ViquiEDU: involucrant a l’alumnat dels Graus d’Educació en la creació de continguts educatius en obert a Viquipèdia

Projecte: 2018PID-UB/035L’objectiu ha estat afavorir que l’alumnat assoleixi els coneixements i les competències necessàries per participar activament en la creació i millora de continguts digitals educatius en obert a la Viquipèdia. Durant el curs 2018-2019 s’ha implementat en tres grups de Sociologia de l’Educació del Grau d’Educació Social i un grup de Pedagogia Social del Grau de Pedagogia. Les activitats portades a terme han estat: 1) sessió d’assessorament tècnic a cada grup per part de membres de l’Amical Wikimedia; 2) sessions de treball a l’aula per a l’elaboració dels articles amb l’assessorament de les professores, incloent debats oberts sobre la fiabilitat i la rigorositat dels continguts digitals; 3) tutories de seguiment per garantir la qualitat del continguts dels articles; 4) seguiment online del desenvolupament del articles pels membres de l’Amical Wikimedia; 5) qüestionari d’autoavaluació (escala de Likert 1-5) dirigit a l’alumnat sobre els coneixements i les competències assolides al llarg del projecte. Alguns del resultats principals en el rang 4-5 (conformitat màxima) han estat, el 35% per “He millorat el meu enteniment sobre la diferència en l'estil d'escriptura entre un text basat en evidències i un text basat en opinions”, el 53% per “He millorat el meu coneixement sobre la fiabilitat de les fonts disponibles” i el 40% en “He millorat les meves habilitats de col·laborar amb els companys/les companyes en el desenvolupament dels continguts”2018PID-UB/035. Programa RIMDA, Recerca, Innovació i Millora de la Docència i l'Aprenentatge. Universitat de Barcelon

Guia d'actuacions docents universitàries sobre gènere i prevenció de violència de gènere

Aquesta guia és producte del projecte “Prevenció de les violències de gènere des d’una formació basada en evidències científiques” finançat per l’Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) dins dels d’ajuts per a projectes d'innovació per a la millora de la qualitat docent en matèria de violència de gènere (2021 INDOV 0008)Aquest projecte ha contribuït en l'avenç en l'erradicació de la violència de gènere en l'àmbit universitari, a partir de la formació integral de futures i futurs professionals. Aquest objectiu ha estat assolit a través de la creació i consolidació d'entorns de tolerància zero cap la violència i lliures de la mateixa. De forma transversal i al llarg de tot el desenvolupament del projecte, s'ha emfatitzat el reconeixement d’altres formes de violència de gènere fora del context de les parelles. De manera més concreta, a través de les innovacions educatives basades en evidències científiques, seguint la línia de recerca de socialització preventiva de la violència de gènere, el projecte ha dut a terme tasques de sensibilització envers la problemàtica dins l'àmbit universitari, tot aportant a les aules la reflexió respecte factors d'incidència en la violència de gènere o la construcció de les identitats de gènere, entre d'altres. Per fer-ho s'han dut a terme activitats com la lectura de textos científics sobre gènere i prevenció de la violència de gènere, la creació d'espais pel diàleg i el debat, la col·laboració d'actors socials relacionats amb la realitat de la violència de gènere i la incorporació d'eines tecnològiques per a facilitar la construcció de coneixement relacionat amb la prevenció de la violència de gènere. En aquest sentit, s'han donat a conèixer eines d'utilitat que els hi permeten accedir i participar en la construcció de coneixement sobre la temàtica, com és el cas de la plataforma "Sappho". Tot aquest coneixement ha quedat recollit en un document de recomanacions per la docència universitària compromesa en la lluita contra la violència de gènere

Management of acute diverticulitis with pericolic free gas (ADIFAS). an international multicenter observational study

Background: There are no specific recommendations regarding the optimal management of this group of patients. The World Society of Emergency Surgery suggested a nonoperative strategy with antibiotic therapy, but this was a weak recommendation. This study aims to identify the optimal management of patients with acute diverticulitis (AD) presenting with pericolic free air with or without pericolic fluid. Methods: A multicenter, prospective, international study of patients diagnosed with AD and pericolic-free air with or without pericolic free fluid at a computed tomography (CT) scan between May 2020 and June 2021 was included. Patients were excluded if they had intra-abdominal distant free air, an abscess, generalized peritonitis, or less than a 1-year follow-up. The primary outcome was the rate of failure of nonoperative management within the index admission. Secondary outcomes included the rate of failure of nonoperative management within the first year and risk factors for failure. Results: A total of 810 patients were recruited across 69 European and South American centers; 744 patients (92%) were treated nonoperatively, and 66 (8%) underwent immediate surgery. Baseline characteristics were similar between groups. Hinchey II-IV on diagnostic imaging was the only independent risk factor for surgical intervention during index admission (odds ratios: 12.5, 95% CI: 2.4-64, P =0.003). Among patients treated nonoperatively, at index admission, 697 (94%) patients were discharged without any complications, 35 (4.7%) required emergency surgery, and 12 (1.6%) percutaneous drainage. Free pericolic fluid on CT scan was associated with a higher risk of failure of nonoperative management (odds ratios: 4.9, 95% CI: 1.2-19.9, P =0.023), with 88% of success compared to 96% without free fluid ( P <0.001). The rate of treatment failure with nonoperative management during the first year of follow-up was 16.5%. Conclusion: Patients with AD presenting with pericolic free gas can be successfully managed nonoperatively in the vast majority of cases. Patients with both free pericolic gas and free pericolic fluid on a CT scan are at a higher risk of failing nonoperative management and require closer observation

Una mirada interdisciplinar sobre los retos actuales de la infancia en un mundo globalizado (RETIN)

El concepto de infancia ha ido evolucionando a lo largo de la historia. En el siglo XX, especialmente en sus últimos años, se ha prestado mayor atención al desenvolvimiento de los seres humanos en esta etapa de la vida, atención que se ha concretado, entre otras cuestiones, en el interés creciente hacia los derechos de la infancia. En 1989 este proceso se ve reforzado por la aprobación de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los niños y las niñas, que reconoce a las personas menores de 18 años de edad derechos civiles, sociales, económicos, culturales y políticos, derechos de ciudadanía en suma para el colectivo infantil, considerado previamente como puro objeto de protección. En el ámbito de las ciencias sociales se ha producido también una transformación. Desde un enfoque sociológico se considera que la infancia es un espacio temporal en la trayectoria de vida de las personas, y también el espacio social definido para el desarrollo de la vida de los niños. Se reconoce que también los niños, como grupo social, no sólo pueden actuar, sino que actúan de hecho, y se relacionan con los demás grupos sociales, modificando, construyendo y contribuyendo a los cambios que se producen en la sociedad. En este marco, el objetivo del presente proyecto es la elaboración y difusión de materiales audiovisuales pedagógicos basados en entrevistas sobre los retos actuales de la infancia en un mundo globalizado, como son: cuidados en la ciudad, infancia migrante no acompañada, desigualdades socioeconómicas, nuevas tecnologías y género

EPIdemiology of Surgery-Associated Acute Kidney Injury (EPIS-AKI) : Study protocol for a multicentre, observational trial

More than 300 million surgical procedures are performed each year. Acute kidney injury (AKI) is a common complication after major surgery and is associated with adverse short-term and long-term outcomes. However, there is a large variation in the incidence of reported AKI rates. The establishment of an accurate epidemiology of surgery-associated AKI is important for healthcare policy, quality initiatives, clinical trials, as well as for improving guidelines. The objective of the Epidemiology of Surgery-associated Acute Kidney Injury (EPIS-AKI) trial is to prospectively evaluate the epidemiology of AKI after major surgery using the latest Kidney Disease: Improving Global Outcomes (KDIGO) consensus definition of AKI. EPIS-AKI is an international prospective, observational, multicentre cohort study including 10 000 patients undergoing major surgery who are subsequently admitted to the ICU or a similar high dependency unit. The primary endpoint is the incidence of AKI within 72 hours after surgery according to the KDIGO criteria. Secondary endpoints include use of renal replacement therapy (RRT), mortality during ICU and hospital stay, length of ICU and hospital stay and major adverse kidney events (combined endpoint consisting of persistent renal dysfunction, RRT and mortality) at day 90. Further, we will evaluate preoperative and intraoperative risk factors affecting the incidence of postoperative AKI. In an add-on analysis, we will assess urinary biomarkers for early detection of AKI. EPIS-AKI has been approved by the leading Ethics Committee of the Medical Council North Rhine-Westphalia, of the Westphalian Wilhelms-University Münster and the corresponding Ethics Committee at each participating site. Results will be disseminated widely and published in peer-reviewed journals, presented at conferences and used to design further AKI-related trials. Trial registration number NCT04165369

XIII Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas (SEHCYT)

XIII Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas (SEHCYT) ,21/06/2017-23/06/2017, Alcalá de Henares, EspañaEl 30 de octubre de 1974 se celebró la Reunión Constituyente\ud de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias (SEHC) y\ud se redactaron y aprobaron sus primeros Estatutos. Poco des-\ud pués se solicitó su admisión en el Registro de Asociaciones del\ud Ministerio de Gobernación, lo que no se logró hasta el 19 de\ud mayo de 1976. En el mes de mayo siguiente se llevó a cabo, en la\ud Universidad de Granada, la primera reunión científica de la So-\ud ciedad, el I Simposium de la Sociedad Española de Historia de\ud las Ciencias. Desde entonces, ha sido frecuente que las Universi-\ud dades españolas acogieran, en su seno, las reuniones científicas\ud organizadas por dicha Sociedad que, desde finales del año 1985,\ud lleva la actual denominación de Sociedad Española de Historia\ud de las Ciencias y de las Técnicas (SEHCYT).\ud A la cabeza de todas las Universidades, por el número de reunio-\ud nes científicas celebradas en sus instalaciones, figura la Uni-\ud versidad de Zaragoza, que contribuyó a la organización del II\ud Congreso de la SEHC en Jaca (1982) y fue sede del III Simposio\ud de Historia de las Técnicas (2000) y de las I Jornadas de Historia\ud de la Ciencia para periodistas (1994). Además, en dicha Univer-\ud sidad se llevaron a cabo varias ediciones de los International\ud Symposia Galdeano y se celebró el XIX International Congress\ud of History of Science (1993).\ud En la Universidad Complutense de Madrid, sede de nuestro\ud anterior Congreso, el III (Facultad de Educación-Centro de For-\ud mación del Profesorado, 2014), tuvo lugar muchos años antes\ud La SEHCYT y la UAH, un encuentro después de cuarenta años\ud el I Simposio sobre Metodología de la Historia de las Ciencias\ud (Biológicas, 1981) y se ha celebrado, con gran brillantez, hace po-\ud co más de medio año, el 40 aniversario de la SEHCYT (Facultad\ud de Farmacia, 16-12-2016).\ud Sin ánimo de ser exhaustivos podemos señalar, entre otras Uni-\ud versidades que han acogido convocatorias de la Sociedad, la\ud Universidad de Barcelona III y VII Simpòsium d ́Ensenyament\ud i Història de les Ciències i de les Tècniques, 1990 y 2013), la\ud de Cantabria I Simposio de Historia de las Técnicas, Astilllero,\ud 1995), la de Cádiz IX Congreso de la SEHCYT, 2005), Córdoba (\ud II Simposio de Historia de las Técnicas, 1999), Extremadura (XI\ud Congreso de la SEHCYT, Badajoz, 2008), de nuevo Granada (I\ud Simposium sobre problemática de los Museos de la Ciencia y\ud estado de la Investigación Histórico-Científica en España, 1983),\ud Murcia V Congreso de la SEHCYT, 1989), La Rioja (VII Congreso\ud de la SEHCYT, 2002; además de tres ediciones de los Simposio\ud sobre Julio Rey Pastor, 1983, 1988, 1996), Universidad del País\ud Vasco, sede de San Sebastián III Congreso de la SEHCYT, 1984),\ud Valencia (I Simposium sobre La Historia de las Ciencias y la\ud Enseñanza, 1980), Valladolid (V Congreso de la SEHCYT, 1986)\ud y Vigo (V Simposio de Historia e Ensino das Ciencias, 1995\ud y, en la sede de Pontevedra, el VII Congreso de la SEHCYT,\ud 1999).\ud Incluso, fuera de nuestras fronteras, la Universidad Michoacana\ud de San Nicolás de Hidalgo (México) acogió en 1996 el Primer\ud Simposium Internacional México-España. Los Científicos del\ud exilio español en México, que conjuntamente organizaron la\ud Sociedad Mexicana de Historia de la Ciencia y la Tecnología y\ud la SEHCYT.\ud Sin embargo, hasta este año la Universidad de Alcalá (UAH)\ud no había acogido ninguna convocatoria de la SEHCYT, cuando\ud XX\ud la institución universitaria fue creada al año siguiente de ins-\ud cribirse la Sociedad en el Registro de Asociaciones y, como le\ud había sucedido a aquella, después de estar unos años sin tener\ud naturaleza jurídica propia, pues se puso en marcha para alber-\ud gar algunos de los Centros de la Universidad Complutense de\ud Madrid en 1975. La Universidad que había nacido en Alcalá de\ud Henares en 1499 (este año 2017 se cumple el quinto centenario\ud del fallecimiento del fundador de la Universidad Cisneriana,\ud Francisco Jiménez de Cisneros) y que se había trasladado a\ud Madrid en 1836, devolvió la vida universitaria a la ciudad del\ud Henares ciento cuarenta años después.\ud A la convocatoria de este XIII Congreso de la SEHCYT han\ud acudido profesores e investigadores que trabajan en cinco países\ud extranjeros: Bélgica, Brasil, México, Portugal y Reino Unido,\ud así como de catorce de las diecisiete comunidades autónomas\ud españolas (Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla La Mancha,\ud Castilla y León, Cataluña, Comunidad Valenciana, Extremadura,\ud Galicia, La Rioja, Comunidad de Madrid, Comunidad Foral de\ud Navarra, País Vasco y Región de Murcia).\ud En un momento en el que la implantación de la Historia de las\ud Ciencias y de las Técnicas en la Universidad española no pasa\ud por sus mejor momentos, y en el que resulta difícil encontrar, en\ud nuestro país, centros que cuenten con grupos amplios dedicados\ud a la investigación en la disciplina, nos sentimos muy ilusionados\ud con la respuesta que ha tenido el llamamiento a participar en\ud este XIII Congreso de la SEHCYT. Una respuesta que ronda el\ud centenar y medio de participantes, después de que el Comité Or-\ud ganizador haya aprobado la presentación del más del centenar\ud de comunicaciones y cuatro conferencias plenarias cuyos resúmenes se recogen en este libro de resúmenes.Fundación Lill

XIII Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas (SEHCYT)

XIII Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas (SEHCYT) ,21/06/2017-23/06/2017, Alcalá de Henares, EspañaEl 30 de octubre de 1974 se celebró la Reunión Constituyente de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias (SEHC) y se redactaron y aprobaron sus primeros Estatutos. Poco des- pués se solicitó su admisión en el Registro de Asociaciones del Ministerio de Gobernación, lo que no se logró hasta el 19 de mayo de 1976. En el mes de mayo siguiente se llevó a cabo, en la Universidad de Granada, la primera reunión científica de la So- ciedad, el I Simposium de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias. Desde entonces, ha sido frecuente que las Universi- dades españolas acogieran, en su seno, las reuniones científicas organizadas por dicha Sociedad que, desde finales del año 1985, lleva la actual denominación de Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas (SEHCYT). A la cabeza de todas las Universidades, por el número de reunio- nes científicas celebradas en sus instalaciones, figura la Uni- versidad de Zaragoza, que contribuyó a la organización del II Congreso de la SEHC en Jaca (1982) y fue sede del III Simposio de Historia de las Técnicas (2000) y de las I Jornadas de Historia de la Ciencia para periodistas (1994). Además, en dicha Univer- sidad se llevaron a cabo varias ediciones de los International Symposia Galdeano y se celebró el XIX International Congress of History of Science (1993). En la Universidad Complutense de Madrid, sede de nuestro anterior Congreso, el III (Facultad de Educación-Centro de For- mación del Profesorado, 2014), tuvo lugar muchos años antes La SEHCYT y la UAH, un encuentro después de cuarenta años el I Simposio sobre Metodología de la Historia de las Ciencias (Biológicas, 1981) y se ha celebrado, con gran brillantez, hace po- co más de medio año, el 40 aniversario de la SEHCYT (Facultad de Farmacia, 16-12-2016). Sin ánimo de ser exhaustivos podemos señalar, entre otras Uni- versidades que han acogido convocatorias de la Sociedad, la Universidad de Barcelona III y VII Simpòsium d ́Ensenyament i Història de les Ciències i de les Tècniques, 1990 y 2013), la de Cantabria I Simposio de Historia de las Técnicas, Astilllero, 1995), la de Cádiz IX Congreso de la SEHCYT, 2005), Córdoba ( II Simposio de Historia de las Técnicas, 1999), Extremadura (XI Congreso de la SEHCYT, Badajoz, 2008), de nuevo Granada (I Simposium sobre problemática de los Museos de la Ciencia y estado de la Investigación Histórico-Científica en España, 1983), Murcia V Congreso de la SEHCYT, 1989), La Rioja (VII Congreso de la SEHCYT, 2002; además de tres ediciones de los Simposio sobre Julio Rey Pastor, 1983, 1988, 1996), Universidad del País Vasco, sede de San Sebastián III Congreso de la SEHCYT, 1984), Valencia (I Simposium sobre La Historia de las Ciencias y la Enseñanza, 1980), Valladolid (V Congreso de la SEHCYT, 1986) y Vigo (V Simposio de Historia e Ensino das Ciencias, 1995 y, en la sede de Pontevedra, el VII Congreso de la SEHCYT, 1999). Incluso, fuera de nuestras fronteras, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México) acogió en 1996 el Primer Simposium Internacional México-España. Los Científicos del exilio español en México, que conjuntamente organizaron la Sociedad Mexicana de Historia de la Ciencia y la Tecnología y la SEHCYT. Sin embargo, hasta este año la Universidad de Alcalá (UAH) no había acogido ninguna convocatoria de la SEHCYT, cuando XX la