A dialectical epistemology for the analysis of science

El objetivo de este artículo es encontrar una epistemología que permita fundamentar el conocimiento científico, responder las interrogantes que aparecen en su construcción y permita su ulterior desarrollo. Como metodología se utilizan métodos propios de la filosofía: la hermenéutica para la interpretación de textos, el análisis y síntesis para descomponer las ideas de los textos leídos y recomponerlos en una nueva visión dentro de la problemática analizada; y la deducción para obtener inferencias válidas a partir de esas ideas obtenidas. Se concibe a la epistemología no como una disciplina científica particular ni como una disciplina prescriptiva, sino como una rama de la filosofía que estudia la ciencia. Se propone el realismo dialéctico hermenéutico como marco filosófico que soporta y orienta esa epistemología buscada, por lo que se analizan el realismo, la dialéctica y la hermenéutica. Resultados: se justifican tanto un realismo alejado del dogmatismo estático que requiere un sujeto cognoscente pasivo, como un constructivismo apartado de subjetivismos y relativismos. Conclusiones: una epistemología realista dialéctica hermenéutica resulta útil para el análisis de la ciencia en general y de la ciencia de la información en particular ya que permite explicar el devenir de ambas y el problema de la relación entre teorías nuevas y antiguas; la inter y transdisciplina; así como el papel del sujeto y la sociedad en la construcción de la ciencia sin negar la objetividad.The objective of this article is to find an epistemology that allows the foundation of scientific knowledge, to answer the questions that appear in its construction and to allow its further development. As a methodology, the following methods of philosophy are used: hermeneutics for the interpretation of texts, analysis and synthesis to decompose the ideas of the texts read and recompose them in a new vision within the analyzed problematic; and deduction to obtain valid inferences from those obtained ideas. Epistemology is conceived neither as a particular scientific discipline nor as a prescriptive discipline, but as a branch of philosophy that studies science. Dialectical-hermeneutic realism is proposed as the philosophical framework that supports and orients the sought epistemology, so realism, dialectics and hermeneutics are analyzed. Results: both a realism far from the static dogmatism that requires a passive knowing subject, and a constructivism away from subjectivism and relativism are justified. Conclusions: a dialectical-hermeneutic realist epistemology is useful for the analysis of science in general and information science in particular, since it allows to explain the evolution of both and the problem of the relationship between new and old theories; the inter and transdiscipline; as well as the role of the subject and society in the construction of science without denying objectivity.Dossier: Epistemología de las ciencias de la informaciónFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

The construction of values in the library science paradigm

En el artículo se investiga el problema de la recreación del elementoaxiológico del paradigma de la Ciencia Bibliotecológica. Se realiza un análisisfilosófico de la construcción de valores a partir de las ideas de varios pensadores,concluyendo que los valores son manifestaciones del ser y construccioneshistóricas del sujeto en su juego ontológico dentro de una comunidad. En elámbito informativo-documental se analizan algunos códigos de ética profesionalde Latinoamérica y se afirma que la comunidad bibliotecológica ha construidolos valores siguiendo un proceso de formación antropo-ontológica deautodesarrollo y develamiento del ser. De ahí su objetividad, su necesidad y sufundamentación. Es tarea de cada sujeto individual incluirlo dentro de su proyectoexistencial y sentirse miembro de la comunidad bibliotecológica. The problem of the recreation of the axiological element of the LibraryScience paradigm is studied. A phylosophical analysis of the constructionof values from ideas taken from several thinkers is carried out, concluding thatvalues are manifestations of the being and historical constructions of the subject´sontological game within the community. In the informative/document field, someLatin American professional ethic codes are analyzed and it is stated that thelibrarian community has built its values following an anthropologic and ontologic construction process of selfdevelopment and selfrevealing of the being. That iswhere its objetivity, necessity and basis come from. It is an individual task toinclude it into an existential project and to feel a member of the librarian community

Epistemology of Information Science: object of study and main categories

Epistemología de la Ciencia de la Información: objeto de estudio y principales categoríasEpistemology of Information Science: object of study and main categorie

Relación entre los conceptos: Información, conocimiento y valor. Semejanzas y diferencias

Se analiza el problema de las semejanzas y diferencias entre la información, el conocimiento y el valor tomando como elementos de análisis sus fuentes de origen, las actividades que se realizan para obtenerlas y sus características específicas. Se concluye que existen diferencias esenciales entre esos tres fenómenos, y que no pueden ser vistos como tres etapas de un mismo y único proceso. La misma conclusión es válida para diferenciar la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento y la sociedad del valor. Palabras clave Análisis de conceptos; Información; Conocimiento; Valor; Axiología y bibliotecología. Relation between the concepts of information, knowledge and value. Their similarities and differences Abstract The problem of the similarities and differences between information, knowledge and value is analyzed, taking into consideration their sources, activities undertaken to obtain them and their specific characteristics as elements of analysis. The author concludes that there are essential differences between those three phenomena and should not be seen as three phases of the same and unique process. The same conclusion is also valid to differentiate Information Society, Knowledge Society and Value Society. Keywords Conceptual analysis; Information; Knowledge; Value; Axiology and library science

Un análisis del concepto sociedad de la información desde el enfoque histórico

It is proposed to distinguish among different historic types of societies, according to the form in which the information is produced, flows, is consumed, and to the way it appears, has influence on, and is thought about. The role of five conditions and characteristics (social life dynamics and changes, globalization, liberal market, technological advances, and high socio-economic level) on the occurrence and performance of the information society is emphasized. The scope and limitations of that new type of social organization are analyzed here from a humanistic point of view.Se propone distinguir diferentes tipos históricos de sociedades de acuerdo a la forma en que la información se produce, fluye, se consume y el modo como aparece, influye y se reflexiona sobre ella. Se subraya el papel de cinco condiciones y características (dinámica y cambio de la vida social, globalización, mercado liberal, avances tecnológicos y elevado nivel socio-económico) en la aparición y funcionamiento de la sociedad  de la información. Se analiza desde el humanismo los alcances y limitaciones de ese nuevo tipo de organización social

El fondo antiguo: su estructura conceptual

El presente trabajo analiza los diversos términos utilizados para designar a un conjunto de objetos bibliográficos y documentales que se resguardan en las bibliotecas de manera especial. El análisis y la reflexión pretenden conducir hacia la propuesta del concepto de Fondo Antiguo como el más idóneo para designar un conjunto de objetos valiosos porque representan una herencia cultural compartida por todas las sociedades. Se pone el énfasis en el proceso de valoración patrimonial y especialmente cómo fundamentan los valores históricos, estéticos y de conocimiento la importancia de transmitir los testimonios del pasado. Finalmente se analiza la vinculación entre el concepto Fondo Antiguo, que proponemos, y la perspectiva de los bienes culturales como la categoría superior de reconocimiento y valoración que realizan los Estados sobre los elementos que constituyen su patrimonio cultural. Este trabajo pretende aportar elementos de reflexión que conduzcan a delimitar el espacio y la función de los conceptos dentro de las argumentaciones teóricas para evitar confusiones en su uso e interpretación.Universidad Nacional Autónoma de Méxic

Bibliotecología, archivística, documentación: intradisciplina, interdisciplina o transdisciplinariedad

xxvi, 86 p. (Teorías y Métodos)Libro ElectrónicoDebido a la aparición de nuevas disciplinas científicas, tales como la Ciencia de la Información y la Documentación, que estudian los fenómenos informativos documentales, y al mismo tiempo la permanencia de disciplinas como la Bibliotecología, la Biblioteconomía y la Archivística que tienen ese mismo objeto de estudio, ha surgido un creciente interés sobre indagaciones epistemológicas que tratan de explicar la interrelación, subordinación o armonización entre esas disciplinas científicas. Así, por ejemplo, podemos encontrar trabajos de diferentes años, autores y latitudes que versan sobre esta temáticaContenido Presentación Estela Morales Campos vii Introducción Miguel Ángel Rendón Rojas xi ACERCAMIENTO INICIAL: CIENCIA, EPISTEMOLOGÍA, INTERDISCIPLINA Y TRANSDISCIPLINA Miguel Ángel Rendón Rojas 1 LA BIBLIOTECOLOGÍA Y SU OBJETO DE ESTUDIO A PARTIR DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Evaristo Hernández Carmona 13 LA ARCHIVÍSTICA: ¿CIENCIA O TÉCNICA? Merizanda Ramírez Aceves 39 ARCHIVÍSTICA: OBJETO DE ESTUDIO Y SUSTENTO TEÓRICO Silvana Cruz Domínguez 51 EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA DOCUMENTACIÓN Ariel Sánchez Espinoza 69 A manera de conclusión Miguel Ángel Rendón Rojas 8

The reading process in documentary information system

Se concibe a la lectura como un proceso y no como el resultado en sí. Se analizan las etapas que constituyen ese proceso desde el punto de vista lingüístico, cognoscitivo y hermenéutico. Partiendo de la distinción entre el lenguaje interno y el lenguaje externo que hacía la filosofía medieval, se toma la información como un ente ideal análogo al lenguaje interno y al documento como su objetivación. En el proceso de la lectura se realiza la desobjetivación de la información.Reading is conceived as a process and not as a result. The reading process stages are analyzed from a linguistic, a cognitive and a hermeneutic points of view. From the perspective of the medieval philosophy a distinction is made between inner and external language, so information is taken as an ideal entity similar to inner language and a document is seen as its objetivation. During the reading process the deobjetivation of information is carried out

El proceso de lectura en el Sistema de Información Documental

Reading is conceived as a process and not as a result. The reading process stages are analyzed from a linguistic, a cognitive and a hermeneutic points of view. From the perspective of the medieval philosophy a distinction is made between inner and external language, so information is taken as an ideal entity similar to inner language and a document is seen as its objetivation. During the reading process the deobjetivation of information is carried out.Se concibe a la lectura como un proceso y no como el resultado en sí. Se analizan las etapas que constituyen ese proceso desde el punto de vista lingüístico, cognoscitivo y hermenéutico. Partiendo de la distinción entre el lenguaje interno y el lenguaje externo que hacía la filosofía medieval, se toma la información como un ente ideal análogo al lenguaje interno y al documento como su objetivación. En el proceso de la lectura se realiza la desobjetivación de la información

La Teoría del Rizoma y la clasificación de documentos abiertos y plurales

Se analiza la Teoría del Rizoma propuesta por Gilles Deleuze y Felix Guattari para identificar elementos conceptuales que permitan fundamentar una metodología de clasificación de documentos producidos en entornos abiertos y plurales, tales como los movimientos sociales. Se enfatiza que la producción de documentos lleva a la producción de relaciones sociales. Esa dimensión social se analiza con ayuda de los conceptos de “refuncionalización” (Umfunktionierung) de Walter Benjamin y de “objeto fronterizo” (Boundary Object) de Susan Star y James Greiseimer. Se comparan las características que el documento adquiere en el proceso de producción literaria planteado por Benjamin y de creación de entornos colaborativos expuesto por Star y Greiseimer con el documento propuesto por Miguel Ángel Rendón Rojas dentro de la Ciencia de la Información Documental. Por último, se identifica al metadato y al hipertexto como los elementos que cumplen con los requerimientos para establecer una metodología de clasificación de documentos producidos en entornos abiertos y cambiantes siguiendo los principios rizomáticos