A música e formação humana na educação básica: os estudos de gênero e os direitos humanos das mulheres para a formação integral

Education is established in the Brazilian Federal Constitution as a fundamental right, which should be encouraged for the integral development of the human person (art.205, CF/88). Thus, based on the Maximum Law (CF/88) in conjunction with the Law of Directives and Bases of Brasilian Education (LDB, nº 9394/96) it is the right of the students, a teach beyond the obligatory curricular contents, as well as the knowledge of the historicity contained in the struggle of women for their rights, patriarchy, citizenship, that is, issues involving gender, culture and human rights. Louro (2015) emphasizes the issue of gender, before a society that was historically constructed under sexed bodies, and, given the situation of extreme Brazilian political-social conservatism (presidential elections 2018), the urgency of gender studies in schools for the demystification of fallacious concepts on the present theme is remarkable. Valuing the seriousness of the studies of gender with the artistic contributions, extolling the music, we intend with the present article, to show the possibility of sensitization towards humanity in the educational process, in addition to the awareness that, in order to change the social culture, it is necessary to emphasize the importance of knowledge to the historical learning of the society in which we live. According to Lima and Akuri (2017) for learning, the child needs the motivation to act, that is, has the need to feel and get involved, going to the encounter with the historical-critical pedagogy systematized by Demerval Saviani (2013) that includes the child’s learning with reality, challenging pedagogues and pedagogues to adhere to more human formative processes. Submissão: 2019-03-08 Aceite: 2019-10-17A Educação é estabelecida na Constituição Federal Brasileira como um Direito Fundamental, devendo ser incentivada para o desenvolvimento integral da pessoa humana (art.205, CF/88). Desta forma, embasadas pela Lei Máxima (CF/88) em conjunto com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB, nº 9394/96) é direito das alunas e alunos, um ensino para além dos conteúdos obrigatórios curriculares, assim como, o saber da historicidade contida na luta das mulheres por seus direitos, patriarcado, cidadania, ou seja, questões envolventes de gênero, cultura e direitos humanos. Louro (2015) enfatiza a questão do gênero, perante uma sociedade que foi construída historicamente sob corpos sexuados, e, diante da conjuntura de extremo conservadorismo político-social brasileira (eleições presidenciais 2018), é notável a urgência dos estudos de gênero nas escolas para a desmistificação de conceitos falaciosos sobre o presente tema. Valorando a seriedade dos estudos de gênero com os aportes artísticos, enaltecendo a música, pretendemos com o presente artigo, mostrar a possibilidade da sensibilização para com a humanidade no processo Educativo, além da conscientização de que, para mudar a cultura social, é necessário ressaltar a importância do conhecimento para com o aprendizado histórico da sociedade em que vivemos. Em acordo com Lima e Akuri (2017) para o aprendizado, a criança precisa de motivação para agir, ou seja, possui a necessidade de sentir e se envolver, indo ao encontro da pedagogia histórico-crítica sistematizada por Demerval Saviani (2013) que inclui o aprendizado da criança com a realidade, desafiando pedagogas e pedagogos a aderirem a processos formativos mais humanos. Submissão: 2019-03-08 Aceite: 2019-10-1

