VIOLENCIA Y BENEVOLENCIA: DOS POBLACIONES MORAS CONQUISTADAS EN EL POEMA DE MIO CID

Os episódios da conquista de Castejón e Alcocer, no Poema de Mio Cid, mostram o herói em conflito com muçulmanos já estabelecidos na Espanha. Nestes casos o Cid procura limitar a violência de sua ação, que não decorre de razões religiosas ou étnicas, mas de finalidades inteiramente práticas

Solvent-free ionic liquids as in situ probes for assessing the effect of ion size on the performance of electrical double layer capacitors

The authors thank Norit for kindly supplying the activated carbon adsorbent. COA thanks MEC, Spain, for the financial support (EX2004-0612). Poznań University of Technology is also acknowledged (Project DS 32/007/2005). The help of Dr. Parra with the Modelling Software and of Dr. Khomenko in the conductivity measurements is acknowledged.Peer reviewe

EVALUACIÓN Y GERENCIA PARTICIPATIVA DE LOS APRENDIZAJES EN EL AULA. UNA MIRADA EN LA PRÁCTICA EVALUATIVA EN EL TIEMPO

El presente artículo es de naturaleza descriptiva-explicativa con un abordaje documental. En él se esbozan las principales teorías y enfoques relacionados con la evaluación de los aprendizajes, en línea con el tiempo de su aparición, para luego configurar un escenario de la gerencia participativa en el aula desde la mirada de la práctica evaluativa como parte constitutiva del proceso de enseñanza y aprendizaje que, a su vez, implica la asimilación del conocimiento con la consecuente transformación. Se asume una gerencia participativa con miras a propiciar un ambiente lo suficientemente dinámico, interactivo, crítico y reflexivo que permita la búsqueda de la calidad y la excelencia en el aula. Se propone un enfoque de la gerencia de los aprendizajes en el que cada uno de los actores educativos asume el liderazgo compartido en la planificación, organización, dirección, evaluación y realimentación, el cual se desarrolla en un ambiente de comunicación, reflexión crítica y autorregulación durante el proceso que implica la construcción y reconstrucción de los saberes y el desarrollo de competencias

Visual system and motor development in children: a systematic review

Purpose The aim of this study was to review the available scientific literature on the possible relationship between the visual system and motor development in children.MethodsThis study was performed according to the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews (PRISMA) statement recommendations. The review protocol is available in PROSPERO (CRD42021245341). Four different databases, namely Scopus, PubMed, CINAHL and Web of Science, were assessed from April 2005 to February 2021. To determine the quality of the articles, we used the Critical Appraisal Skills Programme (CASP) Quality Appraisal Scale, and a protocol was followed to define the levels of evidence on the basis of the Centre for Evidence-Based Medicine Levels of Evidence. The search strategy included terms describing motor development in children and adolescents with visual disorders.Results Among the identified studies, 23 were included in the study. All selected articles examined the relationship between the visual system and development in children. The quality of most of the studies was moderate–high, and they were between evidence levels 2 and 4.ConclusionsOur systematic review revealed that all included studies established a relationship between the visual system and development in children. However, the methods for measuring the visual system and motor skills lacked uniformity

Criterion-related validity and reliability of the 2-km walk test and the 20-m shuttle run test in adults: The role of sex, age and physical activity level

Objectives: To analyze the criterion-related validity and the reliability of fitness field tests for evaluating cardiorespiratory fitness in adults, by sex, age, and physical activity level. Design: Cross-sectional. Methods: During 3 weeks, sociodemographic, anthropometric measurements, a treadmill maximal test, the 2-km walk test, and the 20-m SRT were performed in 410 adults aged 18–64 years. Measured and estimated VO2max (by Oja's and Leger's equations) were analyzed. Results: Measured VO2max was associated with estimated VO2max by the 2-km walk test and 20-m SRT (r = 0.784 and r = 0.875, respectively; both p < 0.01). Bland–Altman analysis showed a mean difference of −0.30 ml* kg−1 * min−1 (p < 0.001, d = −0.141) in the 2-km walk test, and 0.86 ml* kg−1 * min−1 (p = 0.051) in the 20-m SRT. Significant mean differences between test and retest were found in the time to complete the 2-km walk test (−1.48 ± 0.51 s, p = 0.004, d = −0.014) and in the final stage reached in the 20-m SRT (0.04 ± 0.01, p = 0.002, d = 0.015). Non-significant differences were found between test and retest in the estimated VO2max by Oja's (−0.29 ± 0.20 ml* kg−1 * min−1 , p > 0.05) and Leger's eqs. (0.03 ± 0.04 ml* kg−1 * min−1 , p > 0.05). Moreover, both test results and estimated VO2max equations showed a high test–retest reliability. Conclusions: Both tests were valid and reliable for evaluating cardiorespiratory fitness in adults aged 18–64 years, regardless of sex, age, and physical activity level

El tutor como amigo y guía del educando. The tutor as a friend and guide of the student

