Policarpa Salabarrieta

En el editorial del diario "Los Hechos" de fecha 11 del corriente, titulado Policarpa Salabarrieta, primer centenario de su nacimiento, hallo el siguiente aparte de estilo y olor singulares, que sin duda el autor creyó áticos y adecuados al asunto

Especialização de jogadores de handebol: opinião de treinadores escolares

El objetivo de este trabajo fue identificar y discutir el proceso y las categorías más recomendadas para la especialización de jugadores de balonmano, a través de las opiniones de entrenadores de equipos escolares en las categorías sub-14 y sub-17. Se entrevistó a diez entrenadores de un municipio en el estado de São Paulo, donde se analizaron los discursos basados en el método del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC). Los hallazgos revelaron una preferencia a especializar a los porteros hasta la categoría de cadetes y otros jugadores hasta la categoría juvenil. Los resultados permiten comprender el proceso de entrenamiento deportivo y el enfoque de especialización en balonmano.The aim of this study was to identify and discuss the recommended ages for the specialization of handball players, through the opinions of coaches who work in the U-14 and U-17 school teams. Ten coaches were interviewed from a city of the state of São Paulo, and the speeches were analyzed based on the Collective Subject Discourse (CSD). It was possible to identify a preference to specialize goalkeepers to the U-16 team and court players in the U-18 team. The results make it possible to understand the sports training process and to plan the long-term specialization in handball.O objetivo deste trabalho foi identificar e discutir o processo e as faixas etárias mais recomendadas para o processo de especialização de jogadores de handebol, por meio das opiniões de treinadores que atuam nas categorias sub-14 e sub-17 de equipes escolares. Foram entrevistados dez treinadores de um município do Estado de São Paulo, onde os discursos foram analisados com base no Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). A partir dos achados foi possível identificar uma preferência de especializar os goleiros até a categoria sub-16 e os jogadores de quadra até a categoria sub-18. Os resultados possibilitam compreender o processo de formação esportiva e a aproximação para a especialização no handebol.São Paulo Research Foundation (FAPESP): grant #2019/14599-8peerReviewe

A MÚSICA DA FILOSOFIA DE ADORNO

Este artigo tem por objetivo apresentar algumas afinidades estruturais existentes entre a filosofia de Adorno e a música de Schoenberg. A mais evidente delas é a dificuldade intencional de apreensão das obras de ambos os autores, que se demonstra possuir um motivo social e um motivo técnico. Vemos também a semelhança de alguns procedimentos adotados pela música atonal com procedimentos utilizados por Adorno em seu projeto filosófico, o que confere o mesmo estatuto e importância à tensão presente nos discursos. O estudo procura, dessa forma, discutir como e porque o filósofo se aproxima da linguagem da arte, da música e, mais especificamente, da música atonal

O ENSINO DOS MEIOS TÉCNICO-TÁTICOS OFENSIVOS INDIVIDUAIS DO HANDEBOL POR INTERMÉDIO DE JOGOS NAS CATEGORIAS MIRIM E INFANTIL

Resumo: O objetivo deste trabalho é apontar as características do ensino-aprendizagem-treinamento dos meios técnico-táticos ofensivos individuais do handebol, a partir dos aspectos de desenvolvimento referentes às categorias mirim e infantil. Destaca-se a importância dos jogos enquanto ferramenta na iniciação esportiva, principalmente pelos fatores associados à não-especialização precoce e à manutenção da complexidade e dos princípios operacionais envolvidos nos jogos. É enfatizado neste trabalho o ensino por meio de jogos, preconizado pelo método global-funcional, por facilitar a assimilação e a associação entre os elementos táticos do jogo. São apresentadas duas possibilidades de jogos, de caráter lúdico, para a iniciação ao handebol que buscam manter as estruturas do jogo formal.  THE TEACHING OF OFFENSIVE INDIVIDUAL TECHNICAL-TACTICAL COMPONENTS OF HANDBALL FROM GAMES IN THE UNDER-12 AND UNDER-14 CATEGORIES Abstract: The aim of this work is to present the characteristics of the teaching-learning-training of offensive individual technical-tactical components of handball, from the aspects related to development of under-12 and under-14 categories. Is considered the importance of the games as a tool in the sports initiation, particularly by factor associated with non-early specialization and maintaining of complexity and operating principles involved in the games. Teaching through games, as recommended by global-functional method, is emphasized in this work to facilitate the assimilation and association between tactical elements of the game. In this work are presented two games for novice handball players that maintain the formal game structure within a playful perspective

O ENSINO DOS CRUZAMENTOS E DAS TROCAS DE POSTOS ESPECÍFICOS NO HANDEBOL: Uma Abordagem a Partir de Diferentes Métodos de Ensino

O objetivo deste trabalho é apontar a importância do ensino dos cruzamentos e das trocas de postos específicos no handebol, visando viabilizar o processo de ensino-aprendizagem-treinamento (EAT) de tais conteúdos desde as etapas de iniciação até o aperfeiçoamento na modalidade. Para isso, são apresentadas atividades baseadas em três métodos de ensino dos esportes coletivos (analítico-sintético, global-funcional e situacional) como alternativas e ferramentas para as aulas/treinamentos. O desenvolvimento de ambos os meios técnico-táticos apresentados deve estar relacionado com as situações impostas pelo contexto técnico-tático do jogo, priorizando uma iniciação esportiva de forma plural e complexa, com situações adequadas aos princípios operacionais ofensivos e defensivos (BAYER, 1994

A conformação da realidade em Adorno

Este artigo pretende mostrar como a filosofia de Adorno se distingue da tradição com sua concepção de realidade e com a proposição de uma nova relação entre pensamento e realidade. Essas diferenças resultarão nas críticas adornianas à autofundamentação do sujeito e ao princípio da identidade, sustentados pela filosofia tradicional. Com isso, a contradição começa a assumir um novo estatuto no projeto filosófico de Adorno. Palavras-chave: Epistemologia; realidade; contradição; identidade. Abstract: This article aims to show how Adorno's philosophy differs from the tradition with its conception of reality and with the proposition of a new relationship between thought and reality. These differences will result in adornian critical to subject's self-foundation and to principle of identity, notions sustained by traditional philosophy. Thus, the contradiction assumes a new status in Adorno's philosophical project. Keywords: Epistemology; reality; contradiction; identity.

