Refletindo sobre o cuidado de puérperas a seus recém-nascidos

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.Neste trabalho, explicito minhas vivências e experiências junto à puérpera/ recém nascido/ família no processo de cuidar durante sua internação na maternidade e estendendo-se para o domicílio, após a alta hospitalar. Meu objetivo foi cuidar da puérpera e do RN à luz da Teoria de Madeleine Leininger. A coleta de dados deu-se em duas instituições privadas, uma na cidade de Blumenau, e outra, na cidade de Joinville, trabalhando com quatro puérperas primíparas e suas famílias em cada instituição. Utilizei para a coleta de dados a observação participante e a consulta aos prontuários, analisando as formas de cuidar das puérperas e de suas famílias, comparando-as as minhas e propondo um cuidado culturalmente congruente para todos. A negociação deste cuidado baseou-se nas formas de cuidar propostas pela teoria escolhida, ou seja, preservação, acomodação e/ou repadronização do cuidado. Pode ser percebido que a família tem um membro responsável pelo cuidado da puérpera e do RN e, que esta pessoa, geralmente é a mãe ou sogra. Foi possível identificar também que os profissionais de saúde ainda precisam compreender e valorizar as práticas de cuidado popular, visando uma maior aceitação do cuidado negociado, contribuindo assim para uma melhor interação durante todo o processo

O cuidar de si no contexto acadêmico da enfermagem e a segurança do paciente

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2009.Este estudo tem como objetivo compreender o cotidiano de acadêmicas de Enfermagem no movimento de cuidar de si e conviver com o estresse. O referencial teórico filosófico tem como suporte as premissas de autores da Enfermagem que a utilizam, em especial, a Enfermeira Dra. Vera Radünz, por abordar o cuidar de si com base na teoria existencialista de Heidegger, refletindo sobre o cuidar/ cuidado, o processo de cuidar e o ensino de Enfermagem e o estresse no cotidiano das graduandas de Enfermagem. Pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, no qual utilizou-se análise documental da instituição de ensino, entrevistas semiestruturadas e grupo focal como método de coleta de dados. Como sujeitos do estudo, foram incluídas onze acadêmicas de Enfermagem, do último período de um curso de graduação em Enfermagem do norte do estado de Santa Catarina, Brasil. Os dados analisados utilizando a análise do conteúdo de Bardin e a partir dos pressupostos da autora versam sobre o projeto pedagógico curricular, os momentos estressantes na formação acadêmica e a visão das discentes sobre o cuidar de si e suas interfaces com o estresse e a segurança do paciente. Dentre os resultados, destaca-se que acadêmicas apresentam várias fontes de estresse durante sua formação, tentam minimizá-las através de momentos de descontração e lazer, mesmo que não relacionem essas atividades com práticas para cuidar de si. Conclui-se destacando que o ser-aí das acadêmicas de Enfermagem diante do estresse e das possibilidades de cuidar de si necessita de mais estímulos por parte do corpo docente e da instituição de ensino, a qual colabora de forma pouco significativa, sintética, para a sensibilização das práticas de cuidar de si.This study aims to comprehend the everyday of nursing academics in respect to self-care and to be familiar with stress. The philosophical-theorical reference employed on this research is supported by authors of nursing which use them, at special, the doctor at nursing # Professor Vera Radünz. The approach of this author is the self-care with base on existentialist theory of Heidegger, with reflection on to care/caring; the caring process and nursing teaching; and stress on everyday of nursing academics. Qualitative research based on case study. For such research was employed a documental analysis of the teaching institution; semi-structured interviews and focus group as the method to data collection. The study subjects are 11 (eleven) students on the last period from a school of nursing in the north of Santa Catarina state, Brazil. The data was analyzed based on Bardin#s content, which concern to pedagogical curriculum; situations of stressing on academic training; and the academic views about self-care issue and their interface with both stress and patient safety. The result has showed that the academics indicate several sources of stress during their training; they try to minimize the stress through moments of entertainment, even if they do not relate these activities to practice to take care of themselves. This research concludes that, being-there of nursing academics with relation to stress and self care possibilities, needs more stimulus from the professors and the school as a whole, which contributes to a no significant, concise, to the awareness the practice of self care

The body speaks: physical and psychological aspects of stress in nursing professionals

Objective: identifying the effects of stress on the physical and mental body of nursing professionals working in the ICU of a university hospital in Natal, RN. Method: it was a qualitative study of a descriptive approach, conducted together with twenty-one nursing professionals of that institution. Data collection took place from a semi-structured interview. This started after the study was approved under the CEP-HUOL under number of CAAE 0037.0.294.000-11. The analysis of these data was done by content analysis. Results: the category resulting from the analysis of these data was titled "The suffering body: the manifestations of stress" and among the most evident symptoms by respondents highlight the physical and mental fatigue, muscle pain, imbalance in the cycle of weight. Conclusion: these symptoms contribute to professional stress and diminish the quality of life of these workers in their work environment

