The Laboratory Diagnosis in Toxoplasma Infection

The diagnosis of toxoplasmosis is of great importance due to the damage caused by this parasite in immunosuppressed people or in pregnant women, the diagnosis of an active toxoplasmosis represents a sign to initiate a pharmacological treatment immediately. The diagnosis of Toxoplasma can be performed with direct methods through intraperitoneal inoculation of serum or cerebrospinal fluid, in susceptible mice evaluating the survival and detection of tachyzoites of biological samples. Indirect methods detecting the IgM and IgG isotypes against Toxoplasma have been the tools mostly used and had leaded to discriminate between an active and acute, from a chronic toxoplasmosis. Molecular methods actually Toxoplasma-DNA identification by molecular biology tests like the polymerase chain reaction (PCR) allow the direct detection of the parasite. Polymerase chain reaction-restriction fragment length polymorphisms (PCR-RFLPs) have been used to identify three strain linages (type I, II and III). Recently, a high-resolution melting method was described to determine the genotype of the infection by Toxoplasma gondii directly from biological samples

¿Sabes más que un niño de Primaria? La competencia mediática del alumnado de 4º de Educación Primaria en Andalucía

The development of the media competence of the children and young people of our society needs from a formation or education in the use and consumption of the mass media. These must be realized from a critical perspective. For the design and inclusion of the mass media in the curriculum it is necessary to investigate firstly in the grade of attainment of the competence, situation that we present in this paper. Concretely we offer the results reached in a study on the achievement of the media competence in students of 4th level of Primary Education, carried out in Andalusia. To obtain the information a questionnaire was applied online. The results show the existence of three levels in the development of the media competence and significant differences between different variables, as sex and age.El desarrollo de la competencia mediática de los niños y jóvenes de nuestra sociedad requiere de una formación además de una educación en el uso y consumo de los medios de comunicación. Estas deben de ser realizadas desde una perspectiva crítica. Para el diseño e inclusión de los medios en el currículo es necesario indagar primero en el grado de consecución de la mencionada competencia, circunstancia que presentamos en este artículo. Concretamente ofrecemos los resultados alcanzados en un estudio sobre el logro de la competencia mediática en alumnos de cuarto de Educación Primaria, llevado a cabo en la comunidad autónoma de Andalucía. A través de la aplicación de un cuestionario online se ha podido determinar la existencia de tres niveles de consecución en el grado de movilización de dicha competencia, así como establecer la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre distintas variables, como son el sexo y la edad

La web social y su impacto en las bibliotecas universitarias mexicanas

The impact of the social web on Mexican university libraries is analyzed. A review is done of the web sites of the most representative public and private universities.Análisis del impacto de la web social en las bibliotecas mexicanas ante la Web Social a partir de una revisión de los portales de las bibliotecas de algunas de las universidades públicas y privadas más representativas

The media competence of the students of quarter of primary of the autonomous region of Andalusia

El desarrollo de los medios de comunicación demanda hoy que la competencia mediática de los niños sea entendida como una variable más en el diseño curricular. Esta afirmación parte del diagnóstico realizado de los niveles competenciales del alumnado de cuarto de Educación Primaria en Andalucía en relación a los medios de comunicación. Los resultados obtenidos muestran unos niveles adecuados de competencia; sin embargo, hay aspectos como el conocimiento de profesiones vinculadas a los medios o las fases de producción de una película que disminuyen estos niveles. La conclusión fundamental es la necesidad de una alfabetización sistematiza en los centros educativos.The development of the mass media demands today that the media literacy of the children should be understood as one more variable in the design curricular. This affirmation is based on the realized diagnosis of the levels of competences of the students of quarter level of Primary Education on Andalusia on relation to the mass media. The obtained results show a few suitable levels of competence; nevertheless, there are aspects as the knowledge of professions related to the means or the phases of production of a movie that diminish these levels. The fundamental conclusion that we present is the need of a systematize media literacy in the educational centers

Do you know more than a primary school child? Media competence of the students of Year 4 of Primary Education in Andalucía

El desarrollo de la competencia mediática de los niños y jóvenes de nuestra sociedad requiere de una formación además de una educación en el uso y consumo de los medios de comunicación. Estas deben ser realizadas desde una perspectiva crítica. Para el diseño e inclusión de los medios en el currículo es necesario indagar primero en el grado de consecución de la mencionada competencia, circunstancia que presentamos en este artículo. Concretamente ofrecemos los resultados alcanzados en un estudio sobre el logro de la competencia mediática en alumnos de cuarto de Educación Primaria, llevado a cabo en la comunidad autónoma de Andalucía. A través de la aplicación de un cuestionario online se ha podido determinar la existencia de tres niveles de consecución en el grado de movilización de dicha competencia, así como establecer la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre distintas variables, como son el sexo y la edad.Children and young people need training to develop media competence in our society, as well as education in mass media use and consumption. These training and education programmes need to take a critical approach. In order to design and cover mass media tools in the school curriculum, we need to study first the level of media competence and this is the focus of this article. Specifically, we present here the findings of a study about media competence of Primary Year 4 children that was carried out in Andalusia. The results of an online questionnaire indicated that there were three levels in the development of media competence. Furthermore, there were significant statistics differences in different variables, like gender and age

