Educação física na educação infantil: um estudo das escolas municipais da cidade de Limeira/SP

School Physical Education underwent profound changes in the 1980s, which were related to the emergence of new pedagogical tendencies for this field. Thus, this article has as general objective to analyze whether there are relations between the discourse of the Physical Education teachers of municipal schools of the city of Limeira, in the interior of Sao Paulo state, and the pedagogical tendencies suggested for preschoolers. To meet the objectives outlined in this study, the qualitative approach was used, using field research, using a registration form and a semi-structured interview. We interviewed ten teachers who teach classes in this discipline for children from three to six years old in municipal schools of Early Childhood Education in the urban area of Limeira. The data reveal that most teachers emphasize having the habit of reading, but only one made mention to an author related to the tendencies studied in this work. As to the knowledge and use of pedagogical tendencies, three out of ten mentioned knowing the tendencies studied in this study and only one mentioned knowing and working the Constructivist and Psychomotricity. It was noticed that nine out of ten interviewees mentioned that they had access to this topic at graduation. The study led us to reflect that there is neither a tendency or another that is elucidated, but it is possible to join actions aiming to contribute to the pedagogical action of the teacher.La Educación Física Escolar pasó por profundos cambios en la década de los 80, las cuales estuvieron relacionadas con el surgimiento de nuevas tendencias pedagógicas para el área. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo general analizar si hay relaciones entre el discurso de los profesores de Educación Física de las escuelas municipales de la ciudad de Limeira, interior del estado de São Paulo, y las tendencias pedagógicas sugeridas para los alumnos de la enseñanza infantil. Para atender los objetivos trazados en este estudio, se utilizó el abordaje cualitativo, teniendo como recurso la investigación de campo, utilizando una ficha-registro y una entrevista semiestructurada. Se entrevistó a diez profesores que imparte clases de esta disciplina para grupos de tres a seis años en escuelas municipales de Educación Infantil del área urbana de Limeira. Los datos revelan que la mayoría de los profesores resaltan tener el hábito de la lectura, pero sólo uno hizo mención a un autor relacionado a las tendencias estudiadas en este trabajo. En cuanto al conocimiento y utilización de las tendencias pedagógicas, tres de los diez profesores, citaron conocer las tendencias estudiadas en este trabajo y apenas uno citó conocer y trabajar la Constructivista y la Psicomotricidad. Se percibió que, de los diez entrevistados, nueve citaron que tuvieron acceso a esa temática en la graduación. El estudio nos llevó a reflexionar que no hay una u otra tendencia que es elucidada, pero es posible acciones conjuntas para contribuir a la acción pedagógica del profesor.A Educação Física Escolar passou por profundas mudanças na década de 80, as quais estiveram relacionadas com o surgimento de novas tendências pedagógicas para a área. Sendo assim, este artigo tem como objetivo geral analisar se há relações entre o discurso dos professores de Educação Física das escolas municipais da cidade de Limeira, interior do estado de São Paulo, e as tendências pedagógicas sugeridas para os alunos do ensino infantil. Para atender os objetivos traçados neste estudo, foi utilizada a abordagem qualitativa, tendo como recurso a pesquisa de campo, utilizando uma ficha-cadastro e uma entrevista semiestruturada. Foram entrevistados dez professores que ministram aulas desta disciplina para turmas de três a seis anos em escolas municipais de Educação Infantil da área urbana de Limeira. Os dados revelam que a maioria dos professores salientam ter o hábito da leitura, porém apenas um fez menção a um autor relacionado às tendências estudadas neste trabalho. Quanto ao conhecimento e utilização das tendências pedagógicas, três, dos dez professores, citaram conhecer as tendências estudadas neste trabalho e apenas um citou conhecer e trabalhar a Construtivista e a Psicomotricidade. Percebeu-se que, dos dez entrevistados, nove citaram que tiveram acesso a essa temática na graduação. O estudo nos levou a refletir que não há uma ou outra tendência que é elucidada, mas é possível ações conjuntas visando contribuir para a ação pedagógica do professor

Desenvolvimento e produção técnico-científica em tempos de pandemia: um relato da liga acadêmica de fundamentos de enfermagem