Emancipação da mulher, formação integral e contribuições da expressão musical

The central problem of the study is the condition of women in contemporary society. It is assumed that in a social context of regression in relation to the fundamental rights of the human person, the achievements of women are seriously threatened, making it necessary to resist and intervene in a qualified manner. The objective is to problematize the role of school education aimed at integral education and the emancipation of women, with emphasis on the contributions of musical expression. This is a bibliographical study and an analysis of experiences. The text contains: introductory part seeking to articulate issues of school culture, gender and musical expressions in the current context; a second part dealing with the historical achievements of feminist struggles and valuing the seriousness and necessity of gender studies with a view to the dignification of women; a third part about music as an artistic possibility in teaching and gender studies. Finally, it is concluded that the studies on gender with the artistic contributions, enhancing the music, make possible the sensitization towards humanization in the educational process, besides the awareness that, in order to change the social culture, it is necessary to emphasize the importance of knowledge to the historical learning of society. Recebido em: 30/06/2019.Aprovado em:10/11/2019.O problema central do estudo é a condição da mulher na sociedade contemporânea. Pressupõe-se que em contexto social de regressão em relação aos direitos fundamentais da pessoa humana, as conquistas das mulheres ficam seriamente ameaçadas, fazendo-se necessário resistir e intervir de modo qualificado. O objetivo é problematizar o papel da educação escolar voltada para a formação integral e à emancipação da mulher, com destaque para as contribuições da expressão musical. Trata-se de estudo bibliográfico e de análise de experiências. O texto contém: parte introdutória buscando articular questões da cultura escolar, de gênero e expressões musicais no contexto atual; uma segunda parte versando sobre as conquistas históricas das lutas feministas e valorando a seriedade e a necessidade dos estudos de gênero com vistas à dignificação da mulher e; uma terceira parte acerca da música como possibilidade artística no ensino e estudos de gênero. Por fim, conclui-se que os estudos sobre gênero com os aportes artísticos, enaltecendo a música, possibilitam a sensibilização para com a humanização no processo educativo, além da conscientização de que, para mudar a cultura social, é necessário ressaltar a importância do conhecimento para com o aprendizado histórico da sociedade. Recebido em: 30/06/2019.Aprovado em:10/11/2019

Administração, economia e saúde: uma análise desses três importantes segmentos em tempos de pandemia 2020-2022 / Management, economy and health: an analysis of these three important segments in times of pandemic 2020-2022

O objetivo dessa pesquisa é associar um estudo de teorias e práticas do planejamento do combate ao Coronavírus (COVID-19), respondendo as seguintes questões: As organizações podem evitar novos infectados? O governo brasileiro tem capacidade para suprir as necessidades da população? Qual a relação entre a saúde e a economia em tempos de isolamento? Evitar aglomerações e isolar toda a população até mesmo de trabalhar é realmente necessário? O sistema de saúde brasileiro está disposto a conter novos casos? As empresas e hospitais são aptas a suportar o novo tipo de vírus? É muito importante ressaltar que a pesquisa não pretende trazer discórdia a formas como o governo e empresas estão lidando com a pandemia. Em contrapartida, pretende-se expor através de fatos conscientes, analisar os objetivos, apresentando uma pesquisa, onde mostre que é possível criar inovações e estratégias para a saúde e economia em tempos de pandemia, um caso atípico do que se o mundo está acostumado a vivenciar

PERFIS HEMATOLÓGICOS, BIOQUÍMICOS E PROTEÍNA PLASMÁTICA TOTAL DE GATOS INFECTADOS COM O VÍRUS DA LEUCEMIA FELINA

A leucemia viral felina (FeLV) é causada por um retrovírus E pode provocar várias alterações no organismo, como distúrbios de proliferação celular (linfoma ou doenças mieloproliferativas) e de supressão celular (imunodeficiência e mielosupressão). Considerando a importância dos resultados laboratoriais no diagnóstico, avaliação clínica e determinação do prognóstico de gatos infectados, os objetivos do estudo foram descrever as alterações hematológicas, bioquímicas e de proteína plasmática total de gatos infectados com o vírus da leucemia. Foram coletadas amostras de sangue de 48 gatos infectados com FeLV e avaliados os valores de hematócrito, hemoglobina, contagem de hemácias, leucócitos, plaquetas, análise citomorfológica e contagem diferencial de leucócitos e proteína plasmática total. Os valores de alanina aminotransferase (ALT), gama-glutamiltransferase (GGT), ureia e creatinina também foram avaliados. A linfopenia foi a alteração hematológica mais comum, em 31,25% dos gatos, seguida pela presença de linfócitos reativos ou atípicos (27,1%). Houve  anemia em 16,66% dos gatos; leucocitose em 16,66%; leucopenia em 14,58%; linfocitose em 8,33%, monocitose em 14,58%, eosinofilia em 4,17%, neutrofilia em 16,66%, neutropenia em 16,66%, desvio nuclear de neutrófilos à esquerda em 14,58% e presença de neutrófilos tóxicos em 16,66%. No perfil bioquímico, em 3,16% dos animais verificou-se azotemia; no perfil hepático, as alterações foram: aumento da GGT em 18,52%, aumento da ALT em 33,33% e aumento de ambas em 7,40%. No presente estudo, constatou-se que em 78,95% dos animais houve alguma alteração no hemograma. O estudo ressalta a importância do hemograma no diagnóstico, monitoramento e determinação do prognóstico de gatos infectados com FeLV

ENSINO DE CIÊNCIAS E A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UM MUNICÍPIO CEARENSE

Essa pesquisa pretendeu diagnosticar como o ensino de Ciências e a inclusão do aluno surdo vem ocorrendo no interior cearense, a partir de uma análise da percepção dos professores de Ciências do Ensino Fundamental do município de Maranguape, CE. A metodologia empregada foi descritiva, com abordagem mista, por meio da aplicação de questionários. Observou-se que 40% dos participantes discordaram que as atividades aplicadas seriam apropriadas ao aluno surdo e 60% concordaram parcialmente sobre a disponibilidade de recursos pedagógicos

Socioeconomic inequality shaping the dietary patterns of children and teens

OBJETIVO: Identificar e quantificar a influência dos fatores socioeconômicos sobre os padrões alimentares. \ud MÉTODOS: Estudo transversal de base populacional com amostra de 1.136 crianças e adolescentes de 7 a 14 anos de idade, de ambos os sexos, matriculados na rede pública de Salvador (BA), Brasil. O consumo alimentar foi medido por meio do questionário qualitativo de frequência alimentar. Os padrões de consumo foram identificados por meio de análise de componentes principais. Para o estudo da influência dos indicadores socioeconômicos na conformação dos padrões alimentares, foram utilizados modelos de regressão quantílica. \ud RESULTADOS: Os padrões alimentares extraídos foram classificados em padrão obesogênico e padrão tradicional. Nos modelos de regressão quantílica, ajustados por faixa etária e por sexo, o menor grau de instrução materna esteve associado negativamente, em níveis significantes, na maioria dos percentis, ao consumo de alimentos que integram o padrão obesogênico. A baixa renda associou-se negativamente aos maiores percentis (p>95). Os dados indicam não haver influência dos indicadores socioeconômicos sobre o consumo de alimentos que integram o padrão tradicional. \ud CONCLUSÃO: Conclui-se que há influência dos fatores socioeconômicos na adesão ao padrão obesogênico de consumo. Esse conjunto de resultados requer a atenção dos gestores públicos para a identificação de um padrão de consumo ocidental, visualizado amplamente nos estudos em que se avaliam padrões de consumo adotados na atualidade pela população brasileira - sobretudo por crianças e adolescentes -, caracterizados por englobar componentes alimentares de risco para as doenças crônicas não transmissíveis.Objective The present study identified and quantified the influence of socioeconomic factors on dietary patterns. Methods This cross-sectional, population-based study investigated the food habits of 1136 children and adolescents of both genders, aged 7 to 14 years, enrolled in public schools of Salvador (BA), Brazil, using the qualitative food frequency questionnaire. Intake patterns were identified by principal component analysis. Quantile regression models were used to study the influence of socioeconomic indicators on dietary patterns. Results The sample's eating patterns were classified into obesogenic or traditional. Quantile regression models adjusted for age and gender showed that, for most percentiles, low maternal education level was significantly negatively associated with consumption of foods included in the obesogenic pattern. Low income was negatively associated with the highest percentiles (p >= 95). The data showed that socioeconomic indicators do not influence the consumption of foods included in the traditional pattern. Conclusion Socioeconomic factors promote adherence to obesogenic eating patterns. These results indicate that public authorities need to identify the Western consumption pattern, commonly observed in studies that assess the current consumption patterns of the Brazilian population, especially of children and adolescents, characterized by foods that promote non-communicable chronic diseases

Teoria do elo: relação entre maus-tratos a animais e violência doméstica no município de Boa Vista/RR nos anos de 2018 e 2019 / The link: relationship between animal abuse and domestic violence in the municipality of Boa Vista/RR in the years 2018 and 2019

A relação entre a violência contra os animais e a violência interpessoal denomina-se Teoria do Elo e é caracterizada por estudos que identificam a capacidade de um agressor em agir de forma violenta, seja por ações diretas ou indiretas, contra animais e pessoas, principalmente os mais vulneráveis. Este trabalho teve como objetivo demonstrar essa relação no município de Boa Vista/RR. Dados coletados na Secretaria de Estado da Segurança Pública de Roraima foram analisados com o intuito de observar a associação de violência doméstica e maus-tratos a animais nos anos de 2018 e 2019. Os resultados obtidos demonstraram um total de 2.845 casos de violência doméstica e 42 casos de maus-tratos a animais. A Região Oeste do município foi a que apresentou um maior número de casos de violência doméstica (2328) e de maus-tratos a animais (31) no período de 2018 e 2019. Através da análise dos dados possível concluir que pode haver um grande número de subnotificações de maus-tratos a animais no município de Boa Vista e que a população desconhece as situações que se caracterizam como violência contra os animais

Estratégia Nacional para a Medicina Genómica - PT_MedGen: desafios e prioridades

Documento preparado pela Comissão nomeada pelo Despacho n.º 5135/2021, de 20 de maio do SEAS (Diário da República n.º 98/2021, Série II de 2021-05-20, pp 107-108): Fernando de Almeida, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge I.P. – Presidente da Comissão; Astrid Moura Vicente, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge I.P. – Coordenadora da Comissão e responsável pelo GT Doenças Complexas; Patrícia Calado, Agência de Investigação Clínica e Inovação Biomédica – Cocoordenadora da Comissão e responsável pelo GT Comunicação; Manuel Santos, Universidade de Aveiro, GenomePT – Responsável pelo GT Boas práticas de Sequenciação; Ana Sofia Carvalho, ICBAS - Instituto de ciências Biomédicas Abel Salazar, Universidade do Porto - Responsável pelo GT Questões Éticas, Legais e Sociais; Cíntia Águas, Membro do GT Questões Éticas, Legais e Sociais; Cátia Sousa Pinto, Serviços Partilhados do Ministério da Saúde E.P.E. – Responsável pelo GT Dados de Saúde; Mário Jorge Gaspar da Silva, Instituto Superior Técnico, Universidade de Lisboa; BioData.pt – Responsável pelo GT Interoperabilidade de Partilha de Dados; Ana Portugal Melo, BioData.pt - Membro do GT Interoperabilidade de Partilha de Dados; Mónica Duarte Correia de Oliveira, Instituto Superior Técnico, Universidade de Lisboa – Responsável pelo GT Economia da Saúde; Joana Feijó, Health Cluster Portugal – Responsável pelo GT Indústria e Setor Privado; Laura Vilarinho, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge I.P. – Responsável pelo GT Doenças Raras; Carla Oliveira, I3S - Instituto de Investigação e Inovação, Universidade do Porto – Responsável pelo GT Cancro.Com os contributos adicionais de: Ana Berta Sousa, Centro Hospitalar Universitário de Lisboa Norte; Ana Fortuna, Centro Hospitalar Universitário do Porto; Gabriela Sousa, Instituto Português de Oncologia de Coimbra; Guiomar Oliveira, Centro Hospitalar Universitário de Coimbra; João Paulo Oliveira, Centro Hospitalar Universitário de São João; Jorge Pinto Basto, Colégio da Especialidade de Genética Médica da Ordem dos Médicos; Jorge Saraiva, Centro Hospitalar Universitário de Coimbra; Margarida Venâncio, Centro Hospitalar Universitário de Coimbra; Patrícia Dias, Centro Hospitalar Universitário de Lisboa Norte; Sérgio Sousa, Centro Hospitalar Universitário de Coimbra.À Comissão compete a definição de roadmap para o planeamento e implementação da Estratégia Nacional para a Medicina Genómica, que apoiará a contribuição de Portugal na iniciativa 1+MG.O presente documento visa propor o conceito e as linhas de ação prioritárias da Estratégia Nacional para a Medicina Genómica (PT_MedGen). O documento baseia-se na auscultação de alguns dos principais stakeholders nacionais, representados na Comissão nomeada pelo Despacho n.o 5135/2021 coordenada pelo INSA, e ainda na consulta de outras entidades e peritos de relevância. A estratégia PT_MedGen tem a meta global de criar infraestruturas e processos que permitam a adoção de abordagens de medicina personalizada na prática clínica, a par com a contribuição para a iniciativa 1+MG. Esta estratégia promoverá ainda a investigação, a inovação, a competitividade e a internacionalização, permitindo a criação de conhecimento e valor significativos na área da saúde.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Estudo longitudinal dos fatores associados à evolução de sintomas depressivos em idosos institucionalizados

Objetivos: Constatando que a depressão é comum em idosos institucionalizados, associando-se à solidão, à ansiedade e à afetividade, pretendemos descrever a evolução da depressão durante dois anos e verificar que fatores se associam a essa evolução. Métodos: Em um estudo de coorte prospectivo em dois momentos (2011 e 2013), avaliamos 83 idosos institucionalizados, com idade no primeiro momento entre os 60 e os 100 anos, sendo 79,5% mulheres, 86,7% sem companheiro(a), e 72,3% com algum grau de escolaridade. Usamos a Escala Geriátrica da Depressão (GDS), a Escala de Solidão (UCLA-L), o Inventário Geriátrico de Ansiedade (GAI) e a Lista de Afetos Positivos e Negativos (PANAS). Resultados: Verificamos que 59,0% mantiveram a depressão e 10,8% desenvolveram depressão. Os idosos com depressão tiveram significativamente piores resultados na UCLA, GAI e PANAS, e os não depressivos tiveram afetos positivos mais altos. Quanto à evolução da depressão, os idosos que mantiveram depressão tiveram inicialmente pontuações elevadas no GDS, GAI, UCLA e na subescala PANAS negativo e pontuações baixas na subescala PANAS positivo. Esses idosos apresentaram associadamente um agravamento dos sentimentos de solidão, dos sintomas ansiosos e do afeto negativo ao longo dos dois anos. Os que desenvolveram depressão tiveram, no primeiro momento, pontuações elevadas na UCLA. Conclusões: Os sintomas de depressão com ou sem solidão no momento inicial, o agravamento da solidão, a ansiedade, o afeto negativo e o baixo afeto positivo poderão ser fatores de risco para a manutenção da depressão. A solidão poderá ainda ser um fator de risco para o desenvolvimento de depressão. || Objectives: Knowing that depression is common in institutionalized elderly and associated with loneliness, anxiety, and affectivity, we want to describe the evolution of depression over two years and identify which factors are associated with the development of depression. Methods: In this prospective cohort study, that encompassed two evaluation moments (2011 and 2013), 83 institutionalized elders were inquired, with age at baseline between 60 and 100 years, 79.5% women, 86.7% single and 72.3% with some type of education. The instruments included the Geriatric Depression Scale (GDS), Loneliness Scale (UCLA-L), Geriatric Anxiety Inventory (GAI) and List of Positive and Negative Affects (PANAS). Results: Fifty-nine percent of the subjects maintained depression, and 10.8% developed depression. Elderly patients with depression had significantly worse outcomes in the UCLA, GAI and PANAS, and those who were not depressed had a higher positive affect. Regarding the evolution of depression, elders that maintained depression had high scores on the GDS, GAI, UCLA, and negative PANAS subscale, and low scores on the PANAS positive subscale at baseline. These elders showed an increase in the feelings of loneliness, anxiety symptoms, and negative affect over the two years. Those who developed depression had higher scores on the UCLA-L at baseline. Conclusions: We conclude that depression symptoms with or without loneliness at baseline, the worsening of loneliness, anxiety, and of the positive and negative affects may all be risk factors for the maintenance of depression. Loneliness may also be a risk factor for the development of depression