Classroom research activities for the english teaching learning process in the students of fifth level at “Ana Paez” elementary school, during the academic period 2012-2013.

Teachers from the English area at Ana Páez Elementary school do not keep in mind the importance and the influence of searching activities in class in order to develop student‟s communicative skills, and consequently this has pointed out the beginning of an obstacle within the teaching learning process. Furthermore, one of the main problems that teachers might face is not having books or guides to teach English. Now, to avoid these kinds of difficulties it would be convenient to have a guide of activities with projects for students to carry out in class. The research in class is a very important factor in the teaching learning process, so teachers have to facilitate activities that awake student‟s interest for classroom research.Los profesores y profesoras del área de Inglés en la escuela “Ana Páez”, no tienen en cuenta la importancia e influencia de las actividades de investigación en clase para el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes, y por ende esto ha marcado los indicios de un obstáculo dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. Además, uno de los problemas más notables que los profesores enfrentan dentro de la enseñanza de inglés es la falta de libros o guías. Para evitar este tipo de problemas sería conveniente tener una guía de actividades con proyectos que los estudiantes puedan realizar en clase. La investigación en el aula es un factor muy importante en el proceso enseñanza aprendizaje del idioma Inglés, de modo que, los docentes del área deben proporcionar actividades que despierten el interés de los estudiantes por la investigación en el aula

Consideraciones en el estudio anatómico sobre el músculo peroneo tercero, peroneo anterior, tercer peroneo, peroneo tertius, fibularis tertius

The anatomy of the foot, their knowledge, opens up a wide range of expectations so accurate for diagnosing various pathologies of the foot, and above all, to know you better. The purpose of this study was to look closely at the anatomy of the muscle Tertius peroneo to define its origin and insercción to the controversy raised by the literature, its function in the foot, and its frequency, it is a muscle that is not present in all feet. The third peroneo muscle, also known as peroneo Tertius, is a muscle group of the previous leg, which in the current literature is considered inconsistent, that character was not found in our study. We repeat that the authors describe as an inconstant muscle (eg. Rouvière) adjective meaning in anatomy that it is a muscle in less than 45% of cases. For Testud, in the absence black 14 times in 100, the Europeans 7 or 8 times 100, and lacking in monkeys. According to Kapandji is dorsal flexor, abductor and pronator foot. We intend to demonstrate our dissections, a muscle that is most of what appears and where is its origin and insertion, as well as its presentation and position by photographs of cadaver feet.La anatomía del pie, su conocimiento, nos abre un amplio abanico de expectativas para diagnosticar de manera certera diversas patologías del pie, y sobre todo, para conocerlo mejor. El objeto de éste estudio fue observar detenidamente la anatomía del músculo peroneo tertius, definir su origen e insercción ante la controversia que suscita la bibliografía consultada, su función en el pie, y su frecuencia de aparición, pues es un músculo que no está presente en todos los pies. El músculo tercer peroneo, conocido también como peroneo tertius, es un músculo del grupo anterior de la pierna, que en la literatura actual es considerado inconstante, carácter que no fue comprobado en nuestro estudio. Repetimos que diferentes autores lo califican como un músculo inconstante (por ej. Rouviére), significando éste adjetivo en anatomía que es un músculo presente en menos del 45% de los casos. Para Testud, en la raza negra falta 14 veces en 100, en los europeos 7 u 8 veces cada 100, y falta en los monos. Según Kapandji es flexor dorsal, abductor y pronador del pie. Pretendemos demostrar con nuestras disecciones, que es un músculo más habitual de lo que parece y dónde está su origen e inserción, así como su función,presentación y posición mediante fotografías en pies de cadáver

Systematic Review of the Relationship between Couple Dyadic Adjustment and Family Health

The importance of family functioning in the development of child and adult psychopathology has been widely studied. However, the relationship between partners’ adjustment and family health is less studied. This paper aims to describe and summarize research that analyzes the relationship between partners’ adjustment and family health. A systematic review was conducted in the PubMed, PsycINFO, Scopus, Lilacs, Psicodoc, Cinahl, and Jstor databases. Inclusion criteria were as follows: articles published from 2012 to 2019 in English, Spanish, or Portuguese. Data were extracted and organized according to the family health model: family climate, integrity, functioning, and coping. Initially, 835 references were identified, and 24 articles were assessed for quality appraisal. Finally, 20 publications were selected. Results showed that couple adjustment was an important factor that triggered the emotional climate of the family, was positively intercorrelated to parenting alliance or coparenting, and contributed to family efficacy and help when facing stressful life events. Findings revealed a consensus about the relationship between couple dyadic adjustment and family health. The results could orientate interventions to promote well-being and to increase quality of life and family strength. Health professionals should thoroughly study couple relationships to identify risk factors, assess family skills, and promote family health

