Uso de roteiros didáticos e modelos anatômicos, alternativos, no ensino-aprendizagem nas aulas práticas de anatomia humana

The teaching and learning process is complex and difficult presented with respect to the human anatomy. Thus, the improvement of teaching resources applied to the teaching of this discipline, shows up as a satisfactory trend and encourages student participation as an active subject in the search for new informations, giving essential support teaching-learning process. The aim of the study was to verify the existence and utilization of teaching scripts and anatomical models in practicals classes of Human Anatomy. The study was a descriptive systematic review, developed with scientific production indexed in electronic databases LILACS, MEDLINE, GOOGLE ACADEMICO and SciELO; as well as Brazilian proceedings. Among the 17 articles found, 9 showed the use of anatomical models, 7 showed other methods used, and only 1 on the use of didactic manual on classroom practice of this discipline. From the study, it can be observed that the use of teaching scripts for teaching in practical classes of Human Anatomy is an innovative method and the use of anatomical models alternative has shown positive results in the teaching-learning process. However, these methods, ever can replace the use of the corpse in the teaching of this discipline.O processo ensino- aprendizagem apresenta- se complexo e difícil no que diz respeito à Anatomia Humana. Com isso, o aprimoramento de recursos didáticos aplicado ao ensino desta disciplina, mostra- se como uma tendência satisfatória e estimula a participação do aluno como sujeito ativo na busca por novas informações, dando suporte indispensável ao processo ensino- aprendizagem. O objetivo do estudo foi de verificar a existência e utilização de roteiros didáticos e modelos anatômicos nas aulas práticas de Anatomia Humana. O estudo constituiu- se de uma revisão sistemática descritiva, desenvolvida com produção científica indexadas nas bases eletrônicas de dados do LILACS, MEDLINE, GOOGLE ACADÊMICO e SCIELO; assim como em anais de congressos brasileiros. Dentre os 17 artigos encontrados, 9 abordavam o uso de modelos anatômicos, 7 mostravam outros métodos utilizados e apenas 1 sobre a utilização de manual didático em aula prática desta disciplina. A partir do estudo, pode- se observar que o uso de roteiros didáticos para o ensino em aulas práticas de Anatomia Humana é um método inovador e que a utilização de modelos anatômicos, alternativos, vem mostrando resultados positivos no processo ensino- aprendizagem. Porém, estes métodos, jamais, poderão substituir o uso do cadáver no ensino da referida disciplina

Violência escolar: uma análise epidemiológica das publicações brasileiras

Violence is a historical phenomenon that affects the entire society, which has been approached in the last decade from different perspectives. It is a problem of multifactorial and complex origin of great interest to the public discussion. Because of the global proportion that such issue has reached, new investigations have been established in order to detect ways to intervening in this scenario. Base on this, this research has worked out to analyze the scientific production in the school violence area, focusing on epidemiology. In order to do this, a systematic bibliographic review was carried out from the following electronic databases: Integrated Library System of University of São Paulo (USP) and CAPES (Theses and Dissertations Catalog and Journal Portal). When applying the descriptions "school violence" and "epidemiology", 818 studies were found, and, after analysis, 11 were associated with the theme. The results pointed out that the violence experienced and practiced by the students took on different sides, having victims and aggressors with different profiles. Among this types, the psychological, physical, sexual and bullying violence stood out. Furthermore, male predominates as aggressor and female as victim. It was evidenced that the family profile is a factor associated to the students’ behavior.A violência é um fenômeno histórico que atinge toda a sociedade, que tem sido abordado nas últimas década sob diferentes perspectivas. Trata-se de um problema de origem multifatorial e complexo de grande interesse ao debate público. Em razão da proporção mundial que a situação atingiu, novas investigações foram instituídas a fim de identificar meios de intervir nesse cenário. Tendo isso em vista, este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de analisar a produção científica na área de violência escolar, com foco na epidemiologia. Para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica sistemática a partir das seguintes bases de dados eletrônicas: Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo/USP e banco da CAPES (Catálogo de Teses e Dissertações e Portal de Periódicos). Ao aplicar os descritores “violência escolar” e “epidemiologia”, foram encontrados 818 estudos, e, após análise, 11 associaram-se ao tema. Os resultados apontaram que a violência experienciada e praticada pelos escolares assumiu diferentes faces, havendo cenários com vítimas e agressores de perfis diversificados. Dentre os principais tipos, as violências psicológica, física, sexual e o bullying se destacaram. Além disso, houve prevalência do sexo masculino como agressor e feminino como vítima. Evidenciou-se que o perfil dos familiares é um fator associado ao comportamento dos alunos

