A metadiscursividade no romance, um erro emocional, de Cristovão Tezza

A metadiscursividade faz-se presente nas obras literárias como um mecanismo discursivo que ajuda a entender o fazer literário do autor e a estabelecer interaçao com o leitor. Os estudos linguístico literários interessam-se pela metadiscursividade que os escritores constroem em suas obras e pelas explicaçoes que eles dao ao seu modo de criaçao. O objetivo deste trabalho é analisar o metadiscurso no romance Um erro emocional, de Cristovao Tezza, à luz dos estudos de Borillo (1985) e Koch (2008) sobre a metadiscursividade e das reflexoes de Bakhtin (1992) sobre o romance. Esse pensador da linguagem considera o romance o gênero dos gêneros e mostra que a obra romanesca aceita diferentes formas de expressao linguística, contempla o entrecruzar de vozes sociais e acolhe uma grande diversidade de estilos. Ao refletir sobre o romance, o filósofo russo eleva-o a uma categoria literária superior em relaçao a outros gêneros, pelo seu caráter de inconclusibilidade e exigência de renovaçao formal permanente. Espera-se com este trabalho, verificar aproximaçoes entre as reflexoes bakhtinianas e a metadiscursividade no fazer literário de Cristovao Tezza, no romance Um erro emociona

Pandemic influenza A/H1N1 vaccination coverage, adverse reactions, and reasons for vaccine refusal among medical students in Brazil

The aim of this cross-sectional study was to determine, among medical students at a public university in Rio de Janeiro, Brazil, the acceptance of the pandemic influenza A/H1N1 vaccine during the 2010 mass immunization campaign and the vaccine safety in this group and, among unvaccinated students, the reasons for refusing vaccination. Of a total of 858 students, 678 (79%) participated in the study. Vaccination coverage was 60.4% among students aged 20 to 39 years (an age group targeted for vaccination) and 43.8% among those who did not belong to this age group. The most frequent adverse reactions to the vaccine were pain at the injection site (8.7%) and fever (7.9%). There were no serious adverse reactions. Among students aged 20 to 39 years, the most common reasons for refusing the vaccine were "lack of time" (42.4%), "fear of adverse reactions" (41.9%), and "difficult access to the vaccine" (11.5%). Other reasons for vaccine refusal were "uncertainties about vaccine safety and efficacy" and "vaccination was not needed". To increase the acceptance of the influenza vaccine, a comprehensive immunization program should be offered to these students.O objetivo deste estudo transversal foi determinar, entre estudantes de medicina de uma universidade pública no Rio de Janeiro - Brasil, a aceitação da vacina contra a influenza A/H1N1 pandêmica durante a campanha de imunização em massa de 2010, a segurança da vacina neste grupo e, entre os estudantes não vacinados, os motivos para recusarem a vacinação. De um total de 858 estudantes, 678 (79%) participaram do estudo. Entre os estudantes de 20 a 39 anos de idade (um grupo etário alvo para vacinação) a cobertura vacinal foi de 60,4% e entre aqueles que não pertenciam a esta faixa etária a cobertura vacinal foi de 43,8%. As reações adversas à vacina mais freqüentes foram dor no local da injeção (8,7%) e febre (7,9%). Não ocorreram reações adversas graves. Entre os estudantes de 20 a 39 anos, os motivos mais freqüentes para recusarem a vacina foram "falta de tempo" (42,4%), "receio de reações adversas" (41,9%) e "difícil acesso a vacina" (11,5%). Outros motivos para a não vacinação foram "incertezas sobre eficácia e segurança da vacina" e "vacinação não era necessária". A fim de aumentar a aceitação da vacina contra a influenza, um programa de imunização abrangente deveria ser oferecido aos estudantes

Cobertura vacinal para a hepatite B e teste sorológico pós-vacinal entre estudantes de medicina de universidade pública no Brasil

