Decentralised reliable guaranteed cost control of uncertain systems: an LMI design

© 2007 IEEE. Personal use of this material is permitted. Permission from IEEE must be obtained for all other uses, in any current or future media, including reprinting/republishing this material for advertising or promotional purposes,creating new collective works, for resale or redistribution to servers or lists, or reuse of any copyrighted component of this work in other works.The problem of designing a decentralised control scheme for a class of linear large scale interconnected systems with norm-bounded time-varying parameter uncertainties under a class of control failures is addressed. These failures are described by a model that considers possible outages or partial failures in every single actuator of each decentralised controller. The control design is performed through two steps. First, a decentralised reliable guaranteed cost control set is derived and, second, a feasible linear matrix inequalities procedure is presented for the effective construction of the control set. A numerical example illustrates the efficiency of the proposed control schemePeer ReviewedPostprint (published version

Humanitarian Health Information Systems: Different Challenges and Responses.

The role of humanitarian organizations is becoming increasingly vital in a world characterized by conflicts, natural and man made disasters, and disease epidemics. For these organizations to be-come more effective, they need robust supporting information systems. These systems are complex to design and use for two reasons. One, the context is unstable, unpredictable and extremely dynamic. Two, the methods for design of these systems typically follow structured methods assuming routine information systems. There is thus a mismatch resulting in emerging contradictions, which in the short-run have adverse consequences, but in the longer run provide the potential for positive change. Theoretically, we draw upon some concepts from institutional theory, such as institutions, logics and contradictions to understand what are the emerging contradictions, why do they occur, and what can we do about them. Empirically, we study a large humanitarian organization (MSF), and analyze some of their processes around the design and development of their “humanitarian health management information system.” We identify contradictions arising from various technical, institutional and contextual conditions, and analyze how the potential for change carried in them can be positively leveraged upon

Methodological strategies for the diagnosis of tourist resources. Case study: Neuquén-Argentina

El estudio del espacio geográfico puede orientarse a identificar recursos naturales y culturales contenidos en un sector determinado. De este modo, al considerarlos, se obtiene un conocimiento del área a fin de utilizar, de modo sustentable, dichos recursos. Una estrategia metodológica para el estudio de los recursos parte de la identificación de unidades de paisaje. A través de ciertas dimensiones se les asigna un valor, valor patrimonial, que se completa con el relevamiento y valoración de los recursos que contienen. Estas unidades permiten un conocimiento acabado del espacio donde el hombre desarrolla sus diferentes actividades y propicia una adecuada organización del territorio, en pos de lograr una mejora de la calidad de vida. El objetivo del presente trabajo es presentar estrategias metodológicas para el diagnóstico de los recursos turísticos naturales y culturales de un área potencialmente turística. En este caso, el área de estudio comprende un sector del norte neuquino, Argentina. Palabras clave: Unidad de paisaje; valoración; recursos turísticos; norte neuquino.The study of the geographical space could be focused on the identification of natural and cultural resources in a specific area. In this way, when considering these resources, a better knowledge of the area is obtained in order to use them in a sustainable manner. A methodological strategy, applied to the study of these resources, starts from the identification of landscape units. Through different dimensions a value is assigned to them, a patrimonial value that is completed with exploration and valuation of the resources. These units allow having a complete knowledge of the space where human beings develop their activities. Also,an organization of the territory is possible, which allows achieving an improvement in life quality. The objective of this work is to present methodological strategies for the diagnosis of natural and cultural tourist resources in a potentially tourist area. In this case, the study area includes a sector of northern Neuquén Province. Key words: Landscape units; valuation; tourist resources; North of Neuquén Province.Fil: Huamantinco Cisneros, María Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto Argentino de Oceanografía. Universidad Nacional del Sur. Instituto Argentino de Oceanografía; Argentina. Universidad Nacional del Sur; ArgentinaFil: del Pozo, Maria. Universidad Nacional del Sur; Argentin

La Escuela Nueva en Imágenes: Fotografía y Propaganda en The New Era (1920-1939)

