Research Trends in the Measurement of Entrepreneurial Education: A Bibliographic Coupling Analysis

The literature recognizes the importance of entrepreneurship for the development of students’ job skills and for the socio-economic development of the countries, however, there are mixed results regarding the impact of entrepreneurial education and few validated measures for its evaluation. According to the above, we conducted a bibliometric study related to trends in the measurement of entrepreneurial education. We performed a bibliographic coupling analysis to identify the most relevant publications in this field of study. We identified eleven research trends: (1) Entrepreneurial self-efficacy. (2) Entrepreneurial intention. (3) Entrepreneurship education in higher education institutions. (4) Entrepreneurial skills. (5) Individual and national level determinants of entrepreneurial activity. (6) Drivers of entrepreneurial intention. (7) Assessment instruments of entrepreneurial education impact. (8) University entrepreneurship education program. (9) Social impact of entrepreneurship education. (10) Pedagogies used in entrepreneurship education. (11) Effectiveness of entrepreneurial education. We suggest future lines of research based on the results of our study

Mecanismos de transferencia y gestión estratégica del conocimiento en empresas de seguridad y salud en el trabajo

(Eng) This paper aims to analyse the knowledge transfer mechanisms and strategic knowledge management in occupational safety and health (OSH) companies. The main authors consulted for the study were Dav - enport (6) , Molina, and Marsal (8) . The research is descriptive, non-experimental, cross-sectional and with field design. Results indicate that the spontaneous transference is present through personal meetings, and formal transference is mainly characterized by counselling. We found weaknesses in the strategic analysis and objectives definitions for the strategic knowledge management in the studied or ganizations.(Spa) El presente artículo tiene como objetivo analizar los mecanismos de transferencia y gestión estratégica del conocimiento en empresas de seguridad y salud en el trabajo. Los autores bases considerados para el estudio son Davenport (6) y Molina y Marsal (8) . La investigación es descriptiva, con diseño no experimen - tal, transversal y de campo. Los resultados indican que la transferencia espontánea, está presente a través de las reuniones personales y la transferencia formalizada, se caracteriza por el desarrollo de asesorías. En cuanto a la gestión estratégica del conocimiento se presentan debilidades en el análisis estratégico y la definición de objetivos en las organizaciones analizadas

La influencia del enfoque metodológico EPC en el desarrollo de las competencias de producción textual y comprensión lectora de las estudiantes del grado 3°

The objective of this research is to describe the influence of the EpC methodological approach (teaching for comprehension) in the development of the competences of text production and reading comprehension of the 3rd grade students, for this a sample made up of 21 students is used. belonging to group 3 ° A of the Colegio Maria Auxiliadora Norte de Barranquilla; It is based on theories of different authors such as Perkins, Blythe, Stone and Ausubel, and it is also framed under a mixed type approach (Quanti-qualitative), a Descriptive-Explanatory scope, directed under a paradigm (Positivist-interpretative); and a Quasi-Experimental design that incorporates the administration of pre-tests to the groups that make up the experiment; then only one group receives the experimental treatment and finally a post-test is administered. For data collection, different techniques and instruments are used, specifically direct observation, the survey and the test, which allows establishing the results obtained and the recommendations given from the entire research process carried out.La presente investigación tiene como objetivo, describir la influencia del enfoque metodológico EpC (enseñanza para la comprensión) en el desarrollo de las competencias de producción textual y comprensión lectora de las estudiantes del grado 3°, para ello se utiliza una muestra conformada por 21 estudiantes pertenecientes al grupo 3°A del Colegio María Auxiliadora Norte de Barranquilla; se fundamenta en teorías de distintos autores como Perkins, Blythe, Stone y Ausubel, además se enmarca bajo un enfoque de tipo mixto (Cuanti-cualitativo), un alcance Descriptivo-Explicativo, encaminado bajo un paradigma (Positivista-interpretativo); y un diseño CuasiExperimental que incorpora la administración de prepruebas a los grupos que componen el experimento; luego solo un grupo recibe el tratamiento experimental y finalmente se administra una posprueba. Para la recolección de datos se hace uso de diferentes técnicas e instrumentos, específicamente de la observación directa, la encuesta y el test, lo cual permite establecer los resultados obtenidos y las recomendaciones dadas a partir de todo el proceso de investigación llevado a cabo

Caracterización socioeconómica de los productores de cafés especiales de Pueblo Bello (Cesar, Colombia)

El presente artículo tiene como objetivo determinar las características socioeconómicas de los productores de cafés especiales de Pueblo Bello, en el departamento del Cesar (Colombia). La investigación es de tipo descriptivo, con un diseño de campo, no experimental, transaccional. El trabajo utiliza como instrumento de recolección de información un cuestionario de 40 ítems, con escala tipo Likert aplicado a 120 productores de cafés especiales de dos asociaciones de Pueblo Bello. Los resultados evidencian el predominio de los hombres en la caficultura, la mayor parte de ellos tiene entre 46 y 56 años, son indígenas y campesinos. Treinta y seis por ciento es analfabeta. La principal fuente de consumo son las aguas quietas. Ochenta por ciento de las unidades productivas tiene entre 2 y 31 hectáreas totales, correspondientes a pequeños productores; 48 % destina entre 0.5 y 4.8 hectáreas al cultivo de café. Cuarenta y tres por ciento reporta una producción entre 150 y 3120 kilogramos de café. La variedad predominante es Castillo. La principal plaga es la broca y las enfermedades son la roya y la gotera. Los desechos orgánicos son reutilizados mientras que los inorgánicos son enterrados o sacados del predio. El estudio contribuye a establecer la línea base para el desarrollo de programas socioeconómicos regionales

