Environmental Perception of Conservation Unities: the look of the rural community of Barrocão surrounding the State Park of Serra do Conduru – BA

A atual relação entre ser humano-natureza que é estabelecida na sociedade capitalista é caracterizada pela dominação e degradação dos ambientes naturais. Assim, para a política ambiental, as Unidades de Conservação (UCs) de proteção integral são a garantia da conservação da biodiversidade, embora não haja ainda o reconhecimento do importante papel das comunidades locais no manejo sustentável dos recursos, no processo de gestão ambiental e na conservação da biodiversidade. Diante disto, o objetivo deste trabalho foi compreender a percepção ambiental dos moradores da comunidade rural do Barrocão (Uruçuca-BA) localizada no entorno do Parque Estadual da Serra do Conduru (PESC), identificando o tipo de relação que é estabelecida entre a comunidade e o PESC. O estudo trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, possuindo a fenomenologia como sua matriz teórico-metodológica. O método de coleta foi o uso de entrevistas semiestruturadas com 13 moradores integrantes da associação comunitária Doces e Segredos da Floresta, partindo de um roteiro elaborado seguindo as orientações metodológicas da percepção ambiental de Whyte (1977). As análises mostraram um distanciamento entre a gestão do PESC com a comunidade local, evidenciando a ausência da participação dos moradores nos processos de criação e gestão da UC. Apesar de estabelecerem uma relação conflitante com a unidade, os moradores reconhecem a função do parque e o consideram importante na conservação do meio ambiente.The current relationship among humans and nature stablished by the capitalist society is characterized by the domination and degradation of natural environments. Thus, for environmental politics, Conservation Unities (UCs) of full protection guarantee the conservation of biodiversity, though there is still no recognition of the important role of local communities in the sustainable management of resources in the process of environmental management and biodiversity conservation. Therefore, the aim of this work was to comprehend the environmental perception of the rural community of Barrocão (Uruçuca-BA) located in the surroundings of the State Park of Serra do Conduru (PESC), identifying the type of relationship stablished between the community and PESC. The study is a qualitative-quantitative research, with phenomenology as its theoretical-methodological matrix. The data was collected using semi-structured interviews with 13 members of the community association Doces e Segredos da Floresta, starting from an itinerary elaborated following the methodological orientations of the environmental perception of Whyte (1977). The analysis showed a distancing between the management of the PESC and the local community, evidencing the absence of the participation of the residents in the processes of creation and management of the UC. Although they establish a conflict relationship with the unit, the residents recognize the park's function and consider it important in the conservation of the environment

Nature Experiences and Adults’ Self-Reported Pro-environmental Behaviors: The Role of Connectedness to Nature and Childhood Nature Experiences

This cross-sectional study aims to improve our understanding of the psychological pathways behind the commonly reported link between experiences in nature and pro-environmentalism. Particularly, we explore whether nature experiences lead to self-reported pro-environmental behaviors (PEBs) and whether this relation is mediated by connectedness to nature. Additionally, we examine the possible lasting effect of childhood experiences with nature on adults’ PEB. Most studies reporting on the link between contact with nature and pro-environmentalism have been conducted in developed countries, limiting the generalization of the results. To address this gap in the literature, the current study was conducted in a developing country (Brazil) with a sample of 224 young adults. According to our findings, greater contact with nature during childhood is associated with greater contact with nature as an adult, which, in turn, is positively associated with connectedness to nature and PEB. The stimulation of pleasant experiences while in direct contact with nature during childhood seems to trigger interactions with nature in adulthood and consequently, adults embrace pro-environmental actions

Protected Areas and populations: environmental value and sustainable management in a rural community in the south of Bahia, Brazil

