ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ МЕТОДУ НАВЧАННЯ НА КАФЕДРІ ПАТОЛОГІЧНОЇ АНАТОМІЇ, ОСНОВАНОГО НА ПРИНЦИПІ РОЗБОРУ КЛІНІЧНИХ ВИПАДКІВ (CASE-BASED LEARNING). ЧАСТИНА 2: АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ВПРОВАДЖЕННЯ

The aim of the work – to analyze the results of clinical case study principle based method (case-based learning) implementation carried out at the Pathologic Anatomy Department of Dnipropetrovsk Medical Academy of Ministry of Health of Ukraine during 2016-2017 academic year. This technique was evaluated in terms of efficacy of student preparation for the state exam “Krok-1” and by questioning students about satisfaction with the new method of teaching.The main body. Investigated teaching method was introduced at workshops along with scheduled lectures saved among most third-year English-speaking medical students. In general, the testing method was attended by 129 students. It is shown that the vast majority of respondents (81 %) who participated in the survey positively approved the proposed teaching method. It was demonstrated the growth of the interim control test passing rate at the winter session of the course “General Pathomorphology” comparing to previous years result.Conclusion. Personalized working with clinical cases brings the students to the scenarios of future practice and as a result, encourages and motivates them to get high-quality expertise.Мета роботи. Стаття присвячена аналізу результатів апробації методу викладання, основаного на принципі розбору клінічних випадків, що проводилося на кафедрі патологічної анатомії ДЗ “ДМА МОЗ України” протягом 2016–2017 академічного року. Дану методику оцінювали з погляду ефективності підготовки студентів до державного іспиту “Крок-1” та за допомогою опитування студентів щодо задоволеності новим методом викладання.Основна частина. Досліджуваний метод навчання був впроваджений на практичних заняттях поряд із збереженим графіком лекцій серед груп англомовних студентів медичного факультету третього курсу у 2016–2017 н. р. У цілому, в апробації методу взяли участь 129 студентів. Показано, що переважна більшість студентів (81 %), що взяли участь в опитуванні, позитивно схвалювали запропонований метод навчання, також відзначався приріст відсотка  успішного складання тестового проміжного контролю на зимовій сесії з курсу “Загальна патоморфологія” при порівнянні з минулорічним результатом.Висновок. Робота з отриманим в якості завдання персональним клінічним випадком наближає студента до сценаріїв із майбутньої практичної діяльності та, як результат, стимулює і мотивує його отримувати якісні професійні знання

Xenobiotic-induced activation of human aryl hydrocarbon receptor target genes in Drosophila is mediated by the epigenetic chromatin modifiers

Aryl hydrocarbon receptor (AHR) is the key transcription factor that controls animal development and various adaptive processes. The AHR\u27s target genes are involved in biodegradation of endogenous and exogenous toxins, regulation of immune response, organogenesis, and neurogenesis. Ligand binding is important for the activation of the AHR signaling pathway. Invertebrate AHR homologs are activated by endogenous ligands whereas vertebrate AHR can be activated by both endogenous and exogenous ligands (xenobiotics). Several studies using mammalian cultured cells have demonstrated that transcription of the AHR target genes can be activated by exogenous AHR ligands, but little is known about the effects of AHR in a living organism. Here, we examined the effects of human AHR and its ligands using transgenic Drosophila lines with an inducible human AhR gene. We found that exogenous AHR ligands can increase as well as decrease the transcription levels of the AHR target genes, including genes that control proliferation, motility, polarization, and programmed cell death. This suggests that AHR activation may affect the expression of gene networks that could be critical for cancer progression and metastasis. Importantly, we found that AHR target genes are also controlled by the enzymes that modify chromatin structure, in particular components of the epigenetic Polycomb Repressive complexes 1 and 2. Since exogenous AHR ligands (alternatively - xenobiotics) and small molecule inhibitors of epigenetic modifiers are often used as pharmaceutical anticancer drugs, our findings may have significant implications in designing new combinations of therapeutic treatments for oncological diseases. © Akishina et al

Корекція біохімічних показників крові корів у перед- і післяотельний періоди шишками хмелю та вітаміном Е

