Experiências literácitas na educação pré-escolar e desempenho na leitura no 1.º e 2.º anos de escolaridade

Tese de doutoramento em Psicologia (área de especialização em Psicologia da Educação)O debate em torno dos modelos organizacionais dos jardins-de-infância e a eventual antecipação das aprendizagens escolares tem ganho progressivamente visibilidade e relevância social. Neste estudo analisou-se o desempenho (ao longo dos dois primeiros anos de escolaridade), em diversas tarefas de leitura, de alunos que frequentaram três jardins-de-infância com modelos educativos diferenciados de abordagem à leitura e à escrita. No estudo participaram 70 crianças que iniciaram o 1.º ano de escolaridade no ano lectivo 2009/10 e que na educação pré-escolar frequentaram três instituições com abordagens específicas e diferenciadas relativamente à leitura e à escrita. Foi efectuado um estudo com quatro medidas repetidas no tempo e foram realizadas análises de regressão linear múltipla, no sentido de perceber a influência das experiências do jardim-de-infância na aprendizagem formal da leitura. Os resultados sugerem que a abordagem específica à leitura e à escrita que ocorre na educação pré-escolar influencia o desempenho na descodificação e fluência leitora nos dois primeiros anos de escolaridade. Contudo essa influência parece esbaterse com o tempo. Por outro lado verificou-se – o que é particularmente relevante – que sujeitos que receberam instrução directa da leitura em idade pré-escolar obtêm resultados significativamente superiores em tarefas fonológicas do que sujeitos que receberam treino fonológico prolongado.The debate regarding the organizational models of kindergartens and the eventual anticipation of academic subjects (e. g. reading), has received increasing attention and social visibility. This study analyses the performance in several reading tasks, (in 1st and 2nd grades) of students who attended three different kindergartens - each with a different educational model regarding reading and writing. Participants are 70 children that attended first grade in 2009/10. These children came from three kindergartens with unique approaches to reading and writing. A four repeated measures study was conducted and a multiple linear regression analysis was performed to study the influence of kindergarten experiences in reading measures. Results suggest that the approach towards reading and writing during kindergarten does in fact influence children’s performance in both decoding and reading fluency in the first two years of elementary school. This influence, however, seems to fade over time. Most importantly results show that children who received formal reading teaching in kindergarten, perform significantly better in phonological tasks than children who received direct and extended phonological training

The Pediatric Evaluation of Disability Inventory and Its Contributions to Brazilian Studies / O Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade e Suas Contribuições para Estudos Brasileiros

Objetivo: Analisar as produções científicas brasileiras que utilizaram o Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI) em estudos voltados para crianças diagnosticadas com deficiência. Metodologia: Trata-se de revisão integrativa da literatura, realizada entre julho e agosto de 2017 nas seguintes fontes: MEDLINE (PubMed), Biblioteca virtual em saúde (BVS) e Web of sience nos idiomas inglês, português e espanhol. Resultados: A utilização do PEDI contribuiu para identificação de incapacidades individuais e das funções mais comprometidas em crianças, fornece dados que permitem o planejamento de intervenções para pais, profissionais e cuidadores. Além disso, permitiu revelar os benefícios das atividades físicas para o desempenho funcional assim como os efeitos das orientações realizadas por profissionais de saúde para crianças com desvios de desenvolvimento. Conclusão: O PEDI têm-se mostrado relevante por contribuir com evidências sobre a evolução da criança com incapacidades, identificar os comprometimentos e permitir redirecionamento das ações de profissionais e cuidadores

The Pediatric Evaluation of Disability Inventory and Its Contributions to Brazilian Studies / O Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade e Suas Contribuições para Estudos Brasileiros

Objetivo: Analisar as produções científicas brasileiras que utilizaram o Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI) em estudos voltados para crianças diagnosticadas com deficiência. Metodologia: Trata-se de revisão integrativa da literatura, realizada entre julho e agosto de 2017 nas seguintes fontes: MEDLINE (PubMed), Biblioteca virtual em saúde (BVS) e Web of sience nos idiomas inglês, português e espanhol. Resultados: A utilização do PEDI contribuiu para identificação de incapacidades individuais e das funções mais comprometidas em crianças, fornece dados que permitem o planejamento de intervenções para pais, profissionais e cuidadores. Além disso, permitiu revelar os benefícios das atividades físicas para o desempenho funcional assim como os efeitos das orientações realizadas por profissionais de saúde para crianças com desvios de desenvolvimento. Conclusão: O PEDI têm-se mostrado relevante por contribuir com evidências sobre a evolução da criança com incapacidades, identificar os comprometimentos e permitir redirecionamento das ações de profissionais e cuidadores

Percepção materna do aleitamento no contexto da prematuridade

O objetivo do estudo foi evidenciar a percepo materna acerca do aleitamento materno do prematuro Trata-se de um estudo descritivo de natureza qualitativa realizado em um municpio do Estado de Minas Gerais. Aps aprovao do Comit de tica em pesquisa foram feitas entrevistas semiestruturadas com mes de recm-nascidos prematuros. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas segundo anlise de contedo proposta por Bardin(). Os resultados revelam, a partir das falas das mes, que existe o reconhecimento da importncia do aleitamento materno, entretanto o contexto da prematuridade gera dificuldades para a manuteno do mesmo devido condio fisiopatolgica do recm-nascido pr-termo ou das condies emocionais da me. A anlise dos dados aponta que h um empenho em manter a prtica da amamentao, pois as informantes reconhecem os benefcios do leite materno para o recm-nascido prematuro. Observa-se que o aleitamento no domicilio fortalece o vinculo me- filho, sendo uma fonte de prazer e empoderamento dessa mulher em relao aos cuidados com o recm-nascido, entretanto podem ocorrer situaes de insucesso no aleitamento associadas insegurana materna para assumir o cuidado do seu filho que permaneceu longo perodo internado

ADOLESCER EM PESSOAS COM DOENÇAS CRÔNICAS: UMA ANÁLISE COMPREENSIVA

Objetivo: compreender a vivência do adolescer com uma doença crônica. Método: estudo qualitativo com seis adolescentes que vivem com doença crônica, usuários de um Centro de Saúde. Para coleta dos dados foi utilizada entrevista aberta guiada por uma única pergunta. A análise foi realizada segundo pressupostos fenomenológicos. Resultados: a análise compreensiva das falas possibilitou identificar as categorias temáticas “O impacto da doença crônica na adolescência” e “As estratégias de enfrentamento dos adolescentes frente à doença crônica”. Ficaramevidentes as privações vivenciadas pelos adolescentes, o medo de serem vistos de maneira diferente por seus pares, a busca por autonomia frente à liberdade cerceada pela doença, assim como o processo de negação e a busca de tecnologias de apoio ao autocuidado. Conclusão: a doença crônica altera o cotidiano desses adolescentes e a percepção deles envolve sentimentos negativos gerados pela condição crônica.Descritores: Doença Crônica; Adolescente; Assistência a Saúde

Discursos sobre tecnologias na atenção domiciliar: contribuições entre inovar, inventar e investir

Objetivo: Analisar discursos de profissionais de saúde sobre as tecnologias na atenção domiciliar.Método: Pesquisa qualitativa realizada em quatro serviços públicos de atenção domiciliar de Minas Gerais. Dados obtidos de entrevistas com 52 profissionais, submetidas à Análise de Discurso Crítica.Resultados: Os resultados indicam o discurso funcional e econômico-financeiro sobre as tecnologias. O discurso econômico é dominante e revela a contradição entre investir em equipamentos de alto custo e a insuficiência de insumos básicos para o cuidado. Há uma tendência de reprodução da lógica hospitalocêntrica com alta densidade tecnológica. Evidencia-se a inventividade e umprocesso de adaptação no domicílio.Conclusão: Os discursos dos profissionais de saúde indicam que as circunstâncias do cuidado domiciliar são determinantes das adaptações e improvisos que ocorrem neste contexto e são decorrentes das contradições entre inovar, inventar e investir nas tecnologias na AD. Palavras-chave: Tecnologia biomédica. Desenvolvimento tecnológico. Assistência domiciliar. Pesquisa qualitativa. Investimentosem saúde. Difusão de inovações

Family coping in caring for children with Down syndrome: a scoping review

Objective: to map the coping strategies that contribute to family care for children with Down syndrome. Methods: scoping review, using the JBI method. Six electronic databases and a virtual library were consulted with the support of the Rayyan platform. The criteria for eligibility were studies available and published in full, which addressed coping strategies in family care for children with Down syndrome. Data analysis was of the narrative type. Results: 381 records were retrieved and 14 remained in this review. Six coping styles were identified: managing emotions, decision-making, acquiring knowledge about Down's syndrome and situations involving it, seeking support, communicating within the family and with professionals, and practicing spirituality. Conclusion: in order to balance the demands presented by the children and the resources available, family members need to adopt cognitive and behavioral strategies to deal with the adversities of caring for a child with Down syndrome. Contributions to practice: the study presents evidence to guide nurses and other health professionals to help families use different ways of coping with the stressful events they experience

Gestão familiar de crianças com condições crónicas: Perspetivas dos cuidadores

Enquadramento: Diferentes estilos de gestão podem modificar o funcionamento familiar, favorecendo ou comprometendo o cuidado das condições crónicas na infância. Objetivo: Analisar, na perspetiva do cuidador principal, a gestão familiar em situações que envolvem condições crónicas na infância. Metodologia: Estudo qualitativo, orientado pelo Family Management Style Framework, realizado a partir de entrevistas com 38 cuidadores de crianças com condições crónicas, atendidas numa instituição de saúde do sudeste brasileiro. Os dados foram submetidos a análise temática do tipo dedutiva. Resultados: A situação da condição crónica é definida como difícil e causadora de sofrimento, exigindo uma reorganização da rotina familiar para atender às exigências da criança. As consequências percebidas expressam perspetivas e receios sobre o futuro e reconhecimento dos resultados dos com portamentos de gestão adotados. foram identificados estilos de gestão como a família ajustada, em adaptação, em luta, em conflito e em espera. Conclusão: A capacidade do cuidador principal em gerenciar as necessidades da criança com condição crónica, de forma positiva, depende do acesso aos recursos profissionais, assistenciais e intrafamiliares

Impactos psicossociais do isolamento social por covid-19 em crianças, adolescentes e jovens: scoping review

Objective: to map the psychosocial impacts caused by social isolation during the COVID-19 pandemic in children, adolescents and young people. Method: a scoping review conducted according to the method proposed by the JBI and adopting the recommendations set forth in the Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews international guide. The review protocol was registered in the Open Science Framework. Results: a total of 20 articles comprised this review. Depression (70%; n=14) and anxiety (60%; n=16) were the most frequent symptoms among the research studies evaluated. An increase in screen time and in Internet use was identified. Conclusion: social isolation due to COVID-19 has exerted social and psychological effects on children's and adolescents' lives. In this population, mental ailments and their repercussion in child-youth development cannot be disregarded.Objetivo: mapear os impactos psicossociais causados pelo isolamento social, durante a pandemia da COVID-19, em crianças, adolescentes e jovens. Método: revisão de escopo realizada de acordo com o método proposto por JBI e adotando as recomendações do guia internacional Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. Protocolo de revisão registrado no Open Science Framework. Resultados: compuseram esta revisão 20 artigos. A depressão (70%; n=14) e a ansiedade (60%; n=16) foram os sintomas mais frequentes entre as investigações estudadas. Identificou-se um aumento do tempo de tela e utilização de internet. Conclusão: o isolamento social em função da COVID-19 tem impactado socialmente e psicologicamente na vida de crianças e adolescentes. O adoecimento mental deste público é uma realidade e as repercussões no desenvolvimento infanto-juvenil não podem ser desconsideradas

Fatores promotores e ameaçadores da Esperança em cuidadores de crianças com condições crônicas

Objetivo: identificar quais são os fatores promotores e ameaçadores da Esperança em cuidadores familiares de crianças de 2 a 3 anos com condições crônicas. Método: estudo qualitativo, incluindo 46 cuidadores familiares de crianças com condição crônica de 2 a 3 anos egressas de duas Unidades de Terapia Intensiva Neonatal. A coleta de dados se deu por meio de entrevista semiestruturada orientada pelo Modelo de Intervenção em Ajuda Mútua Promotor de Esperança. Os dados foram submetidos à análise temática dedutiva. Resultados: foram identificados como fatores promotores da Esperança: A experiência compartilhada com membros da rede de apoio social; A relação com a criança; Melhora clínica da criança; Espiritualidade; Orientação positiva para o futuro. Foram identificados como fatores ameaçadores da Esperança: Relações conflituosas e descrença da criança por pessoas próximas; Incertezas sobre o futuro; Inseguranças sobre a capacidade de prestar os cuidados à criança. Conclusão: os fatores ameaçadores da Esperança geraram sofrimento, dor, angústia, ansiedade e solidão nos cuidadores. Os fatores promotores da Esperança geraram conforto, motivação, força e alegria. Os achados possibilitam que Enfermeiros reconheçam as potencialidades e fragilidades dos cuidadores e promovam a adoção de comportamentos promotores de Esperança em cuidadores de crianças com condições crônicas.Objective: to identify the factors that promote and threaten Hope in family caregivers of 2- to 3-year-old children with chronic conditions. Method: qualitative study with 46 family caregivers of children between 2 and 3 years old with a chronic condition, discharged from two Neonatal Intensive Care Units. Data was collected through semi-structured interviews guided by the Model for Intervention in Mutual Help Promoter of Hope. Data were submitted to deductive thematic analysis. Results: the following were identified as factors that promote Hope: The experience shared with members of the social support network; The relationship with the child; Clinical improvement of the child; Spirituality; Positive guidance for the future. The following were identified as factors that threaten Hope: Conflictual relationships and discredit of the child by close people; Uncertainties about the future; Insecurities about the ability to care for the child. Conclusion: the threatening factors of Hope generated suffering, pain, anguish, anxiety, and loneliness in caregivers. The promoting factors of Hope generated comfort, motivation, strength and joy. The findings allow Nurses to recognize the strengths and weaknesses of caregivers and adopt behaviors that promote Hope in caregivers of children with chronic conditions.info:eu-repo/semantics/publishedVersio