The aim of this cross-sectional study was to determine the hepatitis B vaccination coverage among medical students at a public university in Rio de Janeiro, Brazil, and their compliance with the postvaccination serologic testing recommendations. Of the total of 858 students, 675 (78.7%) participated in the study. Among the participants, 48.9% (95% CI: 45.1% to 52.7%) were vaccinated against hepatitis B (received ≥ 3 doses of the vaccine), 31.6% were not (received 0, 1 or 2 doses), and 19.6% did not know their vaccination status. Hepatitis B vaccination coverage increased from 26.0% among first-year students to 70.6% among sixth-year students while the prevalence of unknown vaccination status decreased from 39.7% among first-year students to 2.4% among sixth-year students. The frequency of unvaccinated students ranged from 23.7% among fifth-year students to 34.4% among first-year students. Only 34.8% of the vaccinated students performed the anti-HBs testing after vaccination. Among these medical students, we found a low adherence to the hepatitis B vaccination and to the postvaccination serologic testing. A comprehensive hepatitis B immunization program should be offered to students at this medical school.O objetivo deste estudo transversal foi determinar a cobertura vacinal para a hepatite B entre estudantes de medicina de uma universidade pública no Rio de Janeiro, Brasil e a sua adesão às recomendações sobre o teste sorológico pós-vacinal. De um total de 858 estudantes, 675 (78,7%) participaram do estudo. Entre os participantes, 48,9% (IC de 95%: 45,1% a 52,7%) eram vacinados contra a hepatite B (receberam ≥ 3 doses da vacina), 31,6% não eram (receberam zero, uma ou duas doses) e 19,6% não sabiam o seu status vacinal. A cobertura vacinal para a hepatite B aumentou de 26,0% entre os estudantes do primeiro ano para 70,6% entre os estudantes do sexto ano, enquanto a prevalência de status vacinal ignorado diminuiu de 39,7% entre os estudantes do primeiro ano para 2,4% entre os estudantes do sexto ano. A frequência de estudantes não vacinados variou de 23,7% entre os estudantes do quinto ano a 34,4% entre os estudantes do primeiro ano. Apenas 34,8% dos estudantes vacinados realizaram o teste anti-HBs após a vacinação. Entre esses estudantes de medicina encontramos uma baixa adesão à vacinação contra a hepatite B e ao teste sorológico pós-vacinal. Um amplo programa de imunização contra a hepatite B deveria ser oferecido aos estudantes, nessa escola médica

A metadiscursividade no romance, <i>Um erro emocional</i>, de Cristovão Tezza

A metadiscursividade faz-se presente nas obras literárias como um mecanismo discursivo que ajuda a entender o fazer literário do autor e a estabelecer interação com o leitor. Os estudos linguístico-literários interessam-se pela metadiscursividade que os escritores constroem em suas obras e pelas explicações que eles dão ao seu modo de criação. O objetivo deste trabalho é analisar o metadiscurso no romance Um erro emocional, de Cristovão Tezza, à luz dos estudos de Borillo (1985) e Koch (2008) sobre a metadiscursividade e das reflexões de Bakhtin (1992) sobre o romance. Esse pensador da linguagem considera o romance o gênero dos gêneros e mostra que a obra romanesca aceita diferentes formas de expressão linguística, contempla o entrecruzar de vozes sociais e acolhe uma grande diversidade de estilos. Ao refletir sobre o romance, o filósofo russo eleva-o a uma categoria literária superior em relação a outros gêneros, pelo seu caráter de inconclusibilidade e exigência de renovação formal permanente. Espera-se com este trabalho, verificar aproximações entre as reflexões bakhtinianas e a metadiscursividade no fazer literário de Cristovão Tezza, no romance Um erro emocional.Área temática: Teorías del lenguaje.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A metadiscursividade no romance, <i>Um erro emocional</i>, de Cristovão Tezza

A metadiscursividade faz-se presente nas obras literárias como um mecanismo discursivo que ajuda a entender o fazer literário do autor e a estabelecer interação com o leitor. Os estudos linguístico-literários interessam-se pela metadiscursividade que os escritores constroem em suas obras e pelas explicações que eles dão ao seu modo de criação. O objetivo deste trabalho é analisar o metadiscurso no romance Um erro emocional, de Cristovão Tezza, à luz dos estudos de Borillo (1985) e Koch (2008) sobre a metadiscursividade e das reflexões de Bakhtin (1992) sobre o romance. Esse pensador da linguagem considera o romance o gênero dos gêneros e mostra que a obra romanesca aceita diferentes formas de expressão linguística, contempla o entrecruzar de vozes sociais e acolhe uma grande diversidade de estilos. Ao refletir sobre o romance, o filósofo russo eleva-o a uma categoria literária superior em relação a outros gêneros, pelo seu caráter de inconclusibilidade e exigência de renovação formal permanente. Espera-se com este trabalho, verificar aproximações entre as reflexões bakhtinianas e a metadiscursividade no fazer literário de Cristovão Tezza, no romance Um erro emocional.Área temática: Teorías del lenguaje.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A metadiscursividade no romance, <i>Um erro emocional</i>, de Cristovão Tezza