Association between nonalcoholic fatty liver disease and coronary artery disease

OBJECTIVE: Although some investigations have shown a relationship between nonalcoholic fatty liver disease (NAFLD) and cardiovascular diseases, there are few studies analyzing the relationship between NAFLD and coronary artery disease (CAD). The aim of this article was to review the relationship between NAFLD and CAD and the methods of diagnosis used to assess such relationship. METHODS: A review was performed using search engines of indexed scientific material, including MEDLINE (by PubMed), Web of Science, IBECS, and LILACS, to identify articles published in Portuguese, English, and Spanish until August, 2012. The studies were eligible if they included the following data: place and year of publication, prevalence and methods used to diagnose NAFLD (ultrasound, computed tomography, nuclear magnetic resonance, or biopsy) and CAD (coronary angiography, or computed tomography), and the exclusion of patients due to alcohol consumption greater than 20 g/day. RESULTS: Ten articles were selected, most of which were cross-sectional studies. The studies mostly observed the association between NAFLD and the presence and severity of CAD. CONCLUSION: The analysis of the review showed that evaluating the existence of NAFLD in patients with CAD from its subclinical form up to the symptomatic clinical form is important due to the higher risk of acute myocardial infarction and consequent increase of mortality

Consumo alimentar, perfil antropométrico e imagem corporal de bailarinas clássicas do Vale do São Francisco

Food consumption, anthropometric profile and body image of classic ballerinas from São FranciscoClassical ballet is a form of dance that requires good physical performance from the practitioners beyond the requirements for a slim and stylish body. Thus, food is an essential factor since it can determine body composition and physical fitness. The aims of this study were to assess dietary intake, anthropometric profile and body image among female ballet dancers. In a descriptive study, 18 dancers aged between 15 and 43 years were evaluated. These subjects were submitted to the kinanthropometric evaluation, completion of 24-hour food recall and body image evaluation with help of silhouette scales. Most of the dancers were eutrophic according BMI (88.9%) with adequate body fat percentage (94.4). High prevalence of dissatisfaction (77.8%) was verified in relation to body image and most of the sample showed desire to lose weight (71.4%). The food consumption evaluation showed low energy intake by 72.2% of the sample. On the other hand, it was observed that the macronutrient intake is adequate for most of them, as well as cholesterol and dietary fiber. There was a low intake of iron, calcium and potassium. However, the female ballet dancers studied showed risks for the development of nutritional deficiencies and body image distortion. Interventions are needed to prevent health hazards.O balé clássico é uma modalidade de dança que requer dos seus praticantes um bom desempenho físico, além das exigências por um corpo magro e elegante. Deste modo, a alimentação constitui um fator imprescindível, já que pode determinar a composição corporal e aptidão física. Os objetivos do presente trabalho consistiram em avaliar a ingestão alimentar, o perfil antropométrico e a imagem corporal de bailarinas clássicas. No estudo descritivo, foram avaliadas 18 bailarinas, com idades entre 15 e 43 anos. Estas foram submetidas a avaliação cineantropométrica, preenchimento de recordatório alimentar de 24 horas e avaliação da imagem corporal a partir de escalas de silhuetas. A maioria das bailarinas apresentou eutrofia quanto ao IMC (88,9%), e adequação do percentual de gordura corporal (94,4). Quanto à imagem corporal, houve elevada prevalência de insatisfação (77,8%), e a maioria apresentou desejo de emagrecer (71,4%). A verificação do consumo alimentar mostrou baixa ingestão energética por 72,2% da amostra. Por outro lado, foi observado que a ingestão de macronutrientes estava adequada para a maioria delas, assim como o colesterol e a fibra alimentar. Houve baixa ingestão de ferro, cálcio e potássio. Portanto, o grupo estudado apresenta riscos para o desenvolvimento de deficiências nutricionais e distorção da imagem corporal. Intervenções são necessárias para a prevenção de agravos a saúde.

Suicide attempts in bipolar I patients: impact of comorbid personality disorders

Objective: To evaluate the association between personality disorders (PDs) and suicide attempts (SAs) in euthymic patients with type I bipolar disorder (BD). Methods: One-hundred twenty patients with type I BD, with and without history of SA, were evaluated during euthymia. The assessment included a clinical and sociodemographic questionnaire, the Hamilton Depression Rating Scale, the Young Mania Rating Scale, the Barratt Impulsiveness Scale, and Structured Clinical Interviews for DSM-IV Axis I and II Disorders. Logistic regression was employed to determine associations between history of SA and patient characteristics. Results: History of SA was significantly associated with comorbid axis I disorder, rapid cycling, high impulsivity (attentional, motor, non-planning, and total), having any PD, and cluster B and C PDs. Only cluster B PDs, high attentional impulsivity, and lack of paid occupation remained significant after multivariate analysis. Conclusions: Cluster B PDs were significantly associated with SA in patients with type I BD. High attentional impulsivity and lack of gainful employment were also associated with SA, which suggests that some cluster B clinical and social characteristics may exacerbate suicidal behavior in this population. This finding offers alternatives for new therapeutic interventions