The objective of this work was to understand the environmental perception of the residents of the rural community of Barrocão (Uruçuca-BA), located near the State Park of Serra do Conduru (PESC), in order to describe the relationship that the residents established with the natural resources and the importance it attaches to natural elements and their different forms of management. The study is a qualitative-quantitative research, with phenomenology as its theoretical-methodological matrix. The collection method was the use of semi-structured interviews with 13 residents of the communitary association Sweets Forest Secrets. The analyses showed that the residents present a systemic vision of the environment, correlating the water production directly with the presence of the forest fragments. The socio-environmental responsibility of the community was evidenced due to the dependence of natural resources for survival, as well as the need to take care of their place. Residents presented production techniques that aim to maximize reuse allied to the discussion of the need for organic cultivation.O objetivo deste trabalho foi compreender a percepção ambiental dos moradores da comunidade rural do Barrocão (Uruçuca-BA), localizada no entorno do Parque Estadual da Serra do Conduru (PESC), com a finalidade de descrever a relação que os moradores adquiriram com os recursos naturais, a importância que é atribuída aos elementos naturais e suas diferentes formas de manejo. O estudo é uma pesquisa quali-quantitativa, que emprega a fenomenologia como sua matriz teórico-metodológica. O método de coleta foi o uso de entrevistas semiestruturadas com 13 moradores integrantes da Associação Comunitária Doces Segredos da Floresta. As análises mostraram que os moradores apresentam uma visão sistêmica do meio ambiente, correlacionando a produção da água diretamente com a presença dos fragmentos florestais. Evidenciou-se a responsabilidade socioambiental por parte da comunidade, devido à dependência dos recursos naturais para sobrevivência, além da necessidade do cuidado com o seu lugar. Os moradores apresentaram técnicas de produção que visam à maximização do reaproveitamento, aliadas à discussão da necessidade do cultivo de orgânicos

Governor Patrick Announces Investments to Create Growth and Opportunity in Brockton

<p>This cross-sectional study aims to improve our understanding of the psychological pathways behind the commonly reported link between experiences in nature and pro-environmentalism. Particularly, we explore whether nature experiences lead to self-reported pro-environmental behaviors (PEBs) and whether this relation is mediated by connectedness to nature. Additionally, we examine the possible lasting effect of childhood experiences with nature on adults’ PEB. Most studies reporting on the link between contact with nature and pro-environmentalism have been conducted in developed countries, limiting the generalization of the results. To address this gap in the literature, the current study was conducted in a developing country (Brazil) with a sample of 224 young adults. According to our findings, greater contact with nature during childhood is associated with greater contact with nature as an adult, which, in turn, is positively associated with connectedness to nature and PEB. The stimulation of pleasant experiences while in direct contact with nature during childhood seems to trigger interactions with nature in adulthood and consequently, adults embrace pro-environmental actions.</p

DE GRUMETES A KUNUMYS - ESTILOS DE INFÂNCIAS BRASILEIRAS

Abordamos aspectos sócio-históricos das infâncias brasileiras, compreendidas como resultado da hibridização de diferentes estilos de infância desde a colonização portuguesa. Argumentamos que o primeiro encontro de diferentes estilos se deu com a fuga de dois grumetes da esquadra de Pedro Álvares Cabral, quando aportada em Porto Seguro no primeiro dia de maio de 1500. Desde então se deu um processo de mútuo conhecimento e transformação entre as crianças/jovens que vieram de Portugal e as indígenas locais. Por meio de uma narrativa especulativa desse encontro, que se apoia em fontes sócio-históricas, destacamos os principais aspectos culturais e educacionais (antropocêntrico/ecocêntrico, adultocêntrico/dialógico) dos dois estilos de infância. A partir da perspectiva sócio-histórica refletimos acerca das infâncias atuais e de seus modelos de educação