Tocando fondo : caso Homecenter Constructor Cartagena /

“En qué lío me he metido, pensó en ese momento el nuevo gerente de la tienda, cuando la presión se hacía más intensa, pues en un principio no había dimensionado el tamaño del problema y no solo por las condiciones propias del reto enfrentado, sino por el voltaje de las descargas de factores externos con alta incidencia en el desarrollo de la situación, que dejaba por el suelo el ánimo del equipo directivo de la tienda, un equipo que no llevaba más de 6 meses luchando por salvar el barco”. Era febrero de 2013, 6 meses después del remezón que sacudió a Homecenter Constructor en Cartagena. La tienda estaba sitiada por el desorden, la falta de control y de disciplina, la indiferencia, el caos y la profunda incertidumbre y falta de fe. Media tienda se había ido y el nuevo equipo directivo de la misma debía aprender, sobre la marcha y operación, las rutinas, procesos y procedimientos generales y sobre sus cargos. Cada quien contaba con un equipo de trabajo compuesto de gente antigua y nueva; lleno de expectativas, incertidumbres y miedos, al no saber qué vendría y qué pasará con cada uno de los integrantes. Para colmo de males, con equipo nuevo y todo, hubo que retirar a un par de ellos debido a las malas prácticas, que fruto de su experiencia en otras empresas, quisieron instaurar en Homecenter Cartagena.Incluye bibliografí

Liderança para a implementação da estratégia organizacional perante a Covid-19 no Ensino Secundário Superior Tecnológico

Objetive. The objective of this work was to identify the effect of transformational leadership and transactional leadership in the design and implementation of organizational strategy in the phase of the COVID-19 pandemic. Method. Quantitative methodology was used with a non-experimental cross-sectional design, the scope was descriptive and correlational. The instruments were applied to 294 workers from six Technological Higher Secondary Education Institutions located in Tabasco, Mexico. Results. Significant correlations were found between transformational and transactional leadership in relation to the design and implementation of strategies that have been carried out in these educational institutions. Another finding was that sociodemographic characteristics such as gender, marital status, and job seniority do not influence the levels of perception of the design or implementation of organizational strategies. Conclusions. It is concluded that leadership styles in the institution are related to and influence the design and implementation of the proposed strategies.Objetivo. Identificar los niveles de percepción del liderazgo transformacional y del liderazgo transaccional en el diseño e implementación de la estrategia organizacional en la fase de la pandemia COVID-19. Metodología. Se utilizó metodología cuantitativa con un diseño no experimental transversal, el alcance fue descriptivo y correlacional. Los instrumentos se aplicaron a 294 trabajadores de seis Instituciones de Educación Media Superior Tecnológica ubicados en Tabasco, México. Resultados. Se encontraron correlaciones significativas entre los liderazgos transformacional y transaccional con relación al diseño e implementación de estrategias que se han llevado a cabo en dichas instituciones educativas. Otro hallazgo fue que las características sociodemográficas como el género, el estado civil y la antigüedad laboral, no influyen en los niveles de percepción del diseño o implementación de estrategias organizacionales. Conclusiones. Se concluye que los estilos de liderazgo en la institución se relacionan e influyen en el diseño e implementación de las estrategias planteadas.Objetivo. O objetivo deste trabalho foi identificar o efeito da liderança transformacional e da liderança transacional no desenho e implementação da estratégia organizacional na fase da pandemia do COVID-19. Metodología. Foi utilizada metodologia quantitativa com delineamento transversal não experimental, o escopo foi descritivo e correlacional. Os instrumentos foram aplicados a 294 trabalhadores de seis Instituições de Ensino Superior Tecnológico localizadas em Tabasco, México. Resultados. Foram encontradas correlações significativas entre liderança transformacional e transacional em relação ao desenho e implementação de estratégias que vêm sendo realizadas nessas instituições de ensino. Outro achado foi que características sociodemográficas como sexo, estado civil e tempo de serviço não influenciam os níveis de percepção do desenho ou implementação das estratégias organizacionais. Conclusões. Conclui-se que os estilos de liderança na instituição estão relacionados e influenciam o desenho e implementação das estratégias propostas

Interpretación de las metodologías aplicadas por los docentes de acuerdo a las dificultades en la lecto-escritura en los niños/as de primer ciclo de educación básica del Centro Escolar El Congo, Municipio de El Congo, Departamento de Santa Ana, 2017

Este trabajo de investigación, parte de la problemática que afecta a muchos alumnos principalmente en educación básica que se enfrentan a dificultades en lecto-escritura, cuyas características son evidentes cuando ya se encuentran en segundo ciclo de educación básica, ya que, estando en primer ciclo no se les presta la debida atención cuando el niño/a muestra deficiencia en su rendimiento escola

Calidad y excelencia editorial de las revistas científicas mexicanas ante nuevos retos

The scientific journals play a fundamental role in the scientific task. Many are the reasons: they continue being, until today, the basic vehicles of knowledge transmission, resources for education and, like mass media, tools for divulging the recent discoveries; and they are also an indicator of the development of science. It is unquestionable that scientific journals play a vital role in developing countries. The case of Mexico is not the exception. This paper researches how information and communication technologies, open access and institutional repositories, open new opportunities for Mexican scientific journals to improve a quality so yearned for.Las revistas científicas desempeñan un papel fundamental en el quehacer científico. Muchas son las razones: continúan siendo hasta hoy, los vehículos de transmisión del conocimiento y recursos básicos para la enseñanza, y como medios de comunicación de los recientes descubrimientos; para la divulgación de las ciencias, para la promoción del desarrollo científico; como indicador de la ciencia que se produce y evidentemente como medio de definición y difusión del vocablo científico, según acota Ana María Cetto. Es indiscutible que las revistas científicas juegan un papel vital en los países en vías de desarrollo. El caso de México no es la excepción. Se examina, a la luz de las tecnologías de información y comunicación, del acceso libre y de los repositorios institucionales, qué oportunidades se están abriendo a las revistas científicas mexicanas en aras de la calidad y la exceloencia