Educação para o empreendedorismo : a ativação criativa no 1º CEB

Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino BásicoMuitas vezes a educação está assente num currículo maioritariamente académico e geralmente programado, centrado nas exposições orais dos professores. É necessário substituir este tipo de ensino tradicional por um ensino dinâmico, onde o aluno construa conhecimentos, desenvolva competências, atitudes e valores, e que seja desafiado a pensar por si próprio de forma dinâmica e evolutiva. A educação para o empreendedorismo procura criar condições para que o aluno se torne autónomo, criativo, capaz de definir e implementar projetos de vida, isto é, criar condições para que se torne empreendedor. Nesta perspetiva, considera-se que o tipo de ensino, que prevê o total envolvimento do aluno e coloca o professor como orientador das aprendizagens, pode ser designado por ensino empreendedor. Sendo a criatividade uma das competências-chave do empreendedorismo, neste estudo procurou-se compreender se atividades que promovam o desenvolvimento da criatividade favorecem o desenvolvimento de atitudes empreendedoras, em crianças do 1º ano do 1º CEB. Este estudo, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, insere-se numa metodologia qualitativainterpretativa. Para a recolha de dados foram pensadas atividades nas quais se procurou identificar os seguintes ativadores criativos: chuva de ideias, flexibilização/ agilidade mental e solução criativa de problemas (Diez, 2004). A análise dos resultados indica que as atividades implementadas tiveram impacto no grupo, uma vez que na maior parte das crianças foi observado algum indicador, que não se encontrava evidente antes da implementação do projeto. Assim, pode-se inferir que a ativação criativa em crianças do 1.º CEB favoreceu o desenvolvimento de uma atitude empreendedora.The education is often based on a mostly academic curriculum and generally scheduled, focused on oral teachers presentations. It is necessary the replacement of this traditional teaching by a dynamic teaching, where students build knowledge, develop skills, attitudes and values and be challenged to think for himself in a dynamic and evolutionary way. The entrepreneurship education seeks to create conditions for the student to become autonomous, creative, able to define and implement life projects, this is to create conditions to become an entrepreneur. In this perspective, it is, considered that the type of education that provides the full involvement of the student and puts the teacher as a learning supervisor may be designated by entrepreneur education. Being the creativity one of the key skills of entrepreneurship, this study aims to understand if activities that promote the development of creativity improve the development of entrepreneurial attitudes in children of the 1st year of the 1st CEB. This study conducted under the Master in Preschool Education and the 1st cycle of basic education teaching, inserted in a qualitative - interpretive methodology. For data collection were designed activities in which we tried to identify the following creative activators: brainstorming, flexibility / mental agility and creative problem solving. The results indicate that the implemented activities have impacted the group, because most of the children presented some indicator, that was not evident before the project implementation. Thus, it can be inferred that the creative activation in children of 1st CEB favored the development of an entrepreneurial attitude

Eficácia real das investigações de crimes sexuais baseadas na oitiva da vítima

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente trabalho buscar apresentar uma análise crítica sobre a valoração do testemunho da vítima em crimes sexuais. Versa sobre o processo penal, seus princípios e como é feita a colheita e analise dos meios probatórios nos crimes em geral e em específico em crimes sexuais

Attitudes towards to sexuality among older people: a qualitative research

Sexuality is an important component of human being and contributes to the quality of life. Sexual activity dependa on altitudes toward sexuality. Although this is an important issue, the research on attitudes toward sexuatity among older people hás been a neglected topic. Objectives: To understand altitudes towards sexuality among older people and to assess the relationship between sociodemographic factors and such attitudes.Methods: This cross-sectíonal study was conducted on 35 community-dwelltng older individuais (> 65 years old; 66% were men). Data collectíon was based on a questionnaire whtch includes three components: (1) Questíons on sociodemographic characteristícs; (2) A 13-item scale assessment of attitudes toward to sexualtty (SAATS) scored from O to 52, being highervalues related with positive attítudes; and (3) an open question "in your opinton what is sexuality?". Results: In this sample 40% of participants (n = 14) reported that there is no sexuality among older people. For the whole sample, the mean score of SAATS and respective standard deviatíon (± SD) was 28. 9 (± 6. 63). There were no differences in the mean score of SAATS by gender, but such score was lower among oldest people (p = 0. 006), among individuais reporting less schooling years (p = 0. 001) and among those with no companion (p = 0. 012). In regards to the qualitatíve analysis of the open question, the main answers obtained fali into the affectíve dimension, with the majority of partidpants reporting that sexuality is "lave", "respect" and "tenderness". Conclusions: Oldest people, those with lower educatíon levei and those with no companion presenting more negative attítudes towards to sexuality. Among older people sexuality is manly based on the affective dimension