El refuerzo académico en educación básica superior en el área de matemática

The present investigation is directed to be a diagnosis of the problematic observed in the Leopoldo N. Chávez Educational Unit of the community center of the Guangaje parish Pujilí Canton, Cotopaxi Province. Under this perspective, it has been proposed to investigate the effects of Academic Reinforcement in the area of Math. Treating it as an educational problem which affects to the students of this institution has seen the feasibility of doing so, the research is based on a general objective and three specific ones that guided the progress of the process. In the same way we inquire scientific information in sources wich give veracity from this perspective. Data and information of the students and the responsible teacher have been collected, using research instruments such as the survey and the interview, which has provided first-hand information and from the place of events and with the actors of the educational process. The information collected has been processed according to methods such as statistics and analysis has also allowed us to sustain the problem and confront the reality of the institution. The data are analyzed and we have given our interpretation of each of the questions, as well as the criteria issued by the teacher who teaches the Math Area. All the work carried out allowed us to issue conclusions and recommendations that will serve as a basis for future research. Also a point to highlight are the impacts that this may have in the fields such as social, educational and pedagogical, which we are sure will serve to better visualize the educational aspect especially in relation to the Academic Reinforcement in the different areas its effects on the teaching-learning process and school performance of young students.La presente investigación esta direccionado para ser un diagnóstico, de la problemática observada en la Unidad Educativa Leopoldo N. Chávez, de la comunidad centro de la parroquia Guangaje del Cantón Pujilí, Provincia de Cotopaxi. Bajo esta perspectiva se ha planteado investigar los efectos del Refuerzo Académico en el área de Matemática. Tratándola como un problema educativo y que afecta a los estudiantes de la Institución se ha visto la factibilidad de realizarlo, la investigación está basada en un objetivo general y tres específicos que guiaron el avance del proceso. De igual manera se indagó información científica en fuentes que otorguen veracidad desde esta perspectiva se ha recopilado datos e información de los estudiantes y del docente responsable, utilizando instrumentos de investigación como son la encuesta y la entrevista, que ha proporcionado información de primera mano y desde el lugar de los acontecimientos y con los actores del proceso educativo. La información recabada la hemos procesado de acuerdo a los métodos como son la estadística y el análisis también nos ha permitido sustentar el problema y confrontar con la realidad de la Institución. Los datos los analizamos y hemos dado nuestra interpretación de cada una de las interrogantes, como también de los criterios emitidos por el docente que imparte el área de Matemática. Todo el trabajo realizado nos permitió emitir conclusiones y recomendaciones que servirán como una base para futuras investigaciones. También un punto a resaltar son los impactos que esta pueda tener en los campos tales como lo social, la educación y lo pedagógico, que estamos seguros servirán para visualizar de mejor manera el aspecto educativo en especial a lo referente al Refuerzo Académico en las diferentes áreas sus efectos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento escolar de los jóvenes estudiantes.Universidad Técnica de Cotopax

La gestión de la tecnología: Modelos y sus elementos clave. (Management of technology: Models and their key elements)