 In this article we analyse the propaganda work done by the journal The New Era for divulgating and popularising the progressive education movement. The review started in 1920, so it was the first in transmitting the ideas of this movement, and also the first English language journal that became the channel of expression of the New Education Fellowship, for divulgating the innovative ideals in the Anglo-saxon countries.We have studied the propaganda work from the images that the journal has published between 1920 and 1939. As a research method we have chosen a combination of content analysis and a grounded theory approach. We have identified a list of categories that are connected with the characteristics of new or progressive education. We have considered as starting point that all the ideals and school practices made more visible by the journal, i.e., the ones that were shown in many images, were those used for building a public image of the New Education.We have organized the visual discourse built by The New Era around six ideas: coeducation, activity, freedom, nature, child-centered, and individualization versus socialization. We have quantified the number of images that were published in connexion with everyone of these ideas, making comparisons between spaces and times. The quantitative analysis has allowed us to explain general patterns and exceptional features. Finally, we present the most remarkable characteristics of the iconographical discourse about the New Education that was built and propagated by The New Era.En este artículo se aborda la labor de propaganda sobre el movimiento de la EscuelaNuevaque realizó The New Era, la revista en lengua inglesa que fue pionera, pues comenzó a publicarse en 1920, y también la primera que se erigió en órgano de expresión de la New Education Fellowship, la organización que aglutinó a los educadores de todo el mundo que compartían las ideas innovadoras del movimiento.Esta labor de propaganda se ha estudiado a partir de las imágenes que la revista publicó entre 1920 y 1939. Através de una metodología que combina el análisis de contenido y la grounded theory identificamos una serie de categorías que relacionamos con los grandes ideales dela Escuela Nueva. Consideramos, como punto de partida, que aquellas ideas y prácticas escolares que la revista visibilizó más —es decir, de las que publicó más imágenes— fueron aquellas con las que pretendía construir en la opinión pública un imaginario dela Escuela Nueva.Las seis ideas en torno a las que hemos organizado el discurso visual construido por esta revista son: coeducación, actividad, libertad, contacto con la naturaleza, paidocentrismo, e individualización vs socialización. De cada una de ellas hemos cuantificado el número de imágenes que se publicaron, diferenciadas por países y por períodos temporales. A partir del análisis cuantitativo, hemos tratado de explicar las pautas generales y los rasgos excepcionales, para concluir presentando las características más destacables del discurso iconográfico sobre la Nueva Educación que construyó y divulgó The New Era

An Affordance-based Approach for Assessing Effective Use of Health Management Information Systems in Low-Resources Context

Assessing effective use of health Management information systems (HMIS) in low-resource settings is critical to improving public health. However, mainstreaming information systems into daily practice can be challenging in dynamic, isolated settings where technology adoption is often not a priority. It is essential to design tools that address user needs and are deemed useful. In this paper, we propose a generic framework that applies effective use theory and affordance actualization theory to assess how HMIS are used efficiently in organizations and identify areas operational vulnerabilities. The proposed study uses a mixed-methods approach to data collection and analysis. This framework contributes to the information systems utilization literature by providing a method for contextualizing the assessment of effective utilization by giving relevance to specific information management tasks. From a practical perspective, it aims to guide information systems practitioners in low-resource environments in strengthening their digital organizational information systems

Diseño de gestion en control de un sistema de seguridad y salud ocupacional para una empresa que fabrica muebles de madera para el hogar.

El presente trabajo muestra el Diseño de Gestión en control de un Sistema de Seguridad y Salud Ocupacional para una empresa que fabrica muebles de madera para el Hogar, que mediante la utilización de metodologías, y técnicas, así como el planteamiento de propuestas tanto de procedimientos y formatos de control, se convierten en un aporte fundamental para una buena implementación. El desarrollo del diseño propuesto se lo realizó basándose en tres gestiones fundamentales: la Gestión Administrativa, Gestión Técnica y la Gestión del Talento Humano, como el hilo conductor del presente trabajo El presente documento contiene tres partes: en la primera, se especificó el marco teórico utilizado que contiene, tanto los conceptos básicos de la seguridad y salud ocupacional, así como también información de las bases legales vigentes en el país, las técnicas y metodologías necesarias para su desarrollo. En la segunda parte, se realizó un análisis situacional con respecto al control y seguridad de las actividades y/u operaciones por lo que se recopiló y analizó la información necesaria, para identificar sus peligros, y se evaluaron los riesgos que se existían en la ejecución de las mismas, lo que se detalla en el segundo y tercer capítulo respectivamente. Con los resultados del análisis realizado, se procedió a realizar el Diseño de Gestión en control de un Sistema de Seguridad y Salud Ocupacional, y para darle realce y soporte a lo anterior, se presentó una aplicación informática que le dará una mayor efectividad, en cuanto al uso del Sistema la cual se detalla en el cuarto y quinto capítulo respectivamente. Como punto final se realizaron las conclusiones y recomendaciones como resultado del desarrollo de la tesina, y que a su vez, sirven para la implementación apropiada del sistema

Contabilidad Financiera: Contabilidacion y analisis de pasivos aplicados a las Normas Internacionales de Informacion Financiera para la Pyme en Womans Secrets S,A en el periodo finalizado al 31 de diciembre 20013

Para la presentación de este trabajo investigativo cuyo tema general es la contabilidad financiera la cual tiene por objetivo general desarrollar la aplicación de las normas internacionales de información financiera para las PYME utilizada en la contabilización y análisis de pasivos en la empresa Woman´s Secret, S.A. en el periodo finalizado al 31 de diciembre 2013, se utilizo la metodología investigativa de estudio de caso, obteniendo información de diferente fuentes, como libros y la publicación emitida por IASCF de las normas internacionales de información financiera para las PYME. Esto favoreció a la formulación de conclusiones las cuales pretenden ayudar a Woman´s Secret, S.A. Para la toma de decisiones. Como resultado de esta investigación se desarrollo las generalidades y conceptos de la contabilidad financiera llegando a la conclusión que es la disciplina mediante la cual se clasifican, registran y presentan las operaciones cuantificables en dinero de toda entidad. La función principal de esta es llevar en formar histórica la vida económica de las empresas de manera que esta información sea comparable. También se logro estudiar el concepto de las normas internacionales de información financiera, logrando entender que son los Estándares Internacionales en el desarrollo de la actividad contable y suponen un manual contable de la forma como es aceptable en el mundo de ahí la importancia de que las empresas puedan adoptarlas para un mejor desempeño financiero. Y generalidades y registro de los pasivos, los cuales según las normas internacionales de información financiera son obligaciones presentes que surgieron a raíz de sucesos pasados, por lo cual la entidad tendrá que desprenderse de recursos económicos

Competing Affordance Potencies Shaping Data Collection: Case of Humanitarian Organizations

Individual adoption of technology in humanitarian settings is linked with expectancies of performance and effort, and users tend to easily default to “whatever works”. A deeper understanding of the process of field users’ adoption of a new technology is of utmost importance for humanitarian organizations. We used Affordance Potency framework for comparing competing affordances of a mobile based solution with existing paper-based processes, against 4 identified affordances. The mobile solution was deployed in seven inpatient wards of two humanitarian field hospitals during a period of four months. This analysis demonstrated how technology features are as important as it is to be flexible to respond to contextualised work practices. The affordance potency lens helped understand how competing systems can shape the data collection process. A key contribution of this study is the use of affordances from a “competing” lens perspective within the unique context of a humanitarian organization

Medida de deformación mediante correlación de imágenes en 3D para caracterización biomecánica en hemimandíbulas de conejo

En el presente trabajo se estudia la viabilidad de una técnica de medición de deformaciones mediante correlación de imágenes sobre hemimandíbulas de conejo común de granja. Tanto la fisiología de la hemimandíbula como las cargas aplicadas son muy similares a las existentes en la hemimandíbula de conejo New Zealand, modelo animal habitualmente utilizado en estudios de regeneración ósea por su fácil estabulación y manipulación. Los ensayos se diseñan para simular in-vitro condiciones de carga anatómicas. Para ello, se aplica una carga puntual perpendicular al eje de la rama horizontal en el borde alveolar y por detrás del incisivo horizontal, para simular el soporte del paquete muscular las hemimandíbulas quedan embebidas en resina epoxi que al endurecerse simula sus condiciones de contorno. Se registra la velocidad de aplicación de la carga, la carga máxima, el campo de desplazamientos y desplazamiento máximo así como el campo de deformaciones. En general se obtiene una reconstrucción buena de la geometría de las hemimandíbulas así como distribuciones y valores coherentes para los campos de desplazamientos. Sin embargo, no se hallan distribuciones suficientemente satisfactorias para el campo de deformaciones.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Imatges fotogràfiques i cultura escolar en el franquisme: una exploració de l'arxiu etnogràfic = Photographs and school culture in francoism: an exploration of the ethnographical archive