The aim of this article is to describe an experience report based on the creation and development of the Academic League in a public university in the state of Rio de Janeiro. It is believed that the leagues contribute to the training of undergraduate students, in an attempt to offer different experiences and thus promote meaningful learning. The methodology is characterized as a descriptive study of the experience report type. Observing the results, it was seen that most of the target audience were nursing students, professionals and professors, with an average interaction of 33.4 likes on Instagram© and 108 likes on Youtube©. The academic league of Fundamentals of Nursing is still under construction, intending to bring even more practical and theoretical knowledge, focusing on the fundamental bases of nursing, regarding the training of practical nursing skills, dissemination of knowledge related to care and nursing theories.Objetivou-se nesse artigo descrever um relato de experiência a partir da vivência de criação e desenvolvimento da Liga Acadêmica em uma universidade pública do Estado do Rio de Janeiro. Acredita-se que as ligas contribuam com a formação dos estudantes na graduação, na tentativa de ofertar experiências diversas e assim promover uma aprendizagem significativa. A metodologia se caracteriza como um estudo descritivo do tipo relato de experiência. Observando os resultados, viu-se que a maior parte do público atingido foram estudantes, profissionais e professores de Enfermagem, com uma interação média de 33,4 curtidas no Instagram© e 108 curtidas no Youtube©. liga acadêmica de Fundamentos de Enfermagem ainda se encontra em construção pretendendo trazer ainda mais conhecimentos práticos, teóricos, com foco nas bases fundamentais de enfermagem, no que tange ao treinamento das habilidades práticas de enfermagem, disseminação dos conhecimentos relacionados ao cuidar e teorias de enfermagem

Desenvolvimento e produção técnico-científica em tempos de pandemia: um relato da liga acadêmica de fundamentos de enfermagem

The aim of this article is to describe an experience report based on the creation and development of the Academic League in a public university in the state of Rio de Janeiro. It is believed that the leagues contribute to the training of undergraduate students, in an attempt to offer different experiences and thus promote meaningful learning. The methodology is characterized as a descriptive study of the experience report type. Observing the results, it was seen that most of the target audience were nursing students, professionals and professors, with an average interaction of 33.4 likes on Instagram© and 108 likes on Youtube©. The academic league of Fundamentals of Nursing is still under construction, intending to bring even more practical and theoretical knowledge, focusing on the fundamental bases of nursing, regarding the training of practical nursing skills, dissemination of knowledge related to care and nursing theories.Objetivou-se nesse artigo descrever um relato de experiência a partir da vivência de criação e desenvolvimento da Liga Acadêmica em uma universidade pública do Estado do Rio de Janeiro. Acredita-se que as ligas contribuam com a formação dos estudantes na graduação, na tentativa de ofertar experiências diversas e assim promover uma aprendizagem significativa. A metodologia se caracteriza como um estudo descritivo do tipo relato de experiência. Observando os resultados, viu-se que a maior parte do público atingido foram estudantes, profissionais e professores de Enfermagem, com uma interação média de 33,4 curtidas no Instagram© e 108 curtidas no Youtube©. liga acadêmica de Fundamentos de Enfermagem ainda se encontra em construção pretendendo trazer ainda mais conhecimentos práticos, teóricos, com foco nas bases fundamentais de enfermagem, no que tange ao treinamento das habilidades práticas de enfermagem, disseminação dos conhecimentos relacionados ao cuidar e teorias de enfermagem

Aplicabilidade do retalho de Karapandzic em cirurgias plásticas de reconstrução de lábio inferior

Discutir a ampla aplicabilidade do retalho de Karapandzic em cirurgias plásticas de reconstrução do lábio inferior. Revisão integrativa da literatura realizada nas bases de dados Biblioteca Virtual da Saúde (BVS), Google Acadêmico e ScienceDirect, utilizando os descritores em Ciências da Saúde (DeCS): “Lábio”, “Procedimentos de Cirurgia Plástica” e “Retalhos Cirúrgicos” combinados entre si pelo operador booleano AND. O retalho de Karapandzic se consolida como uma ferramenta crucial em cirurgias plásticas para reconstruir o lábio inferior, especialmente após ressecções por carcinoma de células escamosas. Sua importância se intensifica diante da alta incidência desse tipo de câncer, que representa cerca de 30% dos tumores orais. Nos últimos anos, observa-se um crescimento preocupante na prevalência desses casos, impulsionando a necessidade e o uso frequente do retalho de Karapandzic. Em relação ao sexo dos pacientes, não há uma preferência clara na utilização da técnica. Já a faixa etária demonstra uma tendência definida, com estudos indicando que a idade média dos pacientes submetidos à técnica varia entre 50 e 60 anos, refletindo a maior incidência de carcinomas orais nesse grupo. Apesar do reconhecimento da eficácia do retalho de Karapandzic na reconstrução labial, é crucial destacar a necessidade contínua de pesquisas aprofundadas e prospectivas. Tais estudos visam validar a aplicabilidade da técnica, investigar possíveis aprimoramentos e avaliar os resultados a longo prazo. Essa abordagem crítica e rigorosa é fundamental para aperfeiçoar os cuidados e os resultados em cirurgias plásticas reconstrutivas, garantindo a melhor qualidade de vida aos pacientes. Embora o retalho de Karapandzic demonstre resultados promissores na reconstrução pós-carcinoma, a seleção da técnica ideal permanece um desafio. Para superar essa limitação e garantir os melhores resultados a longo prazo, estudos prospectivos e aprimoramentos contínuos na técnica são essenciais

