment and the teaching performance of the communication area. The research focus was quantitative. The type applied. The cross-sectional design descriptive non- experimental design. The study population consisted of 38 teachers accompanied by the primary education of Santa Anita, UGEL 06. The technique of the study was based on the writing of the education ministry. The duration of the instrument per expert judgment was 88%. The reliability of the instrument with the Cronbach's Alpha coefficient was greater than 0.90 in both variables. The descriptive ones indicate that 100% of the teachers are accompanied, any of the results of the accompaniment levels; 57.9% of the teachers are located at the optimum level in the teaching performance, 7.9% at the highlighted level, 5.3% at the level achieved, 21.1% at the process level and 7, 9% at the start level. The inferential analysis with the Chi-square statistic has shown that the level of significance is less than 0.05; Therefore, the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted. That is to say, there is statistical evidence to affirm that the pedagogical accompaniment is related to the professional performance in the communication area of the educational institutions of Santa Anita UGEL 06

Perfil microbiológico y factores asociados a bacteriemia relacionada a catéter venoso central en pacientes en hemodiálisis en el hospital Daniel Alcides Carrión III ESSALUD Tacna, del año 2017 a 2020

Objetivo: Determinar el perfil microbiológico y los factores asociados de las bacteriemias relacionadas a catéter venoso central (CVC) en pacientes hemodializados en el Hospital Daniel Alcides Carrión III Essalud de Tacna. Metodo: Estudio observacional, analítico, de tipo cohorte retrospectiva. Los datos fueron extraídos de las historias clínicas de los pacientes de la unidad de Hemodiálisis del Hospital Daniel Alcides Carrión III Essalud de Tacna. Se utilizaron los programas Excel 2016 y STATA 15 para la revisión de datos y posterior análisis utilizando pruebas de asociación y regresión para evaluar las variables. Resultados: El 34.19% (n=53) de la población desarrolló bacteriemia relacionada a CVC, la media de la edad fue de 63.13 años y el 54.7% de los pacientes fueron varones. Se encontró asociación significativa a bacteriemia: enfermedad vascular periférica (EVP, p = 0,047), enfermedad cerebrovascular (ECV, p = 0,001), el lugar de inserción (p: 0.004) y el tiempo de permanencia del CVC ( p: <0.000); el 87% de los pacientes con CVC femoral presentaron bacteriemia, el catéter subclavio tuvo un RR de 1.15 (IC 95% 0.71 – 1.86) y el femoral un RR de 2.97 (IC 95% 1.95 – 4.53) en referencia al acceso yugular; el tiempo de permanencia del CVC tuvo una mediana de 12 meses (RIC 1 a 23). Conclusiones: Los pacientes con comorbilidades como ECV o EVP, pacientes con CVC de inserción femoral y pacientes que tuvieron el CVC por menos tiempo fueron quienes presentaron más riesgo de presentar bacteriemia. Las 5 bacterias que se encontraron con más frecuencia fueron: Estafilococo Cogulasa Negativo (ECN), Acinetobacter B., Pseudomona A., E. Aureus y Klebsiella P. Se encontraron 3 SAMR (estafilococo aureus meticilino resistente). Mostraron resistencia a Vancomicina: ECN (6.89%) y E. Faecalis (33.3%), todas las muestras de E. Aureus y E. Faecium fueron sensibles a dicho fármaco. Todas las muestras de A. Baumanii y P. Aeruginosa fueron resistentes a Ceftazidima

Intervenciones preventivas promocionales de enfermería en la Institución Educativa "David Igor" de Pachitea - Piura 2015

en la práctica profesional en la Institución Educativa Inicial Estatal "David Igor" de los 30 niños de 3 a 5 años de edad evaluados, 8 de ellos tenían riesgo nutricional, 2 niños de 3 años de edad con desnutrición, los mismos que fueron derivados con la nutricionista del E.S. 1-4 Los Algarrobos, ya que nuestro establecimiento no cuenta con esta profesional, al respecto también se brindó consejería a las madres sobre la adecuada alimentación de los niños en edad preescolar y sobre loncheras saludables. la evaluación ocular se encontró 4 niños con miopía, los cuales fueron inscritos al seguro integral de salud, a quienes se les proporcionó los lentes correctivos. Se coordinó con el servicio de odontología, en 2 oportunidades se realizó fluorización en los ambientes de la institución educativa. Se coordinó con la directora quedando el compromiso de la supervisión continua del quiosco de la institución a su cargo por parte de las docentes. Se vacunó a 14 niños contra la difteria, tétanos, tos ferina, sarampión, rubéola, paperas, polio. Los 16 niños restantes habían sido vacunados en los establecimientos de salud de su jurisdicción. La toma de las muestras para el dosaje de hemoglobina, de los 30 niños evaluados, 12 resultaron con niveles bajos de hemoglobina, fueron evaluados y recibieron tratamiento médico con sulfato ferroso en jarabe por el pediatra del establecimiento de salud donde laboro.Trabajo academic