institución universitaria fue creada al año siguiente de ins- cribirse la Sociedad en el Registro de Asociaciones y, como le había sucedido a aquella, después de estar unos años sin tener naturaleza jurídica propia, pues se puso en marcha para alber- gar algunos de los Centros de la Universidad Complutense de Madrid en 1975. La Universidad que había nacido en Alcalá de Henares en 1499 (este año 2017 se cumple el quinto centenario del fallecimiento del fundador de la Universidad Cisneriana, Francisco Jiménez de Cisneros) y que se había trasladado a Madrid en 1836, devolvió la vida universitaria a la ciudad del Henares ciento cuarenta años después. A la convocatoria de este XIII Congreso de la SEHCYT han acudido profesores e investigadores que trabajan en cinco países extranjeros: Bélgica, Brasil, México, Portugal y Reino Unido, así como de catorce de las diecisiete comunidades autónomas españolas (Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla La Mancha, Castilla y León, Cataluña, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja, Comunidad de Madrid, Comunidad Foral de Navarra, País Vasco y Región de Murcia). En un momento en el que la implantación de la Historia de las Ciencias y de las Técnicas en la Universidad española no pasa por sus mejor momentos, y en el que resulta difícil encontrar, en nuestro país, centros que cuenten con grupos amplios dedicados a la investigación en la disciplina, nos sentimos muy ilusionados con la respuesta que ha tenido el llamamiento a participar en este XIII Congreso de la SEHCYT. Una respuesta que ronda el centenar y medio de participantes, después de que el Comité Or- ganizador haya aprobado la presentación del más del centenar de comunicaciones y cuatro conferencias plenarias cuyos resúmenes se recogen en este libro de resúmenes.Fundación Lill

ViquiEDU: involucrant a l’alumnat dels Graus d’Educació en la creació de continguts educatius en obert a Viquipèdia

Projecte: 2018PID-UB/035L’objectiu ha estat afavorir que l’alumnat assoleixi els coneixements i les competències necessàries per participar activament en la creació i millora de continguts digitals educatius en obert a la Viquipèdia. Durant el curs 2018-2019 s’ha implementat en tres grups de Sociologia de l’Educació del Grau d’Educació Social i un grup de Pedagogia Social del Grau de Pedagogia. Les activitats portades a terme han estat: 1) sessió d’assessorament tècnic a cada grup per part de membres de l’Amical Wikimedia; 2) sessions de treball a l’aula per a l’elaboració dels articles amb l’assessorament de les professores, incloent debats oberts sobre la fiabilitat i la rigorositat dels continguts digitals; 3) tutories de seguiment per garantir la qualitat del continguts dels articles; 4) seguiment online del desenvolupament del articles pels membres de l’Amical Wikimedia; 5) qüestionari d’autoavaluació (escala de Likert 1-5) dirigit a l’alumnat sobre els coneixements i les competències assolides al llarg del projecte. Alguns del resultats principals en el rang 4-5 (conformitat màxima) han estat, el 35% per “He millorat el meu enteniment sobre la diferència en l'estil d'escriptura entre un text basat en evidències i un text basat en opinions”, el 53% per “He millorat el meu coneixement sobre la fiabilitat de les fonts disponibles” i el 40% en “He millorat les meves habilitats de col·laborar amb els companys/les companyes en el desenvolupament dels continguts”2018PID-UB/035. Programa RIMDA, Recerca, Innovació i Millora de la Docència i l'Aprenentatge. Universitat de Barcelon

La investigación frente al SARS-COV-2 y la COVID-19 en el Departamento de Enfermedades Infecciosas del Hospital Universitario San Pedro-CIBIR

Durante la pandemia provocada por el SARS-CoV-2, agente causal de la COVID-19, el Departamento de Enfermedades Infecciosas en su brazo armado o asistencial del Hospital y en su lado más científico en el Centro de Investigación Biomédica han puesto su grano de arena para dar luz a la generación de conocimiento práctico y básico necesarios para conseguir salir de la gran crisis generada. En este artículo se enumeran las diferentes aportaciones publicadas por los miembros de este equipo multidisciplinarDuring the pandemic caused by SARS-CoV-2, the causative agent of COVID-19, the Department of Infectious Diseases formed by its clinical team together with its more scientific side in the Center from Biomedical Research of La Rioja have worked hard to generate new knowledge to overcome this crisis from both a basic and clinic approach. This article summarizes the different scientific articles published by the members of this multidisciplinary team

Subcutaneous anti-COVID-19 hyperimmune immunoglobulin for prevention of disease in asymptomatic individuals with SARS-CoV-2 infection: a double-blind, placebo-controlled, randomised clinical trialResearch in context

Summary: Background: Anti-COVID-19 hyperimmune immunoglobulin (hIG) can provide standardized and controlled antibody content. Data from controlled clinical trials using hIG for the prevention or treatment of COVID-19 outpatients have not been reported. We assessed the safety and efficacy of subcutaneous anti-COVID-19 hyperimmune immunoglobulin 20% (C19-IG20%) compared to placebo in preventing development of symptomatic COVID-19 in asymptomatic individuals with SARS-CoV-2 infection. Methods: We did a multicentre, randomized, double-blind, placebo-controlled trial, in asymptomatic unvaccinated adults (≥18 years of age) with confirmed SARS-CoV-2 infection within 5 days between April 28 and December 27, 2021. Participants were randomly assigned (1:1:1) to receive a blinded subcutaneous infusion of 10 mL with 1 g or 2 g of C19-IG20%, or an equivalent volume of saline as placebo. The primary endpoint was the proportion of participants who remained asymptomatic through day 14 after infusion. Secondary endpoints included the proportion of individuals who required oxygen supplementation, any medically attended visit, hospitalisation, or ICU, and viral load reduction and viral clearance in nasopharyngeal swabs. Safety was assessed as the proportion of patients with adverse events. The trial was terminated early due to a lack of potential benefit in the target population in a planned interim analysis conducted in December 2021. ClinicalTrials.gov registry: NCT04847141. Findings: 461 individuals (mean age 39.6 years [SD 12.8]) were randomized and received the intervention within a mean of 3.1 (SD 1.27) days from a positive SARS-CoV-2 test. In the prespecified modified intention-to-treat analysis that included only participants who received a subcutaneous infusion, the primary outcome occurred in 59.9% (91/152) of participants receiving 1 g C19-IG20%, 64.7% (99/153) receiving 2 g, and 63.5% (99/156) receiving placebo (difference in proportions 1 g C19-IG20% vs. placebo, −3.6%; 95% CI -14.6% to 7.3%, p = 0.53; 2 g C19-IG20% vs placebo, 1.1%; −9.6% to 11.9%, p = 0.85). None of the secondary clinical efficacy endpoints or virological endpoints were significantly different between study groups. Adverse event rate was similar between groups, and no severe or life-threatening adverse events related to investigational product infusion were reported. Interpretation: Our findings suggested that administration of subcutaneous human hyperimmune immunoglobulin C19-IG20% to asymptomatic individuals with SARS-CoV-2 infection was safe but did not prevent development of symptomatic COVID-19. Funding: Grifols