En aquest article s'exploren les possibilitats que ofereixen les fotografies com a font per estudiar la cultura escolar. Per això s'estudia un arxiu visual de caràcter etnogràfic, que és el Fons documental Anselmo Romero Marín, que es troba al Museo de Historia de la Educación «Manuel Bartolomé Cossío» de la Universitat Complutense de Madrid. S'hi conserven 891 treballs monogràfics, realitzats pels estudiants de Pedagogia entre 1950 i 1968, que descriuen una realitat educativa i la valoren críticament i que han de ser considerats com a experiències pioneres d'investigació etnogràfica. La majoria d'aquestes memòries inclouen imatges, de les quals s'han seleccionat 138 «fotografies de classe», entenent com a tals aquelles que representen l'interior d'una aula, amb docents i alumnes aparentment embrancats en una activitat instructiva. Amb aquestes imatges s'ha assajat un doble enfocament, «narratiu» i «comunicatiu », per estudiar alguns aspectes de la cultura escolar en el franquisme, interpretats a través dels conceptes de «visualització» i «visibilitat». Tant alguns aspectes de la cultura material de l'escola com determinades pràctiques escolars que giren entorn de la lliçó s'analitzen en un intent de dotar de «visibilitat» aquesta «caixa negra» amb la qual es pot identificar l'interior de l'aula.En este artículo se exploran las posibilidades que ofrecen las fotografías como fuente para estudiar la cultura escolar. Para ello se estudia un archivo visual de carácter etnográfico, que es el Fondo documental Anselmo Romero Marín que se encuentra en el Museo de Historia de la Educación «Manuel Bartolomé Cossío» de la Universidad Complutense de Madrid. En él se conservan 891 trabajos monográficos, realizados por los estudiantes de Pedagogía entre 1950 y 1968, que describían una realidad educativa y la valoraban críticamente, pudiendo ser considerados como experiencias pioneras de investigación etnográfica. La mayoría de estas memorias incluían imágenes, de las que se han seleccionado 138 «fotografías de clase», entendiendo como tales aquellas que representaban el interior de un aula, con docentes y alumnos aparentemente enfrascados en una actividad instructiva. Con ellas se ha ensayado un doble enfoque «narrativo» y «comunicativo», para estudiar algunos aspectos de la cultura escolar en el franquismo, interpretados a través de los conceptos de «visualización» y «visibilidad». Tanto algunos aspectos de la cultura material de la escuela como determinadas prácticas escolares que giran en torno a la lección son analizadas en un intento de dotar de «visibilidad» a esa «caja negra» con la que puede identificarse el interior del aula.In this article we explore the possibilities of photographs as a source for studying the history of school culture. In the first part we describe the state of art of the historical research in educational iconography, especially the recent trends and discussions within the scientific community of historians of education. Concepts like «school culture», «symbols», «myths», «rituals», «visuality» and «visibility» are presented and defined as a previous discourse convention for understanding the language of images. The analysis of sources kept in the so called «visual archives» and some other theoretical and methodological issues are summarized in the next pages. In the second part we study a «visual archive» of an ethnographical nature, the Anselmo Romero Marín historical collection that is placed in the «Manuel Bartolomé Cossío» Museum of History of Education, Complutense University (Madrid). It gathers 891 monographs that were written between 1950 and 1968 by the university students of Educational Sciences. These works that can be considered as pioneer experiences of the ethnographical research in Spain that recorded and critically analysed an educational reality, i.e. a specific school or all the educational institutions in a village or in the neighbourhood of a city. Many of these monographs included photographs made by its authors or other schoolteachers that performed as amateur photographers, trying to capture as much information as possible from the educational reality. In the third part we interpret the evidence gathered from a sample of 138 «class photographs» that were included in these records. For studying the school culture in the Francoist period both a «narrative» and a «communicative» approach are tried, also the concepts of «visualization» and «visibility» were considered as categories for analysing the «visual archive». Our hypothesis is that the students of Educational Sciences attempted to give visibility to the «black box» of schooling by visualizing some school practices. Performances and rituals around the lesson were represented in the photographs, maybe because that was considered the heart of the teaching-learning process. The blackboard became from this perspective, a symbolic object, the site of production of school knowledge. The position of the teacher in the photographs tells us about the existence of a «photographical awareness» that resolved into a predominant teacher-centred composition. The role of the images in the study of the continuities and discontinuities of the school culture and of its icons of tradition and innovation is the topic of the last paragraph of this article