In the prevention and treatment of cow ketosis, the regulation of glucose and fatty acids is the main focus, while ammonia intoxication is largely ignored. The intensity of formation of the rumen ammonia can be reduced by ionophore antibiotic monensin. Hop cones contain a number of biologically active components including phytoionoрhores: prenylated polyphenols lupulon, humulon and their derivatives. Therefore, hop cones can be considered as a potential substitute for antibiotics-ionophores. Vitamin E, fed to ruminants in large quantities, stimulates the cellulosolytic bacteria of the rumen. Accordingly, co-feeding cows with hops and vitamin E supplements can reduce ammonia formation without inhibition the carbohydrate fermentation in the rumen. The experiment used two groups of dry Ukrainian dairy black-and-white breed cows with productivity 6–7 thousand kg of milk for previous lactation, 10 animals per each group. The trial was performed during the last 3 weeks of dry period and the first 3 weeks after calving. Animals were fed a standard balanced diet containing: grass silage, corn silage, barley grain, corn grain, soybean meal, molasses, salt, mineral and vitamin premix. The first group was the control. The diet of second group was supplemented with 300 mg of α-tocopherol acetate (0.6 g of Rovimix E-50) and 1g of dry hop cones per kg of DM. Prior to calving, the tested feed additive reduced the concentration of lipid peroxidation products (P < 0.05) in the blood plasma without affection other parameters. More significant changes were detected after calving. An increase in glucose concentration (P < 0.05), triacylglycerol (P < 0.05), cholesterol esters (P < 0.05) and a decrease in the concentration of NEFA (P < 0.05) were found in the blood of cows of the experimental group in a week after parturition. One month after calving, differences between control and experimental blood plasma parameters were significantly less pronounced. Therefore, addition of 300 mg of α-tocopherol acetate and 1 g/kg of dry hop cones per kg of dry matter of the diet during the transition period stimulates liver glucose synthesis and reduces the rate of fatty acid release from adipose tissue. The specified feed additive can be used to prevent metabolic disorders in early-lactation dairy cows.При профілактиці та лікуванні кетозу корів основну увагу приділяють регуляції обміну глюкози та жирних кислот, тимчасом як інтоксикація аміаком переважно залишається поза увагою. Зменшити інтенсивність утворення в рубці аміаку можна використанням антибіотиків-іонофорів, зокрема монензину. Шишки хмелю містять низку біологічно активних компонентів, у тому числі й речовини з іонофорною дією: пренільовані поліфеноли лупулон, хумулон та їх похідні. Отже, вони можуть розглядатись як потенційний замінник антибіотиків-іонофорів. Вітамін Е при введенні до раціону жуйних тварин у великих кількостях стимулює життєдіяльність целюлозолітичних бактерій рубця. Відповідно спільне згодовування коровам шишок хмелю і вітаміну Е може сприяти зменшенню аміакоутворення без пригнічення ферментації вуглеводів у рубці. Для досліду сформовано 2 групи корів української молочної чорно-рябої породи, продуктивність за попередню лактацію 6–7 тис. кг молока, 10 тварин у групі. Дослід тривав протягом останніх 3-х тижнів сухостою та перших 3-х тижнів після отелення. Тварини отримували стандартний збалансований раціон, який містив: сінаж різнотравний, силос кукурудзяний, ячмінно-кукурудзяну дерть, шрот соєвий, мелясу, сіль кормову, мінерально-вітамінний премікс. Перша група – контрольна. До раціону корів другої групи додавали 300 мг α-токоферолу ацетату (0,6 г Ровімікс Е-50) та 1 г/кг сухих шишок хмелю на кг сухої речовини раціону. У крові корів до отелення досліджувана кормова добавка знижувала концентрацію продуктів пероксидного окиснення (P < 0,05), не впливаючи на інші показники. Після отелення виявлено суттєвіші зміни. У крові корів дослідної групи виявлено зростання концентрації глюкози (P < 0,05), триацилгліцеролів (P < 0,05), ефірів холестеролу (P < 0,05) та зниження концентрації НЕЖК (P < 0,05). Через місяць після отелення різниці між показниками плазми крові контрольних і дослідних корів значною мірою нівелювались. Отже, введення до раціону корів протягом транзитного періоду 300 мг α-токоферолу ацетату та 1 г/кг сухих шишок хмелю на кг сухої речовини раціону стимулює синтез глюкози печінкою, зменшує інтенсивність вивільнення жирних кислот з жирової тканини. Вказана кормова добавка може застосовуватись для профілактики метаболічних порушень обміну речовин корів у ранній післяотельний період

INFLUENCE OF LIMESTONE PARTICLE SIZE IN LAYING HENS DIET ON MORPHOMETRIC PARAMETERS OF EGGS

Дослід проведено на трьох групах курей-несучок кросу «Хайсекс коричневий» з 20 до 68-тижневого віку. Кури отримували стандартний комбікорм ПК 1-18. У склад раціону курей 1-ї, 2- і 3-ї груп вводили 9 % вапняку з розміром частинок 1, 2 і 3 мм відповідно. У середньому за період досліду маса яєць курей 2-ї та 3-ї груп на 3,26 і 6,72 % перевищувала масу яєць курей 1-ї групи. Маса шкаралупи у групах, що отримували вапняк розміром 2 та 3 мм протягом досліду зросла на 8,22 і 9,12 %. У середньому протягом досліду товщина шкаралупи курей 2-ї та 3-ї груп була на 3,85 і 5,37 % більшою, ніж у курей 1-ї групи. Збільшення розміру частинок вапняку у раціоні курей-несучок підвищує міцність шкаралупи яєць, проте за розміру частинок 2 мм результат недостатньо стабільний, тоді як згодовування вапняку з розміром частинок 3 мм забезпечує більшу міцність шкаралупи протягом усього терміну яєчної продуктивності.Опыт проведен на трех группах кур-несушек кросса «Хайсекс коричневый» с 20 до 68-недельного возраста. Куры получали стандартный комбикорм ПК 1-18. В состав рациона кур 1-й, 2 и 3-й групп вводили 9% известняка с размером частиц 1, 2 и 3 мм соответственно. В среднем за период опыта масса яиц кур 2-й и 3-й групп на 3,26 и 6,72% превышала массу яиц кур 1-й группы. Вес скорлупы в группах, получавших известняк размером 2 и 3 мм в течение опыта, возрос на 8,22 и 9,12%., В среднем за опыт толщина скорлупы кур 2-й и 3-й групп была на 3,85 и 5,37% больше, чем у кур 1-й группы. Увеличение размера частиц известняка в рационе кур- несушек увеличило прочность скорлупы яиц, однако при размере частиц 2 мм результат недостаточно стабилен, тогда как скармливание известняка с размером частиц 3 мм обеспечивает большую прочность скорлупы в течение всего срока яичной продуктивности.Experiment with three groups of «Hisex brown» hens cross from 20 to 68 weeks of age has carried out. Hens received a standard diet PC 1-18. The diets of the 1st, 2nd and 3rd group hens were supplemented by 9% limestone with particle size of 1, 2 and 3 mm, respectively. On average, egg weights during the experiment in of 2nd and 3rd groups were 3.26 and 6.72% higher than the weight of the eggs of 1st group hens. Shell weight in groups treated with limestone with 2 and 3 mm sizes increased by 8.22 and 9.12%. The average thickness of the shell during the experiment hens was at 3.85 and 5.37% higher in the 2nd and 3rd groups than in hens of group 1. Increasing of limestone particle size in laying hens diets enhances egg shell strength, but result received with 2 mm particle size did not stable while feeding limestone with particle size of 3 mm provides greater shell strength throughout the experiment

Effect of dietary propylene glycol or anti-ketosis supplement on biochemical parameters of cows blood plasma

Experiment was carried out in 6 groups of Ukrainian dairy black-and-white cows of 5 animals in a group. Cows were divided into 2 subgroups of 15 animals, each of one formed 3 groups: 1 control and 2 experimental. The diet of the first subgroup contains a soybean meal, and the second – a similar amount of soybean cake. To the ration of cows of 2-nd and 3-rd group propylene glycol or new developed dietary supplement were added. The trial lasted during the last month of the dry period and the first month of lactation. Addition of propylene glycol increased the concentration of glucose in the cows blood plasma (P < 0.05). Adding propylene glycol to the diet with soybean meal reduces the triacylglycerol content in the plasma by 21.22% (P < 0.05), addition of complex supplement to this diet, on the contrary, increases the content of triacylglycerols by 21.21% (P < 0.05). On the diet with soybean meal, propylene glycol and complex supplement reduced the amount of non-esterified fatty acids by 14.29% and 21.43% (P < 0.05), while with the soybean cake diet these differences were 21.22 and 40.39% (P < 0.05–0.001). Under the influence of feeding propylene glycol and the complex supplement, the total amount of ketone bodies in the blood plasma of cows consuming the soybean meal diet decreased 1.65 and 1.75 times (P < 0.001), and in the plasma of cows fed soybean cake diet 1.71 and 1.80 times (P < 0.001).Проведено дослід на 6 групах корів української молочної чорно-рябої породи по 5 тварин у групі. Корів розділили на 2 підгрупи по 15 голів, у кожній з яких сформували 3 групи по 5 голів: контрольну і 2 дослідні. Раціон першої підгрупи містив соєвий шрот, а другої – аналогічну кількість соєвої макухи. До раціону корів 2-ї  та 3-ї  груп додавали  відповідно  пропіленгліколь або кормову добавку. Дослід тривав протягом останнього місяця сухостою та першого місяця лактації. Додавання пропіленгліколю або кормової добавки збільшувало концентрацію глюкози у плазмі крові корів (P < 0,05). Додавання пропіленгліколю до раціону з соєвим шротом зменшувало вміст триацилгліцеролів у плазмі крові на 21,22% (P < 0,05), а при додаванні до цього раціону комплексної добавки вміст триацилгліцеролів, навпаки, зріс на 21,21% (P < 0,05). За використання раціону з соєвим шротом пропіленгліколь та комплексна добавка зменшували кількість неестерифікованих жирних кислот на 14,29 та 21,43% (P < 0,05), а при раціоні з соєвою макухою – на 21,22 та 40,39%  (P < 0,05–0,001). Під впливом згодовування пропіленгліколю і комплексної добавки сумарна кількість кетонових тіл у плазмі крові корів, які отримували раціон з соєвим шротом, зменшилась у 1,65 та 1,75 раза (P < 0,001), а у плазмі крові корів, яких утримували на раціоні з соєвою макухою – у 1,71 та 1,80 рази (P < 0,001)

Features of Training of Mathematics of Preparatory Directors

У статті розкриваються особливості навчання математики іноземних слухачів-абітурієнтів підготовчого відділення технічного ЗВО. Визначено основні методи та форми оптимізації адаптаційного процесу слухачів-іноземців, розглядаються варіанти підвищення ефективності ліквідації академічної різниці математичної підготовки до набуття рівня готовності навчання в технічному закладі. Зазначається, що перехід від слухача- абітурієнта до студента відбувається на фоні опанування слухачами нового суспільного статусу, вищого рівня процесу соціалізації особистості в іншому соціумі, умовах іншої країни, який неодмінно окреслює і нові обов’язки та вимоги. Звертається увага на те, що навчання за інженерно-технічним фахом іноземних слухачів підготовчого відділення має відбуватись з врахуванням їх готовності до творчої та науково-дослідної діяльності. Наведено приклад складання математичного словника для слухачів – іноземців підготовчого відділення технічного ЗВО із супроводом англійською, іспанською та китайською мовами. Зазначається доцільність використання методу малих груп та індивідуального підходу до навчання під час практичних занять з математики. Виявлена необхідність адаптації слухачів до методів, технологій та використання засобів ІКТ в навчальному процесі, що застосовують викладачі кафедри вищої математики при викладанні її розділів. Опорний конспект пропонується складати використовуючи навчальний посібник з курсу елементарної математики, що складений для слухачів – іноземців із поясненням ключових моментів їх рідною мовою, де наведено теоретичні відомості з тем, приклади розв’язку типових задач. Зазначається, що після подолання слухачами мовного бар’єру можна поступово вводити задачі прикладного змісту (економічного, технічного). Підкреслюється, що важливим є розвиток створення алгоритмів розв’язку задач.The article reveals peculiarities of the study of mathematics of foreign students of the preparatory department of the technical university. The basic methods and forms of optimization of the adaptation process of foreign students are determined, variants of increasing the efficiency of liquidation of the academic difference of mathematical preparation to the level of readiness of studies in a technical institution are considered. It is noted that the transition from the student-applicant to the student takes place against the background of mastering the new social status, the higher level of the process of socialization of the individual in another society, the conditions of another country, which necessarily outlines new responsibilities and requirements. Attention is drawn to the fact that training in the engineering and technical profession of foreign students of the preparatory department should take place taking into account their readiness for creative and research activity. An example of compiling a mathematical dictionary for listeners - foreigners of the preparatory department of the technical university with the accompaniment in English, Spanish and Chinese is presented. The expediency of using the method of small groups and the individual approach to learning during practical classes in mathematics is substantiated. The necessity of adapting the students to the methods, technologies and the use of ICT tools in the educational process, which are used by the teachers of the department of higher mathematics during the teaching of its sections, is revealed. A reference summary is proposed to be compiled using a tutorial on the elementary mathematics course compiled for alumni listeners explaining the key moments in their native language, which provides theoretical information on topics, examples of solving typical problems. It is noted that after overcoming the language barrier students can gradually enter the tasks of applied content (economic, technical). It is clear that without proper understanding of the condition, it is impossible to formulate an algorithm for solving such problems, therefore the development of algorithms for solution of tasks is considered obligatory