Videofluoroscopic evaluation of mastication and swallowing in individuals with TMD

To study mastication and swallowing disorders in patients with temporomanclibular disorders (TMD). Objective: To investigate mastication and swallowing disorders in patients with severe TMD referred to surgery. Materials and Methods: Clinical and experimental study involving ten individuals with TMD submitted to deglutition videofluoroscopy. These patients did not have posterior teeth, mastication pain and food replacement in favor of pasty consistence food. The assessment of the oral and pharyngeal phases approached the following aspects: side of onset and preferential side for chewing, premature escape, remains of food residues in the oral cavity or in the pharyngeal recesses, number of necessary swallowing efforts, laryngeal penetration and/or tracheal aspiration. Results: During mastication and the oral phase we observed tongue compensatory movements upon chewing (n = 7; 70%), premature escape (n = 4; 40%), food remains in the cavity after swallowing (n = 5; 50%) and an excessive number of deglutition efforts (n = 5; 50%). On the pharyngeal phase we observed food remains in the valleculae (n = 6; 60%), in the pyriform sinuses (n = 4; 40%); laryngeal penetration (n = 1; 10%) and tracheal aspiration (n = 4; 40%). Conclusion: TMD patients may have alterations in their chewing and swallowing patterns, with laryngeal penetration and/or tracheal aspiration. The study indicates the need for a multidisciplinary assessment because of dysphagia in TMD patients

Effects of temperature, relative humidity of air, and dose on the efficacy of Beauveria bassiana (Bals.) Vuill. against Cerotoma arcuata Oliv. (Col.: Chrysomelidae)

Foram feitos estudos visando determinar a influência da combinação de temperatura (17,5±1; 24±1 e 30±1C), umidade relativa (U.R.) (59±5; 72±4; 89±3 e 99±1%) e concentração (0, 107, 108 e 109 conídios/ml) na eficiência de Beauveria bassiana (Bals.) Vuill. sobre Cerotoma arcuata Oliv. Foram utilizados insetos adultos obtidos de uma colônia de laboratório cuja técnica de criação é descrita. Os efeitos dos fatores testados na mortalidade de C. arcuata foram medidos através dos tempos letais que diminuíram em função de aumentos da temperatura e concentração, sendo pouco afetados pela umidade relativa. A conidiogênese foi limitada por alta temperatura e baixa umidade relativa, não ocorrendo a 30°C e a 72 e 59% de U.R. A produção de conídios sobre o inseto foi maior a 24°C, não sendo afetada pela concentração de conídios aplicada. Nas condições que não permitiram conidiogênese foi feito teste de sobrevivência do fungo na fase micelial no interior do cadáver. A 17,5°C e 72% de U.R. houve conidiogêneseem mais ele 70% elos cadáveres após 60 dias. Avaliou-se a produção de conídios de B. bassiana em meio de cultura a 17,5, 24 e 30°C. A produção de conídios foi cerca de 20 vezes maior a 17,5 ou 24°C do que a 30°C. O pico de produção ocorreu entre o 3º e 6º dia para as três temperaturas. Registrou-se o comportamento da temperatura e umidade relativa na estação meteorológica e no microclima proporcionado por uma planta de caupi sob condições de campo durante dias secos e chuvosos. Houve maior amplitude diária da temperatura e umidade relativa no ambiente da planta. Compararam-se as condições registradas no campo com a faixa teórica de temperatura e umidade relativa favorável a B. bassiana, estabelecida de acordo com os testes de laboratório. Aspectos epizoóticos foram discutidos.Studies were conducted to determine the influence of combination of temperature (17,5±1, 24±1, and 30±1C), relative humidity (RH) (59±5; 72±4; 89±3, and 99±1%) and concentration of inoculum (0, 107, 108 and 109 conidia/ml) on the efficacy of Beauveria bassiana (Bals.) Vuill. against Cerotoma arcuata Oliv. The insects used in experiments were obtained from a laboratory colony for which rearing techniques are described. Lethal time, which was the index of C. arcuata mortality used to compare the effects of test parameters, decreased as a function of increasing temperature and dose but was weakly affected by RH. Conidiogenesis was limited by high temperature and low RH, and did not occur at 30°C and 72 or 59% RH. Conidia production on the insects was greatest at 24°C and not affected by the number of conidia applied. Under the conditions that did not permit conidiogenesis fungus survival within the cadavers was tested. At 17,5°C and 72% RB the fungus in 70% of the cadavers retained the ability to conidiate for 60 days. Conidial production of B. bassiana on culture n1ediurn was evaluated at 17,5; 24 and 30°C. Approximately 20 times as many conidia were produced at 17,5 or 24°C than at 30°C. The peak of production occurred between the third and sixth day for all three temperatures. The patterns of temperature and relative humi dity at a weather station and in the microclimate affected by cowpea plants in a nearby field were compared under rainy and dry conditions. The daily variation of temperature and RH was greater in the area of plants. Laboratory date were superimposed on the temperature and humidity data registered on the field to construct hypothetical intervals favorable to B. bassiana. Epizootiological aspects are discussed

Notas preliminares sobre historiografia da educação sexual brasileira: apontamentos de uma cronologia descritiva: 1) Atitudes e comportamentos sexuais no brasil nos documentos da inquisição dos séculos XVI e XVII

