Design and Numerical Evaluation of a Counter- Rotating Compressor in the Absence of Boundary Layer Control: Part I

The purpose of this thesis was to design and evaluate a three stage counter-rotating compressor that employed well established design principles and technologies using a phased approach. The objective of the first phase was to generate the preliminary annulus shape and estimate the major parameters by modeling the flow as inviscid and time independent. The second and third phases refined the design approximating the flow using Euler\u27s equations and the Navier-Stokes equations respectively. The performance predictions decreased as the design move forward and more accurate flow and loss models were used. The final three dimensional analysis, which was limited to the individual blade analysis, predicted pressure ratios of 2.26 and 1.60 for the second and third stage rotors at 0.91 and 0.85 adiabatic efficiencies. Stator blade performances were satisfactory while rotor blade performances could have been improved if more suited supersonic airfoil sections would have been employed

Aplicación del aprendizaje basado en problemas en la asignatura contabilidad financiera superior: ventajas y desventajas

La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje, desarrollando la capacidad del estudiante de “aprender a aprender” como vía necesaria en su propio aprendizaje, gestionando el tiempo y la información de manera eficaz. El planteamiento de la asignatura Contabilidad Financiera Superior, se ha desarrollado para que el alumnado pueda recibir la docencia en dos modalidades: metodología ABP, donde se fomenta el autoaprendizaje y la implementación de los conocimientos de una manera independiente, y el sistema tradicional, donde el alumnado se convierte en sujeto pasivo que recibe explicaciones y resoluciones de problemas. Los resultados obtenidos, muestran cómo la mayoría prefiere un sistema mixto, porque aunque más de la mitad de los alumnos declaran entender mejor la asignatura con la metodología tradicional, afirman que para estar mejor preparados ante un examen, es más recomendable el modelo ABP. Se puede concluir que es un buen sistema que requiere un gran esfuerzo por parte del alumno y por ello hay que adaptar los contenidos para no sobrecargar al alumnado.The Problem-Based Learning methodology (PBL) contributes to the teachinglearning process by developing the student’s capacity to “learn to learn” as a necessary channel for their own learning. PBL helps students manage time and information efficiently. Two methods are deployed when teaching the Advanced Financial Accounting subject. The first method is the PBL approach wherein students are encouraged to deal with the areas of self-learning and acquisition of knowledge in an autonomous way. The second method deployed at the University is the more traditional, teacher-fronted, lecture approach. The results of the current study indicate that students prefer a mixed-system. More than half those students asked that they understood the subject better when the traditional method was deployed. However, a large body of students stated that in order to be better prepared to sit an exam PBL method was more appropriate. As a preliminary conclusion, it would seem that the PBL is an effective system that demands significant effort from students. It is therefore suggested that the subject syllabus be modified in order to avoid over-burdening the students

Abundance of Second Order Topology in Two-dimensional Insulators

We have screened 71 two-dimensional (2D) materials with $C_3$ symmetry for non-trivial second order topological order and find that 28 compounds exhibit an obstructed atomic limit (OAL). In the case of $C_3$ symmetry, the second order topology can be calculated from bulk symmetry indicator invariants, which predict the value of fractional corner charges in symmetry conserving nanoflakes. The procedure is exemplified by MoS$_2$ in the H-phase, which constitutes a generic example of a 2D OAL material and the predicted fractional corner charges is verified by direct calculations of nanoflakes with armchair edges. We also determine the bulk topological polarization, which always lead to gapless states at zigzag edges and thus deteriorates the concept of fractional corner charges in nanoflakes with zigzag edges that are typically more stable that armchair flakes. We then consider the case of TiCl$_2$, which has vanishing polarization as well as an OAL and we verify that the edge states of nanoflakes with zigzag edges may indeed by passivated such that the edges remain insulating and the corner charges are well defined. For the 28 OAL materials we find that 16 have vanishing polarization and these materials thus constitute a promising starting point for experimental verification of second order topology in a 2D material.Comment: 5 pages plus supplementar

Bakterio-zelulosaren biosintesia eta bionanokonpositeen prestakuntza eta karakterizazioa