Viver em condomínios verticais do programa Minha casa, minha vida na periferia de Curitiba/PR : pós-ocupação, trajetórias e sociabilidade

Orientador: Profª. Drª. Maria Tarcisa Silva BegaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 09/06/2017Inclui referências e apêndicesResumo: A política habitacional de interesse social atende resumidamente dois grupos: famílias de baixa renda que pagam aluguel e se inscrevem na fila da COHAB; famílias de baixa renda que vivem em áreas de ocupação irregular ou de risco ambiental. São famílias que ao habitarem um mesmo espaço subsidiado pelo Estado apresentam experiências de vida diversas que se materializam no cotidiano. Assim, esta pesquisa avalia o Programa Minha Casa Minha Vida (PMCMV) em um condomínio vertical na periferia de Curitiba-PR que atendeu famílias "da fila" e "da ocupação". A partir das trajetórias das famílias busca-se compreender em que medida situações diferentes de precariedade habitacional podem gerar formas diversas de adaptação e interação em um mesmo espaço social. Para isto se escolheu um conjunto habitacional vertical do PMCMV, projeto implantado em 2011 que atendeu 224 famílias da fila e da ocupação. Foram utilizadas três técnicas de coleta de dados: Pesquisa ao acervo da COHAB-Curitiba para coletar informações de origem das famílias atendidas pelo PMCMV no condomínio escolhido; aplicação de questionário socioeconômico no condomínio para uma amostra representativa com a intenção de atualizar o perfil socioeconômico das famílias em 2016; a partir do levantamento do perfil do universo de pesquisa foram selecionadas dez famílias para investigar suas trajetórias. A definição de trajetória nesta pesquisa se constitui a partir de uma relação tempo-espaço considerando o percurso de cada família desde a antiga moradia, as condições de vida e motivações para acessar o conjunto habitacional; o processo de mudança e adaptação à vida em condomínio; e por fim, como percebem este processo e como avaliam as condições atuais de vida. Os principais resultados apontam a inclusão precária das famílias, principalmente daquelas originárias das áreas de ocupação irregular e de risco ambiental que, em sua maioria, deixaram o conjunto logo nos primeiros anos. Em geral as famílias da fila originárias do aluguel mantiveram-se no local. Mas as famílias mais pobres, em momentos de crise (desemprego, morte ou doença na família) não conseguem arcar com as despesas do condomínio ficando na condição de inadimplência. Tal situação impacta nas relações de vizinhança dentro do condomínio. Este espaço social, a partir das dinâmicas sociais e financeiras que são impostas, produz um disciplinamento corporal e moral nas famílias, que traçam estratégias cotidianamente para manter-se no condomínio. A religião tem um papel fundamental na mediação das relações de sociabilidade e na resolução dos problemas da vida em condomínio. Entende-se que o PMCMV resolve parcialmente o problema da moradia, uma vez que muitas famílias acessam a moradia digna, mas não ficam isentas da situação da vulnerabilidade socioeconômica. Palavras-chave: Programa Minha Casa Minha Vida; política de habitação; condomínio; cotidiano; sociabilidade;Abstract: The social housing policy supports two groups: low-income families that pay rents and register at the popular housing company (COHAB) waiting queue; low-income families living in irregular occupation areas or environmental risk areas. They are families that when living in the same space subsidised by the State have diverse experiences that materialize in daily life. This research evaluates the "Minha Casa Minha Vida" (PMCMV) Program in a vertical condominium on the periphery of Curitiba-PR that provided residence to families coming "from the queue" and "from the occupation". Taking into account the path of life of the families it is sought to understand what are the different situations of housing precariousness that can generate diverse forms of adaptation and interaction in the same social space. For this, it was chosen a private condominium with apartaments from PMCMV, a project implemented in 2011 that supported 224 families "from the queue" and "from the occupation". Three data collection techniques were used: research in the COHAB-Curitiba?s collection, to obtain information on the origin of the families that were selected in 2011 to live in the chosen condominium; Application of a socioeconomic questionnaire in 2016 at the condominium for a representative sample with the intention of updating the socioeconomic profile of the families. From the profile identified, ten families were selected to have their path life investigated. The definition of path of life in this research is made from a time-space relation considering the path of each family since the old dwelling, the living conditions and motivations to access the housing complex; The process of change and adaptation to condominium life; And finally, how do families perceive this process and how they evaluate the current conditions of life. The main results indicate that "the occupation" families mainly left the condominium in the early years. In general the families in "the queue", originated from the rented houses, remained in the place. But the poorest families, in times of crisis (unemployment, death or illness in the family) can not afford to pay the condominium, becoming delinquent residents. This situation impacts on the neighborhood relations within the condominium. This social space, from the social and economic dynamics imposed, produces a corporal and moral discipline in the families, who have daily strategies to stay in the condominium. The religion has a fundamental role in mediating sociability relationships and in solving the problems of condominium life. It is understood that the PMCMV partially solves the problem of housing, since many families access decent housing, but are not exempt from the situation of socio-economic vulnerability. Keywords: "Minha Casa, Minha Vida" Program; policy housing; condominium life; daily life; sociability

Desigualdades de acesso e ações afirmativas na Universidade Federal do Paraná (2004-2019)

Orientadora: Prof.ª Dr.ª Maria Tarcisa Silva BegaCoorientador: Prof. Dr. Tommaso LilliTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa : Curitiba, 11/12/2023Inclui referênciasÁrea de concentração: SociologiaResumo: Este trabalho consiste em uma avaliação de natureza sociológica das políticas de ação afirmativa para a redução das desigualdades de acesso à Universidade Federal do Paraná (UFPR). Entre 2005 e 2014, esteve vigente na UFPR o Plano de Metas para a Inclusão Racial e Social (Plano de Metas) que reservava 20% de vagas para candidatos pretos e pardos, 20% para egressos de escolas públicas e criava vagas suplementares para indígenas. Em 2012, foi aprovada a Lei Federal 12.711 (Lei de Cotas) estabelecendo a reserva de 50% das vagas para estudantes que cursaram o ensino médio em escolas públicas, metade destas vagas para estudantes de baixa renda e percentuais para pretos, pardos e indígenas, com base na representação demográfica do estado. Esta lei foi progressivamente implantada na UFPR entre 2013 e 2015 e aplicada integralmente desde 2016. Trata-se de uma pesquisa quantitativa a partir de dados secundários, coletados e disponibilizados pela própria instituição, referente às informações socioeducacionais dos candidatos dos processos seletivos de 2004, antes das cotas, até 2019. Lançamos mão de análises estatísticas uni e multivariadas para identificar os alcances e limites de ambas as políticas na inclusão de candidatos que apresentavam desvantagens no acesso à UFPR antes das cotas. Analisamos os efeitos sobre a distribuição e a ocupação de vagas de cotas e em que medida estas políticas tornaram o perfil dos candidatos aprovados no vestibular mais diverso quanto à raça, percurso escolar (tipo de escola cursada nos níveis fundamental e médio) e outras variáveis de origem social, como capital cultural familiar (nível de escolaridade dos pais), status socioeconômico (capital cultural familiar e renda familiar) e sociodemográficas (sexo e faixa etária). A pesquisa mostrou que as cotas, a depender da política e das suas formas de implementação, ampliaram em maior ou menor medida a presença de candidatos negros e de escolas públicas. Durante a vigência do Plano de Metas, as cotas eram aplicadas na segunda fase do vestibular, etapa menos acirrada, limitando o alcance da política. Com a Lei Federal, além dos novos critérios implementados, as cotas passaram a valer desde o início do processo seletivo, resultando em maior inclusão racial e social. Outras variáveis consideradas, tais como sexo e faixa etária, mostraram-se mais refratárias às cotas. Para aqueles estudantes cujos pais não completaram a educação básica (considerado um indicador de capital cultural familiar baixo) a ampliação de suas chances de acesso foi mais efetiva no período relativo à Lei de Cotas. No entanto, o capital cultural familiar tem perdido a força como indicador de classe social, visto que o ensino superior se tornou mais acessível nas últimas décadas. Em linhas gerais, o quadro da desigualdade de acesso é, na maioria das variáveis consideradas, menos intenso do que era em 2004, antes da implementação das políticas de ação afirmativa.Abstract: This work consists of a sociological evaluation of affirmative action policies aimed at reducing inequalities in access to the Federal University of Paraná (UFPR). Between 2005 and 2014, the Target Plan for Racial and Social Inclusion (Target Plan) was in force at UFPR, which reserved 20% of slots for black and brown candidates, 20% for graduates from public schools and created supplementary slots for indigenous students. In 2012, Federal Law 12,711 (Quota Law) was approved, establishing the reservation of 50% of slots for students who completed high school in public schools, half of these slots for low-income students and percentages for black, brown and indigenous students, based on the demographic representation of the state. This law was progressively implemented at UFPR between 2013 and 2015 and fully applied since 2016. It is a quantitative research based on secondary data, collected and provide by the institution itself, referring to the socio-educational information of candidates from the 2004 selection processes, before the quotas, until 2019. We employed univariate and multivariate statistical analyzes to identify the achievements and limitations of both policies in including candidates who faced disadvantages in accessing UFPR before the quotas. We analyzed the effects on the distribution and occupancy of quota slots and to what extent they made the incoming student body more diverse in terms of race, educational background (type of school attended at primary and secondary levels) and other social origin variables, such as family cultural capital (parents' education level), socioeconomic status (family cultural capital and family income) and sociodemographic (gender and age group) that complement the students' profile. The research showed that quotas, depending on the policy and its forms of implementation, increased to a greater or lesser extent the presence of black candidates and public schools. During the term of the Target Plan, quotas were applied in the second phase of the entrance exam, a less competitive stage, limiting the scope of the policy. With the Federal Law, in addition to the new criteria implemented, quotas came into effect from the beginning of the selection process, resulting in greater racial and social inclusion. Other considered variables, such as gender and age group, proved to be more refractory to quotas. For those students whose parents did not complete basic education (considered as low family cultural capital), the expansion of their access opportunities was more effective during the period related to the Quota Law. However, family cultural capital has lost its strength as an indicator of social class, as higher education has become more accessible in recent decades. In general terms, the situation of inequality of access is, in most variables considered, less intense than it was in 2004, before the implementation of affirmative action policies

