Comportamentos e motivos dos/as observadores/as de bullying: Contributos para a sua avaliação

Resumo: Abordagens recentes sobre o bullying escolar têm criticado o foco exclusivo sobre a díade agressor/a-vítima e indicado a necessidade de se analisar também os papéis que observadores/as podem desempenhar neste fenómeno — assistentes, reforçadores/as, defensores/as e outsiders (Salmivalli, Voeten, & Poskiparta, 2011). Neste sentido, o presente estudo procurou, com base no quadro conceptual da motivação para intervir em situações de bullying de Thornberg et al. (2012), compreender fatores que levam os/as observadores/as a ajudar ou não as vítimas de bullying. Um total de 481 estudantes, do 5º ao 9º ano, de quatro escolas da região de Évora, participou no estudo. Para a recolha dos dados foi utilizado um questionário composto de caracterização sociodemográfica e escolar, e por duas escalas relacionadas com a observação de fenómenos de bullying: Escala de Comportamento de Observadores de Bullying (ECOB; Thornberg & Jungert, 2013) e Escala de Avaliação e Sensibilidade Moral face ao Bullying (EASMB; Pereira & Melo, 2014). Os principais resultados sugerem a existência de quatro fatores que influenciam o/a observador/a a intervir ou não nas situações de bullying – Falta de Sensibilidade Moral Básica, Afastamento da Situação de Bullying, Empatia e Desengajamento Moral

Consumer Buying behaviour in Fashion Retailing: Empirical Evidencies

Consumer behaviour research is the scientific study of the processes consumers use to select, secure, use and dispose of products and services that satisfy their needs. Firms can satisfy those needs only to the extent that they understand their customers. The main objective of this paper is to study the gender differences in consumer buying behaviour of a Portuguese population when they go shopping to buy apparel products. To attain this objective a survey was developed and administered across Portugal. The findings confirm the differences between women and men especially in terms of What, Where, When, and How they buy.Consumer buying behaviour, Apparel, Gender

Observação de Bullying: Avaliação, sensibilidade moral e motivação para ajudar as vítimas

Enquadrado numa investigação mais ampla que pretendia identificar os tipos de comportamento prevalecentes nos/as observadores/as das situações de bullying e os motivos que os/as influenciam a intervir ou não em tais situações, foram objetivos deste estudo: 1) Verificar a existência de diferenças de género e de idade nos tipos de comportamento face às situações de bullying e nas razões que levam os/as observadores/as a intervir ou não; 2) Analisar a relação entre os tipos de comportamento dos/as observadores/as e os motivos que os/as influenciam a intervir ou não. Participaram neste estudo 481 estudantes, do 5º ao 9º ano de escolaridade. Os resultados evidenciaram a existência de diferenças de sexo e de idade, quer nos tipos de comportamento face ao bullying, quer nas razões que influenciam a decisão dos/as observadores/as a intervir ou não nas situações de bullying

Student’s engagement with school: contributions for conceptualization, characterization, evaluation and promotion

Partamos de uma inquietação contemporânea. Porque será que numerosas investigações constatam que os/as alunos/as gostam da escola mas não das aulas? (Machado Pais, 1999). Que dinâmicas relacionais (aluno/a, professor/a, conteúdos curriculares, contexto) o justificam? Certamente que a forma como os estudantes se envolvem na escola poderá ajudar a explicar estas questões. Mais, são estas mesmas que determinam a actualidade do conceito “students engagement with school”. Tradicionalmente traduzido como envolvimento dos estudantes na escola, tem sido largamente estudado, investigado em diversos países e entendido como possível solução para o baixo desempenho académico, baixa participação na escola e para o abandono escolar, fenómenos ainda característicos de parte significativa da população estudantil portuguesa. A complexidade e abrangência do conceito determinam a existência de inúmeras definições e conceptualizações do mesmo (Appleton, Christenson, & Furlong, 2008), algo que funciona simultaneamente como uma potencialidade e uma limitação. Neste âmbito evidenciam-se três tipos de modelos explicativos do envolvimento dos estudantes da escola. Um inicial que o relaciona com o abandono escolar (Finn, 1989). Outro que o associa a dimensões motivacionais (Martin, 2007). Finalmente uma linha mais recente que lhe identifica diferentes componentes (cognitiva, comportamental e afectiva) e que o relaciona com os resultados escolares e com o ajustamento psicológico dos estudantes (Appleton, Christenson & Reschly; 2006; Appleton, Christenson, & Furlong, 2008; Lam & Jimerson, 2008) Este artigo pretende apresentar e discutir diferentes propostas de caracterização e conceptualização do envolvimento dos estudantes na escola, bem como práticas que visam a avaliação e promoção do mesmo

Like mother, like son? Studying the impact of mothers' schooling on children,s years of education in Malawi

Does a mother’s level of education impact that of her children? Motivated by gender disparities in Malawi’s educational landscape, this paper aims to answer this question through three identification strategies: with 2013 Malawi survey data, Ordinary Least Squares, Propensity Score Matching and Instrumental Variable methods are used to analyse the extent of the relationship between the education of women and that of their children. In the Instrumental Variable models, distance to secondary school is used as an instrument for mother’s years of education, resulting in an estimated impact of 0.314 years of education per additional year of mother’s education

Consulting project for José de Mello Saúde: enhancing remote medical care in the portuguese market

The following report has the objective of assessing the remote health care market and defining how José de Mello Saúde can sustain its leadership position by establishing are mote clinical relationship with its clients. For that purpose, a market assessment was conducted, followed by an extensive analysis of the clients’ demand and of the health care professionals’ willingness to provide remote clinical services. Finally, the team focused its attention on there commendation of three services, which are the Teleconsultation ,the Clinical Contact Centre and the Direct Contact to Doctor. In the end, some limitations and future challenges were also analyse

What is the influence of Digital Self-Control Tools on Individual Performance?

Dissertation presented as the partial requirement for obtaining a Master's degree in Data Driven Marketing, specialization in Digital Marketing and AnalyticsResearch about digital self-control tools is in its infancy. As a result, their effectiveness and impact on user behaviour remain to be understood. This research will fill this gap by analysing the determinants of digital self-control tools that influence individual performance. To do so, we proposed a research model which combines Goodhue & Thompson's (1995) task-technology fit (TTF) model with other constructs such as self-control, technology addiction, motivation, continuance intention and severity of enforcement. Thus, we administered an online survey to 212 respondents. Our findings suggested that technology characteristics and self-control positively affected TTF, and, therefore, TTF influenced the utilization of DSCTs. Furthermore, our results highlighted the mediating role of motivation in the relationship between the utilization of DSCTs and the perceived TTF of the users. Lastly, the moderators' technology addiction and severity of enforcement demonstrated significant effects on individual performance over utilization

Satisfaction and Service Quality and Life in the institutions for seniors

The socio-demographic changes justified the increase number of studies related to population aging; the increase in the elderly population has led to many social changes, which seek through new and improved services to meet the needs of this population. This study sought to understand user satisfaction in elderly homes adding two constructs: the quality of Parasuraman services, Zeithaml and Berry (1988) and the quality of life of Kane (2003) These play an important role in the management of organizations having a significant weight in the strategic and operational decisions that influence the quality of services provided (Hespanhol, 2008; Escoval & Ferreira, 2010). For the first time, these constructs were analyzed together in order to see whether the part of the services or the part of the quality of life contribute more to the satisfaction of residents in institutions for seniors. The study was carried out to 209 users institutionalized in elderly homes, protected by the Social Security or private nature in Viseu county. The results allow us to verify a set of relationships between variables related to quality of service and the quality of life in user satisfaction.info:eu-repo/semantics/acceptedVersio