1,783 research outputs found
A világgazdasági növekedés hosszú, közép- és rövid távú hatótényezői 2013-ban
A világgazdaság növekedési üteme a hatvanas
évektől évtizedről évtizedre lassult, míg a perifériás és
félperifériás országoké a kétezres években újra gyorsulni
kezdett. A cikkben, egyebek között, e több évtizedes
tendenciák okairól is szó van. A válság kitörése
óta (középtávon) az állami mentőcsomagok ideiglenesen
fellendülést hoztak 2010-ben, de elodázták a felesleges
tőkék leírását (a hatalmas pénzügyi buborék és a
nem kihasznált termelőkapacitások megszüntetését).
Ez csapdahelyzetet teremtett, a válságot elhúzódóvá, a
globális gazdaságot törékennyé teszi. A rövid távú
elemzés a gazdaságpolitikák hatását szemlélteti. Az
elmúlt kétéves időszak adatainak vizsgálata azt mutatja,
hogy a legtőkeerősebb és egyben hitelező országokban
összességében anticiklikus gazdaságpolitikát
folytattak, de a fellendülés mégis késik. Ugyanakkor
például az európai félperifériás országok megszorító
politikára kényszerültek. Ez még akkor is a GDP
csökkenését vagy stagnálását okozta a legtöbb esetben,
ha az export dinamikus volt. Végül a tanulmány a
nemzetközi intézmények prognózisai alapján a világgazdaság
2013. évi kilátásaival foglalkozik
A digitális kompetenciafejlesztés tartalmi és szemléleti változásai a Nemzeti alaptanterv természettudományos műveltségi területeiben
A 2012. év óriási változásokat hozott a közoktatás világába. Felülvizsgálaton, valamint strukturális és tartalmi átalakuláson esett át a Nemzeti alaptanterv, napjainkban jelentek meg az új kerettantervek, és ezek alapján minden közoktatási intézményben új pedagógiai programok és helyi tantervek készülnek 2013 márciusának végéig. A Nemzeti alaptanterv egyik fontos, napjainkban egyre jelentősebbé váló, állandó allegóriája a digitális kompetenciafejlesztés és az ehhez kapcsolódó nemzetközi és hazai igények, hozzá tartozó fejlesztési feladatok. E tanulmány összehasonlítást végez a 2007. és a 2012. évi Nat-változatok között az alapján, hogy hogyan, milyen mértékben és mekkora jelentőséggel jelenik meg a digitális kompetenciafejlesztés a hazai közoktatás keretét adó Nemzeti alaptanterv természettudományos – Földünk– környezetünk és Ember és természet – műveltségi területeiben
- …