Programa Minha Casa Minha Vida: uma análise comparada entre condomínios horizontais e verticais em Curitiba e Fazenda Rio Grande

Trabalho de mestrado sob a orientação de Maria Tarcisa da Silva Beg

Os limites, desafios e potencialidades da agricultura familiar no PNAE em municípios atingidos pela mineração

O artigo é resultado de pesquisa desenvolvida nos municípios de Alvorada de Minas, Conceição do Mato Dentro e Dom Joaquim (MG), localizados na área de influência direta do Projeto de mineração Minas-Rio. Considerando que a situação da agricultura familiar tem se agravado na região com os impactos do projeto de mineração e também que o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) com a implementação da Lei nº 11.947/2009 tem sido uma das possibilidades de incentivo e valorização da agricultura familiar, o objetivo deste trabalho foi compreender a execução do PNAE nos três municípios e identificar quais são os desafios, limites e potencialidades da participação da agricultura familiar no programa. Trata-se de uma pesquisa interdisciplinar de abordagem qualitativa, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e pesquisa documental. Os resultados indicam o PNAE como uma política importante para a agricultura familiar, mas com limitações e desafios à participação dos (as) agricultores (as) atingidos (as) pelo projeto minerário Minas-Rio.

Produção textual em educação do campo no PIBID interdisciplinar em educação ambiental: a formação de intelectuais transformadores

A Educação do Campo (EC) e Educação Ambiental (EA) são aqui consideradas como campos de criticidade e possibilidades infinitas. O artigo objetivou analisar a produção textual realizada no contexto da escola do campo via o Pibid Interdisciplinar EA (2014-2016). A pesquisa que balizou a produção desse texto é de natureza qualitativa do tipo documental. A análise documental foi realizada a partir da Análise Textual Discursiva. A categoria Produções do Pibid Interdisciplinar EA apresenta três subcategorias, a saber: Trabalho de Conclusão de Curso, Artigos publicados em periódicos, e Artigos publicados em anais de eventos. Os resultados revelam que o Pibid no contexto da escola do campo, fomentou a formação de estudantes campesinos, licenciandos, professora da escola básica e professora da universidade nos princípios da autonomia e criticidade. Textual production on rural education in the interdisciplinary PIBID on environmental education: the training of transformative intellectuals Rural Education (EC) and Environmental Education (EA) are considered here as fields of criticality and infinite possibilities. Thus, our paper aimed to analyze the textual production carried out in the context of the rural school via the Interdisciplinary Pibid in EA (2014-2016). The research that supported this article is of a qualitative nature of the documentary type. The documentary analysis was carried out through Textual Discursive Analysis. The Interdisciplinary Pibid in EA Productions category has three subcategories, namely: Course Conclusion Paper, Articles published in journals, and Articles published in the annals of events. The results reveal that the Pibid in the context of the rural school fostered the training of rural students, undergraduates, the primary school teacher and the university teacher in the principles of autonomy and criticality. Keywords: Rural Education, Environmental Education, Transformative Intellectuals, Pibid

Characterization of theses and dissertations about nursing care in oncology

Objective: To characterize the dissertations and theses available in nursing Theses Database Coordination of Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) that deal with care in oncology. Method: Documentary research conducted in Journal Portal CAPES, in February 2013. Results: The sample consisted of 62 studies , 47 (75,80%) dissertations and 15 (24,20%) theses. The universities that have produced more on the subject were the University of São Paulo, with 21 (33,87%) studies and the Federal University of Rio de Janeiro with 10 (16,12%) jobs. Prevailed qualitative research (56,45%). Humanization of Care, Care, Assessment and evaluation strategies in nursing care and health/safety of the worker: the following thematic categories were listed. Conclusion: The majority of research postgraduate in oncology focused in the Southeast, with masters programs the highest producers in recent years, highlighting the qualitative methodological approach to development