Procesos psicológicos vinculados al aprendizaje y su relación con el desarroll o personal - social en la infancia

La infancia es uno de los periodos más importantes del ser humano; ya que durante esta etapa se inician, desarrollan y se afianzan los procesos psicológicos que permiten una evolución y equilibrio decisivo en el aprendizaje del niño, lo cual de una u otra manera se verá reflejado en el área personal-social. El objetivo de la presente investigación consistió en describir los procesos psicológicos vinculados con el aprendizaje y su relación con el desarrollo personal-social en niños entre 4 – 6 años de edad de la ciudad de Barranquilla. Este es un estudio de tipo correlacional en el que se utilizaron como instrumentos el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil Cumanin y el Inventario de Desarrollo Battelle. Los resultados obtenidos reflejan que es necesario enfatizar en el desarrollo de las competencias sociales del niño aprovechando estas capacidades para el fortalecimiento de nuevos roles frente al aprendizaje. (DUAZARY 2011 No. 2, 175 - 189

Procesos psicológicos vinculados al aprendizaje y su relación con el desarroll o personal - social en la infancia

ResumenLa infancia es uno de los periodos más importantes del ser humano; ya que durante esta etapa se inician, desarrollan y se afianzan los procesos psicológicos que permiten una evolución y equilibrio decisivo en el aprendizaje del niño, lo cual de una u otra manera se verá reflejado en el área personal-social. El objetivo de la presente investigación consistió en describir los procesos psicológicos vinculados con el aprendizaje y su relación con el desarrollo personal-social en niños entre 4 – 6 años de edad de la ciudad de Barranquilla. Este es un estudio de tipo correlacional en el que se utilizaron como instrumentos el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil Cumanin y el Inventario de Desarrollo Battelle. Los resultados obtenidos reflejan que es necesario enfatizar en el desarrollo de las competencias sociales del niño aprovechando estas capacidades para el fortalecimiento de nuevos roles frente al aprendizaje. (DUAZARY 2011 No. 2, 175 - 189)AbstractChildhood is one of the most important periods of the human being; since during this stage begins, develops and consolidates the psychological process that allow a decisive evolution and balance in the child’s learning, which one way or another will see reflected into the personal-social field. The main objective of the present research consisted in describing the psychological process related with the learning and its connecting with the personal- social development in children between 4 6 ages from Barranquilla city. This is a study of correctional type in which were used the following tools/instruments: The Cumanin Childish Neuropsychological Maturity Questionnaire and the Battelle Development Stocktaking. The gotten results reflect that is necessary to make emphasis on the development of the child’s social competences taking advantages of these abilities by getting stronger new roles In relation to the learning.Keyword: Basic Psychological Processes; Attention; Memory; Language; Cognition; Social Development Staff. </p

Protein 4.1R–deficient mice are viable but have erythroid membrane skeleton abnormalities

A diverse family of protein 4.1R isoforms is encoded by a complex gene on human chromosome 1. Although the prototypical 80-kDa 4.1R in mature erythrocytes is a key component of the erythroid membrane skeleton that regulates erythrocyte morphology and mechanical stability, little is known about 4.1R function in nucleated cells. Using gene knockout technology, we have generated mice with complete deficiency of all 4.1R protein isoforms. These 4.1R-null mice were viable, with moderate hemolytic anemia but no gross abnormalities. Erythrocytes from these mice exhibited abnormal morphology, lowered membrane stability, and reduced expression of other skeletal proteins including spectrin and ankyrin, suggesting that loss of 4.1R compromises membrane skeleton assembly in erythroid progenitors. Platelet morphology and function were essentially normal, indicating that 4.1R deficiency may have less impact on other hematopoietic lineages. Nonerythroid 4.1R expression patterns, viewed using histochemical staining for lacZ reporter activity incorporated into the targeted gene, revealed focal expression in specific neurons in the brain and in select cells of other major organs, challenging the view that 4.1R expression is widespread among nonerythroid cells. The 4.1R knockout mice represent a valuable animal model for exploring 4.1R function in nonerythroid cells and for determining pathophysiological sequelae to 4.1R deficiency

A System for Resilience Learning: Developing a Community-Driven, Multi-Sector Research Approach for Greater Preparedness and Resilience to Long-Term Climate Stressors and Extreme Events in the Miami Metropolitan Region

There is a growing need for integrated approaches that align community priorities with strategies that build resilience to climate hazards, societal shocks, and economic crises to ensure more equitable and sustainable outcomes. We anticipate that adaptive management and resilience learning are central elements for these approaches. In this paper, we describe an approach to build and test a Resilience Learning System to support research and implementation of a resilience strategy developed for the Greater Miami and the Beaches or the Resilient305 Strategy. Elements foundational to the design of this integrated research strategy and replicable Resilience Learning System are: (1) strong partnerships among community members, government and non-government organization leaders, and researchers from multiple academic institutions; (2) contributions of subject matter expertise and local knowledge to identify information and translational gaps, formulate metrics and evaluate outcomes of Resilient305 Strategy actions from the community perspective; and (3) a comprehensive understanding of civic engagement activities, technological tools, and resilience-building capacities, including policy and financial innovations, from which to advance socio-technological, smart and connected regional-to-hyperlocal community translation through co-design/co-production. Initial results on co-produced metrics are provided. This work produces a new, replicable framework for resilience research that includes a comprehensive set of metrics, translation to communities through structured dialogues, a collaborative process involving all stakeholders and researchers, and evaluation of resilience actions to inform new investments and improve understanding and effectiveness over time

A System for Resilience Learning: Developing a Community-Driven, Multi-Sector Research Approach for Greater Preparedness and Resilience to Long-Term Climate Stressors and Extreme Events in the Miami Metropolitan Region

There is a growing need for integrated approaches that align community priorities with strategies that build resilience to climate hazards, societal shocks, and economic crises to ensure more equitable and sustainable outcomes. We anticipate that adaptive management and resilience learning are central elements for these approaches. In this paper, we describe an approach to build and test a Resilience Learning System to support research and implementation of a resilience strategy developed for the Greater Miami and the Beaches or the Resilient305 Strategy. Elements foundational to the design of this integrated research strategy and replicable Resilience Learning System are: (1) strong partnerships among community members, government and non-government organization leaders, and researchers from multiple academic institutions; (2) contributions of subject matter expertise and local knowledge to identify information and translational gaps, formulate metrics and evaluate outcomes of Resilient305 Strategy actions from the community perspective; and (3) a comprehensive understanding of civic engagement activities, technological tools, and resilience-building capacities, including policy and financial innovations, from which to advance socio-technological, smart and connected regional-to-hyperlocal community translation through co-design/co-production. Initial results on co-produced metrics are provided. This work produces a new, replicable framework for resilience research that includes a comprehensive set of metrics, translation to communities through structured dialogues, a collaborative process involving all stakeholders and researchers, and evaluation of resilience actions to inform new investments and improve understanding and effectiveness over time

The wheat powdery mildew genome shows the unique evolution of an obligate biotroph

Wheat powdery mildew, Blumeria graminis forma specialis tritici, is a devastating fungal pathogen with a poorly understood evolutionary history. Here we report the draft genome sequence of wheat powdery mildew, the resequencing of three additional isolates from different geographic regions and comparative analyses with the barley powdery mildew genome. Our comparative genomic analyses identified 602 candidate effector genes, with many showing evidence of positive selection. We characterize patterns of genetic diversity and suggest that mildew genomes are mosaics of ancient haplogroups that existed before wheat domestication. The patterns of diversity in modern isolates suggest that there was no pronounced loss of genetic diversity upon formation of the new host bread wheat 10,000 years ago. We conclude that the ready adaptation of B. graminis f.sp. tritici to the new host species was based on a diverse haplotype pool that provided great genetic potential for pathogen variation