La universalización de la educación superior es un proceso continuo de transformaciones, iniciado con el triunfo de la Revolución en el año 1959, y dirigido a la ampliación de posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad y de multiplicación y extensión de los conocimientos, con lo cual se contribuye a la formación de una mayor cultura general integral de la población y a un incremento sostenido de equidad y justicia social en nuestra sociedad, se realizó un estudio analítico cualitativo con el objetivo de conocer el trabajo del tutor en el proyecto policlínico universitario en San Luis año 2006/2007, utilizando como muestra el claustro profesoral y los estudiantes pertenecientes a la SUM, obteniendo como resultado que existen deficiencias en el modo de actuación del tutor en las áreas estudiadas que van desde los criterios de selección al no existir un modelo; la falta de conocimientos acerca de las funciones del tutor sumado a la falta de reconocimiento de su labor, lo que aparece reflejado en los estudiantes de pregrado y postrado. Palabras clave: MODELO PEDAGÓGICO, UNIVERSIDADES/Cuba, EDUCACIÓN OSUPERIOR, EVALUACIÓN EDUCACIONAL, TUTORÍA/métodos. ABSTRACT The universalization of High Medical Education is a continuing process of transformation that started with the triumph of the Revolution in 1959 aimed at extending the possibilities and opportunities of enrolment at universities as well as the spread of knowledge, favoring a high level of culture in the population and an increase of equity and social justice in our Society. An analytical qualitative study was carried out in order to know the role of the tutor at the University Out-patient Project in San Luis Municipality in 2006-2007, taking the teaching staff and the students enrolled at this University Venue as a sample. Some deficiencies were observed in the role of tutor on the areas studied : from the choice criteria due to the non-existence of a model to follow, lack of knowledge and recognition of the tutor's role, being these difficulties reflected on undergraduate and postgraduate students. Key words: PEDAGOGICAL MODEL, UNIVERSITIES/Cuba, HIGHER EDUCATION, PRECEPTORSHIP/methods

Naphthyridine Derivatives Induce Programmed Cell Death in Naegleria fowleri

Primary amoebic encephalitis (PAM) caused by the opportunistic pathogen Naegleria fowleri is characterized as a rapid and lethal infection of the brain which ends in the death of the patient in more than 90% of the reported cases. This amoeba thrives in warm water bodies and causes infection after individuals perform risky activities such as splashing or diving, mostly in non-treated water bodies such as lakes and ponds. Moreover, the infection progresses very fast and no fully effective molecules have currently been found to treat PAM. In this study, naphthyridines fused with chromenes or chromenones previously synthetized by the group were tested in vitro against the trophozoite stage of two strains of N. fowleri. In addition, the most active molecule was evaluated in order to check the induction of programmed cell death (PCD) in the treated amoebae. Compound 3 showed good anti-Naegleria activity (61.45 ± 5.27 and 76.61 ± 10.84 µM, respectively) against the two different strains (ATCC® 30808 and ATCC® 30215) and a good selectivity compared to the cytotoxicity values (>300 µM). In addition, it was able to induce PCD, causing DNA condensation, damage at the cellular membrane, reduction in mitochondrial membrane potential and ATP levels, and ROS generation. Hence, naphthyridines fused with chromenes or chromenones could be potential therapeutic agents against PAM in the near future.This work was funded by PI18/01380 from the Instituto de Salud Carlos III, Spain; RICET (project RD16/0027/0001) from the Programa Redes Temáticas de Investigación Cooperativa, FIS (Ministerio Español de Salud, Madrid, Spain); and CB21/13/00100 Consorcio Centro De Investigacion Biomedica En Red M.P. (CIBER) de Enfermedades Infecciosas, Inst. de Salud Carlos III, Madrid, Spain. A.R.L. and I.A.J. were funded by the Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI). Additionally, financial support from the Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MCIU), Agencia Estatal de Investigación (AEI), and Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER; RTI2018-101818-B-I00, UE) and from Gobierno Vasco, Universidad del País Vasco (GV, IT 992-16; UPV) is gratefully acknowledged. Technical and human support provided by IZO-SGI, SGIker (UPV/EHU, MICINN, GV/EJ, ERDF, and ESF) is gratefully acknowledged

Guía para la elaboración de trabajos académicos de investigación

Prólogo. Guía de Buenas Prácticas. Guía para la elaboración del TFG del Grado en Estudios Árabes e Islámicos. Guía para la elaboración del TFG del Grado en Estudios Franceses. Guía para la elaboración del TFG del Grado en Estudios Ingleses. Guía para la elaboración del TFG del Grado en Filología Clásica. Guía para la elaboración del TFG del Grado en Filología Hispánica. Guía para la elaboración del TFG del Grado en Historia. Guía para la elaboración del TFG del Grado en Humanidades. Guía para la elaboración del TFG del Grado en Lingüística y Lenguas Aplicadas.Se trata de un manual de ayuda, que consta de una guía de buenas prácticas y de una guía académica, que fijan unos criterios objetivos para la preparación del TFG por parte del estudiante, que orientan al tutor/director en el desarrollo del trabajo y que sirven de punto de partida a la comisión evaluadora que finalmente tendrá que valorarlo.Este documento es una obra derivada de la Actuación Avalada para la Mejora Docente, Formación del Profesorado y Difusión de Resultados (modalidad A, UCA/R099REC/2013), “Guía Académica y de Buenas Prácticas para la realización de los TFG de los planes de estudio de grado de la Facultad de Filosofía y Letras” (Ref. AAA_14_043), financiado por la de la Unidad de Innovación Docente del Vicerrectorado de Docencia y Formación de la Universidad de Cádiz durante el curso académico 2013-2014.Formato PDF. 225 páginas

Herramientas de Aprendizaje para el Diseño 3D de Estructuras y Procesos Químicos mediante Programas Informáticos Gratuitos/Libres

El objetivo propuesto en este proyecto de innovación docente fue el diseño, elaboración y evaluación de videos tutoriales on-line sobre el manejo de programas informáticos libres/gratuitos para el dibujo de moléculas químicas de interés farmacéutico, nomenclatura, cálculo de fórmulas y el diseño espacial de estructuras tridimensionales, que permitan que el alumno del Grado en Farmacia aprenda el manejo de programas siendo este un apoyo para la realización de su TFG y la defensa de mismo (Póster). Por otro lado, también se planteó el facilitar y animar a que los alumnos de cuarto y quinto curso del Grado en Farmacia presenten comunicaciones en el Congreso de Investigación para Estudiantes Pregraduados de Ciencias de la Salud celebrado todos los años en la UCM