Perspectiva de enseñanza-aprendizaje de principios y reglas de acción en deportes colectivos de invasión

Este ensayo tuvo como objetivos presentar las principales características del Teaching Games for Understanding (TGfU), contextualizar los principios y reglas de acción inherentes a las fases del juego y presentar un escenario hipotético de aplicación de estos conceptos. Los deportes colectivos de invasión tienen principios y reglas de acción que guían el comportamiento táctico-técnico de los jugadores y la organización de la clase o sesión de entrenamiento por el profesor/entrenador. El cambio de paradigma en la enseñanza de los deportes de equipo (del tecnicismo a la enseñanza a través del juego) propuesto por modelos que se apoyan en el juego, como el TGfU, fue importante porque colocó al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y promovió la construcción del conocimiento en contextos complejos. En particular, TGfU se guía por los principios y reglas de acción para organizar la clase, además de proponer preguntas orientadoras para desarrollar la toma de decisiones de los jugadores. Por tanto, el escenario hipotético propuesto en este ensayo, luego de reflexiones sobre los principios y reglas de acción, permite al profesor/entrenador planificar la aplicación de estos conceptos de acuerdo con los principios TGfU

Ações do goleiro de handebol em arremessos de longa e curta distância

Objetivo: identificar as características e ações do goleiro de handebol diante de arremessos de longa (9m) e curta (6m) distâncias, a partir da opinião de treinadores brasileiros da categoria sub-16. Metodologia: foi utilizada uma abordagem qualitativa, a partir de entrevistas semiestruturadas com 19 treinadores de equipes masculinas e/ou femininas da categoria sub-16, que participaram de competições organizadas pelas duas maiores ligas de handebol do Estado de São Paulo. Os depoimentos foram tabulados e analisados com base no método do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Resultados e Discussão: foram identificados quatro discursos: o DSC1 e o DSC3 apontaram a necessidade de o goleiro ser capaz de identificar as características técnico-táticas dos atacantes no momento do arremesso como forma de subsidiar a sua tomada de decisão; o DSC2 apontou a importância da colaboração entre goleiro e defensores; e o DSC4 apontou possíveis ações do goleiro que visam diminuir as possibilidades de arremesso do atacante. Considerações Finais: O estudo apresentou como considerações finais algumas diretrizes que os treinadores podem utilizar para planejar o treinamento dos goleiros de handebol durante o seu processo de formação esportiva

Expectations and limitations of Cyber-Physical Systems (CPS) for Advanced Manufacturing: A View from the Grinding Industry

Grinding is a critical technology in the manufacturing of high added-value precision parts, accounting for approximately 20–25% of all machining costs in the industrialized world. It is a commonly used process in the finishing of parts in numerous key industrial sectors such as transport (including the aeronautical, automotive and railway industries), and energy or biomedical industries. As in the case of many other manufacturing technologies, grinding relies heavily on the experience and knowledge of the operatives. For this reason, considerable efforts have been devoted to generating a systematic and sustainable approach that reduces and eventually eliminates costly trial-and-error strategies. The main contribution of this work is that, for the first time, a complete digital twin (DT) for the grinding industry is presented. The required flow of information between numerical simulations, advanced mechanical testing and industrial practice has been defined, thus producing a virtual mirror of the real process. The structure of the DT comprises four layers, which integrate: (1) scientific knowledge of the process (advanced process modeling and numerical simulation); (2) characterization of materials through specialized mechanical testing; (3) advanced sensing techniques, to provide feedback for process models; and (4) knowledge integration in a configurable open-source industrial tool. To this end, intensive collaboration between all the involved agents (from university to industry) is essential. One of the most remarkable results is the development of new and more realistic models for predicting wheel wear, which currently can only be known in industry through costly trial-and-error strategies. Also, current work is focused on the development of an intelligent grinding wheel, which will provide on-line information about process variables such as temperature and forces. This is a critical issue in the advance towards a zero-defect grinding process.The authors gratefully acknowledge the funding support received from the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness and the FEDER operation program for funding the project “Scientific models and machine-tool advanced sensing techniques for efficient machining of precision components of Low-Pressure Turbines” (DPI2017-82239-P)

Teaching-learning-training Of Individual Technical-tactical Elements Of Handball For Under-14, Under-16 And Under-18 Teams

The aim of this work is to present possibilities for teaching handball's individual technical-tactical defensive elements in under-14, under-16 and under-18 categories. For this, we discuss characteristics inherent in players' development at each age group, as well as aspects pervading some individual technical-tactical defensive elements (such as marking, floating, coverage and dissuasion) and defensive systems. Thus, it was possible to see that the situational method is important for considering different aspects in each category since it provides motor and cognitive experiences for defenders' decision-making.21126127