Te authors intend to present the history o Brazilian education as an important eld o research rom the chronological description o its constitution, highlighting authors and their works in Sexuality and Sex Education eld. In this rst paper, the period o study is the 16 th and 17 th centuries and the doccuments o the Inquisition.Os autores pretendem apresentar a historio-graia da educação brasileira como campo importante de pesquisa a partir da descrição cronológica de sua constituição, destacando os autores e suas respectivas obras que atuaram no campo da Sexualidade e da Educação Sexual. Neste primeiro artigo o período estudado é o Brasil Colônia dos séculos XVI e XVII e o mate-rial de análise são os documentos da Inquisição

SEXUALIDADE E ORIENTAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA EM FOCO: algumas reflexões sobre a formação de professoresSEXUALITY AND SEXUAL GUIDANCE: some reflections about teachers’ education

O presente artigo discute a formação de professores para atuar com questões de sexualidade na escola a partir da criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1997. Os autores apontam que, ao longo de pouco mais de uma década, não houve incentivo nem iniciativas oficiais regulares e sistemáticas para que aos professores se oferecessem oportunidades de formação em Educação Sexual na cadeira de Pedagogia, nas licenciaturas ou em educação continuada, nem mesmo em formação inicial, com raras exceções. O trabalho com Sexualidade e Educação Sexual geralmente tem como entraves o desconhecimento, o preconceito, o tabu e a discriminação. Se os professores, portanto, receberem preparação para trabalhar neste campo, haverá um ganho significativo em sua atuação e no desenvolvimento psicossocial de seus alunos, além de representar também um processo de formação para a cidadania. Palavras-Chave: Educação Sexual. Sexualidade. Orientação Sexual na Escola. Formação de Professores. Curso de Pedagogia. Abstract This article discusses the training of teachers to work with sexuality issues in regular school environment after the creation of the National Curriculum (PCNs) in 1997. The authors note that over a decade there have been no official regular and systematic initiatives or incentives to provide teachers with sex education disciplines at undergraduate level in Pedagogy, Teachers’ Training, Continuing Education or Initial Training courses, with rare exceptions. Generally the work with sexuality and sex education carry with it some coadjutors such as ignorance, prejudice, taboo and discrimination. In this way, if teachers are prepared to approach the field, they will experience a significant gain in performance and in the psycho-social development of their students, as well as work in a process of citizenship education. Keywords: Sex Education. Sexuality. Sexual Guidance in School. Teachers’ Education. Pedagogy Course

Sexualidade e orientação sexual na escola em foco: algumas reflexões sobre a formação de professores

This article discusses the training of teachers to work with sexuality issues in regular school environment after the creation of the National Curriculum (PCNs) in 1997. The authors note that over a decade there have been no official regular and systematic initiatives or incentives to provide teachers with sex education disciplines at undergraduate level in Pedagogy, Teachers’ Training, Continuing Education or Initial Training courses, with rare exceptions. Generally the work with sexuality and sex education carry with it some coadjutors such as ignorance, prejudice, taboo and discrimination. In this way, if teachers are prepared to approach the field, they will experience a significant gain in performance and in the psycho-social development of their students, as well as work in a process of citizenship education.O presente artigo discute a formação de professores para atuar com questões de sexualidade na escola a partir da criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1997. Os autores apontam que, ao longo de pouco mais de uma década, não houve incentivo nem iniciativas oficiais regulares e sistemáticas para que aos professores se oferecessem oportunidades de formação em Educação Sexual na cadeira de Pedagogia, nas licenciaturas ou em educação continuada, nem mesmo em formação inicial, com raras exceções. O trabalho com Sexualidade e Educação Sexual geralmente tem como entraves o desconhecimento, o preconceito, o tabu e a discriminação. Se os professores, portanto, receberem preparação para trabalhar neste campo, haverá um ganho significativo em sua atuação e no desenvolvimento psicossocial de seus alunos, além de representar também um processo de formação para a cidadania

La correspondencia de Valencia : diario de noticias : eco imparcial de la opinión y de la prensa: Año XLVIII Número 19789 - 1925 Noviembre 20

Copia digital. Madrid : Ministerio de Cultura. Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, 200

Tamanho é documento? uma análise da sexualidade, relações de gênero e formação docente através de desenhos infantis

The authors worked in a 4th grade room of elementary school and usedchildren's drawings in which the students have shown their impressions andunderstandings with sexuality and gender relations. The article reflect about themanifestations of sexuality, behaviors gender and sexual attitudes at the school andrelates to the necessity of sex education in a critical and reflexive approach, which,however, can only happen with the improvement of teacher training in sex education.A partir de desenhos de crianças de uma sala de 4ª série do ensino fundamental participantes de um projeto intitulado “Prevenção também se ensina”, no qual foram trabalhadas questões de sexualidade e relações de gênero, os autores refletem sobre as manifestações da sexualidade e dos comportamentos e atitudes de gênero que ocorrem na escola, relacionando-as com a necessidade da educação sexual em uma abordagem crítica e emancipatória, que, no entanto, só poderá ocorrer com o aperfeiçoamento da formação docente