Conceção dos idosos em relação à pessoa idosa

Para a Organização Mundial da Saúde (OMS) é considerado idoso aquele que tem 60 ou mais anos de idade. Nos países desenvolvidos, essa etapa da vida começa oficialmente aos 65 anos, ainda que alguns se sintam bem jovens nessa idade e outros comecem a sentir certos desgastes bem antes. De facto, a terceira idade não é, nem deverá ser, sinonimo de velhice, trata-se apenas de um estágio de vida, no qual há cada vez mais gente a viver nesta idade. Daí a necessidade de olhar para ela de uma forma mais especial. No processo de envelhecimento a pessoa passa por um conjunto de modificações biopsicossociais que caracteriza o desenvolvimento do indivíduo. Há que entender estas transformações que estão na origem de algumas crises e perturbações. Caracterização da amostra. Conhecer a conceção de idoso na amostra em estudo. Tipo de estudo- Qualitativo e quantitativo observacional descritivo exploratório e transversal. Amostra- 35 idosos da cidade de Bragança, com idade igual ou superior a 65 anos. Amostragem- Não probabilístico acidental. Aplicação de entrevista semi-estruturada. A nossa amostra é maioritariamente do sexo feminino (66%), realidade coincidente com a da população Portuguesa, apresentando valores aproximados de 54% para este grupo (PORDATA, 2016). Com idades Compreendida entre 65 e 95 anos. Maioritariamente casados ou em união de facto e com menos de 4 anos de escolaridade (Figura 1). Em relação à conceção sobre a pessoa idosa (Figura 2) os resultados evidenciam que o idoso é visto como um ser dependente e limitado (56,2%), com limitações a nível físico e a nível e psíquico. Osório (2007) corrobora os presentes resultados, menciona que no idoso na vertente biológica com o decorrer do tempo adquire uma série de limitações e diminuição da capacidade funcional, em comparação com às outras etapas da vida. Mas estas não impedem que a grande maioria das pessoas desfrute de uma vida com qualidade e tenha uma participação ativa na sociedade partilhando a sua experiência de vida (Bluck & Glück, 2004). Por outro lado, é visto como uma pessoa com sabedoria e experiencia por 15,6% dos inquiridos idosos. Schneider e Irigaray (2008) afirmam que os anos conferem experiência e sabedoria. Os idosos inquiridos concetualizam o idoso como uma pessoa com muita idade, com diminuição das capacidades físicas e psíquicas, por outro lado consideram este como alguém com sabedoria e experiência. No processo de envelhecimento a pessoa passa por um conjunto de modificações biopsicossociais que caracteriza o ciclo evolutivo do indivíduo. Assim, a pertinência da identificação destas transformações verificadas nesta fase da vida e, determinantes de algumas crises e perturbações, são imprescindíveis na tomada de decisão, no sentido de promover a melhoria qualidade de vida dos idosos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Creation and validation of a program: Promoter of positive mental health in adolescents

A OMS estima que cerca de 20% de crianças e adolescentes apresentem, pelo menos, uma perturbação mental antes de atingir os 18 anos de idade. (PNSE, 2015) O conceito de Saúde Mental Positiva (SM+) surge como parte integrante da saúde global da pessoa. A terminologia ‘positiva’ pretende considerar a promoção de ações no sentido de reforçar e potenciar a saúde mental na sua generalidade. (Lluch, 2008) Baseado nos estudos do Modelo Multifatorial de Teresa Lluch (1999), foi proposto para o presente trabalho a conceção e validação de um Programa Promotor de Saúde Mental Positiva no âmbito da enfermagem de saúde mental direcionado para adolescentes que frequentem o terceiro ciclo de estudos. Foram elaborados os seguintes objetivos para este estudo: ü Elaborar um programa de enfermagem em Saúde Mental Positiva baseado no Modelo Multifatorial de Teresa Lluch; ü Implementar um programa de saúde mental positiva no âmbito da carteira de serviços dos cuidados de saúde primários, como resposta ás diretrizes do programa nacional de saúde escolar (PNSE, 2015); ü Analisar a eficácia do programa de saúde mental positiva na promoção da saúde mental dos adolescentes em ambiente escolar; ü Avaliar os níveis de saúde mental positiva dos adolescentes em ambiente escolar. Metodologia: Estudo misto, quase-experimental (através de um estudo piloto) e também observacional-descritivo transversal, centrado num Focus Group. A amostra foi constituída por 157 alunos com idades compreendidas entre os 12 e 16 anos, e como instrumento foi criado um questionário individual, em que englobava a escala de vulnerabilidade psicológica e o questionário de Saúde Mental Positiva (QSM+). O primeiro Focus Group foi formado para analise do questionário individual e o Segundo Focus Group para discussão do programa promotor de saúde mental. Após recolha dos questionários e análise dos resultados do QSM+ nas diferentes turmas foi escolhida a turma-piloto. Resultados: Na turma piloto a média do QSM+ pré-programa era de 94,35, no pós-programa teve uma diminuição, e situava-se nos 92,61. A escala de vulnerabilidade psicológica no préprograma, a média era de 14,52 e no pós-programa de 14,26. Utilizou-se a triangulação dos dados para sua validação. Conclusões: A implementação do programa melhorou a saúde mental positiva dos participantes. Sabendo que a saúde mental é trabalhada com base na continuidade, acredita-se que o fator tempo foi limitador neste estudo. Teria sido uma mais-valia realizar um follow-up no final do ano letivo