Determining factors of competitiveness and organizational integration: scoping review

Este trabajo presenta una revisión sistemática exploratoria de la literatura, relacionada con los factores de competitividad e integración organizacional, desde el año 2013 hasta el año 2019. Esto se hace con información reportada por las principales bases bibliográficas. Los resultados muestran registros relacionados con las temáticas en Latinoamérica, Europa y Asia. Se evidencia un aumento en el número de artículos incluidos en las bases de datos frente a los temas de estudio. Se identificaron 23 factores de competitividad entre los que se destacan la estructura y cooperación entre empresas, la gestión del marketing y la implementación de tecnología innovadora en la producción. Igualmente, se establecen 17 factores que favorecen la integración organizacional, tales como la gobernanza de las relaciones estratégicas entre empresas, la coordinación intra-empresarial y la implementación de sistemas de gestión de calidad. Esta revisión contribuye con la generación de capacidades organizacionales para el desarrollo de la competitividad e integración de procesos.This work presents a systematic review of the literature related to the competitiveness and organizational integration from 2013 to 2019. This is done with information reported by the main bibliographic databases. The results show records related to competitiveness and organizational integration in Latin America, Europe, and Asia. There is evidence of an increase in the number of articles published during the period considered in the study. There are 23 competitiveness factors identified including the structure and cooperation between companies, marketing management, and the implementation of innovative technology in production. In addition, there are 17 factors that favor organizational integration such as the governance of strategic relationships between companies, intra-business coordination, and the implementation of quality management systems. This scoping review article contributes to the generation of organizational capacities for competitiveness development and process integration

Education, Science, Technology and Innovation in Colombia: Progress and Challenges Between 1996-2016

El presente artículo analiza el avance en materia de ciencia, tecnología e Innovación en Colombia, desde el año 1996, cuando se inicia con el documento “Colombia al filo de la Oportunidad”. El cual establece la ruta para convertir a Colombia en un país competitivo mediante el desarrollo de la educación, la ciencia, la tecnología y el desarrollo, hasta el año 2016. Adicionalmente, se presenta un análisis del programa de formación de capital humano de alto nivel, específicamente, jóvenes investigadores e innovadores de Colciencias. En conclusión, en el país se evidencian avances en el porcentaje de inversión pública en educación, el fortalecimiento de la institucionalidad de CTeI, la creación de políticas públicas y los programas de apropiación social del conocimiento. No obstante, se presentan rezagos en cantidad de capital humano, grupos de investigación e innovación.This paper aims to analyze the progress in science and technology in Colombia, since 1996, when we start with the document “Colombia al filo de la oportunidad” (Colombia at the edge of Opportunity),which try to set the path to convert Colombia into a competitive country. This document proposes the development of education, science and technology, until 2016. Similarly, presents an analysis of the training program of high-level human capital, specifically, young researchers and innovators ofColciencias. This artice is centred to analize the progress and setbacks in this area. In conclusion, the progress in the country is evaluated in the percentage of public investment in education, institutionsof science and technology’s strengthening, the creation of public policies and programs of social appropriation of knowledge. However, backlogs occur in amount of human capital, research and innovation groups

Análisis de las redes de colaboración entre las Instituciones de Educación Superior en Colombia de acuerdo con ResearchGate

The aim of this article is to analyze the collaboration networks between Higher Education Institutions in Colombia, according to the parameter “Top collaborating institutions” in ResearchGate. This paper makes a comparison between the networks of Higher Education Institutions accredited as high quality and those not accredited, according to the indicators of the National Accreditation System in Colombia. The analysis of the institutional collaboration is carried out by constructing joint work networks, using the UCINET software. The first institution registered in the “top of collaboration”, published in the ResearchGate profile of each Higher Education Institution, is taken in account. The results shows that accredited institutions have a well-connected and integrated collaboration network. On the other hand, the non-accredited institutions have a weak and poorly integrated collaboration network. In addition, non-accredited universities seek to collaborate mostly with accredited institutions and not between them. In this way, the efforts of non-accredited institutions are not well coordinated and become diluted in the distribution of their relationships.El objetivo del presente artículo es analizar las redes de colaboración entre las Instituciones de Educación Superior (IES) en Colombia de acuerdo con el parámetro de “Top collaborating institutions” en ResearchGate. El artículo efectúa una comparación entre las redes de las Instituciones de Educación Superior acreditadas en alta calidad y las no acreditadas, de acuerdo con los lineamientos del Sistema Nacional de Acreditación en Colombia. El análisis de la colaboración institucional se realiza mediante la construcción de redes de trabajo conjunto, en el programa UCINET; se considera la primera universidad registrada en el “Top collaborating institutions” publicado en perfil de ResearchGate de cada Institución de Educación Superior. Los resultados demuestran que las instituciones acreditadas poseen una red de colaboración bien conectada e integrada. Por el contrario, las instituciones no acreditadas poseen una red de colaboración débil y poco interconectada. Además, las instituciones no acreditadas buscan colaborar principalmente con IES acreditadas y no entre ellas. De esta manera, los esfuerzos de las instituciones no acreditadas no están bien coordinados y se diluyen en la distribución de sus relaciones colaborativas