A metadiscursividade faz-se presente nas obras literárias como um mecanismo discursivo que ajuda a entender o fazer literário do autor e a estabelecer interação com o leitor. Os estudos linguístico-literários interessam-se pela metadiscursividade que os escritores constroem em suas obras e pelas explicações que eles dão ao seu modo de criação. O objetivo deste trabalho é analisar o metadiscurso no romance Um erro emocional, de Cristovão Tezza, à luz dos estudos de Borillo (1985) e Koch (2008) sobre a metadiscursividade e das reflexões de Bakhtin (1992) sobre o romance. Esse pensador da linguagem considera o romance o gênero dos gêneros e mostra que a obra romanesca aceita diferentes formas de expressão linguística, contempla o entrecruzar de vozes sociais e acolhe uma grande diversidade de estilos. Ao refletir sobre o romance, o filósofo russo eleva-o a uma categoria literária superior em relação a outros gêneros, pelo seu caráter de inconclusibilidade e exigência de renovação formal permanente. Espera-se com este trabalho, verificar aproximações entre as reflexões bakhtinianas e a metadiscursividade no fazer literário de Cristovão Tezza, no romance Um erro emocional.Área temática: Teorías del lenguaje.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Imunizações

O recurso abrange os principais agravos, prevenção e promoção da saúde da criança do Curso em Especialização em Saúde da Família, disciplina Saúde da criança (aula 4).UNA-SU

Análise de uma sequência didática de química a partir da teoria da atividade segundo Leontiev

Este trabalho analisa a estruturação de uma sequência didática (SD) sobre o tema Qualidade e Fabricação do Vinagre para abordar conteúdos de ácido-base, a qual foi aplicada no 1° ano do ensino médio de uma escola técnica pública de Pernambuco, Brasil. Os resultados apontam que o conceito de atividade e suas características derivados da Teoria da Atividade segundo Leontiev podem contribuir para a organização de processos de ensino e aprendizagem, que considerem as seguintes categorias na estruturação de atividades: sujeitos da atividade, objeto e objetivos da atividade, motivos, ações, sistema de operações, meios, condições e resultados. Estas categorias se relacionam de forma dialética e orientam os estudantes e professores para alcançar objetivos de aprendizagem no contexto escola

Poema: despejo

carol braga é poeta nascida e criada no Recife, Pernambuco, Brasil. Performa poesia falada, acrobacia aérea circense e teatro. Campeã do 7º Festival Nacional Portugal.SLAM! 2021 - primeira e única mulher a ganhar o nacional português - representou o país na Coupe du Munde de Poetry Slam 2022, em Paris, na França. Seu primeiro livro "minha raiva com uma poesia que só piora" (Urutau, 2021) é obra semifinalista do Prêmio Oceanos 2022. Também é autora da fanzine “Imigrante” (Chuvisco editora, 2022) e coautora do livro de poesia erótica “Insulto a Decência” (Hecatombe, 2022). Tem textos publicados em diversas antologias e revistas no Brasil e em Portugal. É coautora da dramaturgia do espetáculo “Luanda-Recife” (2022), inspirado no seu poema “minhas antepassadas” e encenado no Festival de Teatro e Artes Performativas Mimesis, em Portugal. Cofundadora do Slam das Minas Coimbra, o primeiro coletivo de batalha de poesia falada só de mulheres em Portugal, organizou diversos eventos de poesia falada e poetry slam em Portugal. É historiadora pela UFPE, mestre em História Social pela UFF e doutoranda em Ciências Sociais na UBA, na Argentina. Atualmente, vive no Recife, onde é educadora popular e militante pelo direito à habitação e à terra. E-mail: [email protected]