Abstract. A new interdisciplinary field that combines science, engineering knowledge management and practice has been incorporated into business models and is called Management of Technology (MOT) (Mezher, Nasrallahand Allemedine, 2006). Technology is defined as all the knowledge, products, processes, tools, methods and systems used to create goods and provide services. In general speaking the technology is the way we do things and MOT is the key to competitiveness and wealth creation (Khalil, 2000). The elements that make up the various models are key to success in results, so in this article we present different models and its main elements to identify what are those key elements, including innovation. As Peter Drucker said (Drejer, 2002, p.6) the concept “innovation" means both a process and its outcome. Following the definition given by the European Commission on "The Green Book on Innovation (European Commission, 1995), innovation is the transformation of an idea into a marketable product or service new or improved, a process for manufacturing or distribution operating, new or improved, or a new method of providing a social service. It is therefore a definition linked to the first of the meanings, the innovation as a process. However, when the concept innovation refers to the product, equipment, process or service improvements on the market, the emphasis is placed on the outcome of the process. In this case, innovation is considered as such when introduced into the market (product innovation) or used in the process of producing goods or providing services (process innovation). Resumen. Un nuevo campo interdisciplinario que combina la ciencia, la ingeniería con la gestión del conocimiento y la práctica ha sido incorporado a los modelos de empresa y se llama Gestión de la tecnología (GT) (Mezher, Nasrallahand Allemedine, 2006). La tecnología se define como todo el conocimiento, productos, procesos, herramientas, métodos y sistemas empleados para crear bienes y proveer servicios. En términos simples, la tecnología es la vía de como hacemos las cosas y, la GT, es la clave para la competitividad y creación de bienestar (Khalil, 2000). En este artículo se presentan diferentes modelos y sus elementos principales con el fin de identificar cuales los elementos clave, incluyendo la innovación. Como lo señala Peter Drucker (Drejer, 2002, p.6) el término innovación designa tanto un proceso como su resultado. Atendiendo a la definición recogida por la comisión europea en “El Libro Verde de la Innovación” (Comisión Europea, 1995), la innovación es la transformación de una idea en un producto o un servicio comercializable nuevo o mejorado, un procedimiento de fabricación o distribución operativo, nuevo o mejorado, o un nuevo método de proporcionar un servicio social. Es, por lo tanto, una definición ligada a la primera de las acepciones, la de innovación como proceso. Sin embargo cuando el término innovación hace referencia al producto, equipo, procedimiento o servicio nuevo mejorado que se lanza al mercado, el énfasis se coloca en el resultado del proceso. En este caso una innovación se considera como tal cuando se ha introducido en el mercado (innovaciones de productos) o se ha utilizado en el proceso de producción de bienes o de prestación de servicios (innovaciones de proceso)

La gestión de la tecnología: Modelos y sus elementos clave.

Abstract. A new interdisciplinary field that combines science, engineering knowledge management and practice has been incorporated into business models and is called Management of Technology (MOT) (Mezher, Nasrallahand Allemedine, 2006). Technology is defined as all the knowledge, products, processes, tools, methods and systems used to create goods and provide services. In general speaking the technology is the way we do things and MOT is the key to competitiveness and wealth creation (Khalil, 2000). The elements that make up the various models are key to success in results, so in this article wepresent different models and its main elements to identify what are those key elements, including innovation. As Peter Drucker said (Drejer, 2002, p.6) the concept “innovation" means both a process and its outcome. Following the definition given by the European Commission on "The Green Book on Innovation (European Commission, 1995), innovation is the transformation of an idea into a marketable product or service new or improved, a process for manufacturing or distribution operating, new or improved, or a new method of providing asocial service. It is therefore a definition linked to the first of the meanings, the innovation as a process. However, when the concept innovation refers to the product, equipment, process or service improvements on the market, the emphasis is placed on the outcome of the process. In this case, innovation is considered as such when introduced into the market (product innovation) or used in the process of producing goods or providing services (processinnovation)Keywords: audit, elements, innovation, key, management, model, technologyResumen. Un nuevo campo interdisciplinario que combina la ciencia, la ingeniería con la gestión del conocimiento y la práctica ha sido incorporado a los modelos de empresa y se llama Gestión de la tecnología (GT) (Mezher, Nasrallahand Allemedine, 2006). La tecnología se define como todo el conocimiento, productos, procesos, herramientas, métodos y sistemas empleados para crear bienes y proveer servicios. En términos simples, latecnología es la vía de como hacemos las cosas y, la GT, es la clave para la competitividad  y creación de bienestar (Khalil, 2000). En este artículo se presentan diferentes modelos y sus elementos principales con el fin de identificar cuales los elementos clave, incluyendo la innovación. Como lo señala Peter Drucker (Drejer, 2002, p.6) el término innovación designa tanto un proceso como su resultado. Atendiendo a la definición recogida por la comisión europea en “El Libro Verde de la Innovación” (Comisión Europea, 1995), la innovación es la transformación de una idea en un producto o un servicio comercializable nuevo o mejorado, un procedimiento de fabricación o distribución operativo, nuevo o mejorado, o un nuevo método de proporcionar un servicio social. Es, por lo tanto, una definición ligada a la primera de las acepciones, la de innovación como proceso. Sin embargo cuando el términ  innovación hace referencia al producto, equipo, procedimiento o servicio nuevo mejorado que se lanza al mercado, el énfasis se coloca en el resultado del proceso. En este caso una innovación se considera como tal cuando se ha introducido en el mercado (innovaciones de productos) o se ha utilizado en el proceso de producción de bienes o de prestación de servicios (innovaciones de proceso),Palabras clave. auditoría, clave, elementos, gestión, innovación, modelo, tecnología

