Between schools and bullets: an approach to Mass Shooting

El presente artículo es una recopilación histórica y teórica de algunos estudios que han analizado el fenómeno de los tiroteos masivos en las escuelas desde la psicología, psiquiatría, criminología y pedagogía. Lo anterior permite a los autores hacer una indagación académica de estos fenómenos que afectan los climas escolares y ponen en evidencia la grave problemática que implican los casos de tiroteos al interior de las instituciones educativas. El abordaje de este material bibliográfico conduce al lector a conocer una aproximación al fenómeno de las masacres en instituciones educativas, pasando de un estado de violencia escolar a criminalidad escolar a una breve presentación de la historia cronológica de los tiroteos masivos en los últimos años de la historia moderna del planeta y la variante de las aristas sociales que se mueven alrededor de un crimen ejecutado por un estudiant

Fracaso escolar y su vínculo con el maltrato entre alumnos: el aula como escenario de la vida afectiva

El valor que la narrativa proporciona al estudio de los procesos subjetivos relacionados con la violencia, nos permite observar a través del análisis de un sujeto, lo universal en lo particular. En este texto se podrán identificar la pluralidad de sentimientos y emociones que acompañan, y se constituyen en los elementos configuradores y articuladores del comportamiento disruptivo en el ámbito escolar, de manera especial relacionados con la violencia entre iguales en las instituciones educativas. La historia de “José”, es una muestra significativa de un alumno, objeto de estas reflexiones, que expresa mediante sus narraciones, los aspectos simbólicos y afectivos que están detrás, o que subyacen en la determinación de la toma de decisiones en problemas que derivados del maltrato, tienen como consecuencia situaciones relacionadas con el rendimiento, la deserción y, ocasionalmente el fracaso escolar, que fue este caso

Evolving trends in the management of acute appendicitis during COVID-19 waves. The ACIE appy II study

Background: In 2020, ACIE Appy study showed that COVID-19 pandemic heavily affected the management of patients with acute appendicitis (AA) worldwide, with an increased rate of non-operative management (NOM) strategies and a trend toward open surgery due to concern of virus transmission by laparoscopy and controversial recommendations on this issue. The aim of this study was to survey again the same group of surgeons to assess if any difference in management attitudes of AA had occurred in the later stages of the outbreak. Methods: From August 15 to September 30, 2021, an online questionnaire was sent to all 709 participants of the ACIE Appy study. The questionnaire included questions on personal protective equipment (PPE), local policies and screening for SARS-CoV-2 infection, NOM, surgical approach and disease presentations in 2021. The results were compared with the results from the previous study. Results: A total of 476 answers were collected (response rate 67.1%). Screening policies were significatively improved with most patients screened regardless of symptoms (89.5% vs. 37.4%) with PCR and antigenic test as the preferred test (74.1% vs. 26.3%). More patients tested positive before surgery and commercial systems were the preferred ones to filter smoke plumes during laparoscopy. Laparoscopic appendicectomy was the first option in the treatment of AA, with a declined use of NOM. Conclusion: Management of AA has improved in the last waves of pandemic. Increased evidence regarding SARS-COV-2 infection along with a timely healthcare systems response has been translated into tailored attitudes and a better care for patients with AA worldwide

La violencia escolar: un estudio en el nivel medio superior

Se presentan los resultados de un estudio sobre la violencia entre iguales (bullying) en el bachillerato de la Universidad de Guadalajara, que se realizó en dos fases: la primera fue de diagnóstico, con base en los resultados de un instrumento aplicado a 600 alumnos de la escuela vocacional, que se procesaron a través de técnicas de estadística descriptiva, dando lugar a categorías que refieren a razones, sentimientos y roles de los estudiantes en situaciones de violencia escolar. En la segunda etapa se trabajó con un grupo piloto en un taller para la resolución de conflictos; los resultados reflejan cambios en la toma de conciencia de los alumnos sobre sus roles en este fenómeno

Violencia de género en la prensa de Jalisco.

The objective of this work is to give an account of how the journalism recovers a social phenomenon, which has increased in recent years in Jalisco; Feminicides. In this text, we decided to undertake the analysis of how, a local circulation newspaper in Guadalajara, understands femicide, how it is explained and what information it is handled. Begin an analysis on the journalistic discourse of feminicide is of vital importance. The intention is to establish mechanisms to launch public policies that pay responsible treatment of information related to femicides in the press. In addition, it is possible to contribute from the journalistic olkmessage, to send information to the population that raises awareness of the scourges of violence against women and is directed to promote awareness of a peace discourse that favors the resolution of conflicts in a prompt and expeditious manner against gender violence in Jalisco.El objetivo de este artículo es dar cuenta de cómo la prensa recupera un fenómeno social que se ha incrementado en los últimos años en Jalisco: los feminicidios. En este texto emprendemos el análisis de cómo un diario de circulación local en Guadalajara entiende el feminicidio, cómo lo explica y bajo qué información lo maneja. Comenzar un análisis sobre el discurso periodístico del feminicidio es de vital importancia. La intención es establecer mecanismos para echar a andar políticas públicas que abonen a un trato responsable de la información relacionada con los feminicidios en la prensa.Además, se puede coadyuvar a que desde el mensaje periodístico se envíe información a la población, se entienda el flagelo de la violencia contra las mujeres y se empiece a propiciar la conciencia de un discurso de paz que favorezca la resolución de conflictos de manera pronta y expedita ante la violencia de género en Jalisco

Si quieres la paz, narra la violencia.

Monografía sobre cuestiones de cultura de Paz y Educación para la paz en contexto mexicano.Monograph on culture of Peace and Peace Education issues in the mexican context.Universidad de Guadalajara, México. CUCE

La violencia escolar, como objeto de investigación cualitativa

Este trabajo es una reflexión sobre el paradigma de investigación cualitativa e intenta mostrar las posibilidades que ofrece la utilización de un instrumento como la narrativa. Este recurso nos permite identificar desde la voz de los sujetos los procesos internos subyacentes en el comportamiento, como las emociones y los afectos, que posibilitan una mayor comprensión de la subjetividad. Esta perspectiva nos ayuda a visualizar desde dentro, mostrándonos algunas claves que originan o gatillan la acción. Igualmente, se plantean en este escrito las potencialidades que ofrece esta alternativa metodológica en el esclarecimiento de un fenómeno que se ha convertido en un objeto relevante y crucial en las instituciones educativas: la violencia escolar

Violencia patriarcal y de género en letras de reggaetón. Opinión de Alumnos Universitarios.

El objetivo de este artículo, es dar cuenta de estereotipos de género que conllevan prácticas concretas de violencia que suelen ejercer los hombres hacia las mujeres en letras de canciones de reggaetón. En el caso de este estudio, se evidenció que las tres canciones objeto de indagación, incluyen muestras de violencia sexual, denigra a la mujer, plantea misoginia, discurso machista y humillante, donde la mujer aparece representada como un objeto o cosa sin valor y sin poder de decisión. Se realiza un análisis a partir de la mirada teórica de Marcela Lagarde (2005), desde la concepción de la condición histórica de la mujer, vista como un conjunto de circunstancias, de cualidades y características esenciales que define a la mujer como ser genérico. Se entrevistaron a 66 mujeres y 40 hombres, alumnos del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas CUCEA de la Universidad de Guadalajara, Jalisco, México en enero del 2019. Algunos resultados de esta investigación señalan que al 14 % de mujeres y al 27% de hombres, les gusta esta música y se identificaron con el reggaetón, a pesar de esto, dentro de los resultados los alumnos entrevistados encontraron en las letras manifestaciones de violencia de género, machismo, mercantilización de las relaciones sexuales, cosificación de la mujer, dominio masculino en la sexualidad femenina y promoción de la promiscuidad entre otras conductas

Violência e homofobia pós-pandemia entre universitários

This is an exploratory field research whose main objective is to analyze the homophobic violence that occurs among higher level students of the University Center for Administrative Economic Sciences (CUCEA) of the University of Guadalajara (UdeG) and how it is perceived among men and the meanings they give to it in their daily coexistence. This made it possible to identify the incidence of homophobia at this educational level through interviews taken from a convenience sample of 532 male persons. The probability sample was processed with descriptive statistical techniques and the interviews were conducted from February to September 2022. The evidence found shows us not only its existence, but also the specific nuances that this reality acquires in the field of post-pandemic higher education.Esta es una investigación de campo exploratorio cuyo principal objetivo, es analizar la violencia homofóbica que se presenta entre estudiantes de nivel superior del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG) y los significados que los hombres le dan en su convivencia cotidiana. Con este análisis se pudo identificar la incidencia de homofobia en este nivel educativo, y se hizo mediante entrevistas tomadas de una muestra por conveniencia de 532 personas masculinas. La muestra probabilística se procesó mediante técnicas de estadística descriptiva y las entrevistas se llevaron a cabo de febrero a septiembre de 2022. Los resultados dieron cuenta del nivel de violencia, discriminación y homofobia que persiste entre los estudiantes (hombres), lo cual desmitifican el imaginario social de que la homofobia es un fenómeno exclusivo de los niveles sociales no escolares. Las evidencias encontradas nos muestran no solo su existencia, sino los matices específicos que esta realidad adquiere en el ámbito de la educación superior pos-pandemia.Esta é uma pesquisa de campo exploratória cujo objetivo principal é analisar a violência homofóbica que ocorre entre os estudantes de nível superior do Centro Universitário de Ciências Econômicas Administrativas (CUCEA) da Universidade de Guadalajara (UdeG) e como ela é percebida entre os homens e os significados dão-lhe na sua convivência quotidiana. Isso possibilitou identificar a incidência da homofobia nesse nível educacional por meio de entrevistas realizadas em uma amostra de conveniência de 532 pessoas do sexo masculino. A amostra probabilística foi processada com técnicas estatísticas descritivas e as entrevistas foram realizadas no período de fevereiro a setembro de 2022. As evidências encontradas mostram-nos não só a sua existência, mas também as nuances específicas que esta realidade adquire no domínio do ensino superior pós-pandemia

Violencia patriarcal y de género en letras de reggaetón. Opinión de Alumnos Universitarios.

El objetivo de este artículo, es dar cuenta de estereotipos de género que conllevan prácticas concretas de violencia que suelen ejercer los hombres hacia las mujeres en letras de canciones de reggaetón. En el caso de este estudio, se evidenció que las tres canciones objeto de indagación, incluyen muestras de violencia sexual, denigra a la mujer, plantea misoginia, discurso machista y humillante, donde la mujer aparece representada como un objeto o cosa sin valor y sin poder de decisión. Se realiza un análisis a partir de la mirada teórica de Marcela Lagarde (2005), desde la concepción de la condición histórica de la mujer, vista como un conjunto de circunstancias, de cualidades y características esenciales que define a la mujer como ser genérico. Se entrevistaron a 66 mujeres y 40 hombres, alumnos del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas CUCEA de la Universidad de Guadalajara, Jalisco, México en enero del 2019. Algunos resultados de esta investigación señalan que al 14 % de mujeres y al 27% de hombres, les gusta esta música y se identificaron con el reggaetón, a pesar de esto, dentro de los resultados los alumnos entrevistados encontraron en las letras manifestaciones de violencia de género, machismo, mercantilización de las relaciones sexuales, cosificación de la mujer, dominio masculino en la sexualidad femenina y promoción de la promiscuidad entre otras conductas