171 p.Lan honen bakterioetatik edota mikroorganismoetatik eratorritako zelulosa (bakterio-zelulosa) eta zelulosa honetan oinarrituriko bionanokonpositeen prestakuntza eta karakterizatzea burutu da, fruitu hondakin solidoetatik eratorritako lehengaietatik eta uretan disolbagarriak edo dispertsagarriak diren polimeroetatik (disolbatzaile organikorik gabeko prozesu garbiak erabiliz) abiatuz, propietate leiho zabala aurkezten duten materialak sintetizatu direlarik. Horretarako, alde batetik, ozpin saldatik erauzitako bakterio-andui berri batekin eta hondakin solidoetatik eratorritako ez-ohiko ingurunea substratu gisa erabiliz, hartzidura-baldintza ezberdinetan (estatikoa eta dinamikoa), biosintesi prozesuaren ikerketa burutu da. Beste alde batetik, teknika ezberdinak (in-situ eta ex-situ) erabiliz, bionanokoknpositeen prestakuntza egin da. Izan ere, zelulosa mintzaren ezaugarriak aprobetxatuz eta bere horretan erabiltzea aukera paregabea izan daiteke hainbat aplikazioetarako. Hortaz, ingurunean nanobuztin naturalak gehituaz, hots, in-situ teknikaren bidez, bakterio-zelulosan oinarritutako mintz hibridoen sintesia egin da. Ondoren, bai bakterio-zelulosa eta bakterio-zelulosan oinarritutako mintz hibridoa, almidoi termoplastikoarekin inpregnatu dira ex-situ teknika erabiliz bionanokonpositeak lortu dira. Honez gain, iturri berriztagarrietatik eratorritako poliola erabiliaz, uretan oinarritutako poliuretanoaren sintesia burutu da eta honekin, bakterio-zelulosa mintza erabiliz bionanokonpositeak ex-situ teknikarekin prestatu dira. Lorturiko bakterio-zelulosa eta bakterio-zelulosan oinarritutako mintz hibridoak eta eratorritako bionanokonpositeen karakterizazio fisiko-kimikoa, termiko-dinamiko-mekanikoa eta morfologikoa burutu da. Horretaz gain, iragazkortasun, biodegradagarritasun eta biokonpatibilitate entseiuak burutu dira zenbait sistematan

De Córdoba a Turín ida y vuelta: Pasado y Presente de la intelectualidad local de Baal Delupi

De Córdoba a Turín ida y vuelta: Pasado y Presente de la intelectualidad local by Baal Delupi  De Córdoba a Turín ida y vuelta: Pasado y Presente de la intelectualidad local de Baal Delupi &nbsp

Bakterio-zelulosaren biosintesia eta bionanokonpositeen prestakuntza eta karakterizazioa

171 p.Lan honen bakterioetatik edota mikroorganismoetatik eratorritako zelulosa (bakterio-zelulosa) eta zelulosa honetan oinarrituriko bionanokonpositeen prestakuntza eta karakterizatzea burutu da, fruitu hondakin solidoetatik eratorritako lehengaietatik eta uretan disolbagarriak edo dispertsagarriak diren polimeroetatik (disolbatzaile organikorik gabeko prozesu garbiak erabiliz) abiatuz, propietate leiho zabala aurkezten duten materialak sintetizatu direlarik. Horretarako, alde batetik, ozpin saldatik erauzitako bakterio-andui berri batekin eta hondakin solidoetatik eratorritako ez-ohiko ingurunea substratu gisa erabiliz, hartzidura-baldintza ezberdinetan (estatikoa eta dinamikoa), biosintesi prozesuaren ikerketa burutu da. Beste alde batetik, teknika ezberdinak (in-situ eta ex-situ) erabiliz, bionanokoknpositeen prestakuntza egin da. Izan ere, zelulosa mintzaren ezaugarriak aprobetxatuz eta bere horretan erabiltzea aukera paregabea izan daiteke hainbat aplikazioetarako. Hortaz, ingurunean nanobuztin naturalak gehituaz, hots, in-situ teknikaren bidez, bakterio-zelulosan oinarritutako mintz hibridoen sintesia egin da. Ondoren, bai bakterio-zelulosa eta bakterio-zelulosan oinarritutako mintz hibridoa, almidoi termoplastikoarekin inpregnatu dira ex-situ teknika erabiliz bionanokonpositeak lortu dira. Honez gain, iturri berriztagarrietatik eratorritako poliola erabiliaz, uretan oinarritutako poliuretanoaren sintesia burutu da eta honekin, bakterio-zelulosa mintza erabiliz bionanokonpositeak ex-situ teknikarekin prestatu dira. Lorturiko bakterio-zelulosa eta bakterio-zelulosan oinarritutako mintz hibridoak eta eratorritako bionanokonpositeen karakterizazio fisiko-kimikoa, termiko-dinamiko-mekanikoa eta morfologikoa burutu da. Horretaz gain, iragazkortasun, biodegradagarritasun eta biokonpatibilitate entseiuak burutu dira zenbait sistematan

Contabilidad Financiera Superior

Duración (en horas): De 31 a 40 horas. Destinatario: Estudiante y DocenteA través de este material se presentan las pautas necesarias para implementar un aprendizaje basado en problemas en la asignatura de Contabilidad Financiera Superior dentro de los temas “Constitución de S.A. y S.R.L.” (Tema 2), “Ampliaciones de Capital” (Tema 3) y “Reducciones de Capital” (Tema 4). En primer lugar se presentan las guías generales de la asignatura, y a continuación, las diferentes actividades programadas para trabajar los contenidos de los temas señalados. La asignatura de Contabilidad Financiera Superior se imparte en 2º de GRADO-Administración y Dirección de Empresas y es una asignatura troncal. Los alumnos previamente en 1º curso han cursado “Introducción a la Contabilidad” y “Contabilidad Financiera”, por lo que tienen conocimientos previos básicos. Las competencias específicas que se van a trabajar en esta asignatura son las siguientes: Adquirir destrezas más exhaustivas sobre el funcionamiento del modelo contable. Profundizar en la comprensión de las diferentes operaciones contables para la determinación del patrimonio neto. Analizar los efectos contables en los que se materializan los instrumentos financieros. Reconocer cuál es el marco regulatorio aplicable para valorar y contabilizar las operaciones de patrimonio neto que las empresas pueden realizar

Osasun profesionalaren eta pazientearen arteko hizkuntza-mugei aurre egiteko euskarazko asistentzia-zirkuituen esperientzia

[EUS] Hizkuntza bera maila ezberdinetan menperatzen duten pertsonen arteko komunikazio arazoei hizkuntza-muga deritze. Hainbat ikerketek erakutsi dutenez, harreman estua dago kalitatezko osasun arretaren eta hizkuntzaren artean, biak banaezinak direla esan ahal izateraino. Ikerketa honetan jakin nahi izan dena da Osakidetzaren II. Euskara Planean proposatutako euskarazko asistentzia-zirkuituak Euskal Autonomia Erkidegoko osasun profesionalen eta pazienteen arteko hizkuntza-mugei aurre egiteko baliabide aproposak diren edo ez. Horretarako, euskarazko asistentzia-zirkuituen funtzionamendua aztertu da 2015ean abian jarri ziren Arrasateko ESIko urologia zerbitzuko eta Arabako ESIko haur-urologia zerbitzuko zirkuituen arduraduna elkarrizketatuz, eta horien eraginkortasuna aztertu da zirkuitudun zerbitzuak populazio eta adin-tarte bereko zirkuiturik gabeko beste zerbitzu birekin alderatuz: Arrasateko ESIko Traumatologiarekin eta Arabako ESIko haur-traumatologiarekin, hain zuzen. Emaitzek erakutsi dute zirkuituek osasun arreta euskaraz jaso nahi duten paziente kopurua neurtzeko, kontsulta guztien artean zenbat diren benetan euskaraz zenbatzeko, eta mediku euskaldunek euskaraz artatuak izan nahi duten pazienteekin euskaraz hitz egingo dutela bermatzeko balio dutela. Hau da, euskarazko asistentzia-zirkuituak Euskal Autonomia Erkidegoko hizkuntza-mugei aurre egiteko tresna aproposak izan daitezkeela ikusi da. Izan ere, Euskal Autonomia Erkidegoan mediku euskaldunak egoteak ez du bermatzen pazienteak osasun arreta euskaraz jasoko duenik; aldiz, jarrera proaktiboek, adibidez, euskarazko asistentzia-zirkuituek, horretan laguntzen dutela ikusi da

Kataluniako prozesu subiranistari buruzko tratamendu informatiboa ABC, El País, La Vanguardia eta El Punt-Avui egunkarietan (2015eko iraila-2016ko urtarrila)

2015. urtearen amaierako eta 2016. urtearen hasierako lehen hilabeteak bitartean, ABC, El País, La Vanguardia eta El Punt-Avui egunkariek Katalunian garatzen ari den prozesu subiranistari eskainitako tratamendu informatiboaren azterketa egiten da lan honetan, metodologia kuantitatiboa eta kualitatiboa erabiliz egitekoa burutzeko. Euskera