Extensor Hallucis Capsularis o Tendón Accesorio del Extensor Hallucis Longus: Estudio anatómico y funcional, frecuencia y mediciones

The purpose of this study was to look closely at the anatomy of the extensor hallucis longus, ligament or tendon capsularis Accessory Extensor hallucis longus muscle; defi ne its occurrence frequency, it is a muscle that is not present in all feet and raises controversy in the reviewed literature. The ligament is a ligament capsularis dorsalis pedis group that accompanies the extensor hallucis longus muscle medial to it forever. We intend to demonstrate by our dissections, a ligament more common than it seems and where is its origin and insertion as well as their function, presentation and location by using photographs of cadaver feet and its width measures and characteristics. To achieve our object of study in this article, fi rst 50 dissected human cadaver fi ngers, making the relevant measurements.El objeto de éste estudio fue observar detenidamente la anatomía del Extensor Hallucis Longus, Ligamento Capsularis o Tendón Accesorio del músculo Extensor Hallucis Longus; definir su su frecuencia de aparición, pues es un músculo que no está presente en todos los pies y suscita controversia en la bibliografía consultada.El Ligamento Capsularis es un ligamento del grupo dorsal del pie, que acompaña al músculo Extensor Hallucis Longus siempre medial a él.Pretendemos demostrar con nuestras disecciones, que es un ligamento más habitual de lo que parece y, dónde está su origen e inserción, así como su función, presentación y ubicación mediante fotografías en pies de cadáver, así como medidas sobre su anchura y características particulares.Para conseguir nuestro objeto de estudio en éste artículo, se diseccionan 50 primeros dedos de cadáver humano, realizando las pertinentes mediciones

Salt Diapirs, Salt Brine Seeps, Pockmarks and Surficial Sediment Creep and Slides in the Canary Channel of NW Africa

Circular to elliptical mounds in the Canary Channel with reliefs of 75 to 375 m and diameters of 4 to 8 km partially surrounded by moats with reliefs of 25 to 75 m, were formed by piercement of the seafloor by Mesozoic evaporites. Several long gullies, <1 km wide, with abrupt terminations and pockmarks associated with these mounds were probably eroded by dense brine and hydrocarbon seeps. The salt brines that eroded the gullies were formed where salt diapirs intersect the seafloor, or in the subsurface by circulating ground water heated by igneous activity along the Canary Ridge. If the brines originated in the subsurface they reached the seafloor along faults. Displacement of the surficial sediments by sliding and creep is probably the result of the expulsion of hydrocarbons and/or vertical motion of the Mesozoic evaporites. Microtopographic features along or near the east flank of the Canary Ridge are the creation of uplift of the ridge, hydrothermal activity, mass wasting processes and turbidity currents.Depto. de Geodinámica, Estratigrafía y PaleontologíaFac. de Ciencias GeológicasTRUEpu

Human pluripotent stem cell-derived astrocytes from alzheimer´s disease patients for disease modeling

Aims: The lack of reliable models of Alzheimer´s disease (AD) has impeded the development of effective therapies. Glial cells have a key role in AD pathology, but this cannot be properly modeled using available animal models, so we hypothesized that cells derived from Alzheimer's patients can serve as a better platform for studying the disease. In this sense, human pluripotent stem cells (hPSC) allow the generation of different types of neural cells, which can be used for disease modeling, identification of new targets and drugs development. Methods: We have a collection of hiPSCs derived from patients with sporadic forms of AD stratified based on APOE genotype. We have differentiated these cells towards neural lineage to obtain astrocytes to assess intrinsic differences between those derived from AD patients or healthy controls. Results: We have implemented a serum-free approach and generated neural precursors and astrocytes from all the lines tested. Cells are different at the phenotypic level, suggesting intrinsic differences in neural cells derived from AD patients. Conclusions: Human pluripotent stem cell-derived methodology can be used to elucidate the pathogenic pathways associated with neurodegeneration and to identify new therapeutic targets susceptible to modulation, contributing to the development of new effective drugs against AD.Supported by Instituto de Salud Carlos III of Spain PI18/01557, PI21/00915 (to AG), PI18/01556 (to JV), and CIBERNED (CB06/05/1116 to AG and CB06/05/0094 to JV); by Junta de Andalucia UMA18-FEDERJA-211 (to AG), PY18-RT-2233 (to AG) and US-1262734 (to JV), Consejeria de Salud PI-0276-2018 (to JAGL) and Programa Operativo de Empleo Juvenil SNGJ4-11 to LCP. Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech