Lower Devonian faunistic succession from the Obejo-Valsequillo-Puebla la Reina Domain (Ossa-Morena Zone, Spain); a preliminary multidisciplinary approach

Lack of adequately palaeontological studies, complex tectonics and discontinuous outcrops difficult the knowledge of the Devonian litho –and biostratigraphic sequence from the Obejo-Valsequillo-Puebla de la Reina Domain and prompted us to start a multidisciplinary study (conodonts, brachiopods, corals, stromatoporids, ostracods, dacryoconarids, fish remains, biofacies) of the region. Herein we present data from four sections (Peñón Cortado –PCR, Pozo del Rincón -PZR, Guadámez 2 –GUA 2 and Zújar –ZUJ) that allow the establishment of a preliminary time framework for further studies

Cambio Global. Impacto de la Actividad Humana sobre el Sistema Tierra

Esta obra, dirigida al público en general y elaborada por un equipo interdisciplinar, aborda con un lenguaje claro y asequible pero sin renunciar al rigor científico, el complejo problema del cambio global, un desafío de dimensiones colosales para la humanidad. El cambio global se define en esta obra como el conjunto de cambios en los procesos fundamentales que definen el funcionamiento de la biosfera derivados de la actividad humana. Los autores describen las múltiples dimensiones del cambio global, sus causas y sus consecuencias. Se describe la transformación de la superficie del planeta Tierra por la actividad humana y sus impactos sobre los ciclos del agua, los elementos y el sistema climático, incluyendo la introducción de miles de compuestos químicos sintéticos en la biosfera. Esta exposición pretende despejar la confusión que el aluvión de noticias e informaciones, a veces contradictorias, genera en la sociedad. Los autores prestan particular atención a la definición de las estrategias de adaptación y mitigación que los distintos actores de la sociedad, desde ciudadanos a políticos, pueden desplegar para minimizar el impacto del cambio global, animándoles al mismo tiempo a aprovechar las oportunidades que estos cambios pueden conllevar

La realidad virtual como método de enseñanza de la reanimación cardiopulmonar: un estudio aleatorizado

Objetivos. Analizar la eficacia de la realidad virtual (RV) en la formación en reanimación cardiopulmonar (RCP). Método. Estudio experimental, analítico, transversal para analizar el aprendizaje en RCP a través de la RV, en el que los participantes fueron asignados aleatoriamente en grupo control (GC) y grupo RV (GRV). Resultados. La nota del test fue de GRV fue 9,28 (DE 0,91) y el de GC 7,78 (DE 1,63) [diferencia de medias 1,49 (IC95% 0,96-2,02), p < 0,001]. El ritmo medio de las compresiones fue 97,5 (DE 9,7) compresiones/min para el GRV y 80,9 (DE 7,7) compresiones/min para el GC [diferencia de medias 16,6 (IC95% 15,0-18,2), p = 0,003]. La profundi- dad media fue 34,0 (DE 6,5) mm para el GRV y 27,3 (DE 4,9) mm para el GC [diferencia de medias 6,7 (IC95% 5,7- 7,8), p < 0,001]. Conclusión. La RV es un método de enseñanza de RCP capaz de mejorar los conocimientos teóricos y habilidades prácticas.Enfermerí

Emsian reefal development in Ossa-Morena Zone (SW Spain): Stratigraphic succession, microfacies, fauna and depositional environment

The Devonian succession between the Guadiana and Guadalquivir Valleys in the Obejo-Valsequillo Domain comprises more than 600 m of shale and sandstone with some interbedded limestone and marl. The most complete sequences are located in the Guadámez-2, Arroyo del Lobo, Zújar, Peñón Cortado and Arroyo del Pozo del Rincón sections. Pragian reefal facies occur at most of these localities but Emsian reefs are well developed only in the Guadámez-2 section

Stratigraphic succession facies and depositional environment of Emsian reefal carbonates in Ossa-Morena Zone (SW Spain)

The Devonian succession between the Guadiana and Guadalquivir valleys in the ObejoValsequillo Domain comprises more than 600 m of shale and sandstone with some interbedded limestone and marl. The most complete reefal sequences of the region are exposed in the Guadámez-2 section, which is located on the western bank of the Guadámez River, near Zalamea de la Serena. It consists mainly of shale and calcareous shale in its lower part and shaly, skeletal and reefal limestone in its upper part. Conodont and brachiopod data indicate that this section spans the interval from the Lochkovian to at least the upper Emsian. Eight microfacies types have been identified in the calcareous facies: A, brachiopod-echinoderm wackestone/packstone; B1, echinoderm grainstone; B2, echinoderm-bryozoan grainstone/packstone; C, echinoderm packstone; D, tabulate coral rudstone; E, brachiopod wackestone/packstone; F, brachiopod grainstone/packstone; and G, stromatoporoid and tabulate coral boundstone/rudstone. Microfacies A, B1, C, E and F represent a sequence of environments from middle platform (A) to tidal flat (F), including shoals (B1) and shallow platform facies. Microfacies B2, D and G represent the development of patch-reefs super - imposed on the shoals

Stratigraphic succession, facies and depositional environment of Emsian reefal carbonates in the Ossa-Morena Zone (SW Spain)

The Devonian succession between the Guadiana and Guadalquivir valleys in the Obejo- Valsequillo Domain comprises more than 600 m of shale and sandstone with some interbedded limestone and marl. The most complete reefal sequences of the region are exposed in the Guadámez-2 section, which is located on the western bank of the Guadámez River, near Zalamea de la Serena. It consists mainly of shale and calcareous shale in its lower part and shaly, skeletal and reefal limestone in its upper part. Conodont and brachiopod data indicate that this section spans the interval from the Lochkovian to at least the upper Emsian. Eight microfacies types have been identified in the calcareous facies: A, brachiopod-echinoderm wackestone/packstone; B1, echinoderm grainstone; B2, echinoderm-bryozoan grainstone/packstone; C, echinoderm packstone; D, tabulate coral rudstone; E, brachiopod wackestone/packstone; F, brachiopod grainstone/packstone; and G, stromatoporoid and tabulate coral boundstone/rudstone. Microfacies A, B1, C, E and F represent a sequence of environments from middle platform (A) to tidal flat (F), including shoals (B1) and shallow platform facies. Microfacies B2, D and G represent the development of patch-reefs super - imposed on the shoals

Cambio Global. Impacto de la actividad humana sobre el sistema Tierra

Peer Reviewe

Cambio Global: Impacto de la actividad humana sobre el sistema Tierra

156 p.El volumen, elaborado por especialistas en distintas disciplinas, describe con un lenguaje accesible para todos los públicos las múltiples dimensiones del fenómeno del cambio global: causas y consecuencias, posibles escenarios futuros, impactos sociales, así como mitigación y adaptación al mismo. Coordinados por Duarte, los investigadores del CSIC Gerardo Benito, Jordi Dachs, Aida Ríos y Rafel Simó, entre otros expertos, han elaborado una descripción accesible y rigurosa de la transformación de la superficie del Planeta que ha provocado la actividad humana, así como de sus impactos sobre los ciclos del agua, los elementos y el sistema climático. El volumen inaugura la nueva colección de ciencia del CSIC Divulgación, cuyo fin es proveer de materiales rigurosos y divulgativos a un amplio sector de la sociedad que demanda información sobre los temas que más le afectan, como la salud, el medio ambiente o las transformaciones tecnológicas

Ensayo clínico aleatorizado controlado que compara la formación presencial frente a la no presencial en el aprendizaje teórico de la reanimación cardiopulmonar entre los estudiantes de secundaria

Objetivo. Comparar la formación presencial, mediante una clase teórica, frente a la formación no presencial, con un método audiovisual con y sin refuerzo posterior, en el aprendizaje teórico del soporte vital básico (SVB) y el desfibrila- dor externo automático (DEA) entre los estudiantes de secundaria. Método. Se llevó a cabo un ensayo clínico aleatorizado que incluyó a 2.225 estudiantes de secundaria procedentes de 15 centros educativos que fueron asignados al azar a uno de los siguientes cinco grupos: 1) Grupo formación pre- sencial sin refuerzo; 2) Grupo formación presencial con refuerzo; 3) Grupo formación audiovisual sin refuerzo; 4) Gru- po formación audiovisual con refuerzo; 5) Grupo control. Se realizó un test sobre aspectos teóricos del SVB y DEA an- tes, después y a los 2 meses de la estrategia formativa. Resultados. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas en todos los grupos, excepto el grupo control, entre la puntuación obtenida en el test basal 2,33 (RIC 2,17) y el test inmediato 5,33 (RIC 4,66) (p < 0,001), y entre el test basal y el test final 6,00 (RIC 3,33) (p < 0,001). No hubo diferencias en el aprendizaje inmediato y a los 2 meses entre los diferentes tipos de formaciones. Conclusión. No se encontraron diferencias entre la formación presencial mediante charlas teóricas y la formación no presencial con método audiovisual en el aprendizaje teórico inmediato y a los dos meses en el aprendizaje teórico del SVB y el DEA entre los estudiantes de secundaria.Enfermerí

Cambio global. Impacto de la actividad humana sobre el sistema Tierra

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