Confecção de modelo neuroanatômico funcional como alternativa de ensino e aprendizagem para a disciplina de neuroanatomia

The neuroanatomy, discipline that studies the structures that make up the nervous system, is complex creating difficulties in its teaching-learning process. In its teaching, practical classes integrate the theoretical using cadavers, synthetic materials and manufactured. These latest assist the understanding of the contents, but in a segmented manner. Get functional integration is an important educational tool in its learning. The aim of the study was to manufacture an alternative functional human neuroanatomical model for the practical classes of neuroanatomy discipline. The study was an action research, descriptive and exploratory, where the model was made by students monitors of the discipline with low cost material. Thus, it was produced a template in a Styrofoam sheet of the human body overcoated with rubber and right hemi-structures of the central nervous system. Have used color inks that represent the natural color of most structures. For the representation of the nerve impulse functionality, led lamps were fixed from the members to the cerebral cortex. Neurons were manufacture and arranged throughout the way of the impulses. We conclude that fabricate functional neuroanatomical models with low cost material, it is feasible and effective, which is believed to contribute to the teaching and learning of neuroanatomy.A neuroanatomia, disciplina que estuda as estruturas que compõem o Sistema Nervoso, é complexa, gerando dificuldades em seu processo de ensino-aprendizagem. Em seu ensino, aulas práticas integram as teóricas, utilizando cadáveres, materiais sintéticos e confeccionados. Estes últimos auxiliam a compreensão dos conteúdos, porém de forma segmentada. Buscar a integração funcional é uma importante ferramenta pedagógica em sua aprendizagem. Assim, o objetivo do estudo foi confeccionar um modelo neuroanatômico humano funcional alternativo para as aulas práticas da disciplina de neuroanatomia. O estudo foi uma pesquisa-ação, descritiva e exploratória, onde o modelo foi confeccionado por discentes monitores da disciplina, com material de baixo custo. Com isso, produziu-se um molde em folha de isopor do corpo humano, recoberto com emborrachado, bem como hemiestruturas direitas do Sistema Nervoso Central. Utilizaram-se tintas coloridas que representassem a cor natural da maior parte das estruturas. Para a representação da funcionalidade do impulso nervoso, foram fixadas lâmpadas de led desde os membros até o córtex cerebral. Neurônios foram confeccionados e dispostos em todo o trajeto dos impulsos. Conclui-se que confeccionar modelos neuroanatômicos funcionais, com material de baixo custo, é viável e eficaz, o qual acredita-se contribuir com o ensino-aprendizagem da neuroanatomia.La neuroanatomía, asignatura que estudia las estructuras que componen el Sistema Nervioso, es compleja generando dificultades en su proceso de enseñanza-aprendizaje. En su enseñanza, clases prácticas integran las teóricas utilizando cadáveres, materiales sintéticos y confeccionados. Estos últimos auxilian la comprensión de los contenidos, pero de forma segmentada. La búsqueda de la integración funcional es una importante herramienta pedagógica en su aprendizaje. Así, el objetivo del estudio fue confeccionar un modelo neuroanatómico humano funcional alternativo para las clases prácticas de la asignatura de neuroanatomía. El estudio fue una investigación-acción, descriptiva y exploratoria, donde el modelo fue confeccionado por discentes monitores de la asignatura, con material de bajo costo. Con ello, se produjo un molde, en hoja de isopor del cuerpo humano, recubierto con una hoja de caucho, así como hemi-estructuras derecha del Sistema Nervioso Central. Se utilizaron tintas de colores que representaban el color natural de la mayoría de las estructuras. Para la representación de la funcionalidad del impulso nervioso, se fijaron lámparas de led desde los miembros hasta la corteza cerebral. Las neuronas fueron confeccionadas y dispuestas en todo el trayecto de los impulsos. Se concluye que confeccionar modelos neuroanatómicos funcionales, con material de bajo costo, es viable y eficaz, el cual se cree contribuir a la enseñanza-aprendizaje de la neuroanatomía

Revisiting the Heterogeneous IFN-γ Response of Bacille of Calmette-Guérin (BCG)-Revaccinated Healthy Volunteers in a Randomized Controlled Trial: Effect of the Body Mass Index and of the <i>IFNG</i>+874 A/T Polymorphism - Fig 1

<p><b>Genotype distribution of IFN-γ production (A, C, D) or T2/T0 IFN-γ ratio (B) in whole blood cultures stimulated with mycobacterial antigen.</b> (A, B) BCG-revaccinated subjects; A depicts IFN-γ production at baseline. (C) LTBI volunteers. (D) TB volunteers.</p