El proceso de la iniciación a la lectura de los niños del Centro Educativo Rural La Lucha

Determinar los factores asociados a la iniciación a la lectura a través del reconocimiento de elementos constitutivos del proceso, valiéndose de técnicas recolectoras de información en aras al fortalecimiento de la competencia y ésta a su vez se vea reflejada en los niveles de desempeño académico de los niños del Centro Educativo Rural La Lucha.Todavía las palabras «Érase una vez...» provocan efectos mágicos. Sin efectos especiales proyectados en una pantalla gigante. Sin imágenes animadas con las más modernas tecnologías. Sólo con la palabra y su misterioso hechizo, el cuento oral ejerce un poderoso y gratificante influjo sobre quien lo escucha, especialmente si se trata de un niño. De las pérdidas que acarrean la vida moderna y sus prisas, una de las más dolorosas es la del hábito de contar cuentos a los niños. La costumbre de narrar historias a los más pequeños apenas perdura en algunos hogares, ha sido delegada a la televisión, a los profesores de escuela infantil o a los cuentacuentos profesionales. «No me doy maña para eso», «Apenas me queda tiempo», «Qué les voy a contar yo que no lo puedan oír mejor por otros medios», se dicen muchos padres y madres que han renunciado a hacerlo. Esta propuesta pretende básicamente recrear aquellas historias de cuentos de niños que ya no se escuchan en los hogares para arrullar el sueño de un niño, revivir historietas que contaban en otras épocas cuando la televisión era apenas para pocos y la tecnología era casi inalcanzable para muchos. De acuerdo a lo anterior es una propuesta que se presenta para que tanto los docentes de los primeros años y los padres contribuyan de manera activa en este hacer y con pasos muy sencillos ayuden a que el niño inicie la lectura con gusto y gozo; además, se pretende fortalecer los primeros indicios de la escritura y con ella, se resalten los valores que se deben promover desde pequeños. No se trata de algo nuevo, sino más bien de brindar una oportunidad a una comunidad rural que quiere y tiene todo el derecho a que la educación de sus hijos sea la más adecuada y efectiva

El proceso de la iniciación a la lectura de los niños del Centro Educativo Rural La Lucha

Determinar los factores asociados a la iniciación a la lectura a través del reconocimiento de elementos constitutivos del proceso, valiéndose de técnicas recolectoras de información en aras al fortalecimiento de la competencia y ésta a su vez se vea reflejada en los niveles de desempeño académico de los niños del Centro Educativo Rural La Lucha.Todavía las palabras «Érase una vez...» provocan efectos mágicos. Sin efectos especiales proyectados en una pantalla gigante. Sin imágenes animadas con las más modernas tecnologías. Sólo con la palabra y su misterioso hechizo, el cuento oral ejerce un poderoso y gratificante influjo sobre quien lo escucha, especialmente si se trata de un niño. De las pérdidas que acarrean la vida moderna y sus prisas, una de las más dolorosas es la del hábito de contar cuentos a los niños. La costumbre de narrar historias a los más pequeños apenas perdura en algunos hogares, ha sido delegada a la televisión, a los profesores de escuela infantil o a los cuentacuentos profesionales. «No me doy maña para eso», «Apenas me queda tiempo», «Qué les voy a contar yo que no lo puedan oír mejor por otros medios», se dicen muchos padres y madres que han renunciado a hacerlo. Esta propuesta pretende básicamente recrear aquellas historias de cuentos de niños que ya no se escuchan en los hogares para arrullar el sueño de un niño, revivir historietas que contaban en otras épocas cuando la televisión era apenas para pocos y la tecnología era casi inalcanzable para muchos. De acuerdo a lo anterior es una propuesta que se presenta para que tanto los docentes de los primeros años y los padres contribuyan de manera activa en este hacer y con pasos muy sencillos ayuden a que el niño inicie la lectura con gusto y gozo; además, se pretende fortalecer los primeros indicios de la escritura y con ella, se resalten los valores que se deben promover desde pequeños. No se trata de algo nuevo, sino más bien de brindar una oportunidad a una comunidad rural que quiere y tiene todo el derecho a que la educación de sus hijos sea la más adecuada y efectiva

Trayectorias de la tenencia forestal en el consejo comunitario de la cuenca del río Cacarica : Riosucio Chocó

El presente trabajo se realizó en el territorio colectivo del Consejo Comunitario de la Cuenca del Río Cacarica, ubicado dentro de la unidad política-administrativa del Municipio de Riosucio, en el Departamento de Chocó. Este territorio se encuentra habitado por comunidades negras y mestizas, quienes obtienen su mayor ingreso del aprovechamiento de los recursos maderables del bosque. El objetivo de esta investigación fue analizar basado en la perspectiva de las comunidades los factores que inciden en el acceso, uso y manejo de los recursos forestales como determinantes de las trayectorias del sistema de tenencia forestal en el territorio colectivo del Consejo Comunitario de la Cuenca del Río Cacarica. Para responder a este objetivo, se empleó un enfoque metodológico cualitativo, que permitió abordar la tenencia forestal a partir del conocimiento y la percepción de las comunidades locales, mediante el uso de entrevistas semiestructuradas y el análisis estructural del sistema de tenencia forestal. A partir de las entrevistas y el análisis estructural se pudo identificar los distintos tipos de tenencia que se presentan en el consejo comunitario, los eventos que marcaron las trayectorias de la tenencia forestal en el periodo comprendido entre 1974 y 2018; asimismo, se identificaron y analizaron las fuerzas de cambio que mayor influencia tienen sobre la seguridad de tenencia en este territorio, entre las cuales se destaca la política pública, el conflicto armado y la reglamentación de la Ley 70 de 1993.This work was carried out in the collective territory of the Community Council of the Cacarica River Basin, located within the political-administrative unit of the Municipality of Riosucio, in the Department of Chocó. This territory is inhabited by black and mestizo communities, who obtain their highest income from the use of timber resources in the forest. The objective of this research was to analyze based on the perspective of the communities the factors that affect the access, use and management of forest resources as determinants of the trajectories of the forest tenure system in the collective territory of the Community Council of the Basin of the Cacarica river. To meet this objective, a qualitative methodological approach was used, which allowed addressing forest tenure based on the knowledge and perception of local communities, using semi-structured interviews and structural analysis of the forest tenure system. From the interviews and the structural analysis, it was possible to identify the different types of tenure that are presented in the community council, the events that marked the trajectories of forest tenure in the period between 1974 and 2018; Likewise, the forces of change that have the greatest influence on security of tenure in this territory were identified and analyzed, among which public policy, armed conflict and the regulation of Law 70 of 1993.Magíster en Desarrollo RuralMaestrí

Guía de referencia: los antivirus y sus tendencias futuras

With the creation of information systems, is generated the need for them to take preventive measures to protect its integrity, as well as there are systems that ensure the reliability of the data, there are programs (called virus) whose purpose is to destroy or alter the operation of applications. The Anti-virus are programs that prevent and avoid infection by viruses, preventing their spread, hence the importance of knowing the nature or scope, by the effect they may give users, in this work will find everything related to antivirus and future trends.Con la creación de los sistemas de información, se genera la necesidad de tomar medidas preventivas en ellos, para proteger su integridad, pues así como hay sistemas que garantizan la confiabilidad de los datos, también existen programas (llamados virus informáticos) cuyo propósito es variado y va desde la interrupción de secuencias normales de ejecución, hasta la destrucción de datos y alteración del funcionamiento de los aplicativos. Los virus informáticos son software malicioso que tienen como objeto alterar el normal funcionamiento en los computadores sin el previo conocimiento de los usuarios; y para combatir este problema se hace indispensable contar con antivirus que se encargan de su detección y eliminación. Los efectos causados por los virus pueden resultar nocivos, riesgo que se puede prevenir con un buen antivirus. Que un antivirus sea bueno o malo es relativo, pues los usuarios son quienes finalmente deciden cual van instalar en el equipo para su permanente protección, decisión que se debe tomar después de haber comparado los diferentes antivirus para saber cuál se ajusta a las necesidades, además de tener conocimiento de cómo funcionan y actúan los virus informáticos, ya que de ellos también depende la protección que se le debe dar al sistema para que no quede expuesto. Los capítulos del 1° al 4° contienen el título, la definición del problema, la justificación y los objetivos respectivamente. El 5° capítulo contiene el marco teórico, en el que se tratan temas como los virus informáticos, su historia, lo que es un virus informático, como funcionan, sus técnicas de infección, como se clasifican y cuáles serán sus tendencias futuras. Este capítulo finaliza con los antivirus donde se hace una definición formal del concepto, como funcionan, los tipos de antivirus que existen, la importancia, su clasificación y las tendencias en seguridad

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. En el Departamento del Chocó.