DA TEORIA À PRÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Este artigo tem como principal objetivo apresentar breves considerações sobre o instigante desafio à efetivação da educação ambiental no cotidiano escolar. Dessa forma, procura-se contribuir para a ampliação das discussões sobre o tema no contexto atual visando o aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem, e, por conseguinte, a formação de adolescentes e jovens, futuros homens e mulheres cidadãos, atuantes positivamente nas questões socioambientais. A metodologia adotada baseou-se em uma revisão de literatura, cuja análise dentro do escopo do artigo possibilitou com que fossem escolhidos os tópicos que o compõem (o primeiro envolve as discussões internacionais sobre a questão ambiental, incluindo a educação ambiental; o segundo envolve a educação ambiental no âmbito institucional brasileiro; e o terceiro envolve a questão da educação ambiental no contexto escolar, com ênfase à sua realidade na sala de aula) e que os assuntos fossem discutidos. Para tanto, fez-se levantamento de diferentes artigos, legislações e documentos oficiais publicados na internet. A Educação Ambiental parte de dois pontos básicos: a educação e o meio ambiente, se processando articuladamente. Sendo, portanto, uma educação que deve levar ao conhecimento do meio ambiente, sua estrutura, suas leis, seu funcionamento, e que vise uma mudança de pensamento e de atitude, a partir de uma conscientização da importância da conservação ambiental, assumindo-se uma postura ética em relação ao mesmo. As dificuldades encontradas pelo professor, para a efetivação do trabalho com a educação ambiental, no cotidiano da sala de aula, como sobrecarga horária, turmas superlotadas, e indisciplinas, podem ser amenizadas e solucionadas por meio da aplicação de diferentes tipos de atividades lúdicas que estimulem a curiosidade e a criatividade dos alunos – atividades essas que possibilitem ao estudante não apenas ficar limitado ao espaço da sala de aula, mas também interagir e, quem sabe, reconstruir aspectos da dinâmica do ambiente escolar e da própria comunidade.

Learning in the forest: environmental perception of Brazilian teenagers

In this study, we consider that enabling young people to experience direct contact with nearby natural environments can positively influence their knowledge and feelings about the biodiversity that occurs there, contributing to its protection and conservation for current and future generations. In this study, we explore how teenagers (n = 17) aged between 13 and 17 years old describe and perceive the nearby natural environment before and after an interpretive trail in Una, Bahia, Brazil. Participants were asked to draw the Atlantic Forest with colored pencils on white paper and, based on the drawing, they answered the following questions: “What is in your drawing? and “What is happening in your drawing?,” in addition to other information such as the title of the drawing, difficulty of the activity, and sociodemographic aspects. Content analysis was used to analyze the information collected. From the drawings and responses of the participants, categories related to knowledge, experiences, and types of relationships with the visited place emerged

ANÁLISE-DIAGNÓSTICO DE SISTEMAS AGRÁRIOS NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE BAIXO SUL DA BAHIA, BRASIL

Este artigo tem como principal objetivo apresentar alguns aspectos do sistema agrário no qual estão inseridos os municípios do Território de Identidade Baixo Sul da Bahia, analisando de forma mais específica aspectos socioambientais característicos da comunidade rural Buris, localizada no município de Ibirapitanga, traçando, assim, um panorama do seu sistema agrário. Para tanto, utilizando-se de aspectos da metodologia “análise-diagnóstico de sistemas agrários”, realiza-se leitura interpretativa do mosaico da paisagem dessa comunidade; traça-se breve panorama histórico de formação do sistema agrário local; e faz-se identificação das tipologias dos produtores. Para a apresentação de aspectos do sistema agrário no qual estão inseridos os municípios do Baixo Sul, construiu-se um mapa dos tipos de vegetação predominante nesse território de identidade, de forma a contribuir para o entendimento dos aspectos fisiográficos característicos em seus sistemas agrários; levantaram-se dados do PIB e sua composição; e levantaram-se ainda dados dos estabelecimentos agropecuários dos municípios de forma a apresentar características desses estabelecimentos. As informações foram levantadas em 2018. Os resultados apontaram que 10 dos 15 municípios têm a maior parcela da população vivendo em áreas rurais, o que torna importante a configuração dos sistemas agrários na manutenção dessas populações nessas áreas. Na comunidade rural Buris observou-se uma maioria de produtores tipicamente familiares. Percebeu-se na comunidade a necessidade de se adotarem políticas de desenvolvimento desse espaço considerando as especificidades de sua realidade fisiográfica e geoambienta