Desenvolvimento e validação de E-book: farmacoterapia antihipertensiva

O atual estudo consiste na validação do e-book “Anti-hipertensivos”, confeccionado pela Universidade do Estado do Pará, com a finalidade de se certificar como ferramenta validada de estudo e consulta para profissionais de saúde quanto a abordagem farmacológica da Hipertensão Arterial Sistêmica. Metodologia: trata-se de uma pesquisa transversal, de caráter prospectivo, utilizando-se de análises quantitativas. A validação ocorreu a partir da avaliação do conteúdo por 7 juízes, que são profissionais da saúde e com titulação mínima de “especialista”, através de um questionário com escala do tipo Likert de 5 pontos. Adotou-se o Índice de Validação de Conteúdo >0,80 para a aprovação. Resultados: o e-book foi avaliado por 7 juízes, sendo eles 5 médicos e 2 fisioterapeutas, obtendo um percentual geral de aprovação de 94,11% e um IVC global de 0,97. Discussão: todos os domínios avaliados obtiveram valores satisfatórios para a validação, dando destaque a “estrutura e apresentação” e “relevância”, nos quais se obteve o IVC máximo (1,0), enquanto o “objetivos” obteve o menor IVC (0,92). De forma geral, o e-book obteve uma excelente porcentagem de aprovação. Considerações finais: A validação deste material é de grande valia para profissionais da área. Ele será disponibilizado em formato digital e poderá ser utilizado como fonte de consulta para profissionais da saúde e, também, contribuir para o meio acadêmico

Diagnóstico e manejo de crises de comprometimento respiratório infantil em serviços de medicina de emergência: Diagnosis and management of childhood respiratory compromise crisis in emergency medical service

INTRODUÇÃO: A insuficiência respiratória aguda é definida como uma disfunção fisiológica com morbidade e mortalidade altas quando o manejo emergencial não é realizado. É a principal consequência do agravamento agudo e imediato da capacidade respiratória e circulatória de diversas comorbidades. Um aspecto crucial para a diminuição da mortalidade infantil é o reconhecimento imediato da emergência pediátrica de etiologia respiratória. OBJETIVO: averiguar e apresentar como é realizado o diagnóstico e o manejo terapêutico de emergências pediátricas de etiologia respiratória METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, no período compreendido entre maio e junho de 2022, realizada através de dados fornecidos por meio de uma ampla pesquisa bibliográfica de artigos nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde, Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde com os Descritores em Ciências da Saúde: “Emergências”, “Insuficiência Respiratória” e “Criança”, combinados por meio do operador booleano “AND”. DISCUSSÃO: Por definição, a insuficiência respiratória aguda é a inaptidão do sistema respiratório adquirir oxigênio para prover as demandas teciduais e expelir dióxido de carbono (CO2) originário do diometabolismo das células. Apresenta-se por hipoxemia, hipo/normo/hipercapnia e alterações do equilíbrio ácido-base. Hipoxemia é o contexto em que a pressão parcial de oxigênio em sangue arterial (PaO2) < 50mmHg em recém-nascidos e <60mmHg em crianças, sendo que a hipercapnia é definida quando a PaCO2 > 45mmHg, independentemente da idade. RESULTADOS: A conduta sistematizada de pacientes pediátricos severamente enfermos é a forma mais veloz e eficiente de condução desses casos.  Na atualidade, esta sistemática é realizada através da padronização em todos os programas de treinamento de suporte de vida.  Em lactentes e crianças, a maior parcela das paradas cardíacas resulta de insuficiência respiratória e/ou choque. O objetivo da abordagem estandardizada é possibilitar a rápida identificação das circunstâncias emergenciais, especialmente dos indicativos de desconforto respiratório, e insuficiência respiratória, para interceder imediatamente e evitar que tais situações progridam para insuficiência cardiopulmonar e posterior parada cardíaca. CONCLUSÃO: Pacientes atendidos no pronto socorro pediátrico podem demandar técnicas avançadas para garantir as vias aéreas pérvias, abrangendo indução inalatória e intubação por meio de broncoscópio ou fibra óptica. Sendo assim, a equipe médica deve estar treinada e apta para manejar emergências pediátricas por causas respiratórias, além de o serviço de saúde conceder suprimento de equipamentos e insumos para esse tipo de atendimento. Devido a possibilidade de eventos pediátricos por má respiração se agravarem para parada respiratória ou cardíaca, a intervenção farmacológica e não farmacológica deve ser prontamente instituída

Educomunicação, Transformação Social e Desenvolvimento Sustentável

Esta publicação apresenta os principais trabalhos dos GTs do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação nos temas Transformação social, com os artigos que abordam principalmente Educomunicação e/ou Mídia-Educação, no contexto de políticas de diversidade, inclusão e equidade; e, em Desenvolvimento Sustentável os artigos que abordam os avanços da relação comunicação/educação no contexto da educação ambiental e desenvolvimento sustentável