Gestão democrática da educação : Para além do local/regional

Este trabalho descreve a experiência investigativa, em processo de conclusão, sobre gestão democrática em dois sistemas municipais de ensino do extremo sul catarinense (Brasil), sob nossa coordenação, no âmbito do FORGESB – Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação e Gestão na Educação Básica, integrado ao Programa de Pós-graduação em Educação, PPGE, Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Criciúma/Santa Catarina. Cabe ressaltar, que a descrição se desenvolve no diálogo com outros trabalhos e autores que discutem questões referentes à temática da gestão educacional, em especial, com o estudo de Gorostiaga (2011) acerca da “Participação e gestão escolar na Argentina e no Brasil”.Mesa 37/ Sociología política de la educación. Políticas educativas, Gestión institucional y el escenario de la educación como derechoFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

RELATÓRIO DA INSTÂNCIA PÓS-DOUTORAL

O plano de trabalho apresentado ao Programa de Posdoctorado en Ciencias Humanas y Socialies desenvolveu-se no âmbito do Programa de Investigaciones sobre Instituciones Educativas sob a direção da Prof.ª Lídia Fernández

RELATÓRIO DA INSTÂNCIA PÓS-DOUTORAL

O plano de trabalho apresentado ao Programa de Posdoctorado en Ciencias Humanas y Socialies desenvolveu-se no âmbito do Programa de Investigaciones sobre Instituciones Educativas sob a direção da Prof.ª Lídia Fernández

SETEMBRO A SETEMBRO

Poema: Setembro a SetembroAutor: Antonio Serafim PereiraNome literário: Sansone Pereir

Gestão democrática da educação: para além do local/regional

Este trabalho descreve a experiência investigativa, em processo de conclusão, sobre gestão democrática em dois sistemas municipais de ensino do extremo sul catarinense (Brasil), sob nossa coordenação, no âmbito do FORGESB – Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação e Gestão na Educação Básica, integrado ao Programa de Pós-graduação em Educação, PPGE, Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Criciúma/Santa Catarina. Cabe ressaltar, que a descrição se desenvolve no diálogo com outros trabalhos e autores que discutem questões referentes à temática da gestão educacional, em especial, com o estudo de Gorostiaga (2011) acerca da “Participação e gestão escolar na Argentina e no Brasil”.Mesa 37/ Sociología política de la educación. Políticas educativas, Gestión institucional y el escenario de la educación como derechoFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Gestão democrática da educação: para além do local/regional

Este trabalho descreve a experiência investigativa, em processo de conclusão, sobre gestão democrática em dois sistemas municipais de ensino do extremo sul catarinense (Brasil), sob nossa coordenação, no âmbito do FORGESB – Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação e Gestão na Educação Básica, integrado ao Programa de Pós-graduação em Educação, PPGE, Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Criciúma/Santa Catarina. Cabe ressaltar, que a descrição se desenvolve no diálogo com outros trabalhos e autores que discutem questões referentes à temática da gestão educacional, em especial, com o estudo de Gorostiaga (2011) acerca da “Participação e gestão escolar na Argentina e no Brasil”.Mesa 37/ Sociología política de la educación. Políticas educativas, Gestión institucional y el escenario de la educación como derechoFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Ensino e interdisciplinaridade: o que expressam registros, discursos e práticas

O presente trabalho descreve o estudo etnográfico que buscou compreender os significados da inovação pretendida na proposta pedagógica de uma escola gaúcha, pertinentes à interdisciplinaridade, expressos nos documentos, falas e práticas docentes. Dos documentos emergiram referências de que a interdisciplinaridade visa superar a visão fragmentária do conhecimento. Para os professores (questionários), a interdisciplinaridade está associada a trabalho cooperativo. Em aula (observação participante), o conhecimento se movimentou entre a orientação disciplinar, multi e interdisciplinar. A metodologia interdisciplinar desenvolvida se situou numa perspectiva de transmissão, circunstancialidade, mediação ou ausência. As entrevistas com os professores, por sua vez, reafirmaram suas compreensões iniciais sobre o tema

Fluid/solid wetting properties at small scale

Ce travail est une etude theorique des proprietes de mouillage d'un fluide pres d'une paroi solide a petite echelle, a l'aide de la theorie de la fonctionnelle de la densite. Dans le cas d'une interaction attractive entre la paroi et les molecules de fluide, un film liquide apparait a l'interface solide/gaz, dont les caracteristiques peuvent etre obtenues en fonction des parametres microscopiques du probleme. En particulier, une transition dans l'epaisseur du film liquide en fonction du potentiel chimique est mise en evidence. Le cas du mouillage partiel est egalement considere