No aplicaEl documento aborda la presencia de la violencia en Colombia, dejando huellas tanto en las víctimas directas como en la población en general. Se centra en la historia de Amparo, víctima del conflicto armado, destacando su experiencia de pérdida y exilio para preservar su vida y la de sus hijas. Luego, se analiza la Masacre de El Salado, ofreciendo estrategias psicosociales para el afrontamiento y la recuperación de las víctimas. El análisis se extiende en el Municipio de Istmina Chocó, explorando las formas en que esta comunidad ha superado el conflicto armado. Se utiliza la foto-voz, la narrativa y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para comprender y documentar los procesos de resiliencia ante la adversidad. El documento destaca la importancia de abordar estas realidades complejas y promover estrategias para la superación y la construcción de una paz duradera.The document addresses the presence of violence in Colombia, leaving traces on both the direct victims and the general population. It focuses on the story of Amparo, a victim of the armed conflict, highlighting her experience of loss and exile to preserve her life and that of her daughters. Then, the El Salado Massacre is analyzed, offering psychosocial strategies for coping and recovery of the victims. The analysis extends in the Municipality of Istmina Chocó, exploring the ways in which this community has overcome the armed conflict. Photo-voice, narrative and Information and Communication Technologies (ICT) are used to understand and document resilience processes in the face of adversity. The document highlights the importance of addressing these complex realities and promoting strategies to overcome them and build lasting peace

Proyecto aplicado “propuesta para la creación de la oficina de títulos y grados para la UNAD”

La propuesta de la creación de la oficina de grados y títulos en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, adscrita a la Gerencia de Innovación y Desarrollo Tecnológico, surge como respuesta a la cada vez mayor demanda de solicitudes que realizan los estudiantes Unadistas, para obtener el título en el programa en el cual se han matriculado. Este documento es una propuesta para desarrollar la Oficina de Grados para responder a esta necesidadThe grade and Titles office creation proposition at UNAD, adscripted to the Innovation and Technologic Development Office, comes to an answer to the bigger demand of request to be developed by UNAD Students, to get the grade of the program in which they have been registered. The document is a proposition to develope the Grade Office to answer this reques

La resolución de problemas de sistemas de ecuaciones lineales a través de estrategias de motivación con las tic, en los estudiantes de la básica secundaria

Esta investigación, se enfocó en describir como los estudiantes pueden superar las dificultades entorno a la resolución de problemas, al aplicar los métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales, mediante la utilización de una estrategia motivacional basada en las herramientas Tic con la app Ayudante de tareas, como una novedosa estrategia didáctica para la enseñanza de las matemáticas, con la idea que los estudiantes obtengan las habilidades y competencias necesarias en la resolución de problemas del contexto, y en especial los sistemas de ecuaciones lineales, mediante una metodología autónoma. Este estudio fue desarrollado a través de un enfoque cualitativo de estudio de casos y la forma como se recolectó la información fue en las sesiones de aprendizajes en modalidad virtual, debido a la pandemia del COVID-19, la misma que hizo que esta investigación se desarrollara sobre la motivación a través de las herramientas TIC, para solucionar sistemas de ecuaciones lineales. Las categorías de análisis utilizadas en esta investigación se dieron con base a las sesiones programada por los investigadores, mediante situaciones problemas del contexto real, como actividades o tareas, en donde se tuvo en cuenta los pasos de Miguel De Guzmán, como se resalta en los diferentes apartes de la investigación, tales como: leer, comprender el problema, buscar estrategias de solución, aplicar la estrategia seleccionada, y sacar conclusiones. Los resultados obtenidos por los participantes mostraron, que los estudiantes cuando están motivados resuelven las actividades in importar lo complejo de los problemas planteados con facilidad. y este, es un hallazgo significativo, porque se buscaba una metodología con la cual los estudiantes se sintieran cómodos a la hora de resolver problemas y olvidaran sus miedos, su apatía hacia las matemáticas, su ansiedad y temores al resolver problemas matemáticos, los educandos asumieron este reto con responsabilidad dejando muy en claro que no hay barreras cuando ellos se proponen hacer algo. Además, se evidenció que los educandos aplicaron los pasos de De Guzmán y de forma explicativa presentaron las actividades planeadas en los diferentes momentos, tales como: (ubicación, desubicación y reenfoque), cabe resaltar que los participantes hicieron uso de la modalidad autónoma para el desarrollo de algunas de las actividades planeadas en la unidad didácticaThis research focused on describing how students can overcome the difficulties around problem solving, by applying methods to solve systems of linear equations, by using a motivational strategy based on TIC tools with the Task Assistant app, as a novel didactic strategy for the teaching of mathematics, with the idea that students obtain the necessary skills and competencies in the resolution of problems of the context, and especially the systems of linear equations, through an autonomous methodology. This study was developed through a qualitative approach of case studies and the way in which the information was collected was in the learning sessions in virtual mode, due to the COVID-19 pandemic, the same that made this research be developed on motivation through ICT tools, to solve systems of linear equations. The categories of analysis used in this research were given based on the sessions programmed by the researchers, through problematic situations of the real context, such as activities or tasks, where the steps of Miguel De Guzmán were considered, as highlighted in the different sections of the research, tales such as: reading, understanding the problem, look for solution strategies, apply the selected strategy, and draw conclusions. The results obtained by the participants showed that the students when they are motivated solve the activities regardless of the complexity of the problems posed with ease. and this is a significant finding, because a methodology was sought with which the students felt comfortable when solving problems and forgot their fears, their apathy towards mathematics, their anxiety and fears when solving mathematical problems, the learners took on this challenge responsibly making it very clear that there are no barriers when they set out to do something. In addition, it was evidenced that the students applied the steps of De Guzmán and in an explanatory way presented the activities planned at different times, such as: (location, dislocation and refocus), it should be noted that the participants made use of the autonomous modality for the development of some of the activities planned in the didactic unit

Dinámica de la biomasa aérea en un bosque pluvial tropical del chocó biogeográfico.

El estudio de la biomasa aérea (BA) de los bosques tropicales es fundamental para entender el balance del C global en el contexto del cambio climático. La BA se cuantificó en un bosque maduro de Salero (Chocó Biogeográfico), mediante ecuaciones diseñadas para bosques húmedos tropicales, a partir de datos de densidad de madera, diámetro (DAP) y altura de árboles (con DAP ≥ 10 cm) medidos en dos sub-parcelas permanentes (“E” y “U”) de 1 ha, las cuales se monitorearon en los años 1998, 2005 y 2008. La BA fue 237,31 t∙ha-1, 259,99 t∙ha-1 y 217,97 t∙ha-1 respectivamente en la sub-parcela “E”. Mientras que en la “U” fue de 178,94 t∙ha-1y 179,17 t∙ha-1 en los años 2005 y 2008; las diferencias de BA a través del tiempo fueron no significativas. Los incrementos promedios anuales de BA de sobrevivientes fueron 4,42 y 3,18 t∙ha-1 año-1 en las sub-parcelas “E” y “U” respectivamente. Además, en sub-parcela “E” en condiciones imperturbadas, se presentó una tasa de incremento neto de la BA (TINBA) de 2,61 t∙ha-1 año-1, en concordancia con la hipótesis del incremento en la BA en los bosques húmedos tropicales. La productividad primaria neta aérea (PPNA) en Salero de carbono fue de 5,21 t∙ ha-1 año-1, por lo tanto los resultados no apoyaron la hipótesis de la disminución en la productividad de los bosques tropicales con el incremento en la precipitación

Precipitation effects on soil characteristics in tropical rain forests of the Chocó biogeographical region

Average annual precipitation (AAP) is one of the principal environmental factors that regulates processes in terrestrial ecosystems. The effect of AAP on the availability of edaphic nutrients is poorly understood, especially in tropical zones with high rainfall. In order to evaluate the effects of high AAP on the availability of soil N, P, and K, physicochemical parameters were measured in soils of three tropical rainforests in the Chocó biogeographical region with different AAPs (7,500, 8,000, and 10,000 mm yr-1). Furthermore, a bibliographical review was carried out that including studies for distinct tropical Ultisols and AAP ranging from 1,800 to 10,000 mm yr-1. The evaluated soils presented extreme acidity with high contents of Al, organic matter (OM) and total N, and low quantities of P, Mg, and Ca. The K concentrations were intermediate and the effective cation exchange capacity (ECEC) was low. On the other hand, in the evaluation of the influence of the AAP on the availability of N, P, and K in the soil, contrasting tendencies were observed. On one side, a positive curvilinear relationship was found between the availability of N and the increase in the AAP. On the other side, the available P content significantly decreased with increasing AAP. In conclusion, the excessive AAP resulted in increases in total N and low availability of P, thereby altering the dynamics of the nutrients and the carbon balance of the tropical fores