XIV Jornada de Investigación 2023

Eje temático I: derecho, cultura y sociedad: En este eje tamático, se presentan ponencias que tienen como propósito analizar y explicar críticamente, a través de la investigación científica y desde el enfoque interdisciplinar, los derechos humanos, el proceso de estructuración de La convivencia y la equidad en la vivencia de los derechos; los valores, las costumbres, las normas, los estilos de vida, el uso de artefactos y la organización social; los procesos de desarrollo espiritual, de conocimiento científico, de desarrollo tecnológico y estético, y la convivencia y sus implicaciones en lo público y lo privado. Eje temático II: desarrollo humano y sostenible. El segundo eje temático que abordó la XII Jornada de Investigación fue desarrollo humano y sostenible, con ponencias que abarcaron todos aquellos aspectos que van, desde el desarrollo y bienestar individual, pasando por los estudios de las comunidades, para llegar a una comprensión global de la sostenibilidad como un factor determinante de existencia de las sociedades. Eje temático III: gestión y tecnología al servicio de la sociedad. Finalmente, en la XII Jornada de Investigación, se trabajóel eje temático gestión y tecnología al servicio de la sociedad, en el cual se presentaron, desde las diferentes disciplinas, ponencias que aportaron al campo del desarrollo productivo y a la solución de los problemas de la sociedad a través de las oportunidades que una buena gestión y un apropiado uso de la tecnología ofrece. (Tomado de la Fuente)EJE TEMÁTICO I: DERECHO, CULTURA Y SOCIEDAD La respuesta económica a la pandemia dentro del Estado social de derecho colombiano. Los espacios intermediarios como contenedores de experiencias significativas. Análisis del estilo lingüístico aplicado a la psicología jurídica. ¿Dejar o transformar? Cinco puntos para entender la ciudad contemporánea. Studiositas y verdad en la educación centrada en la persona. Los derechos de autor en el contrato de trabajo y de prestación de servicios. Afectación de los derechos sexuales reproductivos femeninos durante el conflicto armado en Colombia. Problemas del acceso a la justicia del campesinado de los páramos de Sumapaz y Santurbán. Vulneración del derecho al agua potable en La Guajira: una falta de garantías. Derechos humanos e inteligencia militar: el dilema de la primacía del interés general sobre el particular. Cuantificación del dolor humano por parte de la justicia colombiana. Retos tecnológicos en el derecho vs. Limitaciones en Colombia en las poblaciones más vulnerables. Construir identidad territorial a través del corredor socioambiental Los Nevados. La naturaleza en la arquitectura: una mirada a la arquitectura del siglo XX. Contrato de trabajo del futbolista profesional. La baja educación en las zonas rurales por consecuencia del conflicto armado y la corrupción en el Estado colombiano. Incidentes de la migración venezolana en el ámbito normativo nacional colombiano e internacional. Legalización definitiva del consumo adulto del cannabis en Colombia: un debate jurídico y constitucional. Wawamia jai, síndrome propio de la cultura: una caracterización de los signos y síntomas de una enfermedad cultural del pueblo indígena emberá-katío. La cruda realidad del reclutamiento de niños, niñas y adolescentes en el conflicto armado en Colombia: una visión nacional e internacional. EJE TEMÁTICO II: DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE Migración venezolana en Colombia: perspectiva crítica sobre el derecho de acceso a la salud. El estrés laboral. Una imagen no es tradición: la actualidad de la vivienda raizal en el Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina. Aprendizajes del proceso de diseño basado en la investigación: caso de estudio barrio Concepción Norte, Bogotá, Colombia. Sumapaz como territorio potencial hídrico y patrimonio paisajístico y cultural: modelo de región sostenible. Revisión sistemática del liderazgo digital desde las competencias digitales. Intervenciones psicológicas basadas en evidencia: tendencias actuales. Herramientas pedagógicas para la concientización de la comunidad a partir del reconocimiento de la memoria histórica en el barrio San Benito, Bogotá, Colombia. Diseño sostenible como factor diferencial en la reconversión industrial de las curtiembres en el barrio San Benito, Bogotá, Colombia. Motivación escolar como factor relacionado con el rendimiento académico en estudiantes en extraedad en la Institución Educativa Distrital República de México, sede B, jornada mañana. La realidad de los objetos artificiales. Performance en nuestro diario vivir. ¿Es necesario la modificación del lugar para satisfacer las necesidades del ser humano? ¿Es necesario hacer modificaciones al espacio natural para generar cultura? La arquitectura como síntesis entre los objetos con propósito o sin él. La creación de los objetos y sus impactos en el mundo. ¿Cuáles son los determinantes de las brechas de competencia laboral en el departamento de Cundinamarca, Colombia? Buenas prácticas de habitabilidad. Reconocimiento de la arquitectura doméstica tradicional en Colombia como una pauta de identidad para el diseño de nuevas viviendas. Validación de un instrumento para evaluar la procrastinación académica. Escala de medición de la soledad BATAN. Contraste entre el instrumento para medir la resiliencia en adultos jóvenes de Colombia (CLANP) con CD-RISC 10. Finlandia y naturaleza: país modelo en ratificación de normas y tratados para la protección de los derechos de la naturaleza. EJE TEMÁTICO III: GESTIÓN Y TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD Aplicación de una tecnología limpia desde el diseño resiliente: simulación de un módulo básico de vivienda social en la ciudad de Tunja, Colombia. Recorrido virtual de la Universidad Católica de Colombia Sede Claustro para la inducción de estudiantes y docentes. Evaluación de eficiencia de un prototipo de un sistema de atrapanieblas tipo NRP 3.0 para la vereda Gaunza Arriba, municipio de Guateque, departamento de Boyacá, Colombia. Sistema de Información para la Coordinación de Trabajos de Grado del Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Católica de Colombia (SIGETG). Estrategias de sostenibilidad para la reducción de la huella hídrica en la vivienda de la Costa Caribe. Sistema de evaluación de resultados de aprendizaje de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Colombia. Identificación de tendencias en la implementación de DevOps a partir de una revisión sistemática. Desarrollo de un algoritmo de trading para operar el mercado de divisas a través de ondas de Elliott y números de Fibonacci. Los derechos humanos en el espacio de la inteligencia artificial. Construcción de paz a través del ciberactivismo en redes sociales de cuatro organizaciones juveniles de Bogotá. Las redes sociales digitales como herramienta educativa: una propuesta de investigación-innovación. Videojuego de realidad virtual sobre la extracción y el tráfico ilegal de la fauna silvestre en Colombia. Arquitectura de la información de la plataforma de inteligencia artificial para el estudio neurocognitivo y el apoyo a la salud mental. Inmersión sobre la innovación: perspectivas sobre el derecho al trabajo y la inteligencia artificial en el servicio de justicia. El ciberterrorismo en la legislación colombiana: un análisis desde la criminología. Modelo de fabricación digital de diseño sostenible para vivienda social. Uso de los videojuegos en el campo educativo: ventajas y desventajas. Resolución electrónica de controversias en procesos civiles de mínima cuantía en Colombia. Estrategia de evaluación y promoción de la salud mental en el contexto universitario. Caracterización de técnicas y herramientas de inteligencia artificial utilizadas para el perfilamiento de clientes por las mipymes en Colombia. Transformar el casco urbano del municipio de Líbano, departamento del Tolima, Colombia: un proyecto parque industrial para el intercambio de saberes y revitalización ambiental. Aplicación tecnológica en agricultura urbana para promover la seguridad alimentaria en poblaciones vulnerables. CONCLUSIONE