Improving production and maturation of cardiomyocytes derivedfrom human pluripotent stem cells: An “-Omics” driven approach

The production of human pluripotent stem cell derived cardiomyocytes (hPSC-CMs) holds great promise for cardiotoxicity drug testing, disease modeling and cardiac regeneration. However, the complex nets of signaling pathways involved in cardiomyogenesis compromises the effectiveness of the existing differentiation protocols to reproducibly produce high-quality hPSC-CMs. Produced hPSC-CMs are immature compared with adult CMs, express typical fetal cardiac genes, use glucose as major energy source and have immature structural and electrophysiological properties. In this study we aim to overcome these hurdles by devising an integrated strategy for production and maturation of functional hPSC-CMs. hPSC (hiPSC and hESC lines) were differentiated into CMs, using a novel directed differentiation protocol. CM differentiation was monitored by flow cytometry, qRT-PCR and proteomic analyses. Different medium compositions were tested aiming to improve hPSC-CM maturation after differentiation. Metabolome, fluxome and transcriptome analyses as well as structural, ultrastructural and functionality analyses were used to evaluate the impact of feeding strategies on hiPSC-CM maturation. We showed that our differentiation protocol originates pure 2D monolayers and 3D aggregates of hiPSC-CMs that present typical CM transcriptome and proteome profiles. Combining a set of “-omics” tools (metabolomics, fluxomics and transcriptomics) with structural and morphological analyses we demonstrated that hiPSC-CM cultured in glucose depleted medium supplemented with fatty acids display features that resemble more mature CMs, than hiPSC-CMs cultured in standard glucose rich medium, namely: energetically efficient oxidative metabolism, transcriptional signatures closer to ventricular CM; more elongated morphologies; organized sarcomeric structures and higher myofibril density and alignment. Comprehensive physiological characterization further demonstrated improved calcium handling, enhanced contractility, and more physiological action potential kinetics within 10 days in fatty acid-containing media. This work describes significant advances towards production of mature functional hPSC-CMs, meeting some of the needs of the cardiac regenerative medicine market and industrial field

Nanoemulsions and thermosensitive nanoemulgels of phenytoin and fosphenytoin for intranasal administration: Formulation development and in vitro characterization

Phenytoin is a low solubility anticonvulsant drug. It has, nonetheless, other possible therapeutic indications, such as neuropathic pain, including trigeminal neuralgia, or wound healing. Its use has decreased due to side effects, but nasal/intranasal administration could significantly increase drug safety and efficacy. The aim of this work was to develop and study nanoemulsions and thermosensitive nanoemulgels of phenytoin and fosphenytoin, in combination, for intranasal administration, with immediate and sustained release profiles. Nanoemulsions were prepared by adding the aqueous phase, containing gelling polymers in the case of nanoemulgels, to emulsion preconcentrates, followed, in the optimized procedure, by premix membrane emulsification. Formulation design and optimization was guided by drug strength, rheological behavior, osmolality, mean droplet size and polydispersity. Fosphenytoin interfered significantly with Carbopol but not with Pluronic's gelation, and allowed to achieve drug strengths equivalent to 22 or 27 mg/g of phenytoin in lead nanoemulsions, and 16.7 mg/g of phenytoin in the lead nanoemulgel. The final selected low viscosity nanoemulsions had an immediate or prolonged fosphenytoin release profile, depending of anhydrous phase proportion (10% or 40%, respectively). The thermosensitive nanoemulgel, with 10% anhydrous phase, showed prolonged drug release. Future studies will establish whether they are more suited for topical effects or therapeutic brain delivery.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Predictors of positive mental health in higher education students. A cross‐sectional predictive study

Purpose To describe positive mental health (PMH) psychological vulnerability (PV) and identify predictors of PMH in higher education students (HES). Design and Methods A cross-sectional, predictive study was performed with a convenience sample of 3322 students, using an online questionnaire with sociodemographic information, the PMH Questionnaire, and the PV Scale. Findings The majority scored a flourishing level, and 67.7% of the participants scored high levels of PV. The Regression Model found a significant predictive variable for PMH. Practice Implications Gender, age, regular exercise, healthy diet, number of meals per day, and leisure activities are significant positive predictors of PMH. PV is the sole significant negative predictor. Therefore, improving mental